ORIENTACION PARA LA VIDA

1er año
Plan de unidad 1 – Conociendo la sexualidad humana

Competencias: Comunicación interpersonal efectiva y habilidades en la resolución de conflictos/ Toma de decisiones responsables Tiempo probable: 35 horas clase
/ Planificación efectiva, responsable y visión de futuro
Objetivos de unidad
• Asumir conductas responsables hacia la sexualidad, por medio del esclarecimiento y corrección de conceptos, mitos, creencias, características y manifestaciones de
la sexualidad humana, con el fin de adquirir criterios que permitan una actuación satisfactoria y un desarrollo personal basados en principios.
• Adoptar medidas preventivas y correctivas en relación con la pornografía y el abuso y violencia sexual, a partir del reconocimiento de los medios y situaciones que
las generan y de sus consecuencias en la salud mental y sexual, a fin de tomar decisiones responsables que le protejan ante riesgos para su bienestar físico y mental.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Sexualidad, género y cultura Prejuicios relacionados con la sexualidad y sus efectos en Disposición para rechazar las ideas que consolidan las
la conducta de la comunidad salvadoreña falsas creencias sustentando su actitud en información
confiable
Comparación de mitos y creencias relacionados con la
sexualidad con información científica para definir su Actitud crítica ante los prejuicios y mitos sobre la
veracidad sexualidad

Reconocimiento y consulta de fuentes válidas y veraces Disposición para realizar trabajos grupales
sobre sexualidad
Identidad de género Interpretación y análisis del proceso de formación de la Sensibilización e interés por asumir actitudes positivas y
- Formación de la identidad de género identidad de género y determinación de roles mediante de respeto frente a situaciones que atañen su identidad
- Conflicto de identidad la influencia familiar, social y cultural de género

Determinación e interpretación de las causas

generadoras del conflicto de identidad
Educación sexual, sexo y sexualidad Comprensión y utilización correcta de los términos Se expresa con naturalidad y respeto sobre la sexualidad
educación sexual, sexo y sexualidad a partir de utilizando la terminología adecuada
información científica aplicada a situaciones de la vida

Dimensiones de la sexualidad: Clasificación y jerarquización de las características Interés y esmero al jerarquizar las características
- Dimensión biológica relevantes de la sexualidad según las dimensiones: relevantes de la sexualidad para responsabilizarse de sus
- Dimensión fisiológica biológica, fisiológica y afectiva acciones
- Dimensión afectiva y autoestima
Responsabilidad personal y social en la sexualidad Interpretación y análisis de la legislación vigente relacio- Seriedad y responsabilidad al asumir los derechos,
nada con la sexualidad deberes personales y sociales que demanda la legislación
y los organismos de salud ante la práctica sexual,
mostrando toma de conciencia de su compromiso
Criterios para la elección de métodos anticonceptivos Análisis de criterios para evaluar métodos Seriedad y responsabilidad al asumir los derechos,
según la Organización Mundial de la Salud (OMS) anticonceptivos y sus efectos secundarios, según la OMS deberes personales y sociales que demanda la legislación
y los organismos de salud ante la práctica sexual,
mostrando toma de conciencia de su compromiso
Implicaciones de las infecciones de transmisión Determinación y evaluación de las consecuencias que Asume compromisos responsables ante las infecciones de
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sexual en la vida personal y social generan las infecciones de transmisión sexual en la vida transmisión sexual
personal, social y las formas de prevenirlas

Impacto de la pornografía en la salud mental y sexual Análisis de los factores de riesgo que trae consigo la Manifiesta toma de conciencia al proponer medidas de
- Uso de la Internet y otros medios de información pornografía en la salud mental y sexual protección ante la información pornográfica no controlada
mediante el uso de Internet y otros medios de
Determinación y análisis de los peligros del uso de información
Internet y otros medios de información ante los
contenidos pornográficos sin restricciones

