PASO 1 RECONOCER SABERES PREVIOS Stella

PROTECTO DE GRADO
PASO 1 RECONOCER SABERES PREVIOS
PRESENTADO POR
STELLA MARTINEZ MORENO
COD. 1.049.622.775
PRESENTADO A
DIEGO A. MARIN IDARRAGA
GRUPO: 211621_6
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
INGENIERÍA DE ALIMENTOS
TUNJA BOYACA
2020
Objetivos
 investigar el Ciclo de vida de un proyecto
 investigar tipos de proyectos
 conocer las opciones de grado de la UNAD

El estudiante debe realizar consulta de información por medio de
un informe sobre los conceptos de los preliminares de la propuesta
de investigación, el Ciclo de vida de un proyecto, tipos de
proyectos: Investigación, desarrollo e innovación y
emprendimiento I+D+e.
¿Qué componentes debe tener el título de una investigación?
Introducción: cuando se publica una investigación la demanda de los lectores
Irán determinada por el nombre de la investigación y por esta razón debe
considerar varios factores para definir y que conoceremos durante el curso de esta
presentación
Definición de título: enunciado representativo de un documento que se redacta
el principio de un estudio investigación experimento observación que refleja el
interés del autor sobre un tema en específico o sus alcances
Características del título: debe contener la idea principal tema de investigación
 debe ser preciso
 ser limitativo
 si son fechas especificar el período de tiempo o época
 si son personas edad género religión profesión
 si son lugares coloniales calidad municipio estado país
 si son teorías o corrientes especificar la ciencia en la que se aplica no debe
superar tres renglones de longitud
Consideraciones especiales el título: debe reflejar en pocas palabras el
contenido principal del artículo y se debe contemplar algunas reglas
 preservar el uso de subtítulos a casos excepcionales
 evitar la sobre explicación
 evitar el exceso de preposiciones y artículos
 se prohíbe el uso de abreviaturas o siglas a menos de que el tema lo
amerite por su nivel de estudio
b. Planteamiento del problema:

Definición
¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta para el planteamiento?
los criterios para planear el problema son los siguientes
 el problema debe expresar la relación entre dos o más variables
 el problema debe estar formular claramente y sin ambigüedad ¿cómo
preguntó? por ejemplo ¿qué efecto? ¿en qué condiciones? ¿cuál es la
probabilidad de? ¡cómo se relaciona con?
 el planteamiento debe aplicar la posible realizar una prueba empírica es
decir de poder observarse en la realidad
¿Elementos esenciales para realizar el problema de investigación?

los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre los
objetivos que persiguen la investigación las preguntas de la investigación y la
justificación del estudio
¿A qué se refiere la formulación del problema? es la etapa donde se estructura

formalmente la idea de investigación. Una buena formulación del problema implica
necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente
los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto.
¿Cómo plantear la hipótesis y formulación de la pregunta

Problema?
Una vez que el problema ha sido planteado y formuladas las preguntas de
investigación debemos presentar la(s) hipótesis. Dicho en otras palabras, teorizar
algunas posibles respuestas o soluciones a la(s) pregunta(s) de investigación.
La hipótesis no es un hecho, se trata de una suposición lógica, es lo que el autor
de la investigación espera hallar durante la investigación. Al formular la hipótesis
debes considerar que esta se refiere a una situación real y observable, por lo cual
debe poder someterse a una evaluación en el contexto de una circunstancia real,
que exista y sea reconocida.Y la formulación de la pregunta debe tener
 Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin
formación en nuestro campo debe entender la pregunta. Frases cortas y
directas, nada de lenguaje pomposo y pretencioso.
 Alcanzable: la pregunta debe tener respuesta posible y la recogida de
datos para responderla debe ser viable,
 Relevante: se debe defender la importancia de dedicar una investigación
a responder dicha pregunta argumentando los beneficios e impactos que
produciría responderla: a nivel teórico, empírico y social. Si no cumple
alguna de estas condiciones, no es una pregunta digna que merezca una
investigación seria y profesional
c. Objetivos
¿Definición y modo de redacción?
El objetivo general encierra la meta o el propósito que busca la investigación.
En este objetivo está plasmado la posible resolución del problema o cambio de
una situación. Los objetivos específicos son los propósitos de cada etapa que
tiene la investigación. Los objetivos específicos pretenden abordar situaciones o
problemas localizados en cada uno de los pasos. Los objetivos específicos se
convierten en todas las tareas o actividades que se
deben realizar para llegar al objetivo general Tanto los objetivos específicos
y general comienzan con un verbo conjugado en forma infinitiva; es decir, verbos
terminados en ar, er ir.
d. Justificación: Definición: la justificación es la razón por la cual se quiere abordar

el problema. Describe el porqué es necesario realizar la investigación y que
beneficios trae.
¿A que debe contribuir la justificación? ¿A que debe contribuir la justificación?

