SEMANA 26: SESIÓN 26

TITULO:“Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes de competencias comunicativas”.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA Comunicación GRADO 4° SECCIONES A-C-D-E-F-G-H-I-J-K
DOCENTES MEZA CÁRDENAS, Vilma Olinda Cel. 964820029 DURACIÓN 80 FECHA 28/09/2020 al
LAZO RUDAS, Irene Luzmila Cel. 954911373 minutos 02/10/2020

Eje emergencia sanitaria: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad-

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMENT
APRENDIZAJE O
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Adecúa el texto a la situación comunicativa Reflexionarás sobre Cuestionario
materna. considerando el propósito acuerdos para la qué te fue más fácil y Lista de cotejo
 Adecúa el texto a la situación convivencia sana en familia. difícil de realizar. Con
comunicativa. Escribe y realiza la reflexión del delto
esta información,
 Organiza y desarrolla las ideas de instructivo.
podrás asumir un
forma coherente y cohesionada. Utiliza lista de cotejo para la evaluación de
compromiso para
 Utiliza convenciones del lenguaje su texto.
escrito de forma pertinente.. Reflexiona y evalua sobre sus aprendizajes seguir mejorando tu
 Reflexiona y evalua la forma, el de la competencia comunicativa. aprendizaje.
contenido y contexto del texto escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Define metas de aprendizaje.  Espacio de Lista de cotejo
 Define metas de aprendizaje  Organiza acciones estratégicas para alcanzar estudio
 Organiza acciones estratégicas para sus metas de aprendizaje.  Horario de
alcanzar sus metas de aprendizaje estudio
 Monitorea y ajusta su desempeño  Portafolio
durante el proceso de aprendizaje  Cuaderno
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE Valores COMPORTAMIENTO
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando
Superacion
EXCELENCIA personal
objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

SITUACION SIGNIFICATIVA: En esta sesión se busca que los estudiantes del 4° grado, de la I:E:T:”María Inmaculada”,
reflexionan sobre sus aprendizajes, valorando logros e identificando las dificultades para crear
oportunidades continuas para aprender mediante un compromiso para seguir mejorando en
Comunicación.

PROPÓSITO: Reflexiona sobre los aprendizajes logrados durante el primer semestre, en el

área de Comunicación, en el marco de la estrategia Aprendo en casa.
RETO: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, valorando logros e identificando las dificultades para
crear oportunidades continuas para aprender mediante un compromiso para seguir mejorando en
Comunicación.

QUÉ NECESITAMOS?
• Busca un lugar tranquilo en tu casa, este será nuestro espacio de trabajo
• Tener a la mano tu portafolio que la semana pasada ya lo has organizado.
• Ten a la mano un cuaderno u hojas (¡si son reciclados, mejor!)
• Lapiceros y lapiceros de colores.
• Animar a tu familia a participar de esta actividad
• Invitar a tus padres o un familiar cercano para que te acompañe en esta sesión y puedas dialogar con él o ella.
• Coordina con tu familia para evitar cualquier tipo de interrupción durante el desarrollo de esta sesión.

¿QUÉ HAREMOS?

 Desarrollaras las interrogantes con ayuda de tu portafolio.

 Tienes 40 ‘ para cada actividad.
 Responder la METACOGNICIÓN.

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las
manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

ACTIVIDAD 1

REFLEXIONAR
responsable de SOBRE SUS PRODUCTOS, EN BASE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN

recursos
Actividad: en el hogar y
______________________________________________________________________
Apellidos y nombres: _________________________________________________ GRADO Y SECCIÓN: ______
publicarlo en nuestro
Semana:____________________________ Fecha: ________________________________
periódico mural
1.- ¿Cuál es el producto y cómo se esperaba que sea? (Texto instructivo de la semana 24 y 25)

2.- ¿Qué características debería tener?