Proposición de medidas de protección ante la

información pornográfica no controlada
Abuso sexual y violación sexual Descripción y análisis de casos reales relacionados con Muestra interés, seguridad y responsabilidad al aportar
- Explotación sexual abuso, violación y explotación sexual ejemplos reales vinculados con abuso, violación y explo-
- Instituciones de protección y denuncia tación sexual y medidas de protección y ayuda
Explicación de los procedimientos legales y reconoci-
miento de las instituciones u organismos de apoyo en
caso de abuso, violación o explotación sexual
Dimensión instintiva, valores, normas y actitudes de Elección responsable de conductas y normas a partir de Autonomía y responsabilidad al elegir normas de conducta
la sexualidad la discusión y argumentación de criterios científicos que para ejercer su sexualidad
consideran la sexualidad ligada a valores y normas

Sugerencias metodológicas Recursos

Inicio. Inicie la unidad con las reflexiones y actividades de las pp. 8 y 9 creando así un marco de referencia de la Inicio:
temática que se abordará. Utilice preguntas generadoras y situaciones problematizadoras para introducir cada  Mapa conceptual de la unidad (p. 7)
tema que faciliten la reflexión y el pensamiento crítico.  Antes de comenzar…. Reflexiona (p. 8-9)

Desarrollo. Promueva el trabajo cooperativo utilizando estrategias que favorezcan la indagación, el análisis Desarrollo:
crítico, las relaciones de causa y efecto, comprensión de conceptos, toma de conciencia, elaboración de  Páginas del libro: 10-58
compromisos personales para su bienestar. Oriente a la realización de actividades para cada subtema y las  Actividades de la Unidad, pp. 11, 15, 19, 24, 26, 29, 33,
actividades de la sección Pensando en mi futuro donde se trabaja el proyecto de vida personal. La dirección de 37, 40, 43, 49, 53, 56.
las discusiones y puestas en común con el grupo de clase se orientarán con una actitud de respeto y uso de un  Pensando en mi futuro, pp. 34-35, 57-58
lenguaje natural con relación a la sexualidad.  Cinco QR:
- La televisión y el embarazo adolescente (p. 10)
Cierre. Realice actividades que faciliten la recapitulación, la fijación de los aprendizajes y el cierre de cada - El sentido de identidad (p. 14)
temática. Favorezca las aportaciones de los estudiantes para presentar los aspectos más relevantes del tema, la - Riesgos en la adolescencia (p. 16)
elaboración de conclusiones, la aclaración de dudas y la síntesis de lo aprendido. - Ser responsables (p- 42)
- Facebook es perjudicial para las relaciones de
pareja (p. 46)
 Recursos Libromedia:
- Presentación didáctica
- Enlaces web: Orientación sexual e identidad de
género y Conocimientos sobre sexualidad
- Hojas de trabajo:
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- Conociendo la sexualidad humana

- Dialogar sobre nuestra sexualidad
- Pensando en mi futuro
- Taller de evaluación: Dialogar sobre nuestra
sexualidad
- Actividad integradora: Cambia la decisión de dos
jóvenes

