Documento 2,6

Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Salud Pública
Cátedra Metodología de la investigación
Prof. Matilde Peguero, PhD
Práctica No. 1a, SAP-105
Tema: Conocimiento
Objetivo: Contribuir para la comprensión del concepto de “conocimiento”.
Valor 4 puntos
Tiempo de realización dos semanas
Actividad: Leer el material correspondiente al tema uno (el capitulo 1, de la bibliografía Bunge
M. La ciencia. Su método y su filosofía), luego identificar un conocimiento suyo,
clasificar este y justificar su respuesta.
Modalidad: Individual
Tiempo de realización: dos semanas
Guía para desarrollo del tema
1. Defina conocimiento hecho o información adquirido por una persona o atravez

experiencia
2.
3. Identifique los diferentes tipos de conocimientos y diga sus características
Conocimiento Característica
Científico. Sitemstico, analítico, tracendente,metódico,
3. En base al documento consultado establezca diferencia entre conocimiento obtenido

a través de los sentidos y el conocimiento científico.
4. Se obtiene a través de método científico
5.
6. Luego de saber la diferencia entre los diferentes tipos de conocimientos identifique
dos conocimientos suyos, diga que tipo son y justifique el tipo seleccionado
Conocimiento suyo identificado Tipo Justificación

Conocimiento ateavez de los sentidos Directo Este se adquiere atravez de la
experiencia directa con un objeto o
situación ejemplo cuando esta
nevando
En cuanto po esos en practica algo
que estamos aprendiendo ejemplo
Conocimiento atravez de una cuando aprendemos hablar otro
experiencia personal Empírico idioma
Práctica No. 1b, SAP-105
Tema: Conocimiento y ciencia
Objetivo: Contribuir para la comprensión del concepto de “ciencia” y sus usos.
Valor 3 puntos
Modalidad grupal
Actividad: Leer el capítulo 1, de la bibliografía Bunge M. La ciencia. Su método y su filosofía,
y el libro: Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales EH. Metodología de la investigación.
Manual para el desarrollo del personal de salud. Serie PALTEX para Ejecutores de
programas de Salud No.35. OPS, segunda edición. Washington, D.C., 1994.
P 232luego proceder a completar las siguientes preguntas.
Guía para desarrollo del tema
1. Defina ciencia
2. Tipos de ciencia, características y ejemplos de cada una
Ciencia Característica Método Ejemplo

Se ocupa de los hechos su La logica para demostrar
objetivo es formal ideas o comprobar
aplica el proceso rigurosamente los
Formal deductivo teoremas propios Logica y matemáticas
Hipotético deductivo
Se nutre de la reflexión elemental ya que parte de
nacional y la observación la observación para e
de la realidad la regla y las Formular una hipótesis
Naturales leyes obedecen luego
Realidad sus objetivos Experimentacion para
son materiales su verificar o verificar si un
enunciado se refiere a enunciado es directo o
Fácticas suceso o proceso sujeto Química
Sociales Profundiza en la variable Suele a limitarse a deducir Sociología psicología
sociable como la verdad o probabilidades deducida
la opresión reglas y de la investigación y el
creencia afirma que el análisis cuantitativo
comportamiento humano
no está ajustado a la ley
científica
Práctica No. 1c, SAP-105

Tema: References bibliográficas
Valor 3 puntos
Modalidad grupal
Objetivo: Proveer contenidos para que el/la estudiante elabore referencias bibliográficas
siguiendo una norma.
Actividad: Leer el material los dos documentos provistos sobre elaboración de referencias
bibliográficas “normas Vancouver” y normas “APA”. Luego de leer complete la
siguiente guía. La guía tiene dos partes. En una primera vamos a revisar la norma,
revisar su origen, fundamentos, tipos de referencia que trata y los criterios válidos
para hacer referencias bibliográficas. En una segunda parte serán ordenadas
referencias bibliográficas siguiendo norma específica.
Modalidad: Grupal
Primera parte
Valor 5 puntos
Características Norma Vancouver Norma APA

