I.E.

P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

TEMA: 1
Sistema de medidas angulares

EJERCICIOS
1. Del gráfico señale lo correcto 6. Dados los siguientes ángulos:
B g π
=38 ;  = 36°;  = rad . Ordenar en forma
90
C  creciente:
a)  >  >  b)  >  >  c)  >  > 
0 
 d)  >  =  e)  >  = 

7. Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo

A miden (5x+6)° y (10x)g, Determine la medida del
a)  +  +  = 360° b)  -  -  = 360° menor ángulo en radianes.
c)  -  -  = 360° d)  +  -  = 360° a) /3 b) /4 c) /5 d) /6 e)/8
e)  -  -  = 360°
8. Se tiene dos ángulos cuyas medidas son 60° y 80g.
2. Determine “x” en el gráfico mostrado: Halle la suma en el sistema radial.
a) /10 b) 7/9 c) 11/15
d) 12/17 e) N.A.
(5x + 18)°
g 9. Si en un triángulo ABC, se tiene:
120
A = π/3 ; B = 100 g ; ¿cuánto mide el ángulo C en
sexagesimales?
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19 a) 10° b) 20° c) 30°
d) 40° e) 50°
3. En el gráfico, Halle: x
10. La suma de dos ángulos es 7/20 rad y su diferencia
B es 40g. Halle cuánto mide el mayor ángulo en el
sistema centesimal y el menor en el sistema
sexagesimal.
x
 a) 60g; 20° b) 57g; 18,5° c) 55g; 13,5°
C
d) 47g ; 18,5° e) 53g; 17,5°

11. Calcule:
A 35  60g  π3 rad
a) 270° -  + 
c)  -  - 270°
b)  +  - 270°
d)  -  - 270°
M 64  40g  π6 rad
e) 270° +  - 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4. En un triángulo, dos de sus ángulos interiores miden 
12. Si rad <>a0 b’
70g y 80°. ¿Cuál es la medida sexagesimal del 16
tercero? Calcule:
a) 35º b) 36º c) 37º d) 38º e) 39º b 1
E
5. Si: 22,22° = T°E'A". Calcule: T + E + A a2
a) 32 b) 33 c) 48 d) 47 e) 40 a) 1/3 b) 2/3 c) 4/3 d) 1/2 e) 3/2

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -1-Teléfono: 719 – 8282

1
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

13. Halle: x a) 11 b) 22 c) 13 d) 16 e) 30
(8x + 3)º = (7x + 9)g
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 15. Un ángulo mide (6x)g y su complemento mide (12x+
3)°. ¿Cuánto mide el suplemento de dicho ángulo
14. Simplifique: en radianes?
P = 2°30’20” + 4°13’50” + 3°48’10” señale la a) /20 b) 3/20 c) 7/20
diferencia entre el número de minutos y grado del d) 11/20 e) 17/20
resultado.

ACTIVIDAD DE EXTENSION
1. De acuerdo al gráfico señale lo correcto: 7. Siendo “n” el número de radianes de 6º 40´, Calcule:
  2n
M=

120° n
9
 a) 1 b) 2 c) 5/2 d) 5 e) 1/7

8. La diferencia de las medidas de dos ángulos
complementarios es π /16 rad. Calcule la medida
a)  -  = 360° b)  -  = 240° sexagesimal del menor.
c)  +  = 360° d)  +  = 240° a) 27º b) 28º c) 29º d) 30º e) 31º
e)  - = 240°
9. Calcule “x” si:
2. De la figura, Calcule x (7x + 2)º = π / 6 rad
a) 2 b) 4 c) 6 d) 10 e) 12

x° 10. Se tienen los siguientes ángulos:

α 3π
10
rad ;  = 45° ;  = 90g, Halle la diferencia

rad entre los mayores en el sistema radial.
7x + 1
a) /20 b) 3/10 c) 5/7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) 3/20 e) N.A.

11. Los ángulos internos de un triángulo ABC miden:

3. Si  rad  PQ ' M " A = (8x)°; B = (30x)g y c=(5πx/36) rad.
32
Calcule Calcule cuánto mide el mayor, en grados
sexagesimales.
M 
E  Q  6  a) 60° b) 75° c) 81°
P
d) 87° e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
12. Un ángulo mide (6x)g y su complemento mide
4. Si la suma de medidas de dos ángulos es 18° y su
(12x + 3)°. ¿Cuánto mide el suplemento de dicho
diferencia es 12g, ¿cuál es la medida sexagesimal ángulo en radianes?
del menor?
3 5 7
a) 3°16' b) 3°45' c) 4°15' a) 20 b) 22 c) 25
d) 3°36' e) 2°15' 9 17
d) 26 e) 20
13. La medida de un ángulo en radianes es:
5. Calcule:
g
 kπ4  π3 rad y en el sistema sexagesimal es
40  54
K  465°. Calcule el valor de K.
 a) 7 b) 9 c) 11
rad
2 d) 13 e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
14. Calcule la medida centesimal de la siguiente suma:
6. La suma de las medidas de dos ángulos es 70g y la β = 72º + π / 5 rad
diferencia de las mismas es π / 16 rad. Calcule la a) 100g b) 110g c) 120g d) 130g e) 120g
medida sexagesimal del mayor ángulo.
a) 52º b) 54º c) 56º d) 58º e) 60º

www.cruzsaco.edu.pe 2
-2-“Formamos Talentos”
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

TEMA: 2 Relación entre sistemas

EJERCICIOS
1. Calcule la medida de un ángulo en radianes si: 9. Calcule la medida de un ángulo en radianes, si:
S C 40 R S=n2 + 3n + 5 y
  100
9 10  C=n2 + 4n + 10
a) 3/4 b) /3 c) /2
a) 3
rad b) 4 rad c) 5 rad d) 3/20 e) N.A.
2 3 4
d) 6 rad e) 3 rad
10. Halle: R
5 2 S CR 22
 
