Ejemplos de Estado Del Arte

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Sonora
“PROFR. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
"EL DEBER EDUCAR, EL COMPROMISO TRASCENDER
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Curso: Optativo
Actividad 4. Consulta " Ejemplos del estado del arte".
Maestra
Ana Victoria Bermúdez Arellano
Integrantes
Burrola Carvajal Janet Guadalupe
Ibarra Cervantes Kenia
Valenzuela Gaspar Irlanda Alicia
Valenzuela Mendivil Ana Sofía
Hermosillo, Sonora Marzo de 2021

{Cuadro comparativo}
En Colombia existe un debate donde nos dicen que Se busca conocer cuáles son las investigaciones
la educación de los niños va a depender de la que existen en el periodo del año 2000-2011 en
formación del maestro y el cómo este obtiene los Colombia sobre la formación de profesionales de
caminos para conseguir su formación inicial, la cual la educación en ciencias, especialmente los que
será de “mejor o mala calidad”. mantienen una continuidad en cuanto a las
instituciones en que llevan a cabo sus estudios
desde pregrado hasta doctorado.
El autor menciona que, para poder determinar el Se expone que se analizaron diversas
estado del arte, recurrió a 1498 registros de ERIC, la investigaciones de años anteriores, relacionados
cual al finalizar adquirió distintos nombres, tales a la investigación en ciencias y los estudios de
como: praxis, práctica docente, práctica de pregrado hasta doctorados.
enseñanza, o práctica pedagógica. De ahí que la importancia de este estado del
La cual tiene como objetivo preocuparse por la arte es hacer un compilación de líneas de
práctica pedagógica en la formación de los investigación que se hayan trabajado con
maestros, y centrarse en los programas de la anterioridad a nivel internacional pero también
formación. contrastándola con las que se hayan realizado a
nivel nacional.
Se imponen 6 categorías teoría-práctica en la Podemos encontrar 6 categorías que se analizan
investigación, que sería: en este trabajo, los cuales son:
 Historias, sistematización y evaluaciones.  Las estructuras curriculares.
 Pedagogía de la práctica pedagógica.  Misión y visión.
 Representaciones de los agentes de la práctica.  Propósitos y objetivos.
 Investigación y práctica pedagógica.  Perfil del estudiante.
 Dispositivos de formación.  Perfil del egresado.
 Relación con los centros de práctica.  Líneas de investigación.
La realización del estado del arte requiere un buen Para esta investigación se hace un análisis
análisis y tener claro el objeto al que se quiere general del Doctorado Interinstitucional en
llegar, se utilizaron, investigaciones y tesis de Educación, abarcando puntos sobre este como:
diferentes universidades y las referencias de estas  Estructura curricular.
mismas. Establecieron ciertos criterios para un filtro  Líneas de investigación relacionadas a la
definitivo: educación en ciencias.
 Publicado entre 2000 y 2016.  Los documentos que ayuden a describir los
 Practica pedagógica en la formación de programas de doctorado en educación en
maestros. ciencias.
 Que sea investigación, tesis o libros teóricos. Esto apoyados en investigaciones realizadas
 Centrarse en la práctica dentro de los entre los años 2000 y 2011.
programas de formación inicial de maestros.
° El propósito que sobre salía en las investigaciones Para los resultados encontramos una agrupación
que se analizaron, era la sistematización y evaluación de las líneas de investigación de los trabajos
de las prácticas, así como también, la prevalencia de analizados, de las cuales se analizan algunos
los estudios cualitativos. puntos como, los conocimientos necesarios para
° Se toman en cuenta los principios pedagógicos de la enseñanza de la disciplina de ciencias, cómo
los programas para la formación de los maestros y se aprenden las ciencias, razones por las que se
cómo se aprenden. evalúa el campo de la educación en ciencias,
° Es difícil encontrar en las investigaciones donde cómo debe ser la formación de educadores para
todos los agentes involucrados en la práctica este campo, entre otros.
trabajen de manera simultánea. Además, se analizan las bases que no son
° La investigación en el aula ha tomado lugar como expuestas en estos trabajos, lo cual es el
estrategia de formación de docentes con base a la objetivo de un estado del arte, desvelar cuales
experiencia que deja la convivencia con los niños en son los aspectos sobre el tema que pueden ser
el salón de clases. investigados sin repetir líneas de investigación
° Se menciona sobre los dispositivos de formación, la previas.
integración de las TIC y métodos diversos,
mostrando la importancia de ello para combatir la
tensión teoría-práctica.
° La relación con los centros de practica se
considera un área donde aún queda mucho por
investigar, por la poca información que se encontró
sobre ello. Es importante ya que cada vez aumenta
la demanda de los espacios para la realización de
prácticas, donde se necesita la aprobación del
maestro, este sin recibir ningún reconocimiento.
Se pudo notar el interés que se tiene sobre la Las conclusiones que se presentan en este
practica pedagógica, mostrándonos la preocupación estado del arte son varias, entre ellas:
que hay sobre la formación de los docentes. En las  En el campo de educación en ciencias las
investigaciones analizadas, resaltaba lo que es la investigaciones están dirigidas a la formación
práctica reflexiva, teniendo un peso mayor sobre la de educadores en ciencias.
práctica pedagógica; invita a realizar más  El definir una concepción más clara de línea
investigaciones de manera global sobre el problema de investigación ayuda a comprender mejor
de la práctica y los desafíos que esta conlleva. otros aspectos de esta investigación.
 Este campo disciplinar está fundamentado
en la enseñanza, el aprendizaje y la
evaluación de esta disciplina.
Referencias
Bolívar, R. M. (2019). Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros.
Pedagogía y Saberes, (51), 9–22. Recuperado de https://doi.org/10.17227/pys.num51-
2881
Zambrano, A. C., Salazar, T. I., Candela, B. F., & Villa, L. Y. (2017). Estado del arte de la
investigación en educación en Colombia: Un caso de los programas de formación
doctoral en la nación. TED: Tecné, Episteme y Didaxis, (41), 57–71. Recuperado
de https://doi.org/10.17227/01203916.6032

Ejemplos de Estado Del Arte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ejemplos de Estado Del Arte

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ejemplos de Estado Del Arte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora

"EL DEBER EDUCAR, EL COMPROMISO TRASCENDER

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Actividad 4. Consulta " Ejemplos del estado del arte".

Hermosillo, Sonora Marzo de 2021

Bolívar, R. M. (2019). Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros.

Pedagogía y Saberes, (51), 9–22. Recuperado de https://doi.org/10.17227/pys.num51-

investigación en educación en Colombia: Un caso de los programas de formación

doctoral en la nación. TED: Tecné, Episteme y Didaxis, (41), 57–71. Recuperado

También podría gustarte