GUION PODCAST SESION 3 OCTUBRE VII CICLO DPCC

Título de la sesión radial: “ARGUMENTAMOS COMO LAS PRACTICAS CIUDADANAS SON SITUACIONES DE OPORTUNIDAD O RIESGO,
RESPECTO DE NUESTRA SALUD INTEGRAL EN EL ACTUAL CONTEXTO”

Área curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Fecha

de
Propósito de la sesión:
entrega:
Argumentar cómo las prácticas ciudadanas son situaciones de oportunidad o riesgo, respecto de nuestra salud integral en el
12.09.20
actual contexto.
20
Breve descripción de la sesión:
A partir del análisis de situaciones relacionadas con prácticas ciudadanas frente a la salud integral, argumentamos como las
mismas constituyen una oportunidad o riesgo frente a la salud integral en el actual contexto, y redacta su postura en una hoja
argumentativa.
Competencia: Construye su identidad
Capacidades:
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Evidencia: Hoja argumentativa sobre las prácticas ciudadanas que son oportunidad o riesgo para la salud integral en este
contexto.
Criterios
 Redacta las prácticas ciudadanas que son oportunidad o riesgo para la salud integral en este contexto.
 Argumenta porque afirma una posición sobre cada una de estas prácticas.
Grado: VI ciclo (3er y 4to grado)
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Especificaciones Técnicas:
Software: Adobe Audition, Audacity, otros
Lenguaje: Un profesor o profesora
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN Duració
Locución Efecto
n
INTRODUCCIÓN ¡Muy buenos días estudiantes de 3° y 4° de secundaria! Estoy muy contento de Cuña 10 seg
volver a encontrarnos. Te saluda Yvan, tu profesor de Desarrollo, Personal, introductoria del
(2 min)
Ciudadanía y Cívica y Ciencias Sociales. Muy contento de poder ayudar y programa radial
acompañar el desarrollo de tus aprendizajes.
El programa de hoy titula: “Argumentamos cómo las prácticas ciudadanas son
situaciones de oportunidad o riesgo, respecto de nuestra salud integral en el
actual contexto”, y tiene la finalidad de contribuir al desarrollo del producto de la 10 seg
segunda experiencia del mes de octubre: “Un ensayo argumentativo que
proporcione una perspectiva nueva de cómo podemos cuidar nuestra salud
integral en el actual contexto en el que vivimos.”
(Pausa musical de 20 segundos)
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……………
Ahora, te invitamos a prestar atención a la lectura del siguiente artículo periodístico,
extraído de la plataforma web ANDINA, Agencia peruana de noticias.
Jorge Yamamoto: La mayoría de los peruanos tiene un serio problema de
comportamiento.
Psicólogo social afirma que siempre encuentran una justificación para trasgredir la norma
y eso nos pasa factura.
La indisciplina social que ha acompañado durante este tiempo de pandemia los esfuerzos
de las autoridades para atenuar el impacto sanitario y económico revela un serio problema
de comportamiento antes que un problema de lógica, afirma el psicólogo social Jorge
Yamamoto, quien asegura que si en el mundo ha sido un tema difícil de controlar, en el
Perú es triplemente complicado lograrlo, por la misma naturaleza de su gente. Cortina musical

Afirma que tenemos que hablar de varios tipos de reacción conductual frente a la
pandemia. El del peruano que es super prevenido, que está encerrado en su casa,
atemorizado; el del ciudadano que se considera cuidadoso, respetuoso de las normas, 20 seg
pero que en su momento incurre en una trampa mental como por ejemplo pensar que un
familiar o "gente de su entorno" no puede contagiarlo y lo lleva a equivocarse.
Luego -refiere- tenemos al peruano resistente al cambio, que está en piloto automático y 10 seg
que tiene un nivel bajo de conciencia, no moral, sino de no darse cuenta de las
consecuencias de su conducta. "Entonces ese peruano no consciente, sigue con su
rutina: ve el micro lleno y se lanza a abordarlo, está en el aniversario de su club y se
involucra con la barra. Ese forma parte de un porcentaje muy alto en nuestro país; y luego
hay un porcentaje pequeño de gente que reta a la autoridad, que no cree en nadie, que
no le tiene miedo ni a la bala, ni al COVID y disfruta romper las normas".

