Taller de Ecuaciones - Cee-Rrm

TALLER
ALBA LUCIA SANTIAGO POLO
PROF. ISRAEL ACUÑA
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES Y ECÓNOMICAS
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA
2020
PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO
1. El doble de la edad de Lucía más 25 años es igual a la edad de su abuelo que es 51

años. ¿Qué edad tiene Lucía?
R/ Llamemos C a la edad de Lucía.
Algebraicamente los datos que nos dan se pueden expresar así:

2 x C + 25años = 51años
Despejando C = (51-25) años/2 = 26años/2 = 13años
Sol: la edad de Lucía es de 13 años.
2. Los tres lados de un triángulo equilátero vienen expresados en metros. Si su

perímetro es 27 metros, halla la longitud de cada lado.
R/ En un triángulo equilátero los tres lados tienen la misma longitud, entonces como el
perímetro es la suma de los tres lados, bastará dividir entre 3 el perímetro para
calcular la longitud de cada uno de los lados.
Lado = perímetro/3 = 27metros/3 = 9 metros
Sol: la longitud de cada lado es de 9 metros.
3. Javier tiene 30 años menos que su padre y éste tiene 4 veces los años de Javier.
Averigua la edad de cada uno.
R/ Llamemos J y P, la edad de Javier y la de su padre respectivamente.
Algebraicamente lo podemos expresar así

J = P-30años Ecuación 1
P = J*4 Ecuación 2
Sustituyendo el valor de J de la primera ecuación en la segunda

P = (P-30años)*4
P = 4P - 120años
P - 4P = -120años
-3P = -120años
P = 120años/3 = 40 años edad del padre
J = 40años - 30 años = 10 años edad de Javier
Sol: el padre tiene 40 años y Javier tiene 10.
4. En una caja hay doble número de caramelos de menta que de limón y triple número
de caramelos de naranja que de menta y limones juntos. En total hay 312
caramelos. Hallar cuántos caramelos hay de cada sabor.
R/ Llamemos M, L y N al número de caramelos de menta, limón y naranja

respectivamente.
Algebraicamente podemos expresar los datos como
M = 2L ecuación 1
N = 3(M+L) ecuación 2
M + L + N = 312 ecuación 3
Sustituimos el valor de M de la primera ecuación en la ecuación 2
N = 3 (2L+L) = 9L
Y ahora sustituimos el valor de M de la primera y el valor de N en función de L en la

ecuación 3 y podremos despejar L
2L + L + 9L = 312
12L = 312
L = 312/12 = 26 caramelos de limón
Ahora M = 2L = 2*26 = 52 caramelos de menta
N = 9L = 9*26 = 234 caramelos de naranja
Verificamos sustituyendo estos valores en la ecuación 3
52 + 26 + 234 = 312 quedando comprobada la solución.
Sol: hay 26 caramelos de limón, 52 caramelos de menta y 234 caramelos de naranja.

5. La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble que el
primero; el tercero es el doble del segundo, y el cuarto es el doble del tercero.
Halla el valor de los cuatro números.
R/ Llamamos a, b, c y d a cada uno de los cuatro números.
Algebraicamente podemos expresar los datos como
a + b + c + d = 90 ecuación 1
b = 2a ecuación 2
c = 2b ecuación 3
d = 2c ecuación 4
Sustituimos el valor de b de la ecuación 2 en la ecuación 3
c = 2 x 2a = 4a
Sustituimos este valor de c en la ecuación 4
d = 2 x 4a = 8a
Y ahora sustituimos estos valores en la ecuación 1
a + 2a + 4a + 8a = 90
15a = 90
a = 90/15 = 6 ya tenemos el primer número a = 6
Ahora sustituyendo este valor en las otras ecuaciones encontramos los demás valores
b = 2 x a = 2 x 6 = 12 ya tenemos el valor de b = 12
c = 2 x b = 2 x 12 = 24 ya tenemos el valor de c = 24
d = 2 x c = 2 x 24 = 48 ya tenemos el valor de d = 48
6 + 12 + 24 + 48 = 90 quedando comprobada la solución
Sol: el valor de los cuatro números es de 6, 12, 24 y 48.
6. En una fiesta de fin de curso hay doble número de mujeres que de hombres y
triple número de niños que de hombres y mujeres juntos. Halla el número de
hombres, mujeres y niños que hay en la fiesta sabiendo que en total son 156 las
personas que hay en ella.
R/ Llamamos H, M y N al número de hombres, mujeres y niños respectivamente
Algebraicamente podemos expresar los datos proporcionados como
M = 2H ecuación 1
N = 3(H + M) ecuación 2
H + M + N = 156 ecuación 3
Sustituimos el valor de M de la ecuación 1 en la ecuación 2
N = 3(H +2H) = 9H
Y este valor de N y el de M los sustituimos en la ecuación 3
H + 2H + 9H = 156
12H = 156
H = 156/12 = 13 es el número de hombres
M = 2 x 13 = 26 es el número de mujeres
N = 9 x 13 = 117 es el número de niños
13 + 26 + 117 = 156 quedando comprobada la solución
Sol: hay 13 hombres, 26 mujeres y 117 niños.
7. El doble de un número menos cinco es nueve. ¿De qué número se trata?
R/ Llamemos X al número buscado. Algebraicamente 2X - 5 = 9

