Película “Estrella en la tierra”

Presentado por:

Yudi Andrea Yepez

Presentado a:

Olga Isabel Gonzalez Garcia

Corporación Universitaria Uniminuto

Programa de psicología

Psicología educativa

2019
 Película “Estrella en la tierra”

Es una producción hindú donde se ve reflejado en un niño llamado Ishaan

problemas de aprendizajes, lo cual, se le hace difícil adaptarse a la escuela por lo que sus

padres piensan que no le gusta los estudios y deciden enviarlo a un internado. Dentro de

esta película se puede ver como una dificultad para aprender en este caso la dislexia puede

llevar a un niño al borde del aislamiento, la ansiedad, falta de atención, desmotivación,

agresividad, ira y hasta la depresión promoviendo así la desadaptación del niño bajo estos

comportamientos internalizante y externalizante, por lo que se debe tomar en cuenta que

para obtener un buen aprendizaje es importarte el estado emocional de niño.

Por consiguiente en esta película se refleja contextos fundamentales que determinan

la motivación, la adaptación y hasta la personalidad cuando se da un trastorno de

aprendizaje, donde la nueva información es difícil de adaptarla a los esquemas ya

establecidos y no es que la persona no quiera sino que no puede, por lo que se puede

observar que dentro del núcleo primario del niño recibe malos maltratos y comparaciones

con su hermano debido a que no responde al perfil de hijo que sus padres desearían, por

tanto influye directamente en la percepción que tiene el niño de sí mismo, su autoconcepto,

autonomía, iniciativas y en una personalidad insegura, sintiéndose fracasado por no poder

lograr los aprendizajes que otros niños si pueden llevar a cabo, no se siente apoyado por sus

familiares y dándose a la vez una baja autoestima.

En tal sentido que no se tiene en cuenta las necesidades propias del niño sino que es

maltratado física y psicológicamente dañando sus sentimientos y generando en él tristeza,

necesidad de amor y comprensión, no se siente libre sino atrapado por los deseos de los

demás, por lo que este es el principal foco que se debe tomas en cuenta ya que por medio de
sus padres y familiares se puede generar la seguridad, motivación, adaptación emocional, el

desarrollo de la personalidad e identidad e incluso establecer normas y valores para poder

sentirse interesado por la sociedad.

Por otra parte encontramos como la escuela, el sistema y las estrategias de un

profesor puede afectar la capacidad de adaptación emocional e intelectual del estudiante, ya

que se toma el aprendizaje como un modelo de disciplina, rigidez, orden y de forma

objetivo, donde no ven a los estudiantes de manera individual sino en forma general donde

todos los niños deben hacer lo mismo, imponiendo el modo de ser, de actuar y hasta de

pensar donde todos deben responder de la misma manera en el mismo tiempo, no tomando

en cuenta que cada niño es diferente, único y por ende sus capacidades, tiempos y formas

también, donde dentro de este modelo las técnicas para reforzar una conducta apropiada son

los castigos lo que genera que los niños con problemas de aprendizajes vivan su procesos

escolares y aprendizaje de manera forzosa, con creencia errónea de sí mismo, indefensión

aprendida, estableciéndose rechazo o miedo a la escuela en tal extremo que el estudiante lo

vea como un modo de prisión ya que se siente atrapado por los intereses de una persona

externa que al de él mismo, como un abandono de su propia identidad ya que tiene que

responder a patrones establecidos por la sociedad y no a sus propios intereses y

posibilidades, donde no son comprendidos sino juzgados, desvalorizados y hasta

ridiculizados ante los demás compañeros.

Por tanto los trastornos de aprendizaje como la dislexia se trata de una dificultad

para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con

motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen

frecuentes errores por tanto, cuando hay trastorno de lectura es probable que haya trastorno
de escritura. Por consecuencia cuando hay incomprensión de los que redan al niño (padres,

profesores y compañeros), cuando hay sensación de fracaso a pesar del esfuerzo que hacen,

la falta de reconocimiento de esos esfuerzos, lleva a menudo a estos niños a sufrir ansiedad,

depresión, síntomas psicosomáticos y trastornos de conducta.

