REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y
TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN CARABOBO

Tarea Nro. 01

TITULO:

UNES: PLAN DE DESARROLLO

Profesor Discentes
Julio C. Araujo Lugo Yoelvis C.I.: 28.73.488
Ortiz Rubén C.I.: 24.465.302
Pacheco José C.I.: 26.245.769
Viña Mercedes C.I.: 28.209.485

Valencia 03 del mes de Marzo 2021

1
Índice

2
Introducción 3
¿Qué es la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)? 4
Fundación de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)
Historia 4
Misión 4
Visión
Ordenamiento Jurídico de la Universidad Nacional Experimental de la
Seguridad (UNES)
Constitución Nacional 5
Ley de Universidades 6
Ley Orgánica de Educación 7
Reglamento Orgánico del Poder Popular para la Educación Universitaria 9
Reconocimiento Físico Espacial del CEFO Carabobo 11
Reconocimiento Físico Espacial de la Sede Principal de la UNES 13
Conclusión 15

INTRODUCCIÓN

La seguridad, es una función del Estado venezolano y su originaria razón de ser, se

ha convertido actualmente en una de las políticas centrales de la acción pública de
cualquier nivel gubernamental. Pese al carácter cambiante, evolutivo y dinámico del
concepto de seguridad, el Estado de Derecho de Venezuela configuró la seguridad
como un estado de tranquilidad, en el que adquieren su sentido los derechos y

3
libertades ciudadanas, que está en la base de la convivencia y el progreso impulsados
por el Gobierno Nacional y la UNES.
En todo caso, la UNES forma en valores, es decir, formación ciudadana
comprometida con el ser humano. Esa formación en valores de la policía y de los
ciudadanos debe estar a la altura de las necesidades derivadas de una profesión, la
profesión policial, que tiene un alto compromiso con la persona y los valores éticos y
cívicos del entorno sociopolítico.
Actualmente la institución universitaria cuenta con una matrícula de 30 mil 140
estudiantes a lo largo y ancho de la República, de los cuales 3 mil 289 cursan el
programa de formación avanzada y de postgrado, con el fin de fortalecer la
investigación, el desarrollo de las ciencias, de las teorías de la seguridad y las prácticas
de la seguridad del pueblo. La meta establecida para este 2021 es lograr la formación
de 30 mil funcionarios policiales.

¿Qué es la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)?

Es una universidad pública especializada de Venezuela, con su sede principal en
Caracas. La misma se encarga de la profesionalización y el desarrollo integral de
funcionarias y funcionarios de la seguridad ciudadana en el país, entre ellos de los
cuerpos especiales de la Policía Nacional Bolivariana, el Cuerpo de Investigaciones
Científicas, Penales y Criminalísticas, entre otros. La creación de la UNES se formaliza

4
en el marco de la Misión Alma Mater, en el año 2009; como la institución universitaria
especializada en la profesionalización y el desarrollo integral de funcionarias y
funcionarios de la seguridad ciudadana en el país.

Historia de la UNES
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad UNES nace como resultado
de incansables luchas de activistas de derechos humanos, investigadores, docentes,
funcionarias y funcionarios policiales, que apoyaron los procesos generados desde
la Comisión Nacional para la Reforma Policial (CONAREPOL).
La CONAREPOL fue creada por el Gobierno Bolivariano con el objeto de construir un
nuevo modelo policial fundamentado en la voluntad popular que logró expresarse de
manera plural y democrática por medio de una amplia consulta que recolectó y
sistematizó las opiniones y proposiciones de miles de personas a lo largo y ancho de
nuestro territorio nacional. Este ejercicio, abierto e incluyente, involucró a las propias
instituciones policiales, a representaciones sociales diversas y a expertos en el tema de
la seguridad (en el ámbito nacional e internacional).
La Consulta Popular se sustentó en los principios de participación, transparencia,
imparcialidad y corresponsabilidad y hoy en día se puede afirmar que fue un proceso
que sirve como claro ejemplo de lo que el pueblo venezolano puede conquistar por
medio de su participación activa en la elaboración de políticas públicas, planes y
programas referidos a la seguridad ciudadana.
El Nuevo Modelo Policial propuesto como resultado de la voluntad popular fue
refrendado a través de Ley Habilitante por el Presidente de la República Bolivariana de
Venezuela, Hugo Chávez, recogido en el Decreto con Rango Valor y Fuerza de Ley
Orgánica del Servicio de Policía y del Cuerpo de Policía Nacional (2008), establece (en
su artículo 58) que Órgano Rector en conjunto con el Ministerio del Poder Popular con
competencia en materia de Educación Superior determinará el diseño curricular y las
políticas y acciones que garanticen la unidad del proceso de formación y el desarrollo
profesional permanente que deberá aplicar la institución académica nacional
responsable del sistema único de formación de las funcionarias y funcionarios
policiales. La historia de la UNES aún se está escribiendo…

