FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA

PLAN DE CLASES (SYLLABUS) DE ASIGNATURA

Syllabus: Psicología de la Salud.

Unidad Académica Responsable: Facultad de Ciencias Sociales.
Carrera: Psicología.
Ciclo formativo: Segundo ciclo, Formación Profesional Inicial.

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombre: Psicología de la Salud

Código: 960.407 Créditos: 4 Créditos SCT: 6
Prerrequisitos: (960312) Clínica Psicológica I Cognitivo-Conductual, (272404) Psicopatología Evolutiva
Modalidad: Online Calidad: Obligatorio Duración: Semestral
Semestre en el plan de estudios: VII Psicología - 3200 2015
Trabajo Académico: 10
Horas Teóricas: 2 Horas Supervisión: 1 Horas de otras actividades: 7
Docente Responsable Félix Cova –Beatriz González
Docentes Colaboradores Vasily Bühring
Comisión Evaluación Félix Cova-Carolina Inostroza-Marcela Maldonado
Duración (semanas) 16
Fecha: Marzo de 2021 Aprobado por: Gabriela Nazar

Correos docentes:

• Félix Cova: [email protected]

• Beatriz Gonzalez: [email protected]
• Vasily Bühring: [email protected]

II.- DESCRIPCIÓN

El/la estudiante, a través de esta asignatura, se introduce al estudio de la Psicología de la Salud, área de la disciplina
psicológica que tiene una fuerte dimensión aplicada. Comprenderá algunos de sus principales aportes al entendimiento de
los procesos de salud y enfermedad y al mejoramiento de los niveles de salud en el plano individual y colectivo.

Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del Perfil de Egreso:
• Evaluar los procesos y los resultados obtenidos con los programas de promoción, prevención e intervención
psicológicos y/o psicosociales, respecto al logro de metas, a la calidad, a la satisfacción del o los/as usuarios/as
y/o grupos o comunidades.
• Retroalimentar a los/as usuarios/as y/o grupos o comunidades de los servicios, utilizando un lenguaje apropiado
y pertinente al contexto y destinatarios, ya sea de manera oral y/o escrita.
• Diseñar y/o adaptar programas de promoción, prevención e intervención psicológicos o psicosociales de acuerdo
con el contexto y los requerimientos de usuarios y/o grupos o comunidades de los servicios.
• Formular y/o corregir un plan de acción pertinente a las metas a alcanzar en el programa a implementar.
• Aplicar métodos para la promoción, prevención e intervención, pertinentes al programa a implementar.
• Trabajar en equipos interdisciplinarios, integrando las distintas perspectivas disciplinarias en el abordaje del
individuo y su entorno social, de forma tal de favorecer el emprendimiento en la comprensión e intervención de
problemas psicológicos y/o psicosociales.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

R1. Describir los objetos de estudio e intervención de la Psicología de la Salud, sus relaciones con otras
disciplinas del conocimiento y su campo de trabajo.
R2. Identificar los niveles de acción de la Psicología de la Salud.
R3. Conocer elementos básicos de salud pública y del sistema sanitario chileno.

Por el desarrollo libre del espíritu

Jefatura de Carrera (41) 2204323 – Casilla 160 C – Correo 3, Concepción Chile - http://www.udec.cl
 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA

R4. Analizar los principales modelos teóricos de cambio de la conducta de salud e identificar sus
implicancias para la intervención.
R5. Definir las diferencias fundamentales entre una visión patologizante de la salud y una de salud positiva
desde una perspectiva biopsicosocial.
R6. Establecer relaciones entre variables individuales y sociales, identificando su impacto sobre la salud
de individuos y colectividades.
R7. Comprender las implicancias éticas de la intervención en salud y ser capaz de reflexionar críticamente
sobre los procesos de salud-enfermedad.
R8. Dominar principios de implementación de programas de acción, desde la psicología de la salud, para
promover la salud, prevenir enfermedades y para recuperar la salud.
.

IV. CONTENIDOS

1. Introducción a la Psicología de la Salud.

1.1 Orígenes y definición de la Psicología de la Salud.
1.2 Desde el modelo médico al modelo biopsicosocial.
1.3 Delimitación del área y relación con otras disciplinas.
1.4 Rol del psicólogo en el equipo de salud.