Objetivo
Año de inicio
Condiciones que le dieron
origen
Tipos de referencia que
incluye (colocar la cantidad en
número)
Criterios para títulos de
documentos
Criterios para elaborar tablas
Tipos de letras y espacios
entre estas
Áreas de formación a quien se
recomienda su uso
Segunda parte
Valor 5 puntos
Objetivo: Aprender a distinguir los criterios válidos para hacer referencias bibliográficas usando las
normas APA y las normas Vancouver
Actividad: A partir de los documentos revisados en la primera parte, complete las tablas
a continuación
a. Artículos
Criterios validos Normas Vancouver Normas APA
Autor. Alexandra,oliva. Howard
Apellidos. Torre A, sanhueza.A. Gardner
Número de autores. 2. 1
Título de publicación. Desarrollo de la autoestima profesional la teoría de la in
Nombre de la revistamsrio libro mario Bonge. Revista de investigac
Año de publicación. 20016. 1993
Volumen 26. 09
Número. 65 87
Paginas. 112 9
b. Libros
Criterios válidos Normas Vancouver Normas APA
Autor
Apellidos
Número de autores
Título del libro
Edición
País ciudad de
publicación
Año de publicación
Editora
Número de páginas
Paginas
Tercera parte
Valor: 5 puntos (un pto. c/u)

Objetivo: desarrollar destrezas para elaboración de referencias bibliográficas apegado
a norma establecida
Asignación: Las siguientes corresponden a bibliografías consultadas. Ordene estas en

formato de “referencias bibliográficas “siguiendo el orden de las normas Vancouver y APA
(cada una en los dos formatos).
Bibliografía 1
Autores: Dr. Raphael Jackson, Lic. Raquel Bernstein y Leonardo Ariel
Título: Nutrición en pacientes pediátricos (capítulo del libro Nutrición y salud, 2ª
edición, Mcgraw-hill).
Lugar de publicación: London: Macmillan
Páginas del capítulo 629-631
Año de publicación 2014
Bibliografía 2
OMS, Informe sobre la salud en el mundo: forjemos el futuro publicado por la
Organización Mundial de la Salud en 2010. Ginebra.
Bibliografía 3
Autores: Paul Whiteley, Pablo Haracopos, Dariel Knivsberg, Abel Manuel, Maria Reichelt,
Karla Laura Parlar, Samuel Jacobsen, Jacobo Shattock. Año de publicación: 2010
Título: The British randomised, controlled, single-blind study of a gluten- and

caseinfree dietary intervention for children with autism spectrum disorders. Publicado
en: Nutritional Neuroscience.
Páginas 13, 87–100
Disponible: .http://dx.doi.org/10.1179/147683010X12611460763922
Bibliografía 4
Título: Historia del cólera
Lugar de publicación. Santo domingo,
Año de publicación: 2013
Bibliografía 5
Adecuación de los requisitos uniformes a los recursos electrónicos. La Habana, 1999-2001
Autora: Lic. Jorgelina Jiménez Miranda,
Publicado en ACIMED v.13 n.6
Fecha: nov.-dic. 2005
Bibliografía 6
Autores: Jacoba Sureda, Juana Comas, Rafael Oliver, María Francisca y Guerrero Vives
Año de publicación: 2010.
Título: Fuentes de información bibliográfica a través de Internet para investigadores en
educación. Recuperado de: http://www.doredin.mec.es/documentos/01220102007215.pdf
Nota: Solo deben organizar cinco. Pueden dejar una sin organizar
Participantes
Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____
Universidad Autónoma de Salto Domingo
Escuela de Salud Pública
Catedra de Metodología de la investigación
Guía No. 3
Valor: 5 puntos (un pto c/u)
Tema: Investigación científica
Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante comprenda los diferentes tipos de
investigación y su fundamentación filosófica
Asignación: Leer el capítulo 1 del libro: Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales EH.
Metodología de la investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud. Serie
PALTEX para Ejecutores de programas de Salud No.35. OPS, segunda edición.
Washington, D.C., 1994. P 232. Luego de leer completando el cuadro a continuación la con
los datos solicitados. Para completar use como referencia la página 13,
Elementos Cuantitativa Cualitativa
Relación objeto-sujeto
Resultado/fin
Tipo de conocimiento
Marco teórico
Selección de variables
Selección de variables
Calidad de la información
Muestra
Upo de análisis principal

Parte 2
Leer el capítulo IV del libro: Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales EH. Metodología de
la investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud. Serie PALTEX para
Ejecutores de programas de Salud No.35. OPS, segunda edición. Washington, D.C., 1994.
P 232. Proceda a completar la siguiente guía.
Responda siguiendo el contenido de la unidad IV
1. Concepto de problema de investigación

