A.

igual
COMPETENCIA LECTORA B. semejante
C. opuesto
TEXTO 1 D. consecuente
El timbre en música es análogo al color en pintura. El timbre
6. De acuerdo con el texto, el timbre se
musical es la cualidad del sonido producido por un
convierte en
determinado agente sonoro, que puede ser la voz de una
persona, o el sonido de un instrumento. El timbre es como A. una sinfonía
el sello personal de ese agente sonoro. B. un color
C. un relato literario
Debido a esta cualidad del sonido, podemos distinguir, así D. un distintivo
como distinguimos el blanco y el negro, la voz de nuestro
padre de la voz de un amigo; o una flauta de un violín. 7. La expresión “un ejemplo claro” se refiere

Al igual que el ritmo, el timbre puede ser un medio A. a una obra literaria fantástica
expresivo. Un compositor escoge un instrumento de la B. al timbre como medio expresivo
orquesta para desarrollar un tema musical, precisamente C. al violín y el contrabajo en una
porque ese instrumento tiene el timbre con que mejor sinfónica
expresa lo que desea. D. a Scherezade y el Sultán en Las mil
y una noches
Un ejemplo claro es la sinfonía compuesta por Rimski-
Korsakov titulada "Scherezade". El origen de esta obra son 8. El autor del texto equipara el ritmo y el
los relatos literarios de Las mil y una noches. En esta obra timbre en razón de su
literaria hay dos personajes principales: Scherezade y el
A. funcionalidad
Sultán. Pues bien, en la obra musical estos personajes
B. intensidad
aparecen representados, el primero por el violín y el
C. necesidad
segundo por el contrabajo. La intención del compositor fue D. sonoridad
la de asimilar los rasgos del carácter de los personajes del
libro al timbre de esos instrumentos.
9. La e x p r e s i ó n “ p u e s b i e n ” p u e d e
1. El propósito del autor del texto es reemplazarse por

A. disertar sobre las características del timbre de A. sin embargo

la voz B. además
B. informar sobre algunos aspectos del timbre C. incluso
musical D. ahora
C. resaltar la importancia del timbre musical en la
ópera 10. La oración que mejor sintetiza lo planteado en el
D. comparar el timbre de la voz con los colores en
la pintura texto es

2. La cualidad del sonido, de la que se habla en el texto A. El timbre musical es análogo al color de la
es pintura
B. Al igual que el ritmo, el timbre puede ser
A. el agente sonoro como tal un medio expresivo
B. el ritmo como medio expresivo
C. la voz de una persona o el sonido de un C. El timbre musical es la cualidad del sonido
instrumento producido por un determinado agente
D. el timbre propiamente dicho sonoro
3. Según el texto, "Scherezade", en la obra de Rimski- D. Un compositor escoge un instrumento de la
Korsakov, está representada por la
orquesta para desarrollar un tema
A. gravedad del contrabajo musical.
B. sinfonía propiamente dicha
C. fuerza de la obra literaria
D. sutileza del violín