18 200  π 3
2. Reduce: 2C  S
7 S, C y R son lo convencional.
CS
a) 2/3 b) 3/2 c)4 /3
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
d) 3/4 e) 
3. Calcule un ángulo en radianes si se cumple:
11. Si se cumple:
C2  S2  R 2  10R  76π  100 
2
1 1 R π
   
 S C  S .C Halle el ángulo en radianes.
a) /10 b) /20 c) /5
a)  rad b)  rad c)  rad
10 9 100 d) /2 e) 
d)  rad e) 9 rad
90 10 S  C  SC  200
12. Si se tiene: 2 10
4. Si: S = a3+a2+a+2 Halle el ángulo en grados sexagesimales.
C = a3+a2+a+7 a) 72° b) 144° C) 216°
Halle “R” d) 288° e) 36°
a) /10 b) /8 c) /6 d) /5 e)/4
R
13. Calcule: 
5. Calcule un ángulo en centesimales si se cumple:
S  C  R  38   /10 S  C R
Sabiendo:
a) 38g b) 20g c) 40g d) 10g e) 19g 5 2
10 20 16
a)  b)  c) 
6. Simplifique: M  3C  2S
2S  C 20 10
a) 2/3 b) 3/2 c) 2/5 d) 5/2 e) 7/2 d)  e) 2 

7. Determine la medida de un ángulo en radianes, si 14. Si se cumple la siguiente condición, Calcule: R

se cumple:
S2  C 2
2S  5C  32 
a) /5 b) 2/5 c) 3/5 C2  S 3
d) 4/5 e)  a) 11π/210 b) 12π/213 c) 11π/215
d) 12π/215 e) 11π/120
8. Simplifique:
15. Halle: x
C S  C S
 191 R 
1 5 8
a)  b)  c) 
20
d)  e) N.A. a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 3 3

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -3-Teléfono: 719 – 8282

3
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

ACTIVIDAD DE EXTENSION

1. Sabiendo que “S” y”C” lo convencional determine 9. Simplifique la siguiente expresión:

un ángulo en radianes si se cumple: C-S= 0,2.
a) /10 b) /20 c) /100 CS 5S - 2C
J  1
d) /200 e) 10 C-S C-S
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e)5
S C
2. Simplifique: E 
2S  C 10. Al Reduce la siguiente expresión:
a) 19/18 b) 18/19 c) 8/19 2C - S  40R
J
d) 12/19 e) 14/5 2S - C - 30R
Se obtiene:
3S  C a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e)5
3. Reduce la siguiente expresión: E 
CS
a) 14 b) 15 c) 16 11. Señale la medida del ángulo en radianes, si se
d) 17 e) 18 verifica:
C-S 4R

4. Calcule la medida de un ángulo en grados 2C - S 11
sexagesimales, sabiendo que se cumple:
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e)9

 S  C  C 12. Reduce:
     16
 2  5  2
2S - C
a) 9° b) 18° c) 27° d) 36° e) 45° J 3
C-S
5. Calcule la medida de un ángulo en radianes: a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e)5
S  x  x  56
2
13. Simplifique la siguiente expresión:
C  x 2  x  30
a)  /2 b)3  /10 c)  /5 C
d)  /3 e)  / 10 - 40R
A 2
S
6. Calcule el valor de: 3
90 100 π
  1 a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e)5
S C R
Si: S y C son los convencionales. 14. Reduce:
a) 180° b) 200g c) rad
d) 4rad e) 400g 2 (C - S)( C  S)
P
380R 2
7. Cuanto mide el ángulo que cumple la siguiente a) 10 b) 20 c) 40
relación: d) 60 e) 80
S + C + R = 95 + π/4rad
a) 50g b) 30° c) 50° 15. Indique el valor de : M
d) 45g e) 25°
5(C  S) 2 14(C 2  S 2 )
8. Reduce: M  4 2  6
C  S2 (C  S) 2
P  20R C S
200R a) 19 b) 19 19 c) 19
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e)5 d) 1/19 e)1

www.cruzsaco.edu.pe 4
-4-“Formamos Talentos”
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

TEMA: 3
Longitud de arco, área de un sector circular y número de
vueltas
EJERCICIOS

1. En un sector circular el ángulo central mide 40g y el 7. Del gráfico, Halle: S2 / S1

arco 4πm. ¿Cuánto mide el radio?
a) 10m b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

2. Del gráfico, Halle: x

a) 5u² b) 10u² c) 15u²

d) 16u² e) 21u²

8. Del gráfico, Halle: “S”

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

3. Del gráfico determine "q" en función de a, b y c.

a) π+ 2 b) π- 2 c) π- 1
d) 2π- 1 e) 2(π- 2)

9. Del gráfico, Halle "S"; si: S1 = π/3

a) (a-b)c b) (a+b)c c) (a-b)/c
d) (b-a)/c e) N.A.

4. Calcule la longitud de un arco, correspondiente a un

ángulo central de 45º en una circunferencia de
radio 8m.
a) 360m b) 4πm c) 2πm
d) πm e) 720m

5. Calcule el área de un sector circular de radio 6m, de

ángulo central 60°.
a) 3m2 b) 4m2 c) 6m2 a) π b) 2π c) 2π/3 d) 3π e) π/2
2
d) 8m e) 12m2
10. Un sector circular tiene área "S". Si duplicamos el
6. Del gráfico Halle: “S” ángulo central sin alterar el radio; el nuevo sector
tendría como área:
a) S b) 2S c) 4S d) 8S e) S/2

11. Calcule el área de un sector circular cuyo arco es el

doble de la inversa del radio.
a) 1/4 b) 1 c) 2 d) 1/2 e) 4
a) 2u² b) 4u² c) 6u²
d) 8u² e) 10u²

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -5-Teléfono: 719 – 8282

5
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

12. El arco de un sector circular disminuye en un 20% y 14. Calcule el número de vueltas que da la rueda de
su radio aumenta en un 50% ¿Cómo varía el área radio R, al trasladarse desde P hasta chocar con la
del sector? pared.
a) Aumenta en un 10%
b) Disminuye 10%
c) Aumenta 20%
d) Disminuye 20%
e) Sigue igual