¿De qué trata el artículo? ¿Qué opinas de este artículo? ¿Cuál es el asunto
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público que se señala en esta información? ¿Conoces a personas en tu

comunidad que tienen este tipo de conductas o prácticas ciudadanas? ¿Por qué?
20 seg
¿De qué manera las conductas de estos peruanos son una oportunidad o un
riesgo para la salud integral, en el actual contexto? ¿Qué argumentos tenemos
para afirmar ello? ¿Qué podemos hacer?
Bien, ese es justamente el propósito de aprendizaje el día de hoy:
“Argumentamos cómo las prácticas ciudadanas son situaciones de oportunidad o
riesgo, respecto de nuestra salud integral en el actual contexto”. Este aprendizaje
será útil para contribuir a que los miembros de tu familia puedan compartir una
buena convivencia, en el contexto de la nueva convivencia social.
……………
Para lograr vuestro propósito realizaremos las siguientes acciones:
o Analizaremos información sobre prácticas ciudadanas que son una oportunidad
o riesgo para la salud integral.
o Identificaremos argumentos para sostener una posición frente a las practicas
ciudadanas que son situaciones de oportunidad o riesgo, respecto de nuestra
salud integral en el actual contexto.
o Elaboraremos una hoja argumentativa sobre las prácticas ciudadanas que son
oportunidad o riesgo para la salud integral en este contexto
Estos son las actividades a través de las cuales desarrollaremos nuestros
aprendizajes el día de hoy.
CUERPO Manos a la obra. Ahora analizaremos información sobre prácticas
ciudadanas que son una oportunidad o riesgo para la salud integral.
(20 min)
o De acuerdo a la OMS “la salud integral es el estado de bienestar físico, emocional y
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social de un individuo. Es decir, es importante que cada persona tenga un cuerpo 30 seg
sano, una mente en forma y que se adapte y se desarrolle de forma adecuada con su
entorno.”
o De acuerdo a la declaración universal de DD.HH. uno de los derechos
fundamentales que debemos respetar es el derecho a la vida, lo cual también
encontramos señalado en nuestra Constitución política artículo 2°, incisa 1°
Que al respecto indica:
“Toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral,
psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar”. Esto es un deber, un
imperativo para todas y todos los ciudadanos en el Perú y el mundo.
o Las medidas dictadas en el marco de la nueva convivencia social buscan cortar
la cadena de contagio, esa es la prioridad que asume el Estado, proteger a la
ciudadanía, y nosotros debemos asumir una actitud responsable frente a ello.
o Son nuestros derechos, pero también son nuestros deberes. Tus derechos
acaban cuando inician los derechos de las demás personas. 60 seg
o Estas actuaciones constituyen un asunto público. ¿Qué es un asunto público?
Un asunto público es toda problemática o tema que involucra al bienestar
colectivo, relacionado con aspectos sociales, políticos, económicos, éticos,
culturales y medioambientales (Ugarte 2006:75). En este caso, estas
actuaciones son un asunto público que afecta nuestro derecho a la vida y a la
salud.
o Con esta precisión, analizaremos la siguiente lectura:
Andrea y Mariano tenían la costumbre de ir tres veces por semana, terminadas sus
actividades escolares en casa, a jugar a la cancha de la comunidad junto a amigas y
amigos del barrio y la escuela. Eso los ponía muy alegres. Sin embargo, en el marco
de la nueva convivencia social, para salvaguardar el derecho a la salud e integridad
de las personas, los menores de 14 años, solo pueden salir 30 minutos diarios en
compañía de un adulto, y no está permitido cualquier tipo de reunión pública, lo cual
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cumplen estrictamente, junto a las normas sanitarias como lavarse las manos con
agua y con jabón, mantener limpia la casa, colaborar con la aplicación de las medidas
de higiene para quienes salen de casa y seguir el programa de aprendo en casa, que
les enseña a cuidar su salud. Pero, ellos se sienten molestos y frustrados porque
consideran que es su derecho salir libremente y es su derecho a jugar como todo
adolescente y se sienten muy cansados de esta situación y quieren hacer algo al
respecto…Sin embargo, Andrea cree conveniente reflexionar antes de tomar decisión,
y Mariano, considera que “sus derechos acaban cuando empiezan los derechos de las
otras personas”.

