INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS MARÍA ORMAZA

Guía No. _2
RECONOCIMIENTO DE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

NOMBRE DEL DOCENTE: NOR ANGÉLICA URIBE PÉREZ

ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: ONCE
FECHA DE RECIBIDO: febrero15,16 2021 FECHA DE ENTREGA: 8 y 9 de marzo
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

En esta guía encontrará información relacionada con la literatura de la Edad Media y el Renacimiento. También habrán tres actividades y otra
autoevaluación.

Lea detenidamente el texto.

“Nunca duermo tan a gusto como en un sermón

o rezando a Dios ”
François Rebelais (1494-1553) Escritor y médico francés

Los hombres al igual que la naturaleza pasamos por diferentes ciclos. Iniciamos un período, nos
adaptamos a él, luego nos cansamos e iniciamos un nuevo periodo, una experiencia diferente. Por
ejemplo, cuando tenemos algún hobbie, nos cansamos después de un tiempo y buscamos otro
hobbie para hacer o practicar. Generalmente estos ciclos los controlamos y otros son dados por la
naturaleza, es decir no los podemos evitar. De la misma manera sucede con las etapas de la vida,
llegan y de repente cambia nuestra manera de pensar, nuestros gustos, la forma de vestir etc.

En esta unidad conocerás dos etapas muy importantes de la historia; la Edad Media y el
Renacimiento, identificaras características, obras y escritores de cada una de ellas.

» Comprender el valor cultural de la literatura de la Edad Media y renacentista

» Identificar los elementos de la Edad Media en textos de caballería
» Comprender las características de la tradición caballeresca
» Comprender los rasgos distintivos de la literatura renacentista

¿Qué voy a aprender?

Aspectos de la edad media

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Actividad 1: Linea de tiempo

1. Ahora conocerás algunos aspectos históricos de la Edad Media, siglos IV – XIV.

Literatura
Siglo V Siglo VIII Siglo IX
Literatura hindú.
Kamasutra.

Siglo XII Siglo XIII 1321

la Divina Comedia.

1511 1513 1516 1532

Nicolás Maquiavelo
publica El príncipe.

1534
François Rabelais

y Pantagruel.

El mundo

313 476 476-1453 800

313 476 476-1453 800

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Comienzos del renacimiento, siglos XIV – XVI

El mundo
1453 1456 1492

ACTIVIDAD 1.
1. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la línea de tiempo.
a. ¿A qué épica corresponde el Cantar de Roldán?
• Germana.
• Anglosajona.
• Francesa.

b. ¿En qué año la peste negra azota a Europa?

• 1099.
• 1348.
• 476.

c. Autor del Decamerón

• Boccaccio.
• Petrarca.
• Chaucer.

d. Suceso de 1492
• Caída de Bizancio a manos del imperio otomano.
• Gutenberg inventa la imprenta.
• Descubrimiento de América.

Pasa…

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Edad Media y período de transición

1. Conoce algunas características de la alta y baja Edad Media.

La Edad Media fue un período que duró mil años, se le considera como una época de cambios y
transformaciones permanentes.

Alta edad media

• Se ubica alrededor del siglo V.
• Llegada de los pueblos barbaros.
• Deterioro del imperio romano.
• Consolidación del imperio romano de Oriente. Llegada de los árabes a Europa.
• Formación de los primeros reinos cristianos de occidente.
Baja edad media
• Se ubica alrededor del siglo X.
• Se establece el sistema feudal.
• Inicio de las cruzadas.
• Concluye con la guerra de lo cien años, la decadencia del feudalismo y la caida de
Constantinopla.

La novela de caballería

ACTIVIDAD 2:
2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Has visto a personajes como este? ¿Dónde?

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b. ¿Generalmente que actividades hacen estos personajes?

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Los caballeros eran personajes de las novelas de caballería, allí se narraban relatos de aventura en
prosa y en verso. Estos relatos exaltan el valor, la abnegación, el sentimiento religioso y el amor.

Caballeros de la edad media

El príncipe negro Juana de Arco Caballero

Otras características:

• Los caballeros andantes eran vistos como héroes que conseguían victorias contra todo género de
personajes fantásticos.
• Los caballeros defendían a los débiles.
• Sentían gran gusto por la aventura.
• Sentían un profundo amor por su dama.

Amadis de Gaula

El primer libro de caballería que se imprimió

en la península parece haber sido el Amadís de
Gaula, y de él puede decirse que provienen todos
los demás.

El Amadís de Gaula fue uno de los libros más

leídos en España y en toda Europa durante los
siglos XVI y XVII, constituyendo un verdadero
modelo de los altos y nobles ideales.

Amadís es un caballero sin miedo y sin tacha que vence a todos sus enemigos, encomendándose a
su amada Oriana. Es el caballero ideal: valiente, vencedor de gigantes, endriagos, encantamientos y
enemigos encarnizados, y además, es el fiel guardador de su amor a la heroína Oriana, amada desde
los doce años.
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Período de transición
Después del desmoronamiento del Imperio romano y del avance de las invasiones bárbaras, la rica
cultura de origen grecolatino cayó en el olvido. Con la adopción del cristianismo como religión
imperial, la mitología grecolatina pasó a ser mitología pagana y aunque las grandes piezas épicas,
trágicas y las obras poéticas, llenas de aquella, se conservaron en algunas bibliotecas y monasterios,
en su mayoría, desaparecieron del panorama cultural de la Edad Media. Ahora conoce la manera
como se presentó la transición entre la Edad Media y el Renacimiento.