La justificación debe exponer con claridad las razones por las que se llevará a
cabo el proyecto para encontrar una solución a un problema o contestar una
pregunta. Debe contribuir a dejar bien definido porque del propósito del proyecto.
Marco teórico
Definición: son todos los conceptos y conocimientos en los que se fundamenta el
proyecto. Esto incluye los antecedentes del proyecto, los conceptos que maneja el
proyecto, las definiciones y demás que hacen parte de las bases teórico-prácticas
del proyecto. El formulador debe contextualizar el proceso de investigación y todas
las actividades a través del marco teorico.
¿para qué sirve? Sirve para poner en contexto a los evaluadores del proyecto, así
como sustentar una base teórica de todas las actividades.
2. Ciclo de vida de un proyecto, tipos de proyectos: Investigación,

Desarrollo e innovación y emprendimiento I+D+i+e (Aspectos
Inherentes a la formulación, ejecución, administración y evaluación
ex-post)
el Ciclo de vida de un proyecto

Proyecto se refiere a todas las acciones que deben realizarse para cumplir con
una necesidad definida dentro de los plazos. Ya que el proyecto es una acción
temporaria que tiene principio y fin, que utiliza recursos identificados (humanos y
materiales) durante su ejecución, y que tiene un costo, deberá tener recursos
presupuestados y una hoja de balance independiente a la de la compañía.
“Productos finales” se refiere
. las fases son las siguientes:
1 Inicializacion (Planificación)
Cuando se inicia un proyecto se deben hacer estudios y/o análisis previos
para ver la factibilidad y determinar el tiempo de vida de dicho proyecto.
Se debe planificar cada uno de los pasos a seguir, así como también
marcar que se desea abarcar con dicho proyecto.
2 Desarrollo (Ejecución).
No es mas que poner en marcha las ideas plasmadas para hacer funcionar
el proyecto.
3 Seguimiento (Control).
Dependerá de el tiempo de vida del proyecto ya que se trabajara en base al
tiempo estimado.
4 Cierre.
Los proyectos deben cumplir con cada una de esa fase y para esto se crea un
cronograma para marcar las pautas y duración de cada ciclo.Se deben crear
estrategias que vayan de acuerdo con los objetivos de la institución y se debe
planificar teniendo en cuenta la creación de un presupuesto y cronograma. Todo
esto para asegurar el éxito de proyecto.
Tipos de proyectos: Investigación, desarrollo e innovación y

Emprendimiento I+D+e.
La investigación y desarrollo (I+D) es el proceso de investigación en
conocimientos científicos y técnicos, con el objetivo de desarrollar tecnologías
para obtener nuevos productos, materiales o procesos. Para ello, en las
actividades de I+D, será fundamental que pueda apreciarse un importante nivel de
creatividad o novedad.
La I+D+e se entiende como la cadena de actividades que va desde la creación del
nuevo conocimiento científico-tecnológico, el que brota de la investigación y el
desarrollo (I+D), hasta la protección y transferencia de ese nuevo conocimiento a
la sociedad, dando origen a innovaciones (+i), nuevos emprendimientos de base
tecnológica (+e) u otras formas de transferencia
.
3. Diligenciamiento de la siguiente Matriz, elementos diferenciadores
de las opciones de grado de la UNAD:
Opción de grado
Cuantos
créditos
aprobados
debo
tener
para
iniciarla?
Qué
porcentaje
de esos
créditos
según
reglamento
estudiantil
UNAD
(75% o
90%)
Explique
brevemente
en que
consiste la
opción de
grado (Si
tiene costos
y requisitos
adicionales
especificar).
Columna para
Monografía,
proyecto,
aplicado y
proyecto
investigación
(Diligenciar
diferencias en
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grado). recono de
Proyecto aplicado
cidas investig
62 creditos
por la ación
75% comun reconoci
Opción de grado que
idad le permite al estudiante el diseño de proyectos para una
das por
acadésocial
transferencia la de conocimiento que contribuya de manera innovativa a la
mica Universi
solución de problemas focalizados. Las modalidades son: a) Proyecto de
dad.
emprendimiento empresarial. b) Proyecto de desarrollo tecnológico c) Proyecto de
desarrollo social d) Diagnósticos (Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013,
Artículo 66).
diferencias
Proyecto de investigación
65 creditos
75%
Opción de grado que le permite al estudiante mostrar el resultado de un proceso
de gestión del conocimiento a través de metodologías reconocidas por la
comunidad académica. Los estudiantes que realizan un proyecto de investigación
pueden ser incorporados en calidad de auxiliares a proyectos sistemáticos que se
desarrollen en una línea de investigación y, eventualmente, participar en los
semilleros de investigación. Igualmente, los trabajos de investigación deberán
inscribirse en una de las líneas de investigación institucional o de escuela o de
programa. (Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013, Artículo 67).
monografia
62 creditos
75%
Opción de grado que le permite al estudiante el desarrollo de una investigación
con base en la revisión de masas documentales. Debe estar articulada con alguna
de las líneas de investigación reconocidas por la Universidad. (Acuerdo 0029 del
13 de diciembre de 2013, Artículo 68)
Diplomado de profundizacion
75 creditos
90%
Opción de grado que le permite al estudiante actualizar, complementar, apropiar o
profundizar nuevos aprendizajes en un campo determinado del conocimiento,
propio de su objeto de estudio o programa académico. (Acuerdo 0029 del 13 de
diciembre de 2013, Artículo 69).
Como estudiante de un programa de formación profesional tendre la opción de

