1 Universidad de Pamplona

Facultad de ciencias Básicas

Departamento de Física y Geología
Docente: MSc. Jesús David Ramirez Niño

NOTA INFORME:
Laboratorio de Mecánica Grupo: __E____ Fecha: __18/03/2021__________________

Integrantes:

1) _Álvarez Salcedo Roxana Carolina____________ Código: ___1.005.684.787____

2) _Daza Parra Cristhian Camilo_________________ Código: __________________
3) _Mora Estrada Duvan Felipe_________Código: ___1233892122______________

Nombre de la práctica:

ANÁLISIS GRÁFICO 1
1. OBJ
ETIVOS

 Aprender a identificar las variables que intervienen en un experimento de física. Así

mismo relacionar las variables representadas mediante una función matemática.
 Aprender a elaborar correctamente gráficas en papel milimetrado, a fin de facilitar la
interpretación y cálculo de las constantes físicas de interés.
 Linealizar el comportamiento de las gráficas para facilitar el estudio de las constantes
físicas de interés, a partir de la obtención de la pendiente y término independiente

producto de la linealización. [1].

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2. MARCO TEORICO

La Física trata sobre las relaciones entre cantidades observadas. Establecer estas
relaciones permite que podamos anticipar lo que ocurrirá con una cantidad cuando la
otra varía de una forma determinada. Una forma básica para establecer la relación
entre dos cantidades medidas es representarlas mediante una gráfica. [2].

En esta rama de la ciencia, además de predecir el error que tiene una medición,
formular la ley que rige el fenómeno en estudio, o sea, que las experiencias realizadas
permitan determinar la tendencia o relación entre las variables que influyen en el
evento estudiado. Estas leyes físicas expresadas en forma matemática es lo que
constituye una “relación funcional”. Uno de los objetivos del experimentador es tratar de
expresar la relación entre las diferentes variables en su experimento en la forma de una
ecuación matemática. Así, cuando una cantidad se relaciona con otra por medio de
alguna ecuación, se dice que una de las cantidades es función de la otra. Si la variable
observable “𝑦” está relacionada con la variable “𝑥”, se dice que 𝑦 es una función de 𝑥.
Generalmente, esta relación se escribe, en notación abreviada, como 𝑦 = 𝑓(𝑥) la cual
se lee: “𝑦 es una función de 𝑥”. Cuando los valores de 𝑦 dependen de los de 𝑥, la
variable 𝑦 se denomina variable dependiente y 𝑥 es la variable independiente. La tarea
que nos ocupa ahora es analizar las diferentes formas que puede adoptar la función
𝑓(𝑥) obtenida a partir de una serie de datos experimentales. Una de las mejores
maneras de llegar al tipo de dependencia funcional que existe entre dos variables, es
dibujar una gráfica de las variables en un sistema cartesiano de coordenadas. Así los
valores experimentales de la variable independiente se marcan en el eje horizontal
(abscisa) y la variable dependiente se marca sobre el eje vertical (ordenada). Después
de analizar si la tendencia de los puntos en el gráfico se ajusta a una línea recta o a
una curva, se puede determinar la naturaleza de la función que relaciona las variables,
especialmente si esta función tiene una forma sencilla. Uno de los requisitos más
importantes del gráfico, es la elección de escalas para los dos ejes de coordenadas.

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3 Debe tenerse presente que el gráfico de datos de laboratorio carece de significado, si
no se identifica cada eje con la cantidad medida y las unidades utilizadas para medir. A
continuación, se presentan algunas sugerencias para la elaboración de gráficas:
• Poner un título al gráfico que sea conciso y claro. Ejemplo: distancia vs. tiempo (ó " 𝑥
𝑣𝑠.𝑡”). Para la realización del grafico use, papel milimetrado.
• Seleccionar una escala que facilite la representación y la lectura. Se deben elegir
escalas que puedan subdividirse fácilmente. No es necesario representar ambas
cantidades en la misma escala, ni que comience en cero.
• Representar todos los datos observados. Demarcar claramente los puntos
experimentales con un punto dentro de un pequeño círculo, o dentro de un triángulo, o
algún otro símbolo semejante.
• Unir el mayor número de puntos con una curva suave, de modo que aquellos que
queden por fuera de la curva queden igualmente repartidos por encima y por debajo. Si
el gráfico no es una recta, puede utilizarse para el trazado una plantilla especial
llamada curvígrafo.
• Un gráfico quedará más claro y adquirirá una mejor presentación si se hace uso de
carteles interiores al gráfico, con información complementaria relevante para entender
en qué contexto se muestran los datos o sobre las condiciones experimentales
particulares bajo las que se los han obtenido.

En el análisis de un problema de física se puede partir de la teoría que predice una

cierta ley física la cual se expresa con una ecuación cuya forma matemática nos guiará
al analizar la forma del gráfico. La función matemática más simple es la línea recta y es
por ello que tiene gran importancia en el análisis de datos experimentales. Por lo tanto,
es útil linealizar la curva cuando ésta no sea una recta. Y determinando la pendiente y
la intersección con el eje “𝑦”, se puede deducir valores numéricos de la pendiente y el
termino independiente. A continuación, se muestran las funciones más comunes con la
respectiva ecuación que la define y la manera de obtener la pendiente. (Para los casos
potencial y exponencial, se muestra como linealizar para obtener la pendiente
fácilmente).