13. ¿Cuántas vueltas dará la rueda de radio 2 al ir de a) D/2  R b) D/  R c) D-R/2  R

"A" hasta "B"? d) D-R/  R e) D-2R/ 
15. De la figura mostrada Determine cuantas vueltas da
la rueda de radio “R” sobre la pista circular de
centro “O”, al recorrer el tramo AB (R=9r)

a) 2 b) 1 c) 3
a) 1 b) 2 c) 1,5 d) 1,5 e) 2,5
d) 2,5 e) 1,25

ACTIVIDAD DE EXTENSION
1. Calcule la longitud de un arco, si se sabe que tiene
un ángulo central de 60° y un radio de 6 4. Del grafico Calcule: x

a)π b) 2π c) 3π A
3
d)4π e) π/3 C
R
2. En un sector circular de radio 9m.; el arco mide πm. O 4
2
¿Cuánto mide el ángulo central?
R
a)π/4rad b) π/3 c) π/9 D
3
d)π/6 e) π/18 B

3. Halle: x a)2 b) 3 c) 4
d)1 e) 5

5. Calcule el área de un sector circular de ángulo

central 20° de radio 10m.

a) 50m2 b) (50/2)m2 c) (50/9)m2

d) 10m2 e)16m2

6. En un sector circular el ángulo central mide 40g y el

radio 5cm. ¿Cuál es su área?
a)1 b) 1/2 c) 1/3
d)2 e) 3 a) 1,5πcm2 b) 2,5π cm2 c) 3,5π cm2
d) 4,5π cm2 e) 5,5π cm2

www.cruzsaco.edu.pe 6
-6-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

11. Calcule el área sombreada:

7. Del gráfico mostrado, Calcule el área de la región
sombreada.

O S 2a
 rad

3m
7m
4
D
b
C
a) 2ab b) ab c) ab/2 d) a+b e) ab/4
A
12. Si: S=5L² ; entonces: Calcule: “x”
B
A
a) 6m2 b) 5m2 c) 7m2 C
d) 8m2 e) 12m2
O x S 3L
8. Del gráfico, Halle: S1 / S2
D
A B

a) 2L b) 5L c) 4L d) 3L e) 6L
O S1 S2
13. Los radios de la rueda de una bicicleta son (x+1) m
y (x-1) m si la rueda mayor da (x-2) vueltas y la
menor (x-1) vueltas ¿Cuántas vueltas en total
B darán las dos ruedas?

a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 1/4 e) 4 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9. Del gráfico, Calcule: S1 / S2
14. Una rueda de radio “r” gira sin resbalar por un
camino circular de radio “R”, como se muestra en
la figura. Calcule cuantas vueltas dará hasta que
S S1 S2 llegue a su posición inicial (R=5r)

a) 0,2 b) 0,6 c) 0,8 d) 1 e) 0,5

10. Determine el área de la región sombreada.

A
C x
+1 a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
x 15. Calcule el número de vueltas que da la rueda de
O 4 2x+1 radio “r” al recorrer el circuito desde A hasta B.

D x+
1
B

a) 30,5u² b) 31,5u² c) 32,5u²

d) 33,5u² e) 34,5u²

a) 2r/R b) r/2R c) R/2r d) R/r e) 2R

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -7-Teléfono: 719 – 8282

7
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

TEMA: 4
Razones trigonométricas de ángulos agudos
EJERCICIOS
9 8. En un triángulo rectángulo recto en “A”. Calcule el
1. Si: Cosx  cateto “b” si se tiene que:
41 16
Halle: E  Secx  Tgx SenB . SenC . TgB 
a2
a) 3 b) –3 c) 1/3
a) 16 b) 8 c) 2 2 d) 4 e) 9 2
d) –1/3 e) 9
9. Dado un triángulo rectángulo ABC (recto en B),
m2  n 2 Simplifique:
2. Si: Secx  2
m  n2 E = sec2A + 2tanAtanC – cot2C
Halle: E = Cscx – Ctgx a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
mn mn 2mn
a) b) c) 10. En un triángulo rectángulo ABC recto en “B” se
mn mn mn
3
n m cumple: TgA  TgC 
d) e) 2
m n
Determine: SenA.Sen C
a) 3/2 b) 2/3 c) 1/3 d) 1/2 e) 2
m
3. Si: SenA 
n 11. Del grafico AO = OB, Calcule: Ctgθ
¿A qué es igual: E= ( n  m ).TgA?
2 2

a) n b) m c) m2 d) n2 e) m/n

4. Halle: BC.
Si: SecA = 2,6 y BC – AC = 21cm B
a) 36cm
b) 24cm a) 3 +1 b) 2 1 c) 2 3 1
c) 42cm
d) 30cm
d) 2 3 1 e) 2 + 3
e) 28cm
12. Si: x  y son los ángulos agudos de un triángulo
A C
5. En un triángulo rectángulo el coseno de uno de sus rectángulo y además:
ángulos agudos es 0,96, si su hipotenusa mide 50cm. Tgx  aSecy Ctgy  bCscx

Halle el perímetro de dicho triángulo. Ctgx Tgy
a) 56cm b) 112cm c) 224cm d) 316cm Determine: a.b – 1
e) 412cm a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

6. En un triángulo rectángulo ABC (C=90°), se tiene que: 13. Si el área de un triángulo rectángulo BAC
SenA = 3SenB. (Recto en A) es de 5m2 y SenB = 2SenC. Halle el
Calcule: E = SenA.CosA Perímetro del triángulo
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 d) 0,4 e) 0,5
a) 10m b) 15  3 5  m
 
c) 15  2 5 m
7. Calcule: Tgθ  2 

d) 
5 5 m e) 5  3 5 m 
14. En un triángulo rectángulo ABC (recto en C) de lados
a; b y c se cumple que:
pb 2

b 3
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 2 e) 4
Si “p” es el semiperímetro del triángulo, Calcule el
seno del menor ángulo agudo
a) 11/5 b) 20/31 c) 11/29 d) 20/29 e) 15/25

www.cruzsaco.edu.pe 8
-8-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

ACTIVIDAD DE EXTENSION
1. En un triángulo rectángulo ABC (C=90°), se cumple:
4TgA = 9TgB 8. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
Calcule: SecA que: b = 13 y a = 5. Obtener el valor de:
A = secC + tgC
a) 1 b) 2 c) 5
5 2 5 2 3 d) 1/5 e) 10
a) b) c)
2 3 3 9. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
13 13 que: a+b = 3c. Calcule:
d) e) S = secA + tgA
3 2
a) 1 b) 2 c) 3
2. En un triángulo rectángulo ABC (B=90º) Reduce: d) 1/3 e) 6