2. La salud humana en contexto.

2.1 Modelo cognitivos de conductas de salud.
2.2 Modelo transteórico
2.3 Determinantes sociales de la salud

3. Aspectos relevantes del Sistema Sanitario chileno.

3.1 Sistema de salud público y privado en Chile: estructura y organización actual. Regulación sistema sanitario.
3.2 Niveles de atención en salud.
3.3 Modelo de Salud Familiar.
3.4 Psicología de la salud y salud mental
3.5 Dispositivos de salud mental.
3.6 Aspectos éticos en la atención de salud.

4. Temas relevantes en Psicología de la Salud.

4.1 Aspectos psicológicos del enfermar.
4.2 Aspectos psicológicos de la enfermedad crónica, del cáncer, de las enfermedades cardiovasculares, de la obesidad
4.3 Cuidados paliativos
4.4 Consumo de sustancias, prevención, tratamiento e integración social

5. Relación médico/profesional paciente

5.1 Adherencia a tratamientos
5.2 Cuidado de equipos y bienestar de los profesionales de salud

V.- METODOLOGÍA

Se utilizarán distintas estrategias de enseñanza-aprendizaje:

• Clases a través de video-conferencias.

• Foros en línea.
• Lecturas y material audiovisual.
• Trabajos grupales

Por el desarrollo libre del espíritu

Jefatura de Carrera (41) 2204323 – Casilla 160 C – Correo 3, Concepción Chile - http://www.udec.cl
 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA

VI.- EVALUACIÓN

3 certámenes
Certamen 1 – 20 de abril – 20%
Certamen 2 – 25 de mayo - 20%
Certamen 3 – 22 de junio – 20%

2 informes de trabajo grupal:

Primera entrega – 16 de abril - 10%
Entrega final – 2 de julio - 10%

3 trabajos de aplicación:
Primer trabajo de aplicación - 6 de abril - 10%.
Segundo trabajo de aplicación - 1 de junio - 5%.
Tercer trabajo de aplicación - 13 de julio - 5%

Requisito de la asignatura:
• Los alumnos que tengan un promedio de nota inferior a 4,0 en los certámenes, deberán rendir por obligación
Evaluación de Recuperación al finalizar el semestre.
• La no presentación a una evaluación de cualquier tipo sin la debida justificación médica o de índole equivalente
de acuerdo a lo establecido por el reglamento de docencia de pregrado, se considerará NCR.
• Se descontará 1 punto de la calificación por día de atraso en la entrega de los trabajos (máximo 3 días, luego de
lo cual cursa un NCR).
• La copia en un trabajo o en cualquier instancia evaluativa será considerada plagio y será causal de NCR.

VII.- BIBLIOGRAFÍA

Básica:
Clases:
• Páez, D., Ubillos, S., Pizarro, M., León, M. (1994) Modelos de creencias de salud y de la acción razonada
aplicados al caso del SIDA. Rev. De Psicol Gral y Aplic. 47(2) 141-149
• Olivari, C., Urra, E. (2007) Autoeficacia y conductas de salud. Ciencia y enfermeria XIII(1):9-15
• Prochaska et al. (1994) Stages of Change and decisional balance for 12 problem behaviors. Health Psychology.
13(1) 39-46"
Trabajo de aplicación 1
Avia, M. D. (2000). Cartas a un joven psicólogo. Alianza Editorial.
• Perez, M. y Fernández, J. (2008) Mas allá de la salud mental: la psicología en atención primaria. Papeles del
psicókigi. 29(3):251-270
Trabajo de aplicación 2
• Carbajo, M. (2009). Mitos y estereotipos sobre la vejez. Propuesta de una concepción realista y tolerante.
Ensayos, Revista de la Facultad de Educación de Albacete 24:87-96
• Guajardo, G. (Coord). (2016) Salud mental y personas mayores. Reflexiones teórico-conceptuales para la
investigación social en demencias. Flacso Chile. Capítulo 1 Contribuciones desde la perspectiva del sufrimiento
social para la investigación en vejez y envejecimiento. María Emilia Tijoux Merino. pp. 25-34
Trabajo de aplicación 3
• Calventus, J., Bruna, B. (2018) Promoción de la salud como práctica psicosocial comunitaria en la política social
chilena. Límite. Revista interdisciplinaria de filosofía y psicología. 13(43):67-79
• Londoño, C., Valencia, S., Vinaccia, S. (2006) El papel del psicólogo en la salud pública. Psicología y Salud
16(2):199-205
• Melero, J. (2014) Capítulo 9. Hackeando la prevención de las drogodependencias: el foco en las sustancias al
desarrollo personal 205-226 en Laespada, M. (ED). (2014) Consumo de alcohol en jóvenes y adolescentes. Una
mirada ecológica. Bilbao: Universidad de Deusto