Misión
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, fue creada el 13 de febrero
de 2009 en el marco de la Misión Alma Mater, con personalidad jurídica y patrimonio
propio, con funciones de formación integral, creación intelectual y vinculación social,
estará al servicio del pueblo venezolano, en un proceso permanente de formación
profesional y desarrollo integral de quienes conforman los órganos de seguridad
ciudadana. La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad es de carácter civil,
lo cual se expresa en sus autoridades, dirección, modelo de gestión, personal, cultura,
régimen disciplinario, instalaciones, equipamiento y dotación, de acuerdo con sus
requerimientos.

5
Visión
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad garantiza la calidad
académica y el compromiso social, sustentada en los valores de confiabilidad,
transparencia, eficacia y participación, orientados por su sentido ético hacia el respeto
de los derechos humanos, libertades ciudadanas y la resolución de los problemas de
seguridad del pueblo venezolano. Sirve como centro de referencia nacional, regional e
internacional con amplio reconocimiento por los estudios en el campo de la seguridad;
la calidad e impacto de su gestión en la formación integral de las y los discentes; la
creación intelectual y la vinculación social.
Es una Universidad que eleva, de manera continua, su capacidad para generar y
sistematizar conocimiento útil, producto de su relación con el contexto y la interacción
directa con el pueblo venezolano, sus necesidades y potencialidades, a fin de dar
respuesta eficiente a las crecientes demandas y transformaciones sociales en torno a
los problemas de seguridad, al desarrollo científico tecnológico e incidir en la reversión
de las tendencias delictivas actuales y las perspectivas a nivel nacional, regional e
internacional.
Es una Universidad en la que, donde se anclan sus sedes, se despliegan dispositivos
de trabajo articulado con la comunidad e instituciones locales y nacionales, para
contribuir con la resolución de los graves problemas de seguridad que aquejen a la
localidad y garantizar una vida tranquila, en la que las personas puedan disfrutar del
libre ejercicio de sus derechos fundamentales.

Ordenamiento jurídico de la UNES

Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico
y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio
público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada
ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social
consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias
y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo
con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
6
 gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará
igual atención a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad
o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia
en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos
y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán
reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley
respectiva.
Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida
moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su
actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de
la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta
Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con
su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema
educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de
evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no
académica.
Artículo 105. La ley determinará las profesiones que requieren título y las
condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la
colegiación.