F = senAsecC + cosAcscC
10. Si ABCD es un cuadrado, calcule: Csc
a) 2ac b) ac c) 2.a2c2
d) 2 e) 4

3. Del gráfico. Halle “Tg”

5x+4 3x-2


a) 5/3 b) 25/3 c) 71 /5
4x+5
d) 73 /3 e) 73 /8
a) 1/2 b) 1/3 c) 7/15 d) 8/15 e) N.A.
11. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), se
4. Dado un triángulo rectángulo ABC (recto en B). cumple que: SecA – CtgC = 3TgA. Calcule: TgC
Reduce la expresión:
a) 3 b) 10 c) 10 /3
a 2 Tgc  c 2 TgA
E d) 15 /3 e) 15
ac
a) 1 b) 2 c) 1/2 d) 4 e) 1/4
12. Del gráfico, obtener: Cosα
5. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
que: b = 3a. Calcule:
E = cot2A + 4
a) 5 b) 9 c) 13
d) 12 e) 17
a) 2/3 b) 3/4 c) 1/4 d) 3/8 e) 1/2
6. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
que: b = 3 y c = 1. Calcule: 13. Sabiendo que  es un ángulo agudo y que Ctg
C = seca.tgA = 20/21. Calcule:
a) 2 b) 22 c) 32 1
E = 4Cos + Sen
d) 62 e) 122 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7. En un triángulo rectángulo ABC (B=90º) se sabe que:
c = 3a. Calcule: 2 2
14. Si: Tg = y Cos =
M = csc2A + tgC 3 3
a) 10 b) 11 c) 12 ( y  son agudos), Calcule:
d) 13 e) 14
N = 2 13 .Cos + 7 10 .Sen
a) 14 b) 18 c) 20 d) 24 e) 26
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -9-Teléfono: 719 – 8282
9
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

TEMA: 5
Triángulos notables y propiedades

EJERCICIOS

Sen37  Cos60
1. Calcule: E
Sec45 . Sen45  45°

a) 1,2 b) 1,3 c) 1,1 d) 0,2 e) 0,8

2. Resolver: 37°

2x . Sen30° – Tg45° = Sec60° a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 e) 1/6

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7. Del gráfico, Calcule “Tgθ”
3. Del gráfico, Halle “Tg”

 45°

a) 1 b) 2 c) 1/2 d) 1/4 e) 1/3

a) 3/7 b) 5/3 c) 5/7 d) 4/7 e) 4/3

8. Calcule:

Tg 2 60  Sec 2 45  Csc2 30

4. Del gráfico, Halle “Cos” A
Tg45  Sen30

a) 2 b) 4 c) 18 d) 16 e) 32

Senθ
9. Del gráfico mostrado, halle:
Senα

2 3
a) 3 b) 2 c) 2 3 d) e) 4 
2 3

5. Del gráfico, Halle “x”

53°


x+3

a) 3/2 b) 3/4 c) 4/5 d) 4/3 e) 3/5

37°
x+5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
6. Halle “Tg” del gráfico

www.cruzsaco.edu.pe 10
-10-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

10. Resuelve el sistema: 13. Calcule: x + y, sabiendo que:

2Cos(x + y + z) – 1 = 0 Cos (3x + 10°) . Csc(y – 40°) = 1

1 – 2Sen(x + y – z) = 0 Ctg(2y - 65°) = Tg(55° - x)
Tg (y + z) – 1 = 0
a) 60° b) 66° c) 74°
Dar como solución x ; y ; z d) 80° e) 86°

a) 15° ; 30° ; 45° b) 15° ; 30° ; 15° 14. Si se cumple Sen(2a + b) = Cos(a + 2b), Calcule:
c) 30° ; 15° ; 15° d) 15° ; 45° ; 30°
e) 30° ; 15° ; 30° Sen3a Sen3b
P 
11. Si: AB = 2CD = 4DM. Halle Tgx
Cos3b Cos3a
C M D
a) 1 b) 2 c) 1,5
d) 2,5 e) 3

15. Calcule: x; si:

x
45°
B A
Cos(3x – 7) Sec x (x + 15°) = 1
a) 11° b) 22° c) 33°
a) 1/5 b) 1/10 c) 1/3 d) 1/7 e) 1 d) 44° e) 55°

12. Del gráfico, Halle “x” 16. Siendo “” y “” ángulos rectos agudos,
Calcule “” sabiendo que:

x+3 Sen (7 - 5°) = Cos(5 + 11°)

Tg(3 - ) Ctg(3 + 2°) = 1
37°
x+5 a) 5° b) 10° c) 15°
d) 20° e) 25°

ACTIVIDAD DE EXTENSION

1. Siendo “” un ángulo agudo para el cual se cumple: 3. Calcule: Tg(2x + 5°), si:

Tg . Ctg30° = 1. Sen(3x –10°) Csc(x + 30°) = 1

Halle el valor de la expresión: a) 1 b) 1/2 c) 3
θ d) 3 /3 e) ¾
M  Ctg  Ctgθ
2
4. Del gráfico, Calcule CD
a) 3 /3 b) 1 c) 3
d) 2 e) 2  3 D
C
2. Calcule: “n”, en:

(Sen45°)n-1 = 0,25 A
20° 25°
B
10cm
a) 3 b) 5 c) 4
d) –2 e) –1 a) 10 2 cm b) 12cm c) 16cm
d) 15cm e) 20cm