Mediante lo planteado hay que tener en cuenta que este tipo de situaciones se

pueden presenciar a diario en cualquier salón de clase donde no se le da gran importancia,

solo ven los defectos, la dificultad pero no el interés de enseñar, viéndolo o entendiéndolo

como un desinterés o desagrado a la lectura y escritura y no solamente con este trastorno de

aprendizaje sino con cualquiera que se pueda presentar dentro de una escuela, son

pensamientos erróneos que llegan a perjudicar gravemente a cualquier estudiante con

cualquier dificultad ya que es más fácil etiquetar que hacer el esfuerzo y dedicar más de

tiempo para reforzar todo aquel contenido que les cueste, tener esa iniciativa de apoyo

hacia el niño por lo que el aprendizaje tiene que ser visto de manera individual, renunciar al

hecho de que todos los estudiantes tienen que responder de la misma manera que pueden

ser moldeados a nuestro gusto, sino de atender a aquel que llega como un sujeto con una

historia personal pero a su vez es un compromiso es decir, se interesa por la misma para

buscar la manera de ayudar al niño en la situación o dificultad que presente para generar

confianza en el mismo, compañía e interés.

Otras de las cosas que se tienen que tomar en cuenta que cada quien aprende porque

quiere y no por el deseo del otro, y que la trasmisión de saberes y conocimientos no se da

de forma mecánica sino que se reconstruye, por tanto los niños con dislexia son niños

inteligentes pero que necesitan que les enseñen de un modo diferente al tradicional. Por eso

es habitual que obtengan bajas calificaciones en la escuela y que los padres o profesores
piensen que se trata de un caso de fracaso escolar. El profesor con ayuda de la pintura, las

manualidades y utilizando la creatividad logra que el niño salga adelante.

Como también es importante desarrollar la autonomía del estudiante, lo cual le

permitirá a la hora de apropiarse de un conocimiento lo hará suyo, lo reutilizara por su

cuenta y lo reinvierte en otra parte, es decir, adquieren la capacidad de tomar decisiones sin

intervención ajena para facilitar mucho mejor la inserción en la sociedad.

Por último es de importancia entender que detrás de cada niño existe un mundo

desconocido por nosotros que influye notablemente en el comportamiento de los niños; es

necesario conocer esas realidades, las posibilidades de cada estudiante, y estar atento a las

dificultades que poseen, que no son porque sí o porque no quieren estudiar, sino que detrás

de eso, existen motivos por los cuales el niño no se está desempeñando  normalmente.

También resulta de gran importancia no llenar a los alumnos de estímulos negativos, que lo

único que hacen es frustrar a los chicos, sino acompañarlos, comprenderlos y guiarlos para

que puedan salir adelante.

Durante la película se evidencian una serie de actitudes que obligan a hacer una reflexión

acerca del rol de los educadores, de la comunidad educativa como tal y de la familia en el

proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta película presenta la vida de un niño, Ishaan de 8

años, que siente gran apatía por el estudio y se evidencia en las dificultades que enfrenta en

el proceso de aprendizaje en los centros educativos a los que asiste.Su director, de manera

magistral, hace una crítica al sistema educativo y a la experiencia diaria los profesionales a
cargo; sobre todo a aquellos educadores que no asumen un rol protagónico con miras a

cambios sustanciales generadores de una nueva sociedad.

-Idea principal

Ishaan es un niño de 8 años que no está muy adaptado al colegio y sufre por ello.

Descubren que es disléxico y lo envían a un duro internado por lo que, además, el niño se

siente incluso más solo.

-Ejemplo en la vida real

La protagonista de la historia es Gillian Lynee, coreógrafa de renombre internacional.

Cuando era niña, Gillian no era muy buena en el colegio y se distraía con facilidad. Sus

padrs, alertados por la dirección de la escuela, la llevaron al psicólogo.