o En el caso de Andrea y Mariano ¿qué actuaciones ciudadanas oportunidad o

riesgo frente a la salud integral podemos identificar en este caso? ¿Qué
argumentos podrían tener? Veamos:
PRÁCTICAS CIUDADANAS OPORTUNIDAD FRENTE A LA SALUD INTEGRAL PRÁCTICAS CIUDADANAS
RIESGO FRENTE A LA
SALUD INTEGRAL
Reflexionar antes de actuar. Querer salir a realizar
Recordar que “sus derechos acaban cuando empiezan los derechos de las actividades.
otras personas”. Infectarse o infectar a otras
Cumplir con las normas higiene. personas sin saberlo.
Colaborar en aplicar las medidas de higiene en las personas que salen de casa. Asistir a reuniones.
Escuchar su programa aprendo en casa y aprender cómo cuidar su salud
integral.
ARGUMENTOS PARA SOSTENER NUESTRA POSICIÓN
Puedo infectarme e infectar a las personas que quiero y con quienes No pasa nada, tenemos
interactúo, afectando su derecho a la vida y a la salud. derecho a ser libres.
Puedo perjudicar su salud y con ello afectar posteriormente el ejercicio a Son nuestros derechos a
la libertad y recreación, por las secuelas que deja el COVID-19. divertirnos.
Aliento o apoyo actividades que se desarrollan al margen de la ley. Estamos aburridos
Puedo originar que más personas acudan a este tipo de eventos,
poniendo en riesgo su vida y salud.
Mis derechos acaban cuando empiezan los de los demás.
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Ahora, identificaremos argumentos para sostener una posición frente a las

practicas ciudadanas que son situaciones de oportunidad o riesgo, respecto
de nuestra salud integral en el actual contexto.
o ¿Alguna vez te has encontrado frente a dos alternativas de acción y no se está
segura (o) por cual decidir? Veamos algunos ejemplos:
 Llamar a la policía en caso una persona no esté acatando las normas de la nueva
convivencia social.
 Salir los 30 minutos estando con un cuadro fuerte de resfrió sin un diagnóstico
médico.
 Tengo infección a la garganta, tengo fiebre y aun así salgo a la calle y no me tapo
la boca al toser.
 Manipular los alimentos sin haberme lavado las manos.
 Interactuar con varias personas en la calle sin máscara.
o Pues esto es lo que se denomina “dilema de valor o moral”. ¿Podrían darnos
una definición? Veamos:
“Un dilema moral es una situación en la que una persona se enfrenta a un
conflicto de valores cuando tiene que optar entre dos o más alternativas que
parecen válidas por igual. El conflicto aparece porque, por un lado, las
alternativas podrían ser excluyentes: o se escoge una o la otra, sin que sea
posible encontrar un punto medio. Por otro lado, en estos dilemas morales,
cualquier opción que se elija presenta aspectos positivos y deseables, pero
también otros poco atractivos o desaconsejables. Así, la decisión que tomemos
podría sernos complicada, pues implicaría ceder y aceptar algún aspecto no del
todo agradable”. (extraído del texto de DPCC de 2° de secundaria, p. 153).
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o ¿Cómo abordar estos dilemas de valores?

Lo más importante para abordar un dilema moral es evitar el tomar decisiones
apresuradas. Debemos identificar quiénes son todas las personas involucradas
y procurar saber cuáles son sus intenciones y problemas. Luego, es
fundamental analizar todas las posibles consecuencias de nuestra decisión y
evaluar si seremos capaces de hacernos responsables de ellas (extraído del
texto de DPCC de 2° de secundaria, p. 153).
o Con los argumentos de Andrea y Mariano ¿qué decisión tomarías?
¿estudiantes de 3°, estudiantes de 4°?
o A la luz de lo visto, en situaciones de dilema moral, el contar con los valores
aprendidos no es suficiente por más importantes que resulten para nosotras o
nosotros. La reflexión ética nos obliga a buscar argumentos para sustentar
nuestras decisiones. Si nos comprometemos con dicha actitud reflexiva,
reconoceremos que hay valores de especial importancia: unos valores que
deberían permanecer siempre con nosotras o nosotros. Estos valores tienen el
nombre de principios (tomado de texto de DPCC, de 1° de sec) ¿Qué son los
principios?
o Son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano y, a diferencia de
otros valores, son de carácter general y universal. Estos principios pueden ser
el respeto, la tolerancia, el diálogo, los derechos humanos y colectivos.
o En ese sentido, nuestras actuaciones responsables como ciudadanos se
pueden constituir en una oportunidad para contribuir o preservar la salud
pública.
o ¿Qué actuaciones responsables podemos encontrar en el cuidado y prevención
de la salud que contribuyan a la solución de la problemática de la salud pública,
en el actual contexto? Aquí una lista como ejemplo:
 Mantengo mi distanciamiento social y uso máscaras cuando me desplazo fuera del hogar.
 Me lavo las manos por más de 20 segundos con agua y jabón.
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 Lavo y desinfecto bien todos los alimentos y objetos que manipulo.