4. El título más apropiado para el texto anterior es TEXTO 2

A. El timbre o el color del sonido El estudio sirve de placer, adorno y capacidad. Como placer
B. Los sonidos de Las mil y una noches se usa sobre todo en la vida privada; como adorno, en la
C. El timbre musical en la obra de
conversación, y como capacidad, en el juicio y cuidado de los
Korsakov
D. Los sonidos mágicos de la pintura negocios. Porque el hombre experimentado puede ejecutar y
hasta juzgar pormenores, uno por uno; pero el plan general y
5. El término “análogo” significa en el texto la trama y dirección de los asuntos resultan mejor cuando
están a cargo de los doctos. Gastar demasiado tiempo en el 2. En el texto se afirma que quien abusa del estudio
estudio es pereza; usarlo demasiado para adorno es como adorno se convierte en un hombre
afectación; formarse un juicio solo según sus reglas es
A. erudito
condición del erudito. Él perfecciona el carácter, y es B. experimentado
perfeccionado por la experiencia: porque las facultades C. afectivo
naturales son como las plantas, que necesitan podarse con el D. extravagante
estudio; y el estudio mismo da direcciones demasiado amplias,
3. Las siguientes afirmaciones son falsas, EXCEPTO
a menos que la experiencia las delimite.
A. que el estudio per se no es suficiente
El hombre astuto desprecia el estudio; el hombre simple lo B. que los resúmenes hechos por otros deben ser
admira, y el hombre sabio lo usa; porque él no enseña su destilados
propio uso, sino que esa es una sabiduría que está fuera de C. que el hombre perspicaz valora el estudio
D. que los juicios solo deben hacerse con base en
él, por encima de él, ganada por la observación. No leas
lo que se estudia
para contradecir y refutar; no para creer y suponer; no para
encontrar tema para conversar o discurrir; sino para sopesar 4. Cuando en el segundo párrafo el autor menciona los libros
y examinar. Algunos libros han de gustarse, otros han de que hay que “rumiarse y digerirse”, se está refiriendo
devorarse y unos pocos han de rumiarse y digerirse; es
A. a los que, por su extensión, requieren de
decir, de algunos libros han de leerse solo partes; otros se
mucha diligencia,
leerán, pero sin curiosidad, y unos pocos hay que leer por B. a los que, por su importancia, requieren de
completo y con diligencia y atención. Algunos libros también mucha atención
pueden leerse por medio de otros, y en resúmenes hechos C. a los que, por su estilo, debe prestárseles
por otros; pero eso podría hacerse solo con los asuntos mucho cuidado
D. a los que, por su complejidad, deben leerse
menos importantes y con los libros de calidad inferior, porque detenidamente
si no, los libros destilados son como las aguas destiladas, o
sea, insípidas. 5. La locución latina abeunt studia in mores,
subrayada en el tercer párrafo significa
La lectura hace maduro a un hombre; la conversación lo
hace ágil, y la escritura lo hace exacto. Y por esta razón, si A. los estudios influyen en las costumbres
un hombre escribiere poco, tendría que poseer una gran B. el estudio es propio de la moral
memoria; si conversare poco, tendría que utilizar rápida C. la ausencia de estudio daña los corazones
agudeza; y si leyere poco, tendría necesidad de mucha D. primero el estudio, después los amores
sagacidad, para aparentar lo contrario. La historia hace
6. De acuerdo con la lectura, lo que hace
prudente al hombre; la poesía, ingenioso; las matemáticas,
del hombre un ser dinámico es
sutil; la física, profundo; la moral, grave; la lógica y la
retórica, capaz para discutir. Abeunt studia in mores. Y más A. la lectura
aún, no hay valla ni impedimento de la imaginación que no B. la conversación
pueda corregirse mediante estudios adecuados; así como C. la escritura
los males del cuerpo pueden tener sus ejercicios. El juego D. la imaginación
de bolos es bueno para los cálculos y riñones; la caza para
los pulmones y el pecho; el caminar apacible para el 7. De acuerdo con lo expresado en el párrafo tres, para los
estómago; la equitación para la cabeza; y demás. Así, si el hombres de mente dispersa el autor del texto sugiere
entendimiento de un hombre divagare, que estudie
matemáticas; porque en las demostraciones, por poco que A. la equitación
se distraiga su imaginación, debe comenzar otra vez. Si su B. el derecho
entendimiento no fuere capaz de distinguir o hallar C. la escolástica
diferencias, que estudie a los escolásticos; por ellos son D. las matemáticas
cymini sectores. Si no fuere capaz de mandar muchas
cosas y de traer a colación un asunto para probar e ilustrar El texto anterior puede considerarse
otro, que estudie los pleitos de los abogados. Para cada
deficiencia de la mente puede haber una receta específica. A. expositivo
B. narrativo
‘’Sobre el estudio’’ por Francis Bacon C. argumentativo
D. descriptivo
1. En el primer párrafo el autor
9. La idea central del texto anterior es
A. niega que el estudio pueda ir de la mano con la
experiencia A. el estudio como condición necesaria para el
B. da mayor relevancia a los letrados que a los desarrollo del hombre
empíricos B. la analogía que se establece entre el estudio y
C. afirma que el estudio sirve más como placer algunos deportes
que como adorno C. la importancia del estudio para el conocimiento de
D. tilda de perezosos a los doctos todas las ciencias
D. la relevancia de asumir al pie de la letra el
 contenido de los libros con horas y horas de radio, con diarios suplementos y páginas
de los periódicos: el deporte.
10. La expresión “traer a colación” significa
El señor deporte. El nuevo opio de los pueblos.
A. desmitificar un hecho de raíz
B. incluir un elemento como punto de apoyo Mientras en Barranquilla, por ejemplo, se mueren cuarenta
C. dar carácter de verosimilitud a una historia niños en lo que va de este año de gastroenteritis, por
D. evaluar un comentario incluido en el discurso deficiencias en los acueductos y alcantarillados de esta ciudad
y falta de buenos servicios médicos preventivo-asistenciales, se
construye un gran estadio de fútbol de miles de millones de
TEXTO 3 pesos.

