Lógica de Programación

SÍLABO DE LÓGICA DE PROGRAMACIÓN
I. Información General
1 Institución Educativa: Instituto COMPUTRON
2 Programa de Estudios: Computación e Informática
Diseño Publicitario
3 Módulo Formativo: Desarrollo De Software y Gestión de
Base de Datos
4 Unidad Didáctica: Lógica de Programación
5 Créditos: 4
6 Ciclo Académico: 2do y 3ero
7 Turno: Diurno / Nocturno
8 Carga Horaria: Semanal: 2 Horas
9 Duración Semestre: Inicio:
Término:
10 Docente: Mg. Ing. Jimmy Riera
II. COMPETENCIA DE LA CARRERA

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de
Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis
de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
Página 1|5
III. CAPACIDAD TERMINAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Realizar la lógica de la  Realiza algoritmos de
programación considerando los procesos y subprocesos.
 Elabora diagramas de flujo de
procesos y secuencias.
los requerimientos
requeridos.
 Comprueba los diagramas
realizados para su validación.
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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
Elementos de Actividades de Contenidos Horas

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Capacidad Aprendizaje
Introducción a la programación. Reconocer los datos, expresiones, Trabajar en equipo en su
Elaborar Datos y expresiones, definición de variables variables y constantes. entorno laboral
algoritmos y constantes. Realizar ejercicios de aplicación. fomentando la cohesión 1/2
secuenciales. Herramientas de programación. Identificar las distintas herramientas del grupo para alcanzar Hora
Pseudocódigo. de programación. los resultados previstos.
Ejemplos de algoritmos secuenciales. Resolver problemas
Conocer los operadores y sus
creativamente en el
características.
ámbito académico y de
Utiliza el Elaborar Operadores. Algoritmos, concepto, Aplicar la lógica a los ejercicios
su profesión, de manera
algoritmos características. para desarrollar el pensamiento
Pseudocódigo individual o grupal.
condicionales. Ejemplos de algoritmos condicionales. lógico - creativo.
para Emplear una
1/2
Conocer los algoritmos
representar comunicación efectiva y
Hora
condicionales.
asertiva con sus pares y
algoritmos y Análisis del problema. Conceptualizar los alcances parala
superiores, así como con
procedimientos. Elaborar Especificaciones de entrada y salidas. resolución del algoritmo en la
clientes y usuarios.
algoritmos Ejemplos de algoritmos repetitivos infinitos. computadora. 1/2
Evidenciar
repetitivos. Diseño de algoritmos, diseño descendente, Conocer los algoritmos repetitivos. Hora
responsabilidad durante
refinamientos por pasos. Identificar los procesos de entrada,
el desarrollo de las
Ejemplos de algoritmos repetitivos infinitos. proceso y salida de un algoritmo.
Elaborar Arreglos, declaración, creación. Clases, actividades académicas y
algoritmos con uso operaciones. Desarrollar la estructura parala laborales. 1/2
de arreglos. Ejemplos de algoritmos repetitivos infinitos. computación. Optimizar el tiempo en la Hora
realización de las tareas
asignadas.
Página 3|5
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes

procedimientos didácticos:
 Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la

participación de los alumnos
 Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema
teórico tratado.
 Asesoría: Se asesora la aplicación correcta de los
conocimientos teóricos en la solución de un caso real administrado
como un proyecto.
VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo
aprobado es catorce (14).
 El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades
Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura),
obtendrá nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho participar en el proceso de recuperación programada.
 El estudiante que después de realizar el proceso de
recuperación obtuviera nota menor a catorce (14). En una o más
capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la
misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en
número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en
la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.
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VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA
 Deitel H.M. y Deitel P.J. (2003) “C++ Cómo Programar”. 4ta
Edición. Prentice Hall Hispanoamericana, 1320p. México.
 Joyanes Aguilar Luis (2000) “Programación en C++ Algoritmos,

estructura de datos y objetos” Madrid. McGraw
Hill/Interamericana de España S.A. 710p.
 Hernández R. Lázaro J.C., Dormido R. Ros S. (2000)

“Estructura de Datos y Algoritmos”. 1ra Edición, Madrid. Pearson
Educación 283p.
 Joyanes Aguilar Luis. (1994) “C++ a su alcance. Un enfoque

orientado a objetos”. 1ra Edición MacGraw Hill/Interamericana de
España S.A. 851p.
Página 5|5

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II. COMPETENCIA DE LA CARRERA

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Elementos de Actividades de Contenidos Horas

Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes

 Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la

 Joyanes Aguilar Luis (2000) “Programación en C++ Algoritmos,

 Hernández R. Lázaro J.C., Dormido R. Ros S. (2000)

 Joyanes Aguilar Luis. (1994) “C++ a su alcance. Un enfoque

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