Parciales 1 y 2

El aprendizaje es un proceso de pensamiento en el que se utiliza el conocimiento previo´, además de
estrategias específicas.
Es por eso que antes de iniciar el estudio del módulo de Introducción a la Ingeniería Agroforestal se le invita a
que desarrolle esta revisión de presaberes que tiene como fin que usted conozca los temas que se van a
tratar así como identificar su grado de conocimiento sobre los temas a tratar.
Es necesario que preste toda su atención en las preguntas que aquí se formulan y más adelante cuando inicie
el estudio del módulo verifique los conocimientos previos que usted tenia con los que va adquiriendo.
La educación a distacia esta centrada en el aprendiza autónomo, de aquí la importancia de que usted como
nuevo estudiante en esta interesante metodología conozca más sobre el aprendizaje.
El aprendizaje implica la adquisición de un repertorio de estrategias cognitivas y metacognitivas. Las

estrategias se refieren a saber qué hacer y cuándo hacerlo, y qué clase de operaciones mentales se es capaz
de aplicar ante diferentes situaciones de aprendizaje. Son mecanismos a través de los cuales se pueden
relacionar los procesos y las estructuras.
Las estrategias de aprendizaje también conocidas como estrategias cognitivas, propician el aprendizaje en
tanto que constituyen ayudas para pensar. Se trata de actividades o procesos mentales realizados por las
personas.
La historia del progreso de la humanidad se debe al desarrollo de la Ciencia, pero ¿qué es eso a lo que le
llamamos Ciencia?, ¿Cuáles son sus caracteristicas?, ¿Cuántos tipos de ciencia existen?, ¿Cuál ha sido su
desarrollo en la historia?, ¿Quiénes fueron sus precursores?, ¿Qué útilidad puede tener para nosotros?, estas
son algunas preguntas que se responden en el módulo de Introducción a la Ingeniería Agroforestal.
Hoy inicia sus estudios de Ingeniería pero ¿qué es eso a lo que le llamamos Ingeniería ?, ¿Cuáles son sus
funciones?, ¿Cuántas son las ramas de la Ingeniería ?, ¿Cuál ha sido su desarrollo en la historia?, ¿Quiénes
fueron sus precursores?, ¿Qué útilidad puede tener para nosotros?, estas son algunas preguntas que se
responden en el módulo de Introducción a la Ingeniería Agroforestal.
El curso tiene como finalidad que el estudiante conozca de una manera general el campo de acción del futuro
ingeniero Agroforestal, con el fin de que pueda tomar la decisión de continuar estudiando el programa, según
vea sus inteereses reflejados en los objetivos de formación que persigue el programa.
Precisamente para ¿saber qué es eso a lo que le llamamos Agroforestal?, ¿Conocer el estado actual de
formación en esta área?, ¿Conocer las clases y beneficios en los sistemas agroforestales?, ¿reconocer las
diferencias entre Tecnología e Ingeniería? se propone leer detenidametne el módulo de Introducción a la
Ingeniería Agroforestal.
Cuántas son las ramas de la Ingeniería ?, ¿Cuál ha sido su desarrollo en la historia?, ¿Quiénes fueron sus
precursores?, ¿Qué útilidad puede tener para nosotros?, estas son algunas preguntas que se responden en el
módulo de Introducción a la Ingeniería Agroforestal.
Al explorar los contenidos del curso tal vez te hayas preguntado el por qué de temas tales como aprendizaje y
pensamiento creativo en un curso introductorio a un programa de Ingeniería, pues bien antes de adentrarnos
en aquellos contenidos que permitan entender en que consiste esta área de las ciencia su desarrollo histórico,
su importancia actual y lo que les espera a lo largo del estudio de este programa es indispensable entender
muy bien la metodología por medio de la cual adelantara sus estudios superiores. Por estas razones
empezaremos por estudiar el proceso de aprendizaje.
En el desarrollo del aprendizaje la falta de una utilización adecuada de técnicas de trabajo intelectual es un
hecho fácilmente constatable; esto se debe a problemas estructurales de nuestros sistemas en los que no se
enseña a estudiar. Uno de los aspectos que más se esgrime como deficiencia del período de educación
básica y media, es que los alumnos lo terminan sin saber trabajar con autonomía e independencia, sin haber
aprendido estrategias que los ayuden a realizar un aprendizaje autónomo. Las investigaciones más recientes
parecen indicar que las habilidades de estudio que poseen los estudiantes han sido adquiridas azarosa y
progresivamente a través del proceso de ensayo y error.
Muchas veces la ausencia de un método de estudio produce aprendizajes memorísticos, y los alumnos no
llegan a comprender realmente lo que están estudiando. El manejo de una técnica apropiada conduce al logro
de aprendizajes significativos que permiten relacionar, reflexionar, jerarquizar, seleccionar y participar
activamente en el proceso de estudio logrando una cierta organización, orden y metodología para abordar los
contenidos que la escuela y la sociedad ofrecen.
La economía de las sociedades modernas depende cada vez más de la innovación científica. Desde un punto
de vista puramente econométrico, frente a rentabilidades del 5% al 10% de las actividades tradicionales, la
rentabilidad de la inversión en ciencia ha sido cuantificada en el 30% anual a lo largo de los últimos 50
años. En las sociedades avanzadas son, por tanto, la ciencia y la innovación tecnológica motores claves de
la economía. Los economistas han mostrado que las inversiones en ciencia y tecnología tienen un impacto
importante sobre las tasas de crecimiento económico y sobre la productividad de un país. Por tal razón hoy
pocos países discuten sobre la importancia de destinar recursos públicos a dicha inversión. La agenda de
política esta enfocada es a mantener un sistema de ciencia y tecnología e innovación tecnológica donde se
estimule la inversión privada y se integre a las políticas públicas.
Los comienzos de la ingeniería ocurrieron, cuando el hombre empezó a cultivar

plantas, domesticar animales, y construir casas en grupos
comunitarios. Posteriormente el uso del papel, la invención de la imprenta y la
brújula, con las posibilidades de navegación, contribuyeron a la dispersión del
conocimiento.
En el siglo XXI tres desarrollos de la ingeniería cambiaron las formas de vida

humana y alteraron la evolución de la historia. uno de ellos y el más importante
fue la introducción de un nuevo método para el logro del avance ingenieril: el
método de la ciencia aplicada.
En la actualidad el trabajo del ingeniero le ha exigido especializarse por ramas y

a la vez orientarse hacia funciones encaminadas a: Investigación, Desarrollo,
Diseño, Producción, Operación y ensayo; Planeación, Mercadeo, Administración,
Educación, entre otras

De esta forma se identifica la agroforestería, como ínter disciplina de
conocimiento y práctica tropical, se constituye en un elemento sustancial en la
estrategia de conservación de la cultura, territorio, biodiversidad, suelo, agua y
sistemas tradicionales de producción de alimentos y demás bienes materiales
para beneficio de familias, comunidades rurales y el conjunto de la sociedad.
La UNAD a través de su programa de Ingeniería Agroforestal forma profesionales

con identidad cultural, que propendan por el mejoramiento continuo de la
calidad de vida en sus regiones a través del manejo adecuado de los recursos
naturales como medios de producción agroforestales

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El aprendizaje implica la adquisición de un repertorio de estrategias cognitivas y metacognitivas. Las

Los comienzos de la ingeniería ocurrieron, cuando el hombre empezó a cultivar

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