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DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
¿QUE ES Y CÓMO ELABORAR EL PROYECTO Y TESIS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?
Para no fracasar en el intento de tu vida profesional.

Dr. LINO SOSIMO, MIRANDA BLAS

PRIMERA EDICIÓN

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 DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
QUE ES Y CÓMO ELABORAR EL PROYECTO Y TESIS DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Para no fracasar en el intento de tu vida profesional

PRIMERA EDICIÓN

LINO SOSIMO, MIRANDA BLAS

Catedrático Metodólogo, en diferentes Universidades nivel Nacional Internacional.

MAESTRÍA:
DOCENCIA SUPERIOR E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL “José Faustino Sánchez Carrión”

DOCTORADOS:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“Enrique Guzmán y Valle, la Cantuta”

CIENCIAS AMBIENTALES
UNIVERSIDAD NACIONAL
“José Faustino Sánchez Carrión”

PERÚ BOLIVIA VENEZUELA ARGENTINA COLOMBIA ECUADOR, CHILE ESPAÑA GUATEMALA PANAMA PUERTO RICO MXICO…

PRIMERA EDICIÓN
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 A Dios, el Universo la Naturaleza y
A mis hijo(a)s:
Franco, Frank y Estelita.
A mis padres:
Juana y Leonidas (q.p.d.).

A mis siete hermanos y hermanas,

Sus conyugues, a todos mis sobrinos(a)s y nieto(a)s

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 AGRADECIMIENTOS

Expreso mi agradecimiento a los vicerrectores, directivos, coordinadores compañeros, Maestros, Doctores y alumnos de
los programas de Maestrías y Doctorados de la Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” y diferentes
Universidades del país, quienes me permitieron seguir la cátedra, en la Investigación Científica, compartiendo
experiencias con ellos a nivel Nacional, Internacional.

AL CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES ESCUELA DE POSGRADO (CAEN)

Director EPG. General EP Dr. Jose D, Williams Zapata
Director. General EP Dr. Alex Enrique, Robertson Cáceres
Al CENTRO DE ENTRENAMIENTO TÁCTICO DEL EJERCITO DEL PERÚ (CETAC)
Director Coronel EP Mtro.: Luis Alberto, Landa Henríquez.
A la ESCUELA NACIONAL DE MARINA MERCANTE “Almirante Miguel Grau”
Dr. Félix M. Peña Palomino, Director (E) académico de pregrado.
A la UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN” VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN DE LA, en su primer congreso Universitario de Investigación 2013
Dr. Julio Macedo Figueroa
DIECTORES DE LA EPG. UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAURINO SANCHE CARRION”
Dr. Manuel Antonio, León Julca : Ex. Director de la Escuela de Posgrado UNJFSC
Dr. Manuel Ángel, Mendoza Cruz.: Director Fundador de la Escuela de Posgrado UNJFSC
SECRETARIA ACADEMICA DE LA ESCUELA DE POSGRADO UNJFSC
Dr. Marcelo, Zúñiga Rojas: Ex. Director Académico de la Escuela de Posgrado UNJFSC
Dra. Gladis Marina, Luna García. Ex. Directora de la Escuela de Posgrado UNJFSC
Dra. Soledad D, Llañez Bustamante: Directora de la Escuela de Posgrado UNJFSC
Dr. Williams Guzmán Sánchez Coordinador del Doctorado de Ciencias Ambientales UNJFSC.
Dr. Teodorico, Jamanca Alberto: Docente Universitario
Dr. Alcibíades, Sosa Palomino: Docente Universitario
Dr. Benigno Walter, Moreno Mantilla: Decano de la Facultad de Ingeniería Civil
Dra. Lidia, Alanya Saccsa. Docente Universitario
Al presidente del directorio MMIA Por designar como director de Investigación FILIAL MMIA HUACHO.
Sr. Ramírez Bautista CRISTIAN SAMIR

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 REFEXIONES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Hay cuatro clases de hombres:

1.- El que no Sabe y no sabe que no sabe. Este es hombre tonto. Huye de él..( )
2.- El que no sabe y sabe que no sabe. Este es hombre bueno. Enséñale……. ( )
3.- El que sabe y no sabe que sabe. Este es hombre dormido. Despiértalo….. ( )
4.- El que sabe y sabe que sabe. Este es hombre sabio. Síguelo. ……………...( )
(Proverbio Árabe, Atribuido a Darío).