Complementaria:
• Amigo, I., (2015) Manual de Psicología de la Salud 2da Ed. Pirámide: Madrid

Por el desarrollo libre del espíritu

Jefatura de Carrera (41) 2204323 – Casilla 160 C – Correo 3, Concepción Chile - http://www.udec.cl
 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA

• Armitage, G. y Conner, M. (2001) Efficacy of the Teory of planned behaviour: A meta-analityc review. Journal
of Social Psichology 40:471-499
• Bandura, A. (2004) Health promotion by social cognitive means. Health education & behavior 31(2)143-164
• Brewer, N., Weinstein, N., Cuite, C., Herrington, J. (2004) Risk perceptions and their relation to risk behavior.
Ann Behav Med. 27(2):125-130
• De la Uz Herrera, M. E. (2010). La Relación médico-paciente y su panorama actual. Bioética, 21-25.
• Duque de Estrada, A., Grau, J., Hernández, E., Werner, R. (2005) La psicología de la salud en la atención
hospitalaria en Grau, J.A.; Meléndez, E.H. (org) Psicologia de la Salud: fundamentos y aplicaciones. En Ed.
Univ. Guadalajara – Centro de Ciencias de la Salud, pp. 295-232. México; 2005.
• Durá, E. e Ibáñez, E. (2000) Psicología oncológica: Perspectivas futuras de investigación e intervención
profesional. Psicología, Saúde e Doenças I(001)27-43
• Fishbein, M. (2000) The role of theory in HIV prevention. Aids Care. 12(3):273-278
• Gala, F.J. et al (2002) Actitudes psicológicas ante la muerte y el duelo. Una revisión conceptual. Cuadernos de
medicina forense 30:39-50.
• García, R., Suárez, R. (2007) Resultados de la estrategia cubana de educación en diabetes tras 25 años de
experiencia. Revista cubana de salud pública. 33(002):1-16
• Gill-Juliá, B., Bellver, A., Ballester, R. (2008) Duelo: Evaluación, diagnóstico y tratamiento. Psicooncología
5(1)103-116
• Glaser, R., Kiecolt.Glaser, J. (2005) Stress-induce inmune dysfunction: implications for health. Nature reviews
Inmunology 5:243-251
• Guajardo, G. (Coord). (2016) Salud mental y personas mayores. Reflexiones teórico conceptuales para la
investigación social en demencias. Flacso Chile. Capítulo 1 Contribuciones desde la perspectiva del sufrimiento
social para la investigación en vejez y envejecimiento. María Emilia Tijoux Merino. pp. 25-34
• Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas (NIDA) (2010) Principios de tratamiento para la drogadicción. Una
guía basada en las investigaciones.
• Latham, M. (2008) Psicocardiología, su importancia en la prevención y la rehabilitación coronarias. Suma
psicológica 15(1):143-169
• Londoño, C., Valencia, S., Vinaccia, S. (2006) El papel del psicólogo en la salud pública. Psicología y Salud
16(2):199-205
• MINSAL 2021. Orientaciones para la Planificación y Programación en Red Capítulos I y II
• Moreno, E. y Gil Roales, J. (2003) El modelo de creencias en salud: Revisión teórica, consideración crítica y
propuesta alternativa: Hacia un análisis funcional de las creencias en salud. International journal of psychology
and psychological therapy 3(1):91-109
• Olabarría, B., Mansilla, F. (2007) Ante el burnout: cuidados a los equipos de salud mental. Revista de
psicopatología y psicología clínia. 12(1):1-14
• Perez, M. y Fernández, J. (2008) Mas allá de la salud mental: la psicologia en atención primaria. Papeles del
psicókigi. 29(3):251-270
• Roter, D. (2000) The enduring and evolving nature of the patient-physician relationship. Patient education and
counseling. 39:5-15
• Ruiz, B. (2007) De la promoción de la salud clínica a la promoción de salud comunitaria: un desafío para la
medicina familiar contemporánea. Archivos en medicina familiar. 9(4):182-186
• Salinas, J. y Vio del R. F. (2002) Promoción de la salud en Chile. Sociedad Chilena de Nutrición, Bromatología
y Toxicología.
• Silva, Galeano, Correa (2005) Adherencia al tratamiento. Implicaciones de la no-adherencia. Acta médica
colombiana 30(4):268-273
• Villamarín, F. (1994) Autoeficacia: investigaciones en psicología de la salud. Anuario de Psicología. 61:9-18
• Zas Ros, B. (2016) Experiencias en psicología hospitalaria. Alfepsi. El psicólogo como dimensión de referencia
para el desarrollo del trabajo de la psicología hospitalaria. Pag. 39-47.
• Truyols, M., Pérez, J., Medinas, M., Palmer, A. Sesé, A. (2008) Aspectos psicológicos relevantes en el estudio y
tratamiento del dolor crónico. Clínica y Salud, 19(3):295-320"