2. Orígenes de los problemas de investigación
3. Criterios para formular un problema de investigación
4. Concepto de objetivos
5. Función de los objetivos en la investigación
6. Tipos de objetivos
7. Criterios para definir objetivos de investigación
Universidad Autónoma de Salto Domingo
Escuela de Salud Pública
Catedra Metodología de la investigación
Guía No. 4
Tema: Problema de investigación
Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante identificar un problema de
investigación

Actividad
En el artículo provisto por el/la docente, revisan tesis y artículos de investigación
disponible para identificar el problema que le dio origen a la investigación
Guía No. 5
Tema: Problema de investigación
Modalidad.- grupal
Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante identificar un problema de

investigación

Actividad
Leer el artículo provisto por la profesora y basado en la bibliografía que sustenta la

unidad, proceda a completar la siguiente guía.
Nota: es imprescindible revisar el contenido teórico de la unidad para completar la

presente guía
Cuál es el título del artículo?
1. Elabore la referencia bibliográfica de este articulo y diga bajo cual norma fue
realizada
2. Cuál es el problema que da origen a la investigación?
3. Cuál es la importancia de la problemática presentada en el presente artículo?
4. Que antecedentes sobre la problemática son referidos?
5. Cuantas referencias bibliográficas fueron usadas para fundamentar la introducción?
6. Qué tipo de documentos científicos son estos (libros, artículos, documentos
técnicos, documentos oficiales …..?
7. Cuál entienden ustedes es la pregunta de investigación?
8. Cuál es objetivos?
9. Cuál es la población en estudio?
10. Cuál es el diseño del estudio?
Guia No. 6, SAP-105

Tema: Revisión bibliográfica
Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante identificar fuentes de datos
útiles para documentar el problema de investigación seleccionado

Objetivo: Contribuir para que el estudiante identifique fuente de datos y obtenga el dato
necesario para documentar
Modalidad.- grupal
Actividad
Basado en el problema de investigación identificado el/la docente guía los/las estudiantes

para hacer búsqueda de datos en diferentes fuentes
Guia No. 7, SAP-105

Tema: Revisión bibliográfica
Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante identificar fuentes de datos
útiles para documentar el problema de investigación y haga la cita correspondiente.

Valor 5 puntos. Tiempo de realización dos semanas
Modalidad.- grupal
Actividad

Guía No. 8, SAP-105

Tema: Formulación de problema de investigación
Modalidad.- grupal
Objetivo: Completar la redacción de la formulación del problema de investigación

seleccionado haciendo uso de los datos compilado, respetando los derechos de autor

Actividad


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Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Salud

Guía para desarrollo del tema

1. Defina conocimiento hecho o información adquirido por una persona o atravez

Científico. Sitemstico, analítico, tracendente,metódico,

3. En base al documento consultado establezca diferencia entre conocimiento obtenido

Conocimiento suyo identificado Tipo Justificación

Tiempo de realización: dos semanas

Guía para desarrollo del tema

Ciencia Característica Método Ejemplo

Práctica No. 1c, SAP-105

Características Norma Vancouver Norma APA

Valor: 5 puntos (un pto. c/u)

Asignación: Las siguientes corresponden a bibliografías consultadas. Ordene estas en

Título: The British randomised, controlled, single-blind study of a gluten- and

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Elementos Cuantitativa Cualitativa

Upo de análisis principal

Responda siguiendo el contenido de la unidad IV

1. Concepto de problema de investigación

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante identificar un problema de

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Leer el artículo provisto por la profesora y basado en la bibliografía que sustenta la

Nota: es imprescindible revisar el contenido teórico de la unidad para completar la

Cuál es el título del artículo?

Guia No. 6, SAP-105

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Basado en el problema de investigación identificado el/la docente guía los/las estudiantes

Guia No. 7, SAP-105

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Basado en el problema de investigación identificado el/la docente guía los/las estudiantes

Guía No. 8, SAP-105

Objetivo: Completar la redacción de la formulación del problema de investigación

Nombres __________________________ Matricula___________ Fecha ____/____/____

Basado en el problema de investigación identificado el/la docente guía los/las estudiantes

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