Un trabajo de investigación científico, sin matriz de operacionalización de las variables es como un

automóvil sin motor (Lino S, Miranda Blas).

Las grandes obras las sueñan los genios locos, las ejecutan los luchadores natos, las disfrutan
los felices cuerdos, las critican los inútiles crónicos. (Proverbio Ruso)

Si te parece demasiado alto costo de estudiar y aprender. Quédate en la ignorancia. A lo

mejor sales ganando. (Derek Bok, Universidad de Harvard)

La gran tragedia de la ciencia, es el asesinato de una bella hipótesis, por una fea realidad (T .H.
HUXLEY.)

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 INTRODUCCIÓN

La obra titulado DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, Que es y Cómo elaborar el

proyecto y tesis de investigación Científica, para no fracasare en el intento de tu vida profesional,

proporciona tanto al Doctorantes, Maestrantes y participantes, una serie de herramientas teóricos-prácticas

para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una

actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a

través de la investigación sistemática de la realidad.

La metodología de la investigación puede conceptualizar como una disciplina de apoyo a las demás
asignaturas que conforman el plan de estudios de las diversas especialidades y menciones que ofrece la EPG
de las Universidades. El presente material Didáctica de la Investigación Científica aspira a proporcionar
un marco teórico sencillo, entendible práctico en el que los estudiantes y participantes puedan aplicar de
manera clara entendible, real y objetiva el proceso de investigación científica partiendo de las siguientes
fases de la investigación que son: Conocer la realidad problemática, el investigador conoce todos los
componentes que están involucrados en el problema de investigación, luego identifica las variables de
estudio, para establecer el título de investigación haciendo uso la novedosa FÓRMULA LINO, luego la
revisión y detección de las fuentes bibliográficas , elabora la matriz de operacionalización de las variables
que determinará el éxito o fracaso de la investigación, ayudara a sistematizar las teorías y asegurar la
construcción de los instrumentos de recolección de datos , se construye la matriz de consistencia que es el
cuadro analítico de todo el proyecto y tesis de investigación, y finalmente se construye el instrumento de
recolección de datos, luego recién se desarrolla el esquema del proyecto y tesis de investigación científica,
asegurando así el éxito de todo tu trabajo de investigación hasta la fase de solución y presentación de
resultados. Lo anterior requiere conocer la metodología adecuada para lograr entender y comprender el
trabajo de investigación.
EL presente material pretende explícarte ordenadamente el procedimiento de la elaboración del proyecto y
tesis de investigación, como un manual de métodos técnicas y estrategias de la investigación científica o del
texto especializado en la Didáctica de la investigación científica. Tiene el propósito de explicar el qué es y

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 cómo se hace un proyecto y tesis de investigación científica que va servir como guía a los participantes,
maestrantes y doctorantes para la formulación de un proyecto, plan y tesis de investigación. Las actividades
de investigación sugeridas al final de cada capítulo tienen el propósito de vincular la teoría con la práctica.
En virtud de que el estudiante de metodología de investigación Científica, conozca y aplique las
herramientas necesarias para el desarrollo del proceso de investigación.

La perspectiva del presente material es muy didáctica y está basada en una amplia experiencia de muchos
años de catedra, en los diferentes programas de maestrías y doctorados respaldados de grandes
investigadores.
“La metodología de la investigación trasciende las limitaciones de un área específica, es un acercamiento a
la conducción de un proyecto de tesis o de investigación.