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4 FUNCIÓN LINEAL (𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃 ) Toda ecuación que este dada de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏
(donde 𝑎 y 𝑏 son constantes) representa una recta, lo cual se puede verificar si se
asignan valores a las constantes “𝑎 ” y “𝑏” y se realiza una asignación de valores a “𝑥”.
Un ejemplo de una ecuación que está dada de esta forma es la expresión de la
velocidad en el caso del lanzamiento vertical hacia abajo:

Como se puede notar la ecuación para la velocidad cumple con la forma de una función
lineal. En toda ecuación de la forma y = ax + b, “a” representa la pendiente de la recta,
luego para el caso de la velocidad, la pendiente estaría representada por el valor de la
gravedad (g). Este valor de la pendiente para la ecuación de la recta y = ax + b se
puede calcular de la siguiente manera:

∆ y y 2− y 1
α= =
∆ x x 2−x 1

FUNCIÓN POTENCIAL ( 𝒚 = 𝒄𝒙 𝒏 ) Toda ecuación que está dada de la forma y = cx n

(donde c y n son constantes) representa una función potencial, la cual se puede
linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad de la siguiente manera:

FUNCIÓN EXPONENCIAL (𝒚 = 𝒌𝒂 𝒃𝒙 ) Toda ecuación que está dada de la forma 𝒚 =

𝒌𝒂 𝒃𝒙 (donde 𝑘, 𝑏 y 𝑎 son constantes) representa una función exponencial la cual se
puede linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad de la siguiente
manera:

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5 loga ( y ) =bx ( loga ( a ) ) +loga (k )

Si “𝑎” vale 10, debe aplicarse logaritmo en base diez. Si “𝑎” tiene cualquier valor, debe
aplicarse logaritmo en base a ese valor.

Ejemplo: 𝑎 = 2, se aplica logaritmo en base 2 luego se tiene:

Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función exponencial cumpliendo la ecuación
presentada, se puede obtener una representación dada de la forma de una ecuación de la
recta. Luego de convertir función exponencial a una forma de recta se puede obtener la
pendiente aplicando la ecuación (0.2,1).

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TRAZADO DE UNA RECTA QUE PASE ENTRE VARIOS PUNTOS

Cuando se grafican puntos experimentales y por ejemplo se obtiene una línea recta
como gráfico, ésta usualmente no pasará por todos los puntos graficados. Los métodos
estadísticos demuestran que siempre que la dispersión de los puntos experimentales
se deba a los errores casuales de medición, la mejor recta pasará por el centroide de
los puntos experimentales que es el punto con las coordenadas (𝑥, 𝑦), donde “𝑥” es el
valor medio de las coordenadas “𝑥 ” de todos los puntos, y “𝑦” el promedio de las
coordenadas “𝑦”. Así, es posible dibujar otras rectas alternativas. La pendiente y la
intersección pueden ser obtenidos de la mejor recta que se pueda dibujar, o sea, la
recta que mejor se ajuste: con igual peso en lo posible, esto es, igual número de puntos
por encima y por debajo de la recta. El centroide se calcula entonces como:

Una vez definido el centroide, la recta de máxima pendiente se construye, como la

recta que pasa por el centroide y por la mayoría de los puntos situados en la parte
superior derecha del centroide y en la parte inferior izquierda de éste como se muestra
en la figura 2. La recta de pendiente mínima debe pasar por el centroide y por la

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7 mayoría de puntos situados en la parte inferior derecha del centroide y en la parte
superior izquierda de él. La ecuación de la recta óptima es la recta equidistante a
ambas rectas y que pasa por el centroide. Así la recta óptima será:

donde 𝑎ó𝑏𝑡 es la pendiente óptima y 𝑏ó𝑏𝑡 es el punto de corte óptimo con el eje “𝑦”.

[1] .

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3. ANALISIS DE DATOS

1. Para un objeto con movimiento uniformemente acelerado se hicieron las siguientes

mediciones.

 Grafique en Excel los datos de la tabla 1.

 Compare la
gráfica
obtenida, con
las estudiadas
anteriormente.
¿Con cuál
tiene mayor
semejanza?
Tiene
semejanza
con la función
lineal
 Calcule la pendiente de recta haciendo uso de la calculadora al igual que el corte con el
eje Y
Siguiendo los pasos de la calcudora : Mode – Stat- A+Bx – Digitar los datos – AC –
shitf+STAT-Reg-B, Tenemos que:
Pendiente: 5
Corte:3

 Con los valores de la pendiente y el punto de corte con el eje y escriba la ley física que
describe el movimiento.
y=a+bx y=5+ 3 (1 ) =8

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9 v=b∗t+ av=3∗1+5=8

2. Al soltar un objeto en caída libre, se hicieron las mediciones que se indican en la tabla
2.

 Grafique en Excel los datos de la tabla 2

 Compare la curva obtenida con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene
mayor semejanza?
 Tiene mayor semejanza con la función potencial

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10  Construya una tabla con Ln(d) vs Ln(t) y Grafique Ln(d) vs Ln(t) en Excel
 Si la gráfica Ln(d) vs Ln(t) se asemeja a una línea recta, calcule la pendiente y el
punto de corte con el eje y
 Con los valores de la pendiente y el punto de corte con el eje y escriba la ley
física que describe el movimiento.

