La Tilde Diacritica

INSTITUCIÒN ELOY QUINTERO ARAÙJO
TALLER DE LENGUA CASTELLANA NOVENO GRADO

PROFESORA: NANCY ARIAS RODRÌGUEZ
ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ________________________
PARTE 1. TEORÌA
LA TILDE DIACRÌTICA
OBJETIVO: APRENDER EL USO ADECUEDO DE LA TILDE DIACRILICA.
El acento diacrítico o tilde diacrítica, consiste en, mediante una tilde, diferenciar palabras que se
escriben y pronuncian igual, pero tienen distinto significado.
En esta categoría caen, por ejemplo, las palabras monosílabas, que por regla conocemos que no se tildan.
Vamos entonces a ejemplificar el caso de los monosílabos uno a uno:
Mi / Mí
Lleva tilde cuando es pronombre personal: “A mì me dijeron otra cosa”.
No se tilda cuando lo utilizamos con la función de adjetivo posesivo: “Esta es mi casa”.
Tampoco lleva tilde en el caso de referirse a la nota musical “mi”.
Tu / Tú
Al igual que “mí”, lleva tilde cuando se usa como pronombre personal: “Tú eres muy amable”.
También igual que antes, no lleva tilde si está usado como adjetivo posesivo: “Tu auto no me deja pasar”.
El / Él
Llevará tilde cuando actúe como pronombre personal: “Él me llevó allí”.
No llevará la tilde cuando sea un artículo definido: “El programa de hoy me gustó”.
Se / Sé
Lleva tilde cuando se use como verbo, ser o saber: “Yo sé que aprobarás”.
No lo hace cuando actúa como pronombre personal, pronombre reflexivo o pronombre recíproco. Tampoco cuando es
signo de impersonalidad o pasividad: “Se pasaron todo el día trabajando”.
De / Dé
Cuando sea verbo, sí llevará tilde: “Ella le dijo que se lo dé”.
Cuando sea preposición, no llevará tilde: “La luz de afuera no funciona”.
Si / Sí
Se tilda cuando es adverbio de afirmación: “Sí, estoy de acuerdo”.
También, cuando se trata del pronombre personal de la tercera persona: “Está muy ocupado en sí mismo”.
Cuando se trate de una conjunción (condicional o interrogativa), no llevará tilde: “Si me parece adecuado lo haré”.
Tampoco llevará tilde en el caso de hacer referencia a la nota musical “si”.
Mas / Más
Esta palabra se tildará cuando signifique adverbio de cantidad: “Me gusta más la otra opción”.
En cambio, no se tildará cuando sea sinónimo de “pero”, es decir, cuando sea conjunción adversativa: “Esto me
gusta, mas lo anterior era mejor”.
Te / Té
Lleva tilde cuando se refiere a la infusión: “A las cinco tomaremos el té”.
No lleva tilde cuando se refiere al pronombre personal: “¿Te parece bien?”.
O/Ó
Esta conjunción disyuntiva (que indica alternancia), únicamente será tildada cuando se encuentren números alrededor.
Esto sirve para evitar la ambigüedad con el número “0” dada su similitud en forma: “¿Eran 2 ó 3 personas?”
Aun / Aún
Esta palabra llevará tilde cuando signifique en la oración adverbio de tiempo, es decir, sinónimo de “todavía”: “La
fiesta aún no comenzó”.
No llevará tilde cuando esta palabra sea componente del modo conjuntivo “aun cuando”: “Aun cuando se lo prohibí, no
me hizo caso”.
Otro caso en el que no llevará tilde es cuando tiene valor preposicional y significa “hasta” o “incluso”: “Era difícil aun para
los más experimentados”.
Demostrativos (Este/Ese/Aquel)
Pueden ser adjetivos o pronombres.
Llevarán tilde cuando actúen como pronombres: “Prefiero éste”.
No llevarán tilde cuando actúen como adjetivos: “Esta mañana es hermosa”.
TALLER DE ORTOGRAFÍA SOBRE EL ACENTO DIACRÍTICO
Docente: NANCY ARIAS RODRÌGUEZ
1. Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda.

1. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.
2. Pepe es un chorizo: ____ novio de Marta no se fía de _____.
3. ______ saco de patatas era muy pesado, no pude con ______.
4. ______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato.
5. ______ que desee tener un cargo en un instituto como ______ nuestro demuestra no estar muy bien de la cabeza.
2. Completa las siguientes oraciones con tú o tu según corresponda.
1. No puedes negar que ______ eres mucho más mentirosa que ______ hermana.
2. ______ problema es que nunca trabajas lo suficiente hasta el último momento.
3. Por lo que respecta a la educación de ______ hijo, ______ , como madre, tienes mucha más responsabilidad que
yo como profesor.
4. No creo que ______ hijo sea tan inteligente como ______ pretendes.
5. ______ casa es tan lúgubre y tenebrosa que me extraña que sigas viviendo allí.
6. No serás ______ quien me haga cambiar de opinión.
3. Escribe mí o mi en los espacios en blanco.
1. En ese momento, el atracador se dirigió hacia ______ con expresión amenazante y me pidió el dinero.
2. Me pregunto qué tendrá Jerónimo contra ______ .
3. Te pongas como te pongas, puedes estar seguro de que no obtendrás de ______ ni un solo duro más.
4. Entre ______ pueblo y el tuyo no debe de haber más de diez kilómetros.
5. ¡Qué haríais vosotros sin ______ !
4. Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga

1. No basta con que se lo ______ a entender; es imprescindible que se lo diga claramente.
2. ______ Granada a Jaén hay menos ______ 100 Km.
3. Estoy tan enfadado con Sebastián que, cuando ______ con él, le voy a partir la cara.
4. El hijo ______ Joaquín tiene un problema ______ dislexia: confunde la letra be con la ______ .
5. El bar ______ la esquina debe ______ estar cerrado ya.
6. La monja me ha pedido que ______ mi ropa usada para los necesitados ______ los países árabes.
5. Completa las siguientes oraciones con sé o se, según convenga.
1. Montamos el campamento antes de que ______ ocultara el sol.
2. Solo ______ que no ______ nada.
3. El gobierno ha prometido que no ______ recortarán las pensiones.
4. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto".
5. ______ habla español.
6. ______ miraron de una manera muy significativa.
6. Escribe sí o si en los espacios en blanco.

1. ______ pretendes que te diga que ______, tienes que convencerla antes.
2. El problema no tiene importancia en ______ mismo, pero ______ que la tiene ______ tenemos en cuenta que
Alfredo está muy deprimido.
3. Jesús tiene ante ______ la mejor oportunidad para hacerse rico.
4. —¿No necesitas dinero?
—La verdad es que ______.
5. Esta chica no es demasiado inteligente; no da mucho de ______.
7. Completa estos enunciados con té o te según corresponda.
1. Gloria, ______ vi el otro día con Paco, ¿______ has reconciliado ya con él?
2. La ______ del alfabeto latino procede de la tau griega.
3. ¿Cómo ______ encuentras? ______ veo algo demacrado.
4. En algunas discotecas de verano se ha puesto de moda una bebida a base de ______ con vitaminas y zumos.
5. Es conveniente que ______ esfuerces un poco más.
6. El ______ sin azúcar es vomitivo.
8. Escribe más o mas en los espacios en blanco.
1. Lo que necesita la economía española, __________ que un pequeño ajuste, es una trasformación estructural
profunda.
2. Leal la apuesta os gané; / __________ si tanto os ha escocido, / mirad si halláis conocido / remedio y le aplicaré
(Tenorio, IV).
3. Pretendiste engañarme, bellaco, __________ te equivocabas.
4. La vigésima primera edición del Diccionario de la Real Academia parece __________ manejable que la anterior.
5. ¿Quieres __________ tarta?
9. Utiliza aún o aun en los espacios en blanco según corresponda.
1. Sigue durmiendo, __________ no son las ocho de la mañana.

2. __________ es pronto para saber si aprobarás o no este curso.
3. Este crucigrama no podría resolverlo ni __________ un experto.
4. __________ interviniendo los Estados Unidos en Palestina, el conflicto con Israel no se solucionaría
inmediatamente.
5. Mari Cruz lleva dos años en primero y __________ no ha aprendido a colocar las tildes correctamente.

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1. Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda.

4. Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga

6. Escribe sí o si en los espacios en blanco.

7. Completa estos enunciados con té o te según corresponda.

8. Escribe más o mas en los espacios en blanco.

9. Utiliza aún o aun en los espacios en blanco según corresponda.

1. Sigue durmiendo, __________ no son las ocho de la mañana.

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