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    Temas de Tutoria

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    Este documento presenta un plan de tutoría con tres objetivos: 1) fomentar la práctica del valor de la solidaridad, 2) lograr que los niños colaboren mutuamente para conseguir un bien común, y 3) desarrollar acciones orientadas al desarrollo integral del estudiante a través de valores. El plan contiene tres temas centrados en ser solidarios, estar siempre al servicio de los demás, y la importancia de ser solidarios.

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    Este documento presenta un plan de tutoría con tres objetivos: 1) fomentar la práctica del valor de la solidaridad, 2) lograr que los niños colaboren mutuamente para conseguir un bien común, y 3) desarrollar acciones orientadas al desarrollo integral del estudiante a través de valores. El plan contiene tres temas centrados en ser solidarios, estar siempre al servicio de los demás, y la importancia de ser solidarios.

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    TEMAS DE TUTORIA

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    Este documento presenta un plan de tutoría con tres objetivos: 1) fomentar la práctica del valor de la solidaridad, 2) lograr que los niños colaboren mutuamente para conseguir un bien común, y 3) desarrollar acciones orientadas al desarrollo integral del estudiante a través de valores. El plan contiene tres temas centrados en ser solidarios, estar siempre al servicio de los demás, y la importancia de ser solidarios.

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    Temas de Tutoria

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    Este documento presenta un plan de tutoría con tres objetivos: 1) fomentar la práctica del valor de la solidaridad, 2) lograr que los niños colaboren mutuamente para conseguir un bien común, y 3) desarrollar acciones orientadas al desarrollo integral del estudiante a través de valores. El plan contiene tres temas centrados en ser solidarios, estar siempre al servicio de los demás, y la importancia de ser solidarios.

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    de 10

    PLAN DE TUTORÍA

    I. Datos personales:
    GREA
    : ..........................................................................................................
    UGEL
    : ..........................................................................................................
    I.E. : ................................................ Grado : .................
    Sección : ...........
    Docente
    : ..........................................................................................................
    Director
    : ..........................................................................................................

    II. Fundamentación:
    Contribuir en el desarrollo integral del alumno desarrollando acciones
    orientadas a que el estudiante logre en forma reflexiva adquirir y practicar
    valores.
    III. Objetivos:
    - Fomentar la práctica del valor de la solidaridad como un valor de gran
    trascendencia para el género humano.
    - Lograr que niños y niñas colaboren mutuamente para conseguir un bien
    común
    IV. Temas:
    1. Seamos solidarios.
    2. Siempre al servicio de los demás.
    3. Debemos ser solidarios.
    V. Desarrollo:

    PRESENTACIÓN DESARROLLO CIERRE


    “Seamos - Leen el texto “El asno y el - Escribe una
    Solidarios” caballo” oración con
    cada palabra
    - Responden:
    que ayudó al
    ¿Qué animales iban por el caballo para ser
    camino?. solidario.
    ¿Qué animal llevaba la carga?
    ¿Por qué el caballo no se detuvo
    a ayudar con la carga?
    ¿Tú ayudarías a un amigo?
    - Pinta los carteles que hubieran
    ayudado al caballo a ser
    solidario con su amigo.
    - Observan una ilustración y - Recorta letras
    colorean. del periódico y
    forma la frese.
    - Comentan:
    - Ayudamos a
    ¿Qué observas en la ilustración?
    quien lo
    ¿Qué pasó con el niño que necesita.
    estaba en el suelo?
    ¿Qué hizo el niño con su amigo?
    “Siempre al ¿Cómo actuarías frente a un
    servicios de los amigo que necesita tu ayuda?
    demás”
    - Escriben un concepto acerca de
    Solidaridad.
    - Pinta la carita feliz por una
    actitud positiva y pinta la carita
    triste a la actitud negativa para la
    solidaridad.
    - Ordena las palabras y descubre
    el mensaje.
    - Leen el texto “El paseo - Dibuja dos
    inolvidable”. acciones de
    solidaridad con
    - Responden:
    los demás.
    ¿Qué pasó en la escuela?
    ¿De qué trata la historia?
    “Debemos ser
    solidarios” ¿Crees que es importante ser
    solidario?
    - Realizan la dinámica “Qué hable
    la mano”.
    - Busca las emociones positivas y
    negativas en el pupiletras.
    TEMA N° 1
    “SEAMOS SOLIDARIOS”
     Leen el siguiente texto “El asno y el caballo”
    “EL ASNO Y EL CABALLO”
    Iban un caballo y un asno juntamente; el asno cargado pero el caballo no
    llevaba carga.
    El asno en su caminata sintió la fatiga y el cansancio. Entonces le dijo a su
    amigo:
    - Amigo, compañero no puedo más, yo me muero. Repartamos la carga,
    sino, se me va el alma por la boca.
    El caballo respondió:
    - Revienta enhorabuena ¿Crees que por ello he de sufrir carga ajena?
    Gran bestia sería si yo te ayudara.
    En ese instante el jumento se quejó y expiró en el momento.
    Entonces el caballo de mal agrado tuvo que llevar la carga, y también, al
    burro.
    Anóni
    mo.