2X = 9+5 = 14
X = 14/2 = 7
Sol: el número es 7.
8. La suma de dos números consecutivos es 55. ¿Determina los números?
R/ Llamemos X al primero de los 2 números consecutivos.
Algebraicamente X + X+1 = 55
2X + 1 = 55
2X = 55-1 = 54
X = 54/2 = 27 éste es el primero de los números consecutivos
Sol: los números consecutivos son 27 y 28.
9. Luis tiene 16 años más que Manuel y dentro de 4 años tendrá el doble. ¿qué edad
tiene cada uno?
L = M+16
L+4 = 2(M+4)
M+16+4 = 2M+8
16+4-8 = 2M-M
M = 12
L = M+16
L = 12+16
L = 28
Comprobación:
L+4 = 2(M+4)
28+4 = 2(12+4)
32 = 2*16
Sol: Luis tiene 28 años y Manuel tiene 12 años.
10. La suma de tres números impares consecutivos es 69. Busca los números
Sean los números impares consecutivos → x, x+2, x+4

Tal que x es un número impar
La suma de los 3 es 69, así que: x + x+2 + x+4 = 69
3x + 6 = 69
3x = 63
x = 21
Sol: verificamos que 21 es un número impar, por lo tanto, los números impares
consecutivos que cumplen con tal condición serán: 21, 23 y 25.
PROBLEMAS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
1. El producto de dos números consecutivos es 1260. Calcula dichos números.
Un número: x
Su consecutivo: x+1
Su producto es 1260:
X(x+1) = 1260
X^2 +x -1260 = 0
Aplicamos aspa simple:
X^2 + x -1260 =0
X 36
X -35
X1 = -36
X2= 35
Sol: los números son 35 y 36.
2. El producto de dos números es 675. Calcula dichos números sabiendo que uno
es el triple del otro.
DATOS:
Primer número: y
Segundo numero: 3y
Entonces:
Y × 3y = 675
RESOLVIENDO:
Y × 3y = 675
3y² = 675
y² = 675 ÷ 3
y² = 225
y = √225
y = 15
COMPROBAMOS:
Y × 3y = 675
15 × 3(15) = 675
15 × 45 = 675
675 = 675
REMPLACEMOS:
Primer número: y = 15
Segundo numero: 3y = 3(15) = 45
3. El producto de dos números es 450, sabiendo que uno excede al otro 7

unidades, Calcula dichos números.
X= un numero x+7= número mayor
X(x+7)=450
x²+7x=450
x²+7x-450=0
(x+25) (x-18)=0
x+25=0 x-18=0
x= -25 x=18
Sólo se trabaja con los positivos entonces:
x= 18
x+7......18+7= 25
Sol: los números serían 18 y 25.
4. El producto de dos números pares consecutivos es 624. Busca esos números.
(x)(X+2)=624 (x) (x+2)= (24) (24+2)
x² +2x=624
x=24 x+2=26
La suma de ambos es:
24 + 26 = 50

5. Un número es 5 veces superior a otro y su producto es 320. Busca los dos
números
x= número mayor y= número menor
"Un número es 5 veces superior al otro"
x=5y
"El producto de ambos es 320"
X*y= 320
PLANTEAMIENTO:
x=5y -----> (1)
X*y= 320 --> (2)
RESOLVIENDO:
Sustituyendo 1 en 2
5y*y=320
5y²=320
y²=320/5
y= √ 64
y= ±8
Encontrando variable "x"
x=5(8)
x= 40
Sol: El número mayor es 40 y el menor es 8.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE 2X2
1. 5 naranjas y 3 manzanas cuestan 4180. si 8 naranjas y 9 manzanas valen 6940

calcular el valor de cada manzana y cada naranja.
Manzanas= M
Naranjas= N
5N+3M=4180 (-3)
8N+9M=6940
-15N-9M=-12540
8N+9M=6940
-7N =-5600
N=800
5N+3M=4180
5(800)+3M=4180
4000+3M=4180
3M=4180-4000
M=180/3
M=60
Sol: el valor de cada manzana es 60 y el de cada naranja es 800.
2. La edad de Federico disminuida en cinco equivale a la mitad de la edad de