cursar y aprobar un diplomado de profundización de alto nivel con la asignación de
diez (10) créditos académicos, diseñado de manera especial por la respectiva
Escuela, como alternativa de trabajo de grado. Esta opción de grado que me
permitira actualizar, complementar, apropiar o profundizar nuevos aprendizajes en
un campo determinado del conocimiento, propio de su objeto de estudio o
programa académico.
Créditos de posgrado
75 creditos
90%
Opción de grado que le permite al estudiante de un programa de formación de
grado, la opción de cursar y aprobar, como mínimo diez (10) créditos académicos
de un programa de posgrado de la UNAD, sin que esto le dé la calidad de
estudiante de posgrado. Si el estudiante continúa la cadena formativa, los créditos
académicos cursados le serán reconocidos una vez se matricule en el programa
pos gradual, previo cumplimiento de los requisitos de ingreso establecidos.
(Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013, Artículo 70).
pasantia
75 creditos
90%
Opción de grado que realiza el estudiante en su campo de conocimiento o
profesión, con el fin de poner en práctica, actualizar y fortalecer sus competencias,
establecer redes de cooperación interinstitucional nacional e internacional y
fortalecer su formación integral. Como producto de la pasantía, el estudiante
deberá producir un informe acorde a los lineamientos y protocolos establecidos
por su programa de procedencia. (Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013,
Artículo 71)
judicatura
75 creditos
90%
La Judicatura consiste en el desarrollo práctico de los conocimientos teóricos
adquiridos en la UNAD y autorizadas por el Gobierno Nacional en lo que respecta
al programa de derecho. Por lo tanto, el desarrollo de la opción de Grado
Judicatura será presentado al Consejo Académico para su reglamentación cuando
el programa correspondiente sea creado por la máxima autoridad competente.
(Acuerdo 006 de mayo 28 de 2014 del Consejo Académico, Artículo 44).
Creación de obra artitica

75 creditos
90%
Opción de grado que realiza el estudiante en los programas del campo de las
disciplinas artísticas y literarias, orientada a la producción de obra como resultado
de un proceso de investigación y creación estética que incluye: objeto, dibujo,
pintura, instalación, evento artístico, acción plástica, creación multimedia y
ensamble, composición, arreglo, producción musical, intervención compositiva y
producción literaria, entre otras. (Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013,
Artículo 73). La creación de obra artística aplica únicamente para para los
programas de Artes Visuales y Música y es la única opción de trabajo de grado
para estos programas.
El presentar un proyecto mediante las fases mencionadas anteriormente
son fundamentales para el logro de los objetivos que se pretenden alcanzar
de manera clara y oportuna debido a que se basan en las necesidades, o
bien, prioridades de la empresa, apoyándose de una planeación detallada
donde se describen cada una de las actividades que componen a dicho
proyecto, así como el tiempo y costo del mismo, todo esto con el propósito
de realizar todas las actividades establecidos de acuerdo con el plan y
llevar un control sobre éstas, de manera que el cliente esté satisfecho con
el trabajo realizado.
Bibliografía
Narváez, I. (2016). Ciclo de vida del proyecto. (pp. 5- 12). Recuperado

de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=ir00913a&AN=unad.10596.8046&lang=es&site=eds-
Varas, M. Sánchez, L. & Alvardo. L. (2014). Directores De Proyectos De
I+D+I: Competencias Y Desafíos. Iberoamerican Journal of Project
Management, 5(2), (pp. 96–112). Recuperado
de: http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.54f68ebe4f4deea77b0c23ade98700&la
ng=es&site=eds-live&scope=site.

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PASO 1 RECONOCER SABERES PREVIOS

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 investigar el Ciclo de vida de un proyecto

 investigar tipos de proyectos

 conocer las opciones de grado de la UNAD

b. Planteamiento del problema:

¿Elementos esenciales para realizar el problema de investigación?

¿A qué se refiere la formulación del problema? es la etapa donde se estructura

¿Cómo plantear la hipótesis y formulación de la pregunta

d. Justificación: Definición: la justificación es la razón por la cual se quiere abordar

¿A que debe contribuir la justificación? ¿A que debe contribuir la justificación?

2. Ciclo de vida de un proyecto, tipos de proyectos: Investigación,

el Ciclo de vida de un proyecto

Tipos de proyectos: Investigación, desarrollo e innovación y

3. Diligenciamiento de la siguiente Matriz, elementos diferenciadores

de las opciones de grado de la UNAD:

Como estudiante de un programa de formación profesional tendre la opción de

Creación de obra artitica

Narváez, I. (2016). Ciclo de vida del proyecto. (pp. 5- 12). Recuperado

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