 Uso los protocolos sanitarios para el domicilio, trabajo, olla común, ente otros.
 Como menor de edad salgo del domicilio solo los 30 minutos reglamentarios.
o ¿Qué argumentos tienen para sustentar esta postura? ¿Los recuerdan?

Ahora, elaboraremos una hoja argumentativa sobre las prácticas ciudadanas

que son oportunidad o riesgo para la salud integral en este contexto de la
nueva convivencia social.
o Recuerdas la lectura con la que iniciamos esta sesión. El autor señalaba ciertas
prácticas o actuaciones ciudadanas que identifican a algunas personas en este
contexto. A partir de la reflexión que hagas identifica si en tu comunidad o en
los espacios en los que convives, identificas prácticas que son oportunidad o
riesgo a la salud integral. Una vez identificadas formula los argumentos de
porque afirmas ello.
o Esta labor la debes traducir en una hoja argumentativa. Es un texto en el cual
señalas las conductas que son riesgo y son oportunidad, pero señalando los
argumentos para indicar el porqué de tu posición. Debes considerar los
siguientes criterios:
 Redacta las prácticas ciudadanas que son oportunidad o riesgo para la
salud integral en este contexto.
 Argumenta porque afirma una posición sobre cada una de estas prácticas.
CIERRE Bien. Llegamos al final de esta sesión: ¿Qué hemos aprendido? Cuña de cierre 30 seg
¿Recuerdas?
(3 min)
En nuestra sesión “Promueve propuestas de actuación ciudadana responsable
en el cuidado y prevención de la salud que contribuyan a la solución de la
problemática de la salud pública”, hemos aprendido tres aspectos importantes:
1) La salud integral es el estado de bienestar físico, emocional y social de un individuo.
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Es decir, es importante que cada persona tenga un cuerpo sano, una mente en forma Cortina musical
y que se adapte y se desarrolle de forma adecuada con su entorno. Es un derecho
fundamental de todos nosotros, pero también es un deber imperativo que debemos
respetar, sobre todo en este contexto de la nueva convivencia social.
2) Hay prácticas ciudadanas que son una oportunidad y que son un riesgo frente al
derecho a la salud integral que tenemos todos, y cuando se generalizan, se
constituyen en un asunto público
3) Si nos comprometemos con una actitud reflexiva, empleamos los principios, reglas o
normas que orientan la acción de un ser humano y, a diferencia de otros valores, son
de carácter general y universal, como la tolerancia, el diálogo, los derechos humanos y
colectivos, podremos encontrar argumentos acerca de si las prácticas ciudadanas son
una oportunidad o un riesgo.

Ahora llegó el momento del reto de esta sesión: elaborarás una hoja
argumentativa sobre las prácticas ciudadanas que son oportunidad o riesgo para
la salud integral en este contexto. Recuerda los siguientes criterios:
 Redacta las prácticas ciudadanas que son oportunidad o riesgo para la
salud integral en este contexto.
 Argumenta porque afirma una posición sobre cada una de estas prácticas.
Ahora, brindaremos una recomendación para preparar nuestro próximo
encuentro:
Estudiante:
Recuerda, el reto final de estas dos semanas es “un ensayo argumentativo que
proporcione una perspectiva nueva de cómo podemos cuidar nuestra salud integral en el
actual contexto en el que vivimos”. Pon todo tu empeño, busca apoyo de tus familiares y
profesores. Sabemos que harás un excelente trabajo.
20 seg
Estimado docente.
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Te sugerimos seguir las sesiones y registrar los aspectos en los cuales consideras que los
estudiantes pudieran tener mayor dificultad, para retroalimentarlos de manera pertinente y
oportuna.

Estimados padre, madre o responsable de familia. Estos días son una

oportunidad para dialogar con los hijos, compartir momentos de afecto y actividades
divertidas; además de acompañarlos en su programa “Aprendo en Casa”.
¿Cómo los podemos apoyar? Bríndales apoyo emocional, tiempo para el desarrollo de sus
actividades, conversa con ellos sobre sus producciones y lo más importante ¡Aliéntalos a
ser mejores cada día! ¡Gracias! ¡Hasta la próxima!