Por el desarrollo libre del espíritu

Jefatura de Carrera (41) 2204323 – Casilla 160 C – Correo 3, Concepción Chile - http://www.udec.cl
 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA

VIII.- PLANIFICACIÓN

Semana Tema Docente

1 Viernes 19 de marzo Presentación del Curso Félix Cova
El desarrollo de la Psicología de la Salud:
Perspectiva biopsicosocial en salud
2 Viernes 26 de marzo Sistema de salud en Chile: Beatriz González
• Redes de atención en salud
3 Martes 30 de marzo Modelo de salud familiar en APS Félix Cova/Marta
Pérez
4 Viernes 9 de abril Modelos en Psicología de la Salud Beatriz González
• Teoría de acción razonada y conducta planificada
• Teoría de creencias en salud
5 Martes 12 de abril Experiencias en gestión hospitalaria Walter Alvial
5 Viernes 16 de abril Modelos en Psicología de la Salud Beatriz González
• Teoría del aprendizaje social de bandura y autoeficacia
• Modelo transteórico de cambio
6 Martes 20 de abril Red de salud mental y salud mental en APS Félix Cova
6 Viernes 23 de abril Aspectos psicológicos de las enfermedades crónicas Beatriz González
• El enfermo hospitalizado
• Dolor desde una perspectiva biosicosocial
- Receso semana 26 a 30 de abril
7 Viernes 7 de mayo Aspectos psicológicos de las enfermedades crónicas Beatriz González
• Psicooncología
• Cuidados paliativos
8 Martes 11 de mayo Cuidados paliativos Gisela Contreras
8 Martes 18 de mayo Procesos de duelo desde una perspectiva psicológica Beatriz González
• Etapas del duelo
• Acompañamiento en procesos de duelo
9 Martes 25 de mayo Procesos psicológicos en adultez mayor Beatriz González
• Psicogeriatría
10 Viernes 28 de mayo Aspectos psicológicos de las enfermedades crónicas Beatriz González
• Obesidad, enfermedades cardiovasculares y respiratorias
11 Viernes 4 de junio Relación médico-profesional/paciente: Beatriz González
• Adherencia al tratamiento
12 Viernes 13 de junio Relación médico-profesional/paciente: Beatriz González
• Cuidado de equipos y bienestar de los profesionales de
salud
Análisis de pandemia por COVID-19
- Receso semana 14 a 18 de junio
13 Viernes 25 de Junio Promoción de la salud y salud en las comunidades Beatriz González
• Promoción de la salud: perspectiva histórica
• Estudios sobre ambientes protectores
14 Viernes 2 de julio Prevención del consumo de sustancias Beatriz González
• Continuo de prevención
• Prevención basada en la evidencia
15 Viernes 9 de julio Tratamiento e integración social en consumo de sustancias Beatriz González
• Tratamiento en niños, niñas, adolescentes y jóvenes
• Tratamiento en población adulta
• Integración social de personas con consumo de
sustancias
16 Martes 13 de julio Clase de integración y cierre Beatriz González

Por el desarrollo libre del espíritu

Jefatura de Carrera (41) 2204323 – Casilla 160 C – Correo 3, Concepción Chile - http://www.udec.cl