Ley de Universidades
Artículo 2. Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nación y a
ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante
su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas
nacionales. Artículo 3. Las Universidades deben realizar una función
rectora en la educación, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misión,
sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y difundir el saber mediante la
investigación y la enseñanza; a completar la formación integral iniciada en
los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equipos profesionales y
técnicos que necesita la Nación para su desarrollo y progreso. Artículo 4.
La enseñanza universitaria se inspirará en un definido espíritu de
democracia, de justicia social y de solidaridad humana, y estará abierta a
todas las corrientes del pensamiento universal, las cuales se expondrán y
analizarán de manera rigurosamente científica. Artículo 5. Como parte
integral del sistema educativo, especialmente del área de estudios
superiores, las Universidades se organizarán y funcionarán dentro de una
estrecha coordinación con dicho sistema. Artículo 6. La finalidad de la
Universidad, tal como se define en los artículos anteriores, es una en toda
7
 la Nación. Dentro de este concepto se atenderá a las necesidades del
medio donde cada Universidad funcione y se respetará la libertad de
iniciativa de cada Institución.
De los Alumnos:
Artículo 124. Los alumnos están obligados a asistir puntualmente a las
clases, trabajos prácticos y seminarios. Deben mantener un espíritu de
disciplina en la Universidad y colaborar con sus autoridades para que
todas las actividades se realicen normal y ordenadamente dentro del
recinto universitario. Los alumnos deben tratar respetuosamente al
personal universitario y a sus compañeros, cuidar los bienes materiales de
la Universidad y ser guardianes y defensores activos del decoro y la
dignidad que deben prevalecer como normas del espíritu universitario.
Artículo 125. Los alumnos que no cumplan las obligaciones universitarias
establecidas en el artículo anterior, serán sancionados, según la gravedad
de la falta, con pena de amonestación, de suspensión temporal, de
pérdida del curso o de expulsión de la Universidad, de acuerdo con lo que
establezcan los Reglamentos respectivos.

Ley Orgánica de Educación

Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la
creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y
valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
El Estado asume la educación como proceso esencial para promover,
fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.
El Estado docente
Artículo 5. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en
Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo
interés como derecho humano universal y deber social fundamental,
inalienable, irrenunciable y como servicio público que se materializa en las
políticas educativas. El Estado docente se rige por los principios de
integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad.
En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad
de los trabajadores y las trabajadoras de la educación, la infraestructura,
la dotación y equipamiento, los planes, programas, proyectos, actividades
y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad de condiciones y
oportunidades, y la promoción de la participación protagónica y
corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las
organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la
presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en
las instituciones educativas privadas autorizadas.
8
Fines de la educación
Artículo 15. La educación, conforme a los principios y valores de la
Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines:
1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno
ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática
basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la
participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria,
comprometida con los procesos de transformación social y consustanciada
con los principios de soberanía y autodeterminación de los pueblos, con
los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visión
indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y universal.
2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación
protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización
del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de
ciudadanía y de participación comunitaria, para la reconstrucción del
espíritu público en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas
con profunda conciencia del deber social.
3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con
conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios,
valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes
populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las
diversas regiones del país y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la
conciencia de Venezuela como país energético y especialmente
hidrocarburífero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo
productivo endógeno.
Fomentar 4. el respeto a la dignidad de las personas y la formación
transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz,
respeto a los derechos humanos y la no discriminación.
5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la
biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva
integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y
tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable.
7. Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva
multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la
lucha contra la exclusión, el racismo y toda forma de discriminación, por la
promoción del desarme nuclear y la búsqueda del equilibrio ecológico en
el mundo.
8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante
la formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores
que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia.

9
 9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la
suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica
incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno.
Organización del Sistema Educativo
Artículo 25. El Sistema Educativo está organizado en:
2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de
pregrado y postgrado universitarios. La duración, requisitos, certificados y
títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán
definidos en la ley especial.
Como parte del Sistema Educativo, los órganos rectores en materia de
educación básica y de educación universitaria garantizan:
a. Condiciones y oportunidades para el otorgamiento de acreditaciones y
reconocimientos de aprendizajes, invenciones, experiencias y saberes
ancestrales, artesanales, tradicionales y populares, de aquellas personas
que no han realizado estudios sistema académicos, de acuerdo con la
respectiva reglamentación.
b. El desarrollo institucional y óptimo funcionamiento de las misiones
educativas para el acceso, la permanencia, prosecución y culminación de
estudios de todas las personas, con el objeto de garantizar la
universalización del derecho a la educación.

Reglamento orgánico para la educación universitaria.