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¿QUÉ ES Y CÓMO ELABORAR UN PROYECTO Y TESIS DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

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 Comparación de proyecto de investigación y el informe de tesis
A ≠ B
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME DE TESIS

PORTADA O PRIMERA PÁGINA PORTADA O PRIMERA PÁGINA

DEDICATORIA

ÍNDICE GENERAL AGRADECIMIENTO

CAPÍTULO I RESUMEN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PRESENTACIÓN
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
INTRODUCCIÓN

ÍNDICE GENERAL
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPITULO IV
CAPÍTULO II
METODOLOGÍA
MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO III
CAPITULO V METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CRONOGRAMA, PRESUPUESTO Y
FINANCIAMIENTO CAPÍTULO IV
RESULTADOS

ANEXOS DISCUSIÓN

CONCLUSIONES
ANEXO 1 Matriz de Operacionalización

RECOMENDACIONES
ANEXO 2 Matriz de consistencia
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS:
Matriz de operacionalización de las
ANEXO 3 Instrumentos de recolección de variables, Matriz de consistencia,
datos Instrumento de recolección de datos,
Validación de juicios de expertos
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 UNIVERSIDAD NACIONAL
“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
ESCUELA DE POSGRADO
ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS

Portada o primera página

Índice
CAPÌTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Formulación del problema
1.2.1 Problema general
1.2.2 Problema específico
1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación de la investigación
1.5 Delimitaciones del estudio
1.6 Viabilidad del estudio
CAPÌTULO II
MARCO TEÒRICO
2.1 Antecedentes de la Investigación
2.1.1 Investigaciones relacionadas con el estudio
 Título de la tesis, lugar y año de ejecución
 Apellidos y nombres del autor (normas de APA)
 Instrucción que respaldó el estudio
 Objetivo General
 Tipo y diseño metodológico de la investigación
 Muestra

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  Instrumento utilizado (principales características validación)
 Conclusiones
2.1.2.- Otras publicaciones:
 Título del texto o del artículo
 Apellidos y nombres del autor (normas de APA)
 Instrucción que respaldó el estudio
 Finalidad del estudio
 conclusiones
2.2.- Bases teóricas
2.3.- Definiciones de términos básicos
2.4.- Formulación de la hipótesis
2.4.1.- Hipótesis general
2.4.2.- Hipótesis especifica
2.5.- Operacionalización de variables
CAPITULO III
METODOLOGÌA
3.1.- Diseño metodológico (tipo de investigación, estrategias, procedimientos de contrastación de
hipótesis o cumplimiento de objetivos)
3.2.- Población y muestra
3.3.- Técnicas de recolección de datos (descripción de los instrumentos, procedimientos de
validación y confiabilidad de los instrumentos).
3.4.- Técnicas para el procedimiento de la información
3.5.- Matriz de consistencia
CAPÌTULO IV
RECURSOS PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA
4.1.- Recursos
4.2.- Presupuesto.
4.3.- Cronograma

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 CAPITULO V
FUENTES DE INFORMACIÒN
5.1 Fuentes documentales
5.1 Fuentes bibliográficas
5.2 Fuentes hemerográficas
5.2 Fuentes electrónicas

CAPÌTULO VI

ANEXOS
Anexo 1 Matriz de operacionalización de las variables
Anexo 2 Matriz de consistencia.
Anexo 3 Instrumento de recolecta de datos.
Anexo 4 Validación de expertos de los instrumentos de recolecta de datos
Anexo 5. Confiabilidad de Crombach (si es una investigación Básica)
Anexo 6 Base de datos

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1.1. ¿Qué es un proyecto de investigación?

Propuesta de estudio de un campo, un área, un problema, un fenómeno que se presenta como

posibilidad, es el conjunto de componentes o partes interrelacionadas del título de la investigación,
teniendo en cuenta la lógica que da el sentido de una proposición diseñada para lograr objetivos,
resultados que nos proponemos a estudiar en base a la descripción de la realidad problemática.

1.1.1 ¿Qué es el título de investigación?

Es una proposición lógica racional que afirma o niega algo, puede ser proposición simple o
compuesta, si es simple contará con una variable ( p ), que será una investigación monográfica o
una tesina, si es compuesta, ( p q ) será compuesta contara con dos o más variables que serán el
proyecto y tesis de investigación

1.2. ¿Cómo se establecer el título de la investigación?