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -11-Teléfono: 719 – 8282

11
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

5. Halle el valor de “x”, si:

4x.cos 60º = x + 5 11. Si: Senx  Csc30º Cos60º
Tgx  2Secx
Halle: k
a) 4 b) 5 c) 6 2Ctgx
d) 7 e) 8
a) 1/2 b) 3 c) 2/3
2
6. Si: Sec (2x + 20)º = Csc (3x + 5)º ; 2 3
d) 3/2 e)
Calcule el valor de “x” 3
a) 10 b) 11 c) 13
12. Si : Senxº . Csc(10 – 4x)º = 1
d) 17 e) 9
Halle “x”

a) 1º b) 10º c) 4º
7. Halle el valor de: d) 2º e) 5º

13. Halle: E  2Sen3θ  Sec6θ

Cos 2 45º Sen30º
k
Sec60º Si: Sen 2θ  10 .Csc 60º 3θ   1

a) 1/2 b) 1/4 c) 1/3 a) 1 b) 2 c) 3

d) 1/8 e) 2 d) 4 e) 5

2cos45º tg45º
8. Halle el valor de: 14. Si: tgα 
csc45ºctg45º
K = (Tg260º + 5Cos53º).Csc30º
Calcule: R = sen .cos 
a) 6 b) 12 c) 1/6 
d) 1/12 e) 4 a) 1/6 b) 1/7 c) 1/8
d) 1/9 e) 1
9. Calcule (x + y) a partir de:
15. Halle: “x”
Tg(x + 15)º.Ctg(y - 45)º = 1
Sen (3x – 80º).csc (x + 10º) = 1
Sen(2x - y)º = Cos(2y - x)º
a) 60º b) 45º c) 15º
d) 53º e) 1º
a) 80º b) 100º c) 90º
d) 70º e) 80º
16. Siendo “” y “” ángulos rectos agudos,
10. Si se cumple: Calcule “” sabiendo que:

Sen(3x + 2)º= Cos(4x + 4)º Sen (7 - 5°) = Cos(5 + 11°)

Cos(4y + 5)º = Sen(3y – 20)º
Tg(3 - ) Ctg(3 + 2°) = 1
Halle: Sen5x.Cos3y
a) 5° b) 10° c) 15°
6 6 6
a) b) c) d) 20° e) 25°
4 3 2
6 6
d) e)
7 8

www.cruzsaco.edu.pe 12
-12-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

TEMA: 6
Resolución de triángulos

EJERCICIOS
1. Halle el perímetro de triángulo rectángulo sabiendo
que uno de sus ángulos agudos es “” y de cateto
adyacente “a” 5. Halle “x”

a) a(Sen+Cos+1) b) a(Sec+Tg+1) a) RCtg

c) a(Csc+Ctg+1) d) a(Sec+Tg) b) RTg
e) a(Csc+Ctg) c) R(Ctg+1)
d) R(Tg+1)
2. De la figura, Halle “x” e) R(Sen+1)

n
6. Del gráfico, Halle: AC

n B

 
x

a) n(Ctg+Ctg) b) n(Ctg+Ctg+1) y
x
c) n(Tg+Tg+1) d) n(Ctg+Tg) A C
e) n(Tg+Ctg) a) mSenx + nSeny b) mCosx + nSeny
c) nSenx + mCosy d) mCosx + nCosy
3. Halle “x” e) N.A.

 7. Halle la longitud del arco AC , en función de m y .

m C



x A B
a) mSen . Sen b) mSen . Cos O
c) mCos . Cos d) mCos . Sen a) m.Csc b) m.Cos
e) mTg . Ctg c) m.Sec d)(m/2).Sec
e) 2 m.Csc
4. Halle “x”
8. Calcule “Tg”

m


 
x
a) mSen . Tg b) mSen . Ctg
c) mCos . Cos d) mCos . Ctg 37°
e) mSen . Sen
a) 1 b) 1/2 c) 2/3 d) 3/4 e) 4/5

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -13-Teléfono: 719 – 8282

13
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

12. Del gráfico, obtener “Tg”

9. Calcule “x” en en gráfico: 3

a) 2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1/2 e) 4

13. Del gráfico, Determine “x”

x


a) b + acos b) b - acos
c) b - asen d) b + asen
e) N.A. m


10. Determine BC en función de r  
a) m(Sen – Sec . Tg)
B b) m(Sen – Cos . Ctg)
c) m(Csc – Sen . Tg)
d) m(Cos – Sen . Ctg)
e) m(Cos – Sec . Ctg)

14. Del gráfico, Halle “x” en función de “R” y “”

r

A C
R

a) rTg(1+Sen) b) rTg(1+Csc)
c) rTg(1+Cos) d) rCtg(1+Csc) 
x
e) rCtg(1+Cos)
a) R(Ctg – 1) b) R(Tg – 1)
c) R(Ctg – Cos) d) R(Tg – Sen)
11. Del gráfico, Halle “Ctg”
e) R(Tg – Ctg)

15. De la figura, Halle “x” en términos de “M” y “”

m x

3 3 
a) 3 b) c) 
2 3
3 3 a) mSen b) 2mSen c) mCos
d) e)
4 6 d) 2mCos e) mTg

www.cruzsaco.edu.pe 14
-14-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

ACTIVIDAD DE EXTENSION
01. De la figura, Halle: x en términos de m y θ.
05. En la figura la longitud del segmento PS y RT es
“L” y la del segmento T S es “K”, el valor de “K” esta
dado por
T

a) m(tg + 1) b) m(ctg + 1)
 
c) m(tg + cot) d) m(sen + cos)
P R Q
e) m(sec+ csc)
a) L(Sen–Sen) b) L(Sen+Sen)
02. Del gráfico, Halle AB
c) L.Sen.Sen d) L(Sen–Sen)
C e) LSen+Sen
B

