SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“ESTADÍSTICA I”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: “Ciencias Básicas y Tecnológicas”

1.2. Facultad: “Ingeniería”
1.3. Departamento Académico: ESTADÍSTICA
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería Industrial
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año - Semestre académico: 2020-2
1.7. Ciclo: IV
1.8. Código de la experiencia curricular: 127
1.9. Sección(es)/grupo(s): B
1.10. Créditos: 4
1.11. Requisito: Análisis Matemático I
1.12. Inicio – término: 16/11/2020 - 05/03/2021
1.13. Tipo: General
1.14. Régimen: Obligatorio
1.15. Organización semestral del tiempo (semanas):

Unidades c
Total de Horas I II III IV C
Actividades C
Teóricas 28 4 6 10 8
Prácticas 52 6 10 20 16
16a Semana
Consolidación de aprendizajes 16 2 2 6 6

Total Horas 96 12 18 36 30

1.10. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Coordinador(a) Dr. CARLOS DANTER TAPIA Lic. Estadística [email protected]
SANCHEZ

II. SUMILLA: (Transcribir lo que está en el currículo)

Naturaleza: La experiencia curricular de Estadística I es de carácter teórico – práctico.

Propósito: Se orienta a desarrollar habilidades para que el estudiante comprenda y aplique la obtención, análisis, presentación
e interpretación de información cualitativa y cuantitativa de manera unidimensional como bidimensional así también la regresión
y correlación existente en dos o más variables, buscando que el educando encuentre las herramientas necesarias para la toma
de decisiones correctas que permitan la solución de problemas presentados en su vida profesional. Contribuye directamente al
logro de Capacidades terminales CT1.6, CT3.4, CT4.5 y CT6.2 del perfil de egreso. La experiencia curricular será útil para que
el estudiante sea capaz presentar información en gráficos y cuadros estadísticos. Calcular medidas estadísticas, aplicar la
regresión lineal, series de tiempo y pronósticos en problemas diversos de su especialidad.
Contenido: Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en cuatro bloques
temáticos:
1. Conceptos, clasificación y terminologías básicas de Estadística. Variables cuantitativas. Variables cualitativas.
Muestreo. Sumatoria.
2. Medidas de tendencia, posición y variación. Tipos de promedios. Varianza y desviación estándar. Coeficiente de
variación. Medidas de asimetría y kurtosis.
3. Estadística bidimensional. Tablas de frecuencias bidimensionales. Medidas estadísticas bidimensionales.
4. Regresión lineal y correlación simple. Ecuación y coeficientes. Series de tiempo y pronóstico. Números índice e ingreso
real.

1
III. COMPETENCIA DE ESTUDIOS GENERALES (I y II CICLO) O DE EGRESO (III – X CICLO)

o Gestiona, lidera, planifica, ejecuta, monitorea y controla las operaciones en la empresa, la organización,
proyectos de inversión, calidad, sistemas de seguridad y salud ocupacional, manejo ambiental y gestiona el
talento humano para asegurar el óptimo funcionamiento del proceso de producción y operaciones bajo las
normas y estándares nacionales e internacionales vigentes, aportando en la creación de productos innovadores
en atención al cliente objetivo para satisfacer sus necesidades y demandas, además diseñar e implantar nuevas
tecnologías en el proceso productivo, en un contexto de responsabilidad social y cuidado del medio ambiente.
o Planifica y organiza sus tiempos con iniciativa y proactividad. Comunica de forma efectiva y asertiva de forma
oral y no oral sus propuestas con una escucha activa.
o Trabaja colaborativamente en equipo demostrando liderazgo, poder de negociación colaborando con la sinergia
del grupo.
Unidad de Competencia 1: Producción, Operaciones y logística
Gestiona, lidera, planifica, ejecuta, mejora y controla las operaciones y la logística en la empresa para asegurar el
óptimo funcionamiento del proceso de producción y operaciones bajo las normas y estándares nacionales e
internacionales vigentes actuando con ética y responsabilidad social.
Unidad De Competencia 2: Gerencia, Finanzas, Proyectos Y Recursos
Gestiona, planifica, ejecuta y controla una organización, el talento humano y proyectos de inversión con criterios
de eficiencia y calidad, aplicando herramientas de ingeniería y finanzas utilizando correctamente los recursos de
la organización para el adecuado cumplimiento de las metas propuestas con enfoque ético y en función a la política
de la empresa y normas vigentes.
Unidad De Competencia 3: Calidad y Gestión de procesos
Diseña, implementa y gestiona el sistema de gestión de la calidad en una organización bajo un enfoque de gestión
de procesos contribuyendo al logro de los objetivos de la organización y a la satisfacción de los clientes o usuarios.
Unidad De Competencia 4: Seguridad, Medio Ambiente y Mantenimiento
Gestiona la utilización de los resultados obtenidos, para la toma de decisiones en la incorporación de mejoras de
procesos productivos y servicios, teniendo en cuenta la normatividad vigente y el ámbito en que desarrolla el
estudio. Diseña, implementa y gestiona los sistemas de seguridad, salud ocupacional y gestión ambiental de una
organización asegurando el cuidado del medio ambiente, prevención y control de seguridad y salud de los
trabajadores.
Unidad De Competencia 5: Ventas y Marketing
Diseña y mejora productos y servicios en atención al cliente objetivo para satisfacer sus necesidades con criterios
de competitividad.
Unidad De Competencia 5: Investigación, Desarrollo y Generación de Empresas
Gestiona su propia empresa y brinda servicios de consultoría, capacitación en diseño, evaluación y control de
procesos y productos.

IV. ARTICULACION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT
1. Ejerce su ciudadanía con identidad cultural, eticidad, equidad y otros valores que contribuyan a la consolidación y
defensa de una sociedad democrática y justa.

2. Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y humanísticos,

aplicadas en un contexto interdisciplinario a través de la investigación e innovación.

2
 V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS DE
ORGANIZACIÓN DE EVIDENCIAS SEMANAS
APRENDIZAJES2 INSTRUMENTOS
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE (INICIO Y
CAPACIDADES DE EVALUACI
CONTENIDOS3 DIDÁCTICA4 DESEMPEÑO5 TÉRMINO)7
TERMINALES (CT)1 (Por capacidad ÓN6
(mínimo 3)
terminal)

C.T. 1.6 Aplica UNIDAD DE

ciencias COMPETENCIA I:
avanzadas como Estadística
química, física, Descriptiva Método:
matemática y Unidimensional y
estadística y organización de • Activo 1ra unidad:
técnicas Identifica datos • Colectivo Semana 01
ocupacionales y conceptos básicos Semana 01 • Resolución de 16/11/2020
principios de de la estadística Presentación y al 21/11/2020
de • Rúbrica
ingenierías en la descriptiva en socialización del problemas • Guía de
diferentes casos
optimización de silabo. Conceptos (individual y • Prueba observación
tomados de su
los sistemas de básicos, clasificación grupal) escrita • Guía de
realidad,
producción y y terminologías • Práctica evaluación de
reconoce la • Investigación
operaciones básicas de la grupal trabajo de
importancia de la formativa. • Investigació grupo
estadística en la estadística. Semana 02
n formativa • Guía de
investigación Semana 02 Técnica: dal 23/11/2020
• Video de evaluación del
científica, y Variables y clases de • Expositivo participació informe de al 28/11/2020
explica el variables. interrogativo n oral y investigación
comportamiento Sumatorias. • VideoConfer actitudinal formativa Semana 03
de datos Investigación encia • Portafolio • Guía de 30/11/2020 al
cualitativos y bibliográfica Clases • Aprendizaje de evaluación de 05/12/2020
cuantitativos en de estadística, basado en estudiante participación
tablas de Objetivos de la problemas ¨ oral y Semana 04
frecuencia y • Estudios de actitudinal.
estadística, uso de la 7/12/2020 al
gráficos e casos
estadística e • Aprendizaje
12/12/2020
interpreta
importancia de la con PC.
correctamente los
resultados. estadística en la • Trabajo de
investigación grupo
científica. Tipos de (dirigido)
muestreo. • foro
Semana 03
Distribuciones de
frecuencia