1.2.1.- Tiene en cuenta la FÓRMULA LINO

(X + C + Y) + (N) n + Li + Tc. = Título de investigación.

Con los siguientes componentes o requisitos de manera estricta ordenada y lógica derecha
izquierda

1).- X = Variable Independiente, (Causa, Antecedente, Estímulo)

2).- C = Conector o enlace conjuntivo o condicional.
3).- Y = Variable Dependiente, (Efecto, Consecuente, Respuesta)
4).- (N) (n) = Población y muestra.

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 5).- Li = Lugar de Investigación.
6).- Tc = Tiempo cronológico

Ejemplo:

Educación Ambiental y la conservación del medio ambiente de los doctorantes de Ciencias

Ambientales, de la Escuela de Posgrado, en la Universidad Nacional, “José Faustino Sánchez

Carrión” – 2020.

X = Educación Ambiental.
C = y. Conector conjuntivo.
Y = Conservación del medio ambiente.
(N)(n) = Doctorantes de Ciencias Ambientales, de la Escuela de Posgrado.
Li = Universidad Nacional, José Faustino Sánchez Carrión.
Tc = 2020.

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 Primera práctica
¿Establece 5 títulos tentativos de investigación científica de interés, teniendo en cuenta la
¿fórmula Lino?
FORMULA LINO

(X + C + Y) + (N) n + Li + Tc. = Título de investigación.

Izquierda a derecha

Matriz para establecer título de investigación aplicando la FÓRMULA LINO

Variable Independiente = Conector = Variable Independiente = Población y Lugar de Tiempo

N°
muestra = Investigación =
X C Y Cronológico =
(N) n Li
Tc
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Fuente del autor (Lino Miranda Blas)

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 1.2.2).- Otra forma de establecer el título de investigación
Hay que cumplir con los siguientes lineamientos metodológicos:
a. Se menciona o determina el problema a investigar. Ejemplo: La educación ambiental como
problema Social ambiental. ¿Causa o no un problema? Este problema debe estar relacionado
con el quehacer de la conservación del medio ambiente.

b. Se elaboran dos proposiciones simples. En la primera debe observarse la causa, y en la segunda,

el efecto.

Ejemplo:
a).- La educación ambiental como problema Social ambiental (Causa)
b).- Proceso de la conservación del medio ambiente (Efecto)

c. Se unen estas proposiciones simples con un enlace o conectivo proposicional más importante.
Los enlaces que más se utilizan en investigación son las conjuntivas (“y”, relación, incidencia,
repercusión, impacto etc., el termino influencia es un conector que se , (se recomienda para
investigaciones Aplicadas), y las condicionales (“si... entonces” ...) La proposición que está
entre “sí” se llama antecedente; de la proposición que sigue a “entonces” se llama consecuente.
El antecedente y el consecuente van ser lo que se llama en investigación, las variables, una
variable también se considera una proposición simple como podemos apreciar

d. Ejemplo:
La educación ambiental como problema Social ambiental y el Proceso de la conservación
del medio ambiente.

e. Necesariamente después de estas dos proposiciones se tiene en cuenta el lugar de investigación,

el tiempo cronológico y queda de la siguiente manera:

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 Ejemplo:
La educación ambiental como problema Social ambiental y el Proceso de la conservación
del medio ambiente de los doctorantes de Ciencias Ambientales de la Escuela de Posgrado,
en la Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” – 2020.

f. Se recomienda que los títulos de investigación deben utilizarse un máximo de 15 a 20 palabras

(caracteres)

Una vez que se eligió el objeto de estudio o título de investigación, se recomienda hacer un
estudio exploratorio que consiste en la revisión de la bibliografía de fuentes, primarias, secundarias,
terciarias y otros documentos que tengan relación fidedigna con el tema de investigación. De la
misma forma se debe visitar bibliotecas, para indagar tesis de investigaciones relacionadas con las
variables de estudio que nos servirán para elaborar los antecedentes de la investigación del marco
teórico. Este estudio exploratorio, sirve de base para elaborar la matriz de operacionalización de
las variables(X-Y) y asegurar un marco teórico sistemático y consistente.

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