06. En la figura AE  n EC .
Calcule: E = Tg4 + 2Tg2

 B

A C
d D
d
a) b) d(Tg+Ctg) – 1
Tgθ  Ctgβ
c) d(Tg–Ctg) – 1 d) d(Tg–Ctg) – 1 
A C
H E
e) N.A.
07. De la figura.
03. Si: AE  AD . Expresar “Tg” en función de “” Calcule: E = Sec2 + Cos2
E
B C

  
a
A D
a) 6 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) Csc+Ctg b) Csc – Ctg
c) Sec + Tg d) Sec – Tg 08. En la figura.
e) Sec + Csc
Senα  Senβ
Calcule: E
04. De la figura. Halle “Tgy” en términos de “Tgx” Tgα
x
45°

 
y x

a) Tgx b) Tg2x c) Tg3x a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

d) Tg2x – 1 e) Tg4x

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -15-Teléfono: 719 – 8282

15
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

09. De la figura, Calcule: 34 Senx 12. Del gráfico, Calcule B C en términos de m,   .

B

x
m

3  
A C

a) mSe . Csc b) mCos . Sec

5 c) mTg . Tg d) mTg . Ctg
e) mCtg . Ctg
a) 1,2 b) 1,4 c) 1,6 d) 1,8 e) 2
13. Del siguiente gráfico, Indique la relación correcta:

Cos α  θ 
10. De la figura, Halle: K
Senθ . Cosα

2  
m n
a) mSen=nSen b) mCos=nCos
 c) mTg=nTg d) mTg=nTg
1 e) mCos=nCos

14. Del gráfico, Calcule el perímetro del cuadrado ABCD.

a) 1/2 b) 2/3 c) 1/3 d) 1/5 e) 2/5 A B

m
11. Del gráfico, Halle “x”


E D C
n
a) 4mSen b) 4mCos c) 4mTg
d) 4mCtg e) 4mSec
m
15. Del gráfico, Determine CD en función de m,   
A
D

m
x

a) mSen+nCos b) mCos+nSen
c) (m+n)Sen.Cos d) mTg+nSec  
B C
e) mSec+nTg a) mTg . Tg b) mTg . Ctg
c) mCtg . Tg d) mCtg . Ctg
e) mSen . Csc

www.cruzsaco.edu.pe 16
-16-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

TEMA: 7
Ángulos verticales

EJERCICIOS
01. A 20 m del pie de un poste, se observa la parte 09. Una persona colocada a 36 m de una torre observa
superior de este con un ángulo de 37º. ¿Cuál es la su parte más alta con un ángulo de elevación “”
altura del poste? (tg  = 7/12). ¿Qué distancia habría que alejarse
a) 15 m b) 12 c) 20 para que el ángulo de elevación sea “” , donde: tg 
d) 24 e) 25 = 1/4?
a) 36 m b) 40 m c) 42 d) 46 m e) 48 m
02. Un nadador se dirige hacia un faro y lo observa con
un ángulo de elevación de 30º, al avanzar 10 m, el 10. Desde un punto en tierra se observa lo alto del tercer
nuevo ángulo de elevación se duplica. Halle la altura piso de un edificio con un ángulo de elevación “” y
del faro. la parte más baja del quinto piso con un ángulo de
a) 8,7 m b) 4,6 c) 9,6 elevación “”.
d) 8,6 e) 5,3 Halle: tg  / tg .
a) 1,2 b) 0,75 c) 1,3 d) 0,3 e) 0,25
03. Se observa la parte superior de un edificio de 120m
de altura con un angulo de 60°. ¿Cuál es la altura del 11. A 120 metros del pie de un edificio, se observa la
edificio? parte más alta de este con un ángulo de elevación de
a) 403 m b) 603 m c) 803 m 60°. ¿ Cuál es la altura de! edificio?
d) 203 m e) 1203 m
a) 40 3 b) 60 3 c) 80 3
04. Desde un punto en tierra ubicado a 40 m de una d) 120 3 e) 180 m
torre, se observa su parte más alta con un ángulo de
elevación de 37°. ¿Cuánto mide la torre? 12. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de una
a) 30 m b) 60 m c) 90m d) 27 m e) 36 m torre con un ángulo de elevación de 37º nos
acercamos una cierta distancia y el ángulo de
05. Una persona de 2 metros de estatura observa la elevación es ahora de 45º. Si la altura de la torre es
parte más alta de una torre con un ángulo de de 24m. ¿Cuál fue la distancia que nos acercamos?
elevación de 30°. ¿A qué distancia se encuentra la a) 6m b) 4m c) 12m d) 8m e) 16m
persona de la base de la torre, si esta mide 82m?
a) 203 m b) 403 m c) 803 m 13. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un
d) 603 m e) 1003 m edificio con un ángulo de elevación de 45º, y lo alto
de la antena que se encuentra al borde del edificio
06. Desde la parte más alta de una torre de 60 m de con un ángulo de elevación de 53º. Si la antena mide
altura se observa a una hormiga con un ángulo de 6m. ¿Cuál es la altura del edificio?
depresión de 37°. ¿A qué distancia de la base de la a) 18m b) 24m c) 32m d) 36m e) 42m
torre se encuentra la hormiga?
a) 20 m b) 60 m c) 40 m d) 100 m e) 45 m 14. Desde un punto en tierra se ve lo alto de una torre
con un ángulo de elevación "θ". Nos acercamos una
07. Al estar ubicados en la parte más alta de un edificio distancia igual a la altura de la torre y el ángulo de
se observan dos puntos “A” Y “B” en el suelo con elevación es ahora 37º. Calcule: "ctgθ".
ángulo de depresión de depresión de 37° y 53°. Halle a) 5/3 b) 4/3 c) 7/3 d) 3 e) 2
la distancia entre estos puntos, si la altura del edifico
es de 120m. 15. Una tortuga observa la parte mas alta de una estatua
a) 70 m b) 90 m c) 120 m d) 160 m con un ángulo de 45º, y la parte superior del pedestal
e) 100 m con un ángulo de 37º, Calcule la altura del pedestal
si este animal se encuentra a 40m de la base del
08. A 12 m de un poste el ángulo de elevación para lo pedestal.
alto del mismo es “” (tg  = 5/6). Si retrocedemos a) 10m b) 12m c) 18m d) 30m
8 m, el ángulo de elevación sería””. Calcule tg . e) 36m
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 3/2 e) 2/3