Camila y ambas suman 50 años. ¿cuáles son las edades de Federico y Camila?
X edad de Federico
Y edad de Camila
Ahora x-5= y/2 (1)

x+y =50 (2)
Despejo x en (1) x-5=y/2

x= y/2+5
Reemplazo x en (2) x+y=50

(Y/2+5) +y =50
(Y+10)/2 +y = 50
(Y+10+2y)/2=50
3y+10=50*2
3y= 100-10
y=90/3
y= 30
x+y=50
X+30=50
x= 50-30
x=20
Sol: Federico tiene 20 años y Camila tiene 30 años
3. El doble de un número más otro número es 18 y el triple del primer número

menos el otro número es 12. ¿Cuáles son los dos números?
Al primer número le llamamos x

Al segundo número le llamamos y
{32xx−+ yy=12
=18
Usamos el método de reducción, ya que si sumamos ambas ecuaciones se elimina el

término "y"
2x+y=18
3x-y=12
5x = 30
x=30÷5
x=6
Ahora sustituimos el valor de x en cualquiera de las ecuaciones
2x+y=18
2*6+y=18
12+y=18
y=18-12
y=6
Sol: en los dos casos es el mismo número.

4. En una granja se crían gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son 50, si
las patas, son 134. ¿Cuántos animales hay de cada clase?
5. En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas.

¿Cuántos luchadores había de cada clase?
(Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araña 8 patas). ☺
REFERENCIA:https://matematicasiesoja.wordpress.com/4o-eso-b/
https://brainly.lat/tarea/255207
https://answers.yahoo.com/question/index?qid

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ALBA LUCIA SANTIAGO POLO

PROF. ISRAEL ACUÑA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES Y ECÓNOMICAS

RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

1. El doble de la edad de Lucía más 25 años es igual a la edad de su abuelo que es 51

R/ Llamemos C a la edad de Lucía.

Algebraicamente los datos que nos dan se pueden expresar así:

Sol: la edad de Lucía es de 13 años.

2. Los tres lados de un triángulo equilátero vienen expresados en metros. Si su

Lado = perímetro/3 = 27metros/3 = 9 metros

Sol: la longitud de cada lado es de 9 metros.

R/ Llamemos J y P, la edad de Javier y la de su padre respectivamente.

Algebraicamente lo podemos expresar así

Sustituyendo el valor de J de la primera ecuación en la segunda

J = 40años - 30 años = 10 años edad de Javier

Sol: el padre tiene 40 años y Javier tiene 10.

R/ Llamemos M, L y N al número de caramelos de menta, limón y naranja

Algebraicamente podemos expresar los datos como

Sustituimos el valor de M de la primera ecuación en la ecuación 2

Y ahora sustituimos el valor de M de la primera y el valor de N en función de L en la

Ahora M = 2L = 2*26 = 52 caramelos de menta

N = 9L = 9*26 = 234 caramelos de naranja

Verificamos sustituyendo estos valores en la ecuación 3

52 + 26 + 234 = 312 quedando comprobada la solución.

Sol: hay 26 caramelos de limón, 52 caramelos de menta y 234 caramelos de naranja.

R/ Llamamos a, b, c y d a cada uno de los cuatro números.

Algebraicamente podemos expresar los datos como

Sustituimos el valor de b de la ecuación 2 en la ecuación 3

Sustituimos este valor de c en la ecuación 4

Y ahora sustituimos estos valores en la ecuación 1

Verificamos sustituyendo estos valores en la ecuación 1

6 + 12 + 24 + 48 = 90 quedando comprobada la solución

Sol: el valor de los cuatro números es de 6, 12, 24 y 48.

R/ Llamamos H, M y N al número de hombres, mujeres y niños respectivamente

Algebraicamente podemos expresar los datos proporcionados como

Sustituimos el valor de M de la ecuación 1 en la ecuación 2

Y este valor de N y el de M los sustituimos en la ecuación 3

H = 156/12 = 13 es el número de hombres

N = 9 x 13 = 117 es el número de niños

Verificamos sustituyendo estos valores en la ecuación 3

13 + 26 + 117 = 156 quedando comprobada la solución

Sol: hay 13 hombres, 26 mujeres y 117 niños.

7. El doble de un número menos cinco es nueve. ¿De qué número se trata?

R/ Llamemos X al número buscado. Algebraicamente 2X - 5 = 9

R/ Llamemos X al primero de los 2 números consecutivos.

X = 54/2 = 27 éste es el primero de los números consecutivos

Sol: los números consecutivos son 27 y 28.

Sol: Luis tiene 28 años y Manuel tiene 12 años.

Sean los números impares consecutivos → x, x+2, x+4

La suma de los 3 es 69, así que: x + x+2 + x+4 = 69

PROBLEMAS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1. El producto de dos números consecutivos es 1260. Calcula dichos números.

Aplicamos aspa simple:

Segundo numero: 3y = 3(15) = 45

Sol: los números son 15 y 45.

3. El producto de dos números es 450, sabiendo que uno excede al otro 7

X= un numero x+7= número mayor