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    Jornalización Educacion Fisica

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    Fany Yesenia Pacheco
    Este documento presenta un plan de estudios para el bloque de imagen, percepción y expresión corporal. El plan incluye 3 oraciones: 1) Los estudiantes mejorarán su capacidad de movimiento corporal, expresivo y perceptivo mediante trabajo cualitativo y cuantitativo. 2) Aprenderán y valorarán el movimiento creativo como medio de comunicación y expresión. 3) Practicarán rutinas rítmicas con diversos acompañamientos musicales para desarrollar la coordinación y el seguimiento rítmico.

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    Este documento presenta un plan de estudios para el bloque de imagen, percepción y expresión corporal. El plan incluye 3 oraciones: 1) Los estudiantes mejorarán su capacidad de movimiento corporal, expresivo y perceptivo mediante trabajo cualitativo y cuantitativo. 2) Aprenderán y valorarán el movimiento creativo como medio de comunicación y expresión. 3) Practicarán rutinas rítmicas con diversos acompañamientos musicales para desarrollar la coordinación y el seguimiento rítmico.

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    JORNALIZACIÓN EDUCACION FISICA

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    JORNALIZACIÓN ARTISTICA

    PRIMER PARCIAL

    BLOQUE: IMAGEN, PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN CORPORAL


    Expectativas de logro Estándares
    Aumentan su capacidad de movimiento corporal , expresivo y perceptivo, con el trabajo 
    cualitativo y cuantitativo.
    Conocen, aplican y valoran la importancia del movimiento creativo como medio de
    comunicación y forma de expresión.

    CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES TIEMPO DE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION


    EJECUCION
    Beneficios del trabajo: Practican los ejercicios y movimientos corporales, expresivos Febrero y Humanos
    • Cuantitativo: cantidad, y perceptivos presentados por su maestra o maestro, de forma
    repeticiones, duración. cuantitativa y cualitativa.
    marzo. Maestro
    • Cualitativo: calidad, técnica, Integran y combinan diferentes formas del movimiento, según Alumnos
    ejecución. las tareas solicitados por el maestro o la maestra o por Padres de
    iniciativa propia, cuidando la calidad de ejecución de cada familia
    􀁺 Interés en el trabajo grupal y ejercicio y las repeticiones apropiadas para el tipo de
    Realización de sus tareas en movimiento a realizar.
    forma satisfactoria. Realizan comparaciones el trabajo cuantitativo y cualitativo en Materiales
    los ejercicios realizados. Registran los resultados que
    obtienen con la práctica de ejercicios.

    La creatividad, la comunicación Investigan en forma grupal y/o individual, sobre los conceptos Abril y
    y la expresión. de creatividad, comunicación y expresión. Mayo
    􀁺 Disfrutan y aprecian las Presentan sus informaciones a los demás compañeros y
    diferentes formas de expresión compañeras y comentan sobre la importancia que tienen estos
    creativa como medio de aspectos en su desarrollo personal.
    comunicación. Elaboran y representan escenificaciones, mímicas de
    canciones, pantomimas, bailes inventados.
    Observan en diferentes ambientes cercanos a su entorno
    escolar, las expresiones y movimientos corporales que las
    personas realizan, haciendo sencillos análisis de lo
    observado.
    Crean y practican diferentes movimientos expresivos y
    corporales con diferentes
    aparatos y con su propia creatividad, en forma individual y
    colectiva.

    Aplican con dominio y de Ejercitan la capacidad de seguimiento rítmico, movimiento


    forma coordinada, movimientos corporal y expresivo, realizando una rutina sin uso de
    corporales que involucran aparatos: bailes, danzas.
    secuencias rítmicas. Practican diferentes rutinas rítmicas, con diversos
    􀂄 Rutinas rítmicas. acompañamientos musicales: clásico, moderno, salsa,
    􀁺 Participación activa, creativa y merengue, punta.....etc.
    solidaria en las tareas Escuchan diferentes ritmos musicales y realizan pasos de
    realizadas y con sus baile, según el ritmo percibido.
    compañeros o compañeras
    de grupo.
    􀁺 Disposición para el baile y
    para la danza.
    Ejercitan

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