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -17-Teléfono: 719 – 8282

17
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

ACTIVIDAD DE EXTENSION

01. A 240 metros de la base de un edificio se observa a)24m b)20m c)48m

la parte más alta de éste con un ángulo de d)10m e)96m
elevación de 37º, Calcule la altura del edificio.
a)100m b)120m c)140m 09. Si desde un punto en tierra ubicada a 36 m de la
d)160m e)180m base de un edificio; observa la parte superior del
edificio con un ángulo de elevación de 37°, Calcule
02. Un observador se encuentra a 24m de la base de la altura del edificio.
un poste de 7 metros de altura. ¿Cuál es el ángulo a)25m b)26m c)27m
de elevación respectivo? d)28m e)29m
a)8° b)16° c)30°
d)74° e)60° 10. Una persona de 1,7 m de estatura divisa lo alto de
un edificio con un ángulo de elevación de 37°, Si la
03. Una escalera de 6 m de longitud está apoyada persona está a 24 m del edificio, ¿cuál es la altura
sobre una pared formando con esta un ángulo de del edificio?
30º. Calcule la distancia entre los pies de la a)18.7m b)24m c)1.7m
escalera y la pared. d)18m e)19.7m
a)1m b)2m c)5m
d)3m e)4m 11. Se observa la parte alta de una torre con ángulo de
elevación "β" (Tg β = 3/5). Calcule la altura de la
04. Desde lo alto de un edificio de 100 metros de altura torre, si el observador se encuentra a 100 m.
se observa un auto estacionado bajo un ángulo de a)60m b)80m c)100m
depresión de 60º. Calcule la distancia desde el auto d)140m e)120m
hasta el pie del edificio en el punto que está bajo
el observador. 12. Una hormiga observa un árbol de 150m con un
a)100m b)100 3m c)50 ángulo de elevación de 37°, Halle la distancia de la
hormiga al pie del árbol.
3m d)50m e)200 3m a)100m b)200m c)300m
d)400m e)500m
05. La parte superior de un edificio de 48 metros de
altura es observada bajo un ángulo de elevación de 13. Desde lo alto de un faro de 80 m de altura se
53º. ¿Cuál es la distancia entre el observador y el observa en el mar a dos delfines con ángulos de
pie del edificio? depresión de 45° y 37° en una misma dirección del
a)35m b)36m c)37m observador. Halle la distancia de separación de los
d)38m e)39m delfines.
a)10m b)20m c)30m
06. Desde la cima de un monte se observa la parte d)40m e)50m
superior de un edificio con un ángulo de elevación
de 37º y el pie del mismo bajo un ángulo de
14. Desde lo alto de un acantilado de 45 m de altura,
depresión de 53º. Si el observador se encuentra a
se observa dos botes que están en el mar, con
72 m del edificio, ¿Cuál es la altura de este?
ángulos de depresión de 53° y 45° en la misma
a)120m b)130m c)140m
dirección del observador. ¿Qué distancia hay entre
d)150m e)160m
los botes?
a)5m b)10m c)15m
07. Un observador divisa la parte superior de un poste
d)30m e)25m
de 30m con un ángulo de elevación de 37 º, Calcule
la longitud del observador al pie del poste.
a)10m b)20m c)30m 15. Una antena de televisión se encuentra situado en
d)40m e)50m lo alto de un edificio de 18 m de altura. Si un
hombre ve la parte alta de la antena con un ángulo
de 53° y la parte superior del edificio con un ángulo
08. Desde un faro que tiene 24 3 m de altura se de 45° edificio, Halle la altura de la antena.
observa a una lancha con un ángulo de depresión a)2m b)3m c)4m
de 30°. Calcule a qué distancia de la lancha al pie d)5m e)6m
del faro.

www.cruzsaco.edu.pe 18
-18-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

PRACTICANDO LO APRENDIDO

01. Calcule: x
π 09. Si: S y C son lo convencional, Simplifique la
(3x - 2)° = rad expresión:
18
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 SC 2S
6  2
02. Calcule: CS CS
 a) 2 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
rad  60º
V  2 10. De la siguiente igualdad:
10 g 6S + 5C = 1 040
a) 50 b) 50/3 c) 1 d) 10 e) 30 Calcule: “R”
  
03. Se tienen dos ángulos cuya suma de medidas es a) rad b) rad c) rad
4 5 2
14g y su diferencia 10g. ¿Cuál es la medida
sexagesimal del mayor?  
d) rad e) rad
a) 9°42' b) 8°12' c) 9°15' d) 10°42' 9 18
e) 10°48'
11. Para un ángulo se cumple:
04. Calcule “M” en el sistema sexagesimal S = 5n + 1
 C = 6n – 2
M rad  50g
3 Calcule el ángulo en el sistema Radial.
a) 107° b) 105° c) 115° d) 110°   
a) rad b) rad c) rad
e) 125° 4 5 3
 
05. ¿Cuántos minutos hay en: M = 4° 36'? d) rad e) rad
a) 276' b) 275' c) 274' 10 9
d) 266' e) 264'
12. Determine el valor de “n” en la igualdad:
06. Siendo: 2 1 1 1 3
    2n   
 = (4a)° (2a)' ;  = (6a + 34)g S C S C C
Además:  +  = 3rad. Halle "" en a)2 b)4 c) 6
radianes. d)8 e)10
a) 1,79πrad b) 1,80πrad c) 1,81πrad
d) 1,82πrad e) 1,83πrad 13. Calcule la medida radial de ángulo de modo que
sus medidas sexagesimales (S) y centesimal (C),
verifiquen:
07. Simplifique la siguiente expresión: S = x2 + x + 4
C = x2 + x + 6