Sin embargo, ya los pueblos están empezando a

I
reaccionar. Ya en la ciudad de México los pobres están
El deporte como espectáculo comercializado se ha
gritando, como gritarán aquí algún día: “No queremos
venido convirtiendo en el nuevo opio de los pueblos.
goles, queremos frijoles”.
¿Cuáles son los problemas —fuera del simplemente ‘’ Manual de tolerancia’’ Héctor Abad Gómez
electoral— que más preocupan al pueblo colombiano? Ni la
violencia, ni el desempleo, ni el hambre, ni la insalubridad.
Estos logran mucho menos espacio en los medios de 1. La expresión “qué sé yo”, subrayada en el primer
comunicación social que el deporte. La gente olvida sus fragmento, da a entender que
problemas esenciales por hablar de los ciclistas, los
futbolistas, los campeonatos, el Giro de Italia, el Tour de A. la lista es innumerable
Francia, la Vuelta a España, el Dauphiné Liberé, el Clásico B. desconoce otras actividades
RCN y, por supuesto, el Mundial de Fútbol.
C. no está de acuerdo con los eventos
Salimos de unos para entrar en otros. El Mundial, la Copa deportivos
América, el cuadrangular, la venida del Papa, qué sé yo. D. no comparte la mezcla de lo religioso
Espectáculos, espectáculos, espectáculos. y lo deportivo
ll
Y no es siquiera el “panem et circem”, pan y circo, de la 2. La idea central del texto anterior es
antigua Roma. Ahora es circo sin pan. Porque el hambre no
se acaba, los precios de los artículos alimenticios son cada A. la incidencia de los medios en los
día más altos, el conseguir un trabajo es cada vez más
duro, la vivienda más escasa, los servicios médicos cada más variados deportes
día más insuficientes. Pero el pueblo sigue entreteniéndose B. la simbiosis deporte-medios, como
con Maradona, con Hinault, con Flórez, con Platiní, con elementos alienantes
Lucho Herrera, con estos y con los otros. Cuántos goles C. la despreocupación de los jóvenes
hizo, cuántos premios de montaña, cuánto valió el traspaso
por los problemas del país
de un equipo a otro. Estos son los temas de conversación y
las principales preocupaciones de muchos de nuestros D. la nociva influencia que ha ejercido el
jóvenes, tal vez la mayoría de los jóvenes colombianos. deporte en la sociedad
lll
¿Lo demás? ¡Es lo de menos! Eso se lo dejan al gobierno, a los
políticos, a los otros. Como si no fueran problemas de nosotros,
y lo que es peor, si alguna vez piensan en nuestros problemas 3. El autor del texto
reales, los remedios son simplistas. ¿El remedio contra
atracadores y ladrones? Los escuadrones de la muerte. ¿El A. cita ad pedem litterae algunos
remedio contra la guerrilla? términos marxistas
B. es partidario de la descentralización
El MAS.
del deporte
Y así sucesivamente: simplismo. Ignorancia. Alienación. C. critica abiertamente la proliferación
de espectáculos deportivos
Sostenidos por las cadenas radiales, por la televisión, por la
prensa, por todos los medios pomposamante llamados de D. se va lanza en ristre contra los
“comunicación social”. Sostenidos por las agencias de medios de comunicación
publicidad, por los comerciantes, por los jabones, por los
dentífricos, por los creadores... de la moda. 4. El término “sostenidos”, que aparece
repetidamente en el fragmento tres, alude
lV
¿Nuestra economía, nuestra salud, nuestra seguridad, A. a los políticos y a todos nosotros
nuestra educación, nuestra cultura? Tratadas B. a los otros y a las cadenas radiales
superficialmente, casi que casualmente. Lo que se trata a C. a la prensa y a los guerrilleros
fondo, con todo detalle, con discusiones, con espacios triple A,
 D. al simplismo y a la ignorancia D. facilista

5. El ensayista utiliza una serie de apelativos 8. La expresión “por ejemplo”, subrayada en el

para referirse al problema por él planteado, fragmento cuatro, puede sustituirse por la locución
EXCEPTO
A. ad honorem
B. verbi gratia
A. “el nuevo rey” C. sine qua non
B. “el circo sin pan” D. per se
C. “el señor deporte”
9. De acuerdo con la lectura, se puede
D. “el opio de los pueblos”
inferir que, a la postre, Héctor Abad
6. En el último párrafo del fragmento uno, se A. se muestra optimista ante una cruda realidad
puede inferir que el ensayista B. es pesimista frente a una problemática social
C. piensa que la pobreza puede erradicarse del país
A. irrespeta al ícono de una institución D. deja entrever su animosidad por el pueblo
milenaria mexicano
B. es una persona chapada a la antigua
10. De acuerdo con lo expresado por el autor, las
por su actitud esnobista conversaciones de la mayoría de los jóvenes
C. arremete, sin ton ni son, contra colombianos resultan
algunos eventos deportivos
A. procaces
D. es un ortodoxo a ultranza que
B. abstrusas
reniega del fútbol
C. disipadas
D. fútiles
7. La posición que asume el autor frente a los
medios de comunicación puede catalogarse como
“Manual d
A. arbitraria tolerancaH
B. indigna
C. hostil “Sob