     Responden:
    - ¿Qué animales iban por el camino?
    __________________________________________________________
    ___
    - ¿Quién llevaba carga?
    __________________________________________________________
    ___
    - ¿Por qué el caballo no se detuvo a ayudar?
    __________________________________________________________
    ___
    - ¿Qué sucedió con el caballo?
    __________________________________________________________
    ___
    - ¿Te parece bien que le caballo no ayude con la carga?¿Por qué?
    __________________________________________________________
    ___
    - ¿Tú ayudarías a un amigo?
    __________________________________________________________
    ___
     Pinta los carteles que hubieran ayudado al caballo a ser solidario con
    su amigo

    COMPARTIR EGOÍSMO TRISTEZA SUERTE

    AYUDA SOLIDARIO COOPERAR COLABORAR

    VIOLENCIA APOYAR COMPARTIR AUXILIAR

    BAJAR SOCORRER LLORAR REIR

    ENREDAR AYUDAR

     Escribe una oración con cada palabra que ayudó al caballo para ser
    solidario
    1. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    2. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    3. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    4. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    5. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    6. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    7. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    8. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    9. ……………………………………………………………………………………
    ……..
    TEMA N° 2
    “SIEMPRE AL SERVICIO DE LOS DEMÁS”
     Observan la imagen y colorean:
     Comentan:
    - ¿Qué observas en la ilustración?
    __________________________________________________________
    ____
    - ¿Qué pasó con el niño que esta en el suelo?
    __________________________________________________________
    ____
    - ¿Qué hace el otro niño con su amigo?
    __________________________________________________________
    ____
     Escriben un concepto breve acerca de la solidaridad:
    LA
    LASOLIDARIDAD
    SOLIDARIDAD

    Es
    Esestar
    estarsiempre
    siempredispuesto
    dispuestoa atenderle
    tenderlelala
    mano
    manoalalotro
    otro

     Pinta la carita feliz por una actitud positiva y pinta la carita triste por una actitud
    negativa para la solidaridad.

    Ayudar sin que no les pidan


     
    Decir a todo no
     
    Ayudar solo a los amigos
     
    Ser egoísta
     
    Ser generoso con los demás
     
     Ordena las palabras y descubre el mensaje

    a la Ayudemos necesita quien


     Recorta letras del periódico y forma la frase anterior, pega una figura
    de solidaridad.
    TEMA N° 3
    “DEBEMOS SER SOLIDARIOS”
     Leen el siguiente texto:
    El paseo inolvidable
    El jueves los niños estaban muy contentos, salían de paseo al campo.
    La escuela estaba llena de papás y mamás que vinieron a despedir a sus
    hijos.
    Los niños llevaban loncheras con huevos, chocolates, fruta, bizcochos y
    platos fríos.
    Juanito, el niño huérfano, se acercó a la profesora y le dijo: “Señorita, no
    puedo ir al paseo porque no tengo lonchera ni dinero para pagar el pasaje”.
    Los niños que estaban cerca escucharon y gritaron:
    - Profesora, yo le daré mi pan con queso.
    - Yo le daré mi agua de manzana, gritó otro.
    - Yo le daré mi fruta, dijo Mercedes.
    Todos quisieron colaborar con algo para que viaje Juanito. Ellos querían
    estar todos juntos. Margarita opinó dar una pequeña cuota para el pasaje.
    Los niños aprobaron la idea y alcanzaron algunas monedas.
    Todos los niños del aula fueron de paseo. El sol brilló más a mediodía. Los
    niños jugaron en el campo, otros se bañaron en el río. Regresaron muy
    contentos fue un día de fraternidad inolvidable.
     Comentan y responden
    - ¿Qué pasó en la escuela?
    __________________________________________________________
    ____
    __________________________________________________________
    ____
    - ¿De qué trata la historia?
    __________________________________________________________
    ____
    __________________________________________________________
    ____
    - ¿Crees que es importante ser solidario?
    __________________________________________________________
    ____
    __________________________________________________________
    ____
    __________________________________________________________
    ____
     Participa en la siguiente dinámica: “Que hable mi mano”
    Los niños de dividen en 2 grupos: A y B (cada 2) se sentarán juntos, con los
    ojos cerrados y tomados de la mano. El profesor (a) pide a los alumnos que
    expresen algunos sentimientos sin hablar, sólo con las manos. Ejemplo:
    expresan ternura, rechazo, miedo, apoyo. ¿Es fácil?

     Busca las emociones positivas y negativas en el pupiletras:


    - Desprecio
    - Alegría
    - Paciencia
    - Cólera
    - Tristeza
    - Ira
    - Optimista
    - Miedo
    - Rechazo
    - Ternura
    - Apoyo

    L S P Q R L F C G O P Q T R
    M R E C H A Z O T T M F R P
    S L A S F B R L B F A R I Q
    Q L L L A C H E T M H C S M
    M Q N D E S P R E C I O T S
    I T F P T G O A R V N R E T
    E A P O Y O R S Q B G W Z S
    D R Q G P A C I E N C I A Ñ
    O P T I M I S T A S S L Q P

     Dibuja 2 acciones de solidaridad con las demás personas

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