3. Se tiene una cierta cantidad del elemento químico polonio, el cual al transcurrir los días
comienza a desintegrarse, tal como se indica en la tabla 3.

 Grafique en Excel el porcentaje “𝑃” en función del tiempo “𝑡”.

 Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál de
ellas tiene mayor semejanza?
Mirando las graficas tiene semejanza a la función expotencial
 Construya una tabla con Ln(P) vs t y Grafique Ln(P) vs t en Excel
Si la gráfica Ln(P) vs t se asemeja a una línea recta, calcule la pendiente y el
punto de corte con el eje y

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11  Con los valores de la pendiente y el punto de corte con el eje y escriba la ley
física que describe el movimiento

4. Se aplica una fuerza constante 𝐹 a un carrito de masa 𝑚 y se mide su aceleración 𝑎 del

movimiento producido. Se repite el procedimiento para otros valores de masa
manteniendo siempre la misma fuerza. Los resultados se consignan en la tabla 4.

 Dibujar la gráfica 𝐹 en función de 𝑎 en Exce

 Compare la
gráfica obtenida,
con las
estudiadas
anteriormente.
¿Con cuál tiene
mayor
semejanza?
Mirando la
grafica, vemos
que es una
función exponencial
 Calcule la pendiente de recta haciendo uso de la calculadora al igual que el corte
con el eje Y
Pendiente: −7.466 ×10−3
Corte: 0.2012
 Con los valores de la pendiente y el punto de corte con el eje y escriba la ley
física que describe el movimiento

 Encuentre la fuerza, cuando la aceleración del carrito es 10𝑚/𝑠 2 .

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5. PREGUNTAS DE CONTROL

1. En el inciso 1, de la sección análisis, ¿La recta pasa por el origen de coordenadas?

¿Qué indica esto? ¿Cuál es la ley que rige el movimiento?

no pasa por el origen de sus coordenadas, esto significa Si la recta pasa por el origen
de coordenadas, es una función lineal, y = mx, y su pendiente, m, es la cordenada de x
= 1. Si no pasa por el origen, es una función afín, y = mx + n, donde n es la ordenada
de x = 0 y m es la cordenada de x = 1 menos n.

2. En el inciso 2, de la sección análisis según el tipo de función, ¿puede obtener una línea
recta? ¿cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la
pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación
correspondiente y encuentre la ley que rige el movimiento
Se puede obtener una recta, ampliando la escala hasta ver que la línea esta recta

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13 3. La relación funcional entre las variables del inciso 3 del procedimiento es: lineal,
potencial ó exponencial. ¿Por qué? Según el tipo de función, ¿se puede obtener una
línea recta? ¿Cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre
la pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación
correspondiente y encuentre la ley que rige el fenómeno físico.

Es exponencial Toda ecuación que está dada de la forma 𝒚 = 𝒌𝒂 𝒃𝒙 (donde 𝑘, 𝑏 y 𝑎

son constantes) representa una función exponencial la cual se puede linealizar
aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad

4. ¿Qué cantidad de polonio quedará después de un año?

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6. CONCLUSIONES

 Diferenciando las gráficas entre lineal, potencial, exponencial podemos sacar una
conclusión precisa sobre los datos que estamos dando en la tabla
 Podemos concluir que las funciones exponenciales se usan extensamente en la
descripción de diversos tipos de crecimiento
 Tras el estudio de la función lineal podemos concluir que esta función es más utilizada
para analizar datos como expresar cambios producidos al pasar el tiempo
 Con lo visto en este laboratorio se puede decir que estos gráficos son muy diferentes y
todos tienen finalidades importantes en este campo tanto en muchos más, que una
función crece dependiendo de sus datos ya sean estos independientes o dependientes
 Se sabe que en las graficas existen valores que dependen de otros y también valores
que no.

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15 7. BIBLIOGRAFIA

[1] GUIA DE LABORATORIO DE MÉCANICA. Toma de datos e introducción al análisis

del error. Universidad de Pamplona, Facultad de ciencias Básicas. Consultado [En
Línea]; el día [17/03/2021]. Disponible en:
https://vtafour.unipamplona.edu.co/pluginfile.php/17637/mod_resource/content/1/GU
%C3%8DA%200.1_TOMA%20DE%20DATOS%20E%20INTRODUCCI%C3%93N
%20AL%20AN%C3%81LISIS%20DEL%20ERROR.pdf

[2] FISICA, ANALISIS GRÁFICO, Slideshared. Consultado [En Línea]; el día

[17/03/2021]. Disponible en: https://es.slideshare.net/KimberlyRocoGanozaYr/fisica-
analisis-grafico

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