3.- Utiliza la siguiente tabla para dar conformidad de las partes de tu texto instructivo

Lista de cotejo para evaluar texto instructivo

Criterios SÍ NO

Mi texto instructivo presenta todas sus partes: título, presentación e

indicaciones
Las indicaciones de mi texto instructivo presentan unidad sintáctica.
Mi texto instructivo se adecúa al público al que va dirigido
Mi texto instructivo presenta gráficos que ayudan a la comprensión de
sus indicaciones.
Mi texto instructivo muestra señal de conformidad de todos los
integrantes de la familia

4.- Ahora te toca revisar si tu texto instructivo cuenta con propiedades fundamentales del texto. Utiliza la
siguiente tabla para seguir reflexionando sobre tu producto.
 Propiedades/ CUMPLE
características/ aspectos a Preguntas orientadoras SI No
cuidar
Coherencia Mi texto instructivo presenta todas sus partes: título,
presentación e indicaciones.
Cohesión Las indicaciones de mi texto instructivo presentan
unidad sintáctica.
Adecuación Mi texto instructivo se adecúa al público al que va
dirigido.
Normativa Mi texto instructivo presenta gráficos que ayudan a la
comprensión de sus indicaciones
Complementos Mi texto instructivo muestra señal de conformidad de
todos los integrantes de la familia.

ACTIVIDAD 2

REFLEXIONAR SOBRE EL DESAROLLO DE SU APRENDIZAJE

Estimada estudiante, es momento de reflexionar para que sigas mejorando en tus aprendizajes e identifiques lo
que puedes afianzar y mejorar. Responde las siguientes preguntas de una manera sincera, porque tus
respuestas también nos ayudan a seguir mejorando.

1. ¿Cómo pueden ser útiles para ti los recursos utilizados para mejorar tus aprendizajes en la escritura de un
texto instructivo?

2. ¿Por qué es importante iniciar con una lectura y, luego, continuar con la planificación de tu texto escrito?

3. ¿Te ha sido útil revisar la primera versión de tu texto instructivo para elaborar un mejor producto? ¿Qué
aspectos pudiste mejorar? ¿Cuáles consideras que corregiste con más seguridad?

4. ¿Qué te pareció reflexionar en torno a un tema que afecta a muchos jóvenes como tú en esta situación de
pandemia y aislamiento dentro de casa? ¿Cómo un texto instructivo con acuerdos de convivencia, de todos los
integrantes de tu familia, ayuda a superar dificultades en el hogar?

5. Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir: No olvides cuidarte practicando hábitos saludables
para prevenir el contagio del COVID-19.

RECONOCER Y VALORAR EL USO DEL PORTAFOLIO

Id
1.- ¿Para qué me sirve el portafolio?

2.- ¿Cómo puedo organizar mis productos en el portafolio para aprender mejor?
3.- ¿Cómo organizo mis productos en mi portafolio para revisar mis avances o progresos o para ver lo que voy
aprendiendo?

ACTIVIDAD 4

Ahora, es importante
responsable deque asumas compromisos contigo mismo para mejorar tus aprendizajes. Para esto, empieza
siendo sincera. Valora lo que estás haciendo, con aciertos y errores. Tu principal logro, en la situación actual de
recursospor
asilamiento enlael hogar yes que estás consiguiendo ser autónoma en tu aprendizaje, es decir, que tú misma
pandemia,
lo estás dirigiendo. Tu docente te ayuda, retroalimenta tus procesos de aprendizaje, pero eres tú quien lo hace
publicarlo en nuestro
significativo. Ahora te invito a escribir tus compromisos con toda libertad, con toda confianza y tranquilidad. En
Aprendo
periódicoen casa, respetamos y valoramos tus aportes, comentarios y opiniones.
mural
ntifi camos el tema y dducimos relaciones entre
MIS COMPROMISOS PARA SEGUIR APRENDIENDO

1.- ________________________________________________________________________________

2.- ________________________________________________________________________________

3.- ________________________________________________________________________________

4.- _______________________________________________________________________________

METACOGNICIÓN

1. ¿Qué aprendiste?
2. ¿Cómo lo aprendiste?
3. ¿Cómo te has sentido al realizar esta actividad? ¿por qué?
4. ¿Qué dificultades tuviste?
5. ¿Consideras importante lo aprendido el día de hoy? ¿en qué casos lo emplearías?

MATERIALES O RECURSOS

• Cuaderno u hojas ¡Mejor si son recicladas!

• Lápiz, lapiceros de colores.
• Portafolio.

ENLACES DE REFERENCIA

Enlace a programas de radio y TV: https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

Enlace a Currículo Nacional y Programación Curriculares de la Educación Básica:

http://www.minedu.gob.pe/curriculo