Facultad de Formación General

Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas

MAT0334
Matemática Aplicada a la Administración y Economía II
Período 2021-1

A. Identificación

Créditos: 48

Número de sesiones a la semana: 3

Número total de horas de aprendizaje: 144 h total

- 48h aprendizaje en contacto con el docente

- 64h aprendizaje práctico/experimental
- 32h de aprendizaje autónomo

Semestre: 2021-1
Docente:
Correo electrónico del docente: …[email protected]:
Coordinador/Director: Fabricio Tacco / Juan Carlos García
Campus: Queri
Pre-requisito: MAT0327 Co-requisito:
Paralelo: 00

B. Descripción del curso El curso se enfoca en el área de cálculo diferencial, el mismo que
estudia la descripción de funciones por medio de sus características y operaciones, además
de límites y continuidad de las mismas. Luego se trabaja con la derivada de una función
como tasa de cambio, la derivada de acuerdo a su definición y las reglas de derivación, para
finalmente, utilizar la derivada en aplicaciones como el cálculo de valores extremos de
funciones y resolución de problemas de optimización.

C. Resultados de aprendizaje (RdA) del curso

RDA 1. Analiza una relación funcional para extraer sus características y expresar su forma
gráfica.
RDA 2. Emplea el concepto de límite para analizar asíntotas y continuidad de una función.
RDA 3. Obtiene la derivada de una función aplicando las reglas de derivación para las
operaciones básicas y función compuesta.
RDA 4. Aplica la primera y segunda derivada para estudiar la monotonía y concavidad
de una función de una variable.
RDA 5. Utiliza el lenguaje matemático, símbolos y notación para modelar y resolver una
situación cotidiana interpretando su respuesta acorde al contexto.

D. Reglamento del estudiante

pág. 1
 • Todas las normas y procedimientos para el aprendizaje se rigen bajo un proceder ético por
parte del docente y del estudiante, enmarcado en el Reglamento General del Estudiante,
disponible en el link https://www.udla.edu.ec/wp-content/uploads/2020/03/R_-
Reglamento-General-del-Estudiante.v3.pdf
• La recuperación de evaluaciones aplica a un solo examen o trabajo escrito y está descrita en
el Reglamento General del Estudiante. Está sujeta a la asistencia de al menos el 80% de las
sesiones previstas para la asignatura.

E. Organización del Aprendizaje:

Aprendizaje en Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o

contacto con el grupales que se llevan a cabo de forma presencial o virtual, sincrónica o
docente asincrónica en contacto directo con el docente.

Son todas las sesiones en las que se realizan clases expositivas, conferencias,
seminarios, talleres, proyectos en aula, casos prácticos, participación en clases,
exposiciones de los trabajos enviados, controles, foros de discusión,
cuestionarios, evaluaciones, entre otras.

Aprendizaje Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o

autónomo grupales que se realizan de forma independiente por parte de los estudiantes.

Estas actividades se realizan fuera del aula y sin contacto con el docente.
Algunos ejemplos de estas actividades son:
Lectura crítica de textos, investigación documental, escritura académica y/o
científica, elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes,
presentaciones, entre otras.

Aprendizaje Este aprendizaje es el conjunto de actividades individuales o grupales de

práctico- aplicación de contenidos conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros.
experimental
Algunos ejemplos de actividades de aplicación del aprendizaje son:
Resolución de problemas prácticos, de comprobación, experimentación,
contrastación, replicación y demás; de casos, fenómenos, métodos y otros que
pueden requerir uso de infraestructura -física o virtual- equipos, instrumentos,
simuladores.

pág. 2
 F. Planificación y Evaluación

La planificación de las estrategias, lecturas, recursos, actividades y mecanismos de evaluación están alineados con los RdA. De acuerdo con el Modelo Educativo
UDLA, la evaluación busca evidenciar el logro de los resultados de aprendizaje institucionales, de cada carrera y de cada asignatura, a través de mecanismos de
evaluación (MdE) significativos y apropiados. Por lo tanto, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa. La UDLA estipula la siguiente ponderación para los
reportes de evaluaciones previstas en cada progreso del semestre, según el calendario académico:

Progreso 1:25%
Progreso 2: 35%
Progreso 3: 40%

Materiales y recursos para

Semanas

Ponderaci
R Actividades para la
el aprendizaje autónomo Sesiones de contacto con el docente
RDA1
RDA2
RDA3
RDA4

ón
A aplicación del aprendizaje Evaluaciones Comentado [LU1]: Componentes (mínimo 2): Detallar
5 cada uno de los mecanismos de evaluación (por ejemplo:
portafolio digital de prácticas