El psicólogo que vio a la niña bailando sola mientras nadie la veía e invitó a su madre que

la apuntara a clases de danza. La madre aceptó la sugerencia y la llevó a una escuela de

baile.si es bien cierto que su familia podía permitirse un especialista y una escuela de baile

pero, aunque la situación no sea siempre tan propicia, seguro que hay una manera de

encaminarla.

-Aplicabilidad desde las teorías

MODELO COGNITIVO.
Este fue unos de los más marcados en la película una estrella del cielo en la tierra, por que

como vimos el niño tenía su problema de aprendizaje, por medio de esta película nos dimos

cuenta que no todos aprendemos de la misma manera, que las cosas en la vida se pueden

solucionar con paciencia, amor y dedicación como lo hizo el maestro ram, que fue el que

descubrió y ayudo sin motivo a isahaan  para que el no se sintiera mal y entendiera como

sus compañeros las clases pero de manera distinta, pues a isahaan le enseñaban por medio

de juegos, del movimiento, del dibujo y imágenes en fin.

El problema que tenía isahaan era de dislexia espejo el confundía la b con la d igualmente

le pasaba con los números los escribía al revés y por supuesto el nombre del también lo

escribía al revés.

Este maestro lo ayudo tanto que el volvió a pintar que eso era lo que más le gustaba y lo

había dejado de hacer por el trauma causado por su familia su separación.

MODELO CONDUCTISTA:

Este se vio reflejado en todo momento también, pues cuando su padre lo regañaba y le

pegaba isahaan le respondía con una mirada fija y fea de enfadado, aparte de los

comentarios mal intencionados de su padre que lo subestimaban como niño bruto, rebelde,

y grosero etc.

Su madre estaba ya cansada también, de las quejas que le daban los maestros de isahaan

que él no aprendía nada… que era igual al año anterior que se distraía con todo, que parecía

que los libros y cuadernos fueran sus enemigos.

En fin todo esto encierra la problemática de la dislexia, cuestión que solo era de tratar con

amor y dedicación según su forma de aprendizaje.

MODELO PEDAGOGICO SOCIAL.

anteriores, pues isahaan solo tenía un compañerito, puesto que él vivía en su mundo y no le

interesaba hacer amistades o vida social.

A demás el vínculo que tenía con sus maestros no era el mejor siempre recibía rechazos y

gritos.

A excepción  del profesor RAM que le enseño a aprender y a divertirse pintando como él

ya lo sabía hacer.

Aprendizaje de la película 

R/ Se aprecia lo esencial que es para el docente poseer las competencias para realizar un

diagnóstico de sus alumnos y detectar si presenta alguna necesidad que amerite ser atendida

y abordada con estrategias diferentes porque así lo requiera su ritmo de aprendizaje. Ya

que, en la película se evidencia que el niño presentaba una problemática la cual no fue

atendida por los diversos maestros y el niño fue etiquetado, ocasionando frustración y que

continuará el problema. Es hasta que llega el maestro de artes que con estrategias y una

visión diferente en su forma de enseñanza detecta que el niño presenta dislexia, establece

empatía y comienza a buscar soluciones para brindar las herramientas que le permitieran al

niño avanzar y consolidar el aprendizaje que no había adquirido. Es decir, el rol del maestro

es determinante ya que es quien puede abrir la ventana de oportunidades a sus alumnos o

cerrarlas.

Esta película nos pone a replantear las prácticas educativas y pedagógicas para que los

niños con cualquier dificultad no se vuelvan una carga pesada tanto para uno como docente

como para toda la comunidad educativa

de los antiguos docentes, qué evento produce un cambio en sus prácticas?

Se trata de no subestimar nunca la creatividad de nadie y dejarte sorprender.

Lo que le mantiene vivo a Ishaan es su imaginación, aquella que le hace evadirse de una

realidad en la que siente que no encaja del todo.

Solo cuando Ram le anima a expresarse mediante el dibujo, Ishaan se siente más él.

Y ese es un objetivo que compartimos todos: sentirnos más nosotros, expresándonos de una

manera u otra lo que somos, desde nuestros propios talentos y aptitudes.

Es importante por que por medio del arte el niño supo expresarse y dar a conocer que sentía

y quería.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=GHH9RCReUlE