Dirección General de Bienestar Social Universitario
Artículo 14. Corresponde a la Dirección General de Bienestar Social
Universitario:
1. Formular lineamientos y estrategias dirigidas a fortalecer el bienestar
social, desempeño estudiantil, mejoramiento profesional, la
participación activa y protagónica estudiantes y trabajadores
universitarios, en articulación con los Despachos de los Viceministros
o de las Viceministras del Ministerio.
2. Generar lineamientos y estrategias que garanticen a las y los
estudiantes universitarios el acceso y el mejoramiento continuo a los
servicios estudiantiles, en igualdad de condiciones y oportunidades.
3. Efectuar el control y seguimiento de los servicios estudiantiles y de
atención integral al estudiante, evaluando el mejoramiento continuo y el
acceso de toda la población universitaria a los servicios.
4. Diseñar estrategias y proyectos de acompañamiento dirigido a las
unidades de bienestar estudiantil, departamentos de cultura, ambiente
y deporte de las Instituciones de Educación Universitaria.
5. Establecer estrategias, programas y proyectos para fortalecer los
mecanismos de organización del poder popular en el sector universitario,
impulsando su participación en la gestión pública.

10
 6. Promover acciones para el mejoramiento continuo del desempeño
estudiantil universitario que implica la prosecución y vinculación con
el campo del desempeño profesional del estudiante universitario, en
articulación con los actores del Subsistema de Educación Universitaria.
7. Diseñar y evaluar estrategias que garanticen la coordinación de
acciones para promover la movilidad o intercambio estudiantil nacional e
internacional, como experiencia formativa, expresión de cooperación y
solidaridad entre los pueblos del mundo.
8. Formular y evaluar estrategias, programas y proyectos dirigidos a
garantizar la igualdad en las oportunidades y derechos de las
personas con discapacidad en el sector universitario en los ámbitos
de la participación, desempeño, apoyo, bienestar y cooperación
internacional.
9. Formular estrategias, programas y proyectos, que contribuyan al
desarrollo integral de las trabajado
ras y los trabajadores universitarios, en lo referido a los deberes y
derechos en relación con su preparación, mejoramiento profesional y
social, que garanticen el Vivir Bien de las trabajadoras y los
trabajadores universitarios.
10. Las demás funciones que le confiera el ordenamiento jurídico aplicable

Reconocimiento físico espacial del centro de formación Carabobo.

11
Fuente: Google map 2021

Leyenda
1: CEFO Carabobo 4: Av. Navas Spínola
2: Comandancia general de la Policía de 5: Rio Cabriales
Carabobo 6: Comunidad el Rosarito
3: Calle Martin Tovar
Reconocimiento físico espacial de la sede principal
Dirección Centro de Formación UNES - Catia: Calle La Línea, Antigua Zona
Industrial de Catia, Los Flores de Catia, Municipio Libertador, Distrito Capital.

12
13
14
 Conclusión

En este estudio se puede reflexionar que, si bien no se puede hacer un trabajo

directo en la formación de valores, sino formar habilidades, hábitos, conceptos,
nociones y vivencias que van a dar como resultado la formación del valor, mediante
actividades bien organizadas y concebidas metodológicamente, que permitan que los
aspirante a formar parte de la UNES se orienten por sí mismos en su realización
Esto determina que la formación de valores en la UNES sea realmente un eje
transversal que hay que trabajar en cualquier contenido que se realice en las
actividades de la universidad.

Referencias Bibliográficas
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 36.860, marzo 3, 2000. [Transcripción en línea]. Disponible:
http:// http://www.mppeu.gob.ve/web/ uploads/PDF/constitucion.pdf [consulta: 2021,
febrero,
27]
Ley orgánica de educación (Gaceta oficial N° 5929). (2009, Agosto 15) [Transcripción
en línea]. Disponible: http://www.mppeu.gob.ve/web/uploads/documentos/
marcolegal/3.pdf. [consulta: 2021, febrero, 27]
Ley de universidades. Gaceta oficial N° 1429 del 8 de septiembre de 1970.
[Transcripción en línea].
Disponible: http://www.mppeu.gob.ve/web/ uploads/documentos/marcolegal/5.pdf
[consulta: 2021, febrero, 27]
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad portal web http://www.unes.edu.ve/
Unes Plan de Desarrollo Nacional http://unesjosuecontreras.blogspot.com/

15