Pasó a ser Los “burgueses” -esto es, los del “burgo”,

Mundo urbano los que vivian en la ciudad- cultivaban el comercio,
usaban la moneda y constituían un poder nuevo,
que no era eldel noble dueño de tierras
ni el del eclesiástico.

Literatura de la transición

Florencia, ciudad de Italia, siglos XIV y XV. Escritores: Dante y Petrarca en la poesía épica y lírica, y
Boccaccio en la narrativa.

Dante Alighieri: Escritor de La Divina Comedia,

este es un poema en el que se narra un viaje
al mundo de ultratumba, se divide en tres
partes; en la primera: Dante y Virgilio recorren
el infierno, visitan los nueve círculos en forma
de cono, donde se encuentran los condenados
sufriendo penas terribles. En la segunda parte
viajan al purgatorio, compuesto por nueve
gradas de purificación. En la grada más alta se
encuentra la entrada al paraíso y finalmente en
la tercera parte, cambio su acompañante y hace
un recorrido con su amada Beatriz. En ese lugar
hay nueve círculos donde los bienaventurados
gozan la presencia de Dios.

Francesco Petrarca: autor del Cancionero, una

colección de poemas que desarrolla la historia
de la pasión amorosa por su amada Laura. El
poema está dividido en dos grandes partes: in
vita e in norte (en vida y en muerte), Dicha
división se dio a raíz de la muerte de Laura. Este
texto presenta una temática detallada sobre los
sentimientos y situaciones que se pueden dar en
una relación amorosa.

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Giovanni Boccaccio: autor del Decamerón que

significa diez días, aquí se cuenta la historia
de diez muchachos que huyen de la peste
bubónica que azotó a Florencia y, en general a
toda Europa. Se refugian durante diez días en
una finca de los alrededores y, para evitar el
aburrimiento, cada uno se compromete a contar
una historia cada día. Hay cuentos cómicos,
trágicos, líricos y eróticos. El no tener una
intención moralizante hace que estos cuentos
sean diferentes a otras tradiciones.

3. Realiza las siguientes actividades:

a. Realiza una pintura de un caballero de la Edad Media y realiza una exposición artística
en tu salón.
b. Identifica las características de caballería que posee la novela El ingenioso hidalgo Don
Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra.

El Renacimiento.

1. Conoce algunas características del Renacimiento.

El Renacimiento
Movimiento intelectual y artístico producido en Europa desde el siglo XV. El genio de la civilización
grecolatina pareció nacer de nuevo. Los grandes intelectuales de esta época compartían ciertas
características: el cultivo de las ciencias, la filosofía y las letras clásicas. Se les llamó humanistas.

Humanismo
• Pasión por la lectura y sed insaciable de conocimiento. Se intenta abarcar la totalidad de la
ciencia de su época.
• Estudio de las lenguas orientales que permitió la lectura de las obras griegas en las
versiones originales.
• Estudio del latín y de las obras clásicas. Se hizo una distinción entre el uso de una lengua culta
y el de las lenguas nacionales.

En el Renacimiento se desarrollaron ciencias como la matemática, la ingeniería y la medicina (en

especial, la anatomía).

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ACTIVIDAD 3.
Averigua qué es la anatomía, qué avances tuvo en el Renacimiento y cuál fue el personaje que más
contribuyó en dichos avances. ¿Podría ser la medicina lo que es hoy sin los avances de ese período?
Luego realiza un informe mínimo de una página.

Repasemos lo aprendido.

Lo que estoy aprendiendo

1. Recuerda aspectos de la Edad Media.

Perceval, de Chrétien

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2. Recuerda aspectos del Prerrenacimiento y el Renacimiento

Renacimiento

Movimiento intelectual y artístico producido en

Europa desde el siglo XV, en el que el genio de la
civilización grecolatina pareció nacer
de nuevo (renacer).

Italia y Florencia Florencia se caracterizó por fuertes

polémicas intelectuales y políticas; esto
ayudó a que en ella se gestara una nueva
forma de comprender el mundo.
Inglaterra Francia

Chaucer • François Rabelais (Empieza la transición)

• Erasmo de • Dante
Rotterdam • Petrarca
• Tomás Moro • Boccaccio

NOTA:
Si tiene acceso de pronto acceso a internet le sugiero ver
las siguientes páginas relacionadas con la universidad
enfocada en su (proyecto de vida).

https://www.icfes.gov.co/

https://portal.icetex.gov.co/Portal

https://www.utp.edu.co/cms-
utp/data/bin/UTP/web/uploads/media/registro/archivos/
RANGO%20ICFES%20Admitidos%2020202.pdf

http://preicfesinteractivo.com/

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Práctico lo que aprendí

Recuerda son tres actividades que debes resolver.

No olvides enviar la información por classroom o llevar solucionada esta guía al colegio. No olvides colocar tu
nombre, grado y hacer las dos autoevaluaciones.

¿Cómo sé que aprendí?

Si eres capaz de realizar un informe de una página.

Si sabes dónde surgió el renacimiento.

Si planteas interrogantes sobre la medicina u otra profesión cómo era antes y cómo es actualmente
con la ayuda de la tecnología.

¿Qué aprendí?
En uno o dos renglones expresas lo que te llamó más la atención de la segunda guía.

Recuerda ser muy honesto en tu autoevaluación.

Autoevaluación
¿Ha aprendido algo nuevo con esta
actividad?

¿Tuvo alguna dificultad al elaborar la

actividad?

¿Cree que esta metodología le permite

entender mejor el tema propuesto?
¿Qué fue lo que más le llamó la atención
de la actividad?
Después de realizar la actividad puede
decir que su aprendizaje fue…
¿Qué cree que se puede cambiar o
adicionar para mejorar su proceso de
aprendizaje?

FIN
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