72  rad a) πrad/10 b) πrad/5 c) πrad/4
P 10 d) πrad/6 e) πrad/2
50 g
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 14. Simplifique la siguiente expresión:
4S  3C  6
08. Siendo S, C y R lo convencional, se verifica la
M
3C
siguiente igualdad: a)2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 6
(C – S)2 = 2C – S
Calcule la medida del ángulo en el sistema 15. Determine la medida de un ángulo en radianes, si
centesimal. se cumple:
a) 110g b) 100g c) 105g
S C 100  5
d) 120g
e) 200g
  5R 
3 5 4
a) 2/5 b) /4 c) 2/7
d) /3 e) /5
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -19-Teléfono: 719 – 8282
19
 I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre – 5° Grado de Secundaria

16. En un sector circular de radio 9m. y ángulo central 20. Se tiene dos ruedas en contacto, cuyos radios se
de 60º ¿cuánto mide el arco? encuentran en la relación de 5 a 2. Determine
cuántas vueltas dará la rueda menor, cuando la
a) πm b) 9πm c) 3πm d)3πm/2 e)6πm mayor de 4/5 dé vuelta.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
17. En un sector circular de radio 36cm. el ángulo
central mide 20g ¿cuánto mide el arco? 21. ¿Cuántas vueltas da la rueda en ir desde “A” hasta
“C”?, sabiendo que AB= 13m.
a) 1,5πcm b) 2,4πcm c) 3,8πcm d) 3,6πcm
e) 4,8πcm

18. Calcule el área de un sector circular donde el radio

mide 4m y el arco mide 2m.

a) 2m² b) 4m² c) 8m² d) 16m²

e) 32m²

19. En la figura mostrada determine el valor de “L”

sabiendo que el trapecio circular ABCD tiene 72m2
de área.
a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5 d) 4,5 e) 5,5

a) 1m b) 2m c) 3m d) 4m e) 5m

PRACTICANDO LO APRENDIDO

01. Sean a, b y c los lados de un triángulo rectángulo

ABC (B = 90°), Simplifique: P = Sen  + Sen2 + TgTg
E= a2Ctg2A + c2Ctg2C
a) 0 b) 1 c) 2 d) 1.5 e) 2.5
a) 2a2
b) 2b 2
c) 2c 2 2
d) b – a 2 05. En un triángulo rectángulo, los lados mayores
e) a2 + b2 miden 13 y 12. Calcule la tangente del mayor
ángulo agudo del triángulo.
02. En un triángulo ABC (AB = BC) se sabe que SenB =
a) 1,2 b) 3,2 c) 2,6 d) 2,4 e) 2,8
0.6. Calcule TgA.
06. Si: "" es un ángulo agudo tal que:
a) 1/3 b) 1/2 c) 2 d) 3 e) 4

03. Calcule el perímetro de un triángulo ABC, sabiendo cos = 2 . Calcule "tg2".

3
que:
a) 1,5 b) 2 c) 2,5 d) 3 e) 3,5
35TgB = 5TgA = 12 y AB = 80 m
07. En un triángulo rectángulo ABC (B=90º);
a) 180 m b) 160 m c) 140 m
Simplifique:
d) 200 m e) 240 m

04. Si:  +  son ángulos agudos y complementarios, P = sec2A - tg2A

Calcule:
a) b2-a2 b) b2-c2 c) a2-c2 d) c2-a2 e) 1

www.cruzsaco.edu.pe 20
-20-“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Trigonometría

08. Sea "" uno de los ángulos agudos de un triángulo 15. Determine: “x” en términos de “m” y “”.
rectángulo. Si: sen es al coscomo 8 es a 15;
Calcule:

E = sen - cos

a) 7/17 b) -7/17 c) 11/17
d) -9/17 e) 11/15

09. Halle el valor de:

2
E = 2sen30° + sec 45° + 1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) m.Sen .Tg  b) m.Sec .Csc 
c) m.Ctg .Csc  d) m. Cos . Ctg 
10. Halle “x” en la siguiente relación: e) m.Sec2 

2x.tg45º+ 3 tg60º=2xsen30º+ cos260º 16. El ángulo de elevación de la parte superior de una

a)7/4 b)-7/4 c) 11/4 torre es de 37°; acercándose 105m, se encuentra
d)-11/4 e)N.A. que el ángulo de elevación es de 53°. ¿Cuál es la
altura de la torre?
11. Halle: “x” , si: a) 150m b) 160m c) 170m
d) 180m e) 190m
sen2x csc40º = 1
a) 10° b) 20° c) 30° 17. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de una
d) 40° e) 50° torre con un ángulo de elevación de 37º nos
acercamos una cierta distancia y el ángulo de
12. Halle: “x”, si: elevación es ahora de 45º. Si la altura de la torre es
de 24m. ¿Cuál fue la distancia que nos acercamos?
cos(2x + 10º).sec(3x - 40º) = 1 a) 6m b) 4m c) 12m
a) 10° b) 20° c) 30° d) 8m e) 16m
d) 40° e) 50°
18. Desde lo alto de un faro de 57 m sobre el nivel del
13. Halle: “x” en el gráfico: mar se observa un buque con un ángulo de
depresión de 30°. Determina la distancia del buque
al faro.

a) 19m b) 193m c) 28,5m

d) 573m e) N.A.

19. Una asta de bandera está clavada verticalmente en

lo alto de un edificio, a 12 m de distancia del
a) msen b) mcos c) mtg edificio un observador divisa la punta de la asta y
d) msec e) mcsc la parte superior del edificio con los ángulos de
 elevación de 53° y 45° respectivamente. ¿Cuál es la
14. Halle "tgx" en función de "": longitud de la asta?

a) 4m b) 3m c) 6m d) 2m e) 1m

20. Una persona ubicada a 36 m del pie de una torre

observa su parte más alta con un ángulo de
elevación cuya tangente es 7/12. ¿Qué distancia en
la misma dirección debe alejarse con respecto al
a) tg b) 2tg c)cot d) 2cot punto anterior para que la tangente del nuevo
e) N.A. ángulo de elevación sea 1/4?

a) 38m b) 50m c) 40m d) 46m e) 48m

Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -21-Teléfono: 719 – 8282

21