Cierre:
 Evaluación de unidad pp. 59-60
Indicadores de logro Actividades de evaluación
1.1 Reconoce y corrige, críticamente, mitos y creencias sobre la sexualidad, comparándola con información
científica sobre el tema que indaga, procedente de fuentes veraces y válidas. Evaluación diagnóstica:
1.2 Explica y analiza, con criterio propio, cómo los aspectos familiar, social y cultural son determinantes para la  Desarrollo de la sección Antes de comenzar…
formación de la identidad de género y la aceptación de roles. reflexiona
1.3 Demuestra interés por asumir nuevas actitudes positivas y de respeto frente a situaciones que atañen su  Actividades propuestas para el inicio de temáticas:
identidad de género. discusiones de clase, lluvias de ideas, técnica SQA
1.4 Explica, con información confiable, las causas generadoras del conflicto de identidad y valora las  Análisis de lecturas de los códigos QR
repercusiones en la formación de la identidad personal.
1.5 Utiliza, correctamente, los términos sexo, sexualidad y educación sexual para expresar, con naturalidad y Evaluación formativa:
respeto, su comprensión de situaciones de la vida asociadas a su sexualidad.  Desarrollo de las secciones Pensando en mi futuro
1.6 Elige con autonomía y responsabilidad normas de conducta basadas en valores que favorecen su bienestar  Participación en las actividades propuestas para el
físico y mental. desarrollo de clase: mapa mental, exposiciones,
1.7 Clasifica y jerarquiza, con interés y esmero, las características relevantes de la sexualidad según las cartel, trabajo en equipo, periódico mural, collage,
dimensiones: biológica, fisiológica y afectiva. cuadro resumen
1.8 Explica, con naturalidad, las diferentes formas de cómo se manifiesta su sexualidad, a partir de las  Desarrollo de la hojas de trabajo
dimensiones: biológica, fisiológica y afectiva.
1.9 Expresa, de diferentes formas, un autoconcepto positivo y explica, con interés, la forma de establecer Evaluación sumativa:
vínculos afectivos adecuados con personas que elija, demostrando estimación hacia sí mismo y los demás.  Realización de la las actividades correspondientes a la
1.10 Fundamenta, con claridad y seguridad, sus propósitos personales para regular los impulsos sexuales a partir Unidad 1 de su libro de texto
de la afectividad y autoestima.  Desarrollo de los ítems de la Evaluación de unidad
1.11 Explica, de forma responsable, la legislación vigente relacionada con la sexualidad.  Desarrollo de la Actividad integradora
1.12 Explica, con seriedad, los criterios para evaluar métodos anticonceptivos y sus efectos secundarios.  Realización de una autoevaluación y coevaluación
1.13 Adopta con responsabilidad y constancia las medidas para prevenir infecciones de transmisión sexual
determinando las consecuencias personales y sociales que estas generan.
1.14 Reconoce la importancia y ventajas que brinda la abstinencia sexual en el fortalecimiento de la estima
personal y social, proponiendo, de manera responsable y decidida, una lista de actitudes positivas
encaminadas a apoyar esta decisión.
1.15 Explica, responsablemente, los factores de riesgo que trae consigo la práctica pornográfica, el uso de
internet y otros medios de información que promueven contenidos pornográficos sin restricciones y
propone, con actitud consciente, medidas de protección.
1.16 Describe y propone, analíticamente, ejemplos de casos reales vinculados con abuso, violación, explotación
sexual; explica, con seguridad, los procedimientos legales y conoce las instituciones u organismos de apoyo.

Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador con

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enfoques de género y derechos humanos.

(1.1.1) Explica con interés y respeto el concepto de sexualidad, diferenciando sus componentes.
(1.2) Argumenta con criticidad la incidencia de los prejuicios, mitos y estereotipos sobre la sexualidad, en la salud
y bienestar de las personas.
(1.3) Señala con interés los aspectos más relevantes que contribuyen al ejercicio de la sexualidad saludable.
(1.3.1)Caracteriza con respeto las fases de la respuesta sexual humana.
(1.3.2). Menciona las formas saludables y responsables de la respuesta sexual humana.
(1.3.3) Argumenta las ventajas de planificar la familia y del uso de métodos anticonceptivos.
(1.3.4). Señala las ventajas, mecanismo de acción y limitaciones de los métodos anticonceptivos.
(1.3.5) Menciona síntomas de los ITS-VIH, el factor que las produce y busca atención oportuna en caso necesario
y/o utiliza prácticas sexuales seguras.
(1.3.6) Explica las formas de prevención de las ITS-VIH y la factibilidad para aplicarlas.
(1.4.1) Caracteriza los procesos de atracción sexual, enamoramiento y los diferentes tipos de amor, amistad y sus
formas saludables de vivirlas.
(1.4.2.) Verbaliza asertivamente los sentimientos con las personas adecuadas.
(1.5) Caracteriza los enfoques de diversidad, inclusión, género y de derechos en la convivencia de la sexualidad.
(1.5.1). Muestra respeto, responsabilidad y aceptación personal de la sexualidad propia y de las demás personas.
(1.5.2) Señala ejemplos inapropiados sobre la presentación y manejo de la sexualidad en los medios masivos de
comunicación e información, y sus consecuencias.
(1.5.3.) Menciona conductas y enumera consecuencias negativas de violencia, acoso, abuso, trata de personas y
explotación sexual que observa en su entorno.
(1.5.4). Interpreta la legislación nacional e internacional que combate la violencia sexual y de género y ubica
instituciones cercanas de protección y denuncia.
(1.6. ) Menciona situaciones en las que se manifiestan modificaciones de las actitudes y prácticas en la aplicación
de la EIS.
(1.6.1.) Menciona las ventajas de modificar actitudes y prácticas al aplicar EIS, en la calidad de vida de las
personas.