1
Se extraen y transcriben del plan curricular del Programa de estudios. (Hacer algún cambio o mejora requiere de la revisión del currículo).
2
Son enunciados que expresan logros que los estudiantes deben alcanzar (al término de cada unidad), en función a las capacidades terminales.
3
Los contenidos, se organizan considerando la sumilla de la experiencia curricular, las capacidades terminales y los resultados de aprendizajes esperados. Para las
actividades de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) e Investigación Formativa (IF), el docente debe tener en cuenta lo siguiente:
• Programar actividades de RSU e IF de acuerdo al proyecto seleccionado por la Facultad.
• Los proyectos seleccionados deben ser revisados y aprobados por los comités de RSU y de Investigación de cada Facultad, para su implementación en la experiencia
curricular.
• Las actividades desarrolladas deben ser evidenciadas a través de eventos académicos, y son parte de la evaluación de experiencia curricular
Proyectos propuestos de RSU que deben ser desarrollados dentro de la problemática institucional.
• Infraestructura
• Ciudadanía
• Manejo De Residuos
• Salud Y Seguridad Ocupacional
Se debe seleccionar un solo proyecto por facultad
4
Son los métodos, técnicas, procedimientos y modos que el docente utiliza para viabilizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
5
Son los productos objetivos y mensurables que evidencian el resultado de aprendizaje a ser evaluado con los instrumentos pertinentes.
6
Son registros (Instrumentos) que evalúan las evidencias de los resultados de aprendizaje.
7
Es la distribución temporal del desarrollo de la experiencia curricular.
3
 unidimensional para
variables cualitativas.
Gráficos: circular,
barras.
Distribuciones de
frecuencia
unidimensional para
variables
cuantitativas
discretas y
continuas. Gráficos
de histograma de
frecuencias,
polígono de
frecuencias, gráfico
de bastones.
Semana 04
Solución de casos con
calculadora y
Microsoft Excel 2019.
Consolidación de
Aprendizaje.
Presentación de
trabajo
C.T. 4.5
UNIDAD DE
COMPETENCIA II: • Rúbrica
Medidas • Guía de
estadísticas de observación
MÉMétodo: • Guía de
resumen
Semana 05 evaluación de
• Activo trabajo de
Medidas de resumen
Utiliza la fórmula
tendencia • Colectivo
grupo
de
adecuada para • Guía de
central. Promedio, • Resolución evaluación del
determinar las
mediana, moda, de informe de
diferentes
para datos originales problemas investigación
medidas de • Prueba
y tabulados, (individual y formativa
resumen grupal) escrita
interpretación. • Guía de
interpretando • Práctica 2a unidad:
Semana 06 • Investigación evaluación de
cada resultado de grupal
Medidas de resumen formativa. participación
forma correcta, • Investigació
oral y
de dispersión; n formativa
analiza los actitudinal. Semana 05
varianza, desviación Técnica: • Video de
indicadores • Expositivo • Rúbrica 14/12/2020 al
estándar, participació
hallados para la • Guía de 19/12/2020
coeficiente de interrogativo n oral y
observación
toma de • Vide actitudinal
variación. • Guía de
decisiones de oConferencia • Portafolio Semana 06
Semana 07 • Aprendizaje evaluación de
acuerdo al de 21/12/2020
Medidas de forma y basado en trabajo de
comportamiento estudiante Al
apuntamiento: problemas grupo
de la variable en • Guía de 26/12/2020
asimetría y kurtosis. • Estudios de
estudio evaluación del
Semana 08 casos
relacionados a su informe de
Solución de casos • Aprendizaje
carrera con PC. investigación Semana 07
mediante formativa
profesional. . 28/12/2020 al
calculadora y • Trabajo de • Guía de
grupo 02/01/2021
Microsoft Excel evaluación de
(dirigido)
2016. • foro participación
Semana 08
Consolidación de oral y
actitudinal. 04/01/2021
Aprendizaje.
Al 09/01/2021
Presentación de
trabajo

4
C.T. 3.4
Diagnostica Método:
procesos con
herramientas • Activo
estadísticas, los • Colectivo
documenta y UNIDAD DE • Resolución
formula COMPETENCIA III: de
Explica el
propuestas de comportamiento Tablas de problemas 3ra Unidad:
mejora de de datos Frecuencias (individual y • Rúbrica
procesos. cualitativos, bidimensionales grupal) • Guía de Semana 09
cuantitativos Semana 09 • Investigación • Prueba observación 11/01/2021
bidimensionales Tablas de frecuencia formativa. escrita • Guía de Al 16/01/2021
en tablas y bidimensionales de • Práctica evaluación de
gráficos e variables discretas. grupal trabajo de
interpretando Medidas • Investigació grupo
correctamente los n formativa • Guía de Semana 10
estadísticas.
resultados, en • Video de evaluación del 18/01/2021 a
Semana 10
casos participació informe de
Tablas de frecuencias Técnica: 22/01/2021
relacionados a su n oral y investigación
bidimensionales de • Expositivo
realidad y calcula, actitudinal formativa
interrogativo
interpreta variables continuas. • Portafolio • Guía de
• VideoConfer Semana 11
correctamente las Semana 11 encia
de evaluación de
medidas Medidas estadísticas. estudiante participación 25/01/2021 al
• Aprendizaje
marginales y toma Semana 12 oral y 30/01/2021
basado en
decisiones en Solución de casos. actitudinal.
problemas
casos concretos a Presentación de • Estudios de Semana 12
su especialidad. trabajo casos 01/02/2021 al
(Laboratorio). • Aprendizaje 06/02/2021
con PC.
• Trabajo de
grupo
(dirigido)
• foro

C.T. 4.5 Elabora UNIDAD DE

programas de COMPETENCIA IV:
mantenimiento y Regresión MÉMétodo:
y
Analiza le relación
controla su lineal de dos correlación entre
ejecución variables dos variables • Activo
mediante cuantitativas, cuantitativas. • Colectivo • Rúbrica
indicadores determina el Números índice. • Resolución • Guía de
grado de • Prueba observación
utilizando Semana 13 de 4ta Unidad:
asociación lineal escrita • Guía de
técnicas Regresión y problemas • Práctica evaluación de
estadísticas y entre variables de correlación lineal (individual y Semana 13
grupal trabajo de
computacionales. estudio y realiza simple. grupal) 09/02/2021 al
• Investigació grupo
C.T.6.2 Diseña pronósticos en Series de tiempo. • Investigación 14/02/2021
n formativa • Guía de
situaciones reales.
nuevos productos Pronósticos. formativa. • Video de evaluación del
Analiza la
y/o procesos Solución de casos. participació informe de Semana 14
variación del n oral y investigación
empleando el precio, cantidad y Semana 14 Técnica: 16/02/2021 al
método Números índices. • Expositivo actitudinal formativa 21/02/2021
valor de uno o • Portafolio • Guía de
científico. más productos de Definición. Índices interrogativo
de evaluación de
consumo de la simples de precios, • Vide Semana 15
oConferencia estudiante participación
canasta familiar o de cantidades y de oral y 23/02/2021 al
producción, valor. Números • Aprendizaje actitudinal. 28/02/2021
interpretándolos, basado en
índices compuestos
halla el ingreso problemas
ponderados: • Estudios de
real en casos Laspeyres, Passhe, casos Semana 16
índice ideal de Fisher • Aprendizaje 01/03/2021 al
para cantidad, con PC. 05/03/2021
precio y valor.
5
 Ptincipales números • Trabajo de
índices de grupo
indicadores (dirigido)
• foro
económicos de La
Libertad, Perú y del
mundo.
Semana 15
Consolidación del
aprendizaje.
Informe de trabajo.
Semana 16
Examen aplazados

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje con el enfoque en competencias, de los estudiantes de
pregrado UNT.

Principios y procedimientos:

La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es de procesos e integral,
y se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias respectivas.

Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes (exposiciones
orales, presentación de trabajos escritos, trabajos de grupo, investigación formativa ensayos, exposiciones, mapas
conceptuales, infografías, maquetas, etc.) y sirven para recoger información, tomar decisiones oportunas e informar a los
propios estudiantes y a las autoridades respectivas de las acciones de mejora. En la presente experiencia curricular se
consideran las siguientes evidencias de evaluación:

1º Haber asistido por lo menos al 70 % de las sesiones desarrolladas en el curso.

2º Participaciones Orales Activas (POA): evaluación del desempeño, mediante intervenciones orales voluntarias o indicadas por
el profesor en el proceso del desarrollo de la clase o computo, tareas, conjunto de ejercicios y problemas para ser presentados
y discutidos al inicio de la siguiente clase, la evaluación será individual.
3º Laboratorio (LAB): Evaluación del producto, mediante las habilidades para resolver conjunto de problemas relacionados con
cada una de las unidades del curso, haciendo uso de software estadístico y desarrollado en forma grupal, integrado por 5
estudiantes. Los que se presentan y evalúa al término de cada unidad.
4º Prueba Escrita (PE): evaluación de conocimientos mediante la solución de un conjunto de problemas e interrogantes
formuladas por el docente, para ser desarrollados en forma individual.
5º Investigación Formativa (IF): Evaluación del producto mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en cada unidad
del curso, en la realización de una investigación en casos de su realidad o bibliográfica, la que se realizará en forma grupal
integrado por 4 estudiantes.
6º El estudiante deberá cumplir con la presentación y evaluación de sus prácticas y rendir sus pruebas escritas (PG),(PE) en las
fechas previstas y acordadas previamente. De lo contrario tendrá un plazo de tres días para justificar y realizar su trámite de
rezagado.
8º Los promedios serán obtenidos como sigue:

Promedio de Unidad (PU):

PU = 0.2POAI+ 0.2LAB + 0.3 PE + 0.3IF

Promedio Promocional (PP): Promedio ponderado de los promedios de unidad

PP = 0.2PU1 + 0.2PU2 + 0.3PU3+0.3PU

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el promedio promocional el medio punto (0.5)
favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria tener más del 30% de inasistencia injustificada es causal de inhabilitación

6
La evaluación por competencias evalúa los siguiente:
NIVEL DE LOGROS: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles de logro
de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:

• Nivel I: Necesita reforzar las capacidades terminales previstas en coordinación con Dirección de
Escuela y/o Estudios Generales, según corresponda. (0-10).
• Nivel II: Requiere fortalecer la mayoría de las capacidades terminales. (11-14)
• Nivel III: Muestra un nivel de dominio adecuado en las capacidades terminales en la experiencia
curricular. (15-17)
• Nivel IV: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades terminales de la experiencia curricular
(18-20)

REPORTES:
El coordinador de la Experiencia Curricular, reporta al Director de Escuela / EGUNT, los niveles de logros alcanzados
en cada unidad adjuntando su plan de mejora.

7
VII. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)

7.1 Propósito:

Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades

programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

7.2 Desarrollo de la tutoría

Día y lugar: lunes de 7 a 9am

Via googlemeet

Vía correo electrónico: [email protected]

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Normas APA, sexta edición, (Áreas: Ciencias de la Persona, Ciencias Básica Tecnológica, Ciencias Económicas)
Norma Vancouver, Área de Ciencias de la Vida y la Salud.
TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA

Walpole, R., Myers, R., Myers, S., Ye, K.,

(2012) Estadística y probabilidades para Administrado por la profesora en PDF.
ingeniería y ciencias. Editorial Pearson.
México.
Bacchini, R. (2007). Estadística Probabilidad e Inferencia Biblioteca de Ciencias Físicas y Matemáticas
utilizando Microsoft Excel y SPSS. Buenos Aires. Omicron. Código 519.2 – B12.
Devore, L. (2012). Probabilidad y Estadística para Biblioteca de Ciencias Físicas y Matemáticas
ingeniería y Ciencias. Cengage. Código: 512/H66.
Hines, W., Montgomery, D. Goldman, D., Borror, C. (2010) Biblioteca de Ciencias Físicas y Matemáticas
Probabilidad y Estadística para Ingeniería. Patria.México. Código 5190.2/H56
Johnson, R., Kuby, P. (2004). Estadística Elemental. Lo Biblioteca de Ingeniería.
esencial. Ed. Thomson. México. Código 310/J67
Johnson, R., Miller y Freund (2012).
Probabilidad y Estadística para ingenieros. Libro Docente
Octava Edición. Pearson Education.
Montogomery, D., Runger, G. (2006) Probabilidad y
Estadística aplicada a la Ingeniería. Segunda Edición. Biblioteca de Ingeniería Industrial
Editorial Limusa. México.
Código 519.5/M84 y CC. FF. MM código 519.2/M77.
Moya, C. (2007). Estadística Descriptiva. Conceptos Y Biblioteca de Ingeniería Industrial
Aplicaciones. Lima San Marcos. Código 310/M88 y CC. FF. MM código 519/M83.
Webster, A. (2005). Estadística aplicada a
los negocios y a la economía. Ed McGraw- Biblioteca de Ciencias Físicas y Matemáticas
Hill. México. Código: 519.53 – W25
Triola, M., (2009). “Estadística”. Editorial Administrado por la profesora en PDF.
Pearson. México.
Anderson, D., Sweeney D., Williams, T.
(2012). “Estadística para Administración y Biblioteca De Ciencias Físicas Y Matemáticas.
Economía” Editorial Cengage Learning. Código: 517.47/A.57
México.

Trujillo, 06 de Noviembre del 2020

Dr. FRANCISCO ELÍAS RODRÍGUEZ NOVOA

DIRECTOR DE ESCUELA
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Vº Bº 18.11.2020