Enfoques Pedagógicos Contemporáneos
Enfoques Pedagógicos Contemporáneos
Enfoques Pedagógicos Contemporáneos
Presentación y justificación.
De esta manera queremos con la presente propuesta colaborar para que los
alumnos de la Maestría en Educación tengan un espacio abierto para la
reflexión y discusión de sus inquietudes y perspectivas educativas, espacio
desde el cual puedan cuestionar y fundamentar sus propias ideas pedagógicas
y, sobre todo, se formen un sistema de valores desde el cual desarrollen y
propongan enfoques pedagógicos alternativos. Con ello hemos de aportar al
cumplimiento del componente pedagógico en la formación del posgrado.
Objetivo general
Que el alumno adquiera una visión global y critica de las prácticas y del
pensamiento pedagógico contemporáneo, así como de su devente histórico,
desde la cual, y apropiándose dicha tradición de pensamiento, este en
capacidad de asumir de forma racional y responsable los problemas que le
plantee su práctica educativa y pedagógica.
Objetivos específicos
La organización de la
escuela democrática.
Metodología
Evaluación
cada alumno deberá presentar, por escrito, por lo menos dos reseñas críticas
sobre alguno de los temas o autores trabajados a lo largo del semestre. Los
informes de lectura serán calificados y, del cómputo de estas dos notas se
obtendrá una sola, equivalente al 50%. Al final del semestre cada alumno
deberá, presentar un ensayo más amplio (con un valor del 50%) sobre un tema
de reflexión que le será entregado tres semanas antes de concluir las clases
correspondientes al presente semestre. Para el primer corte se necesita tener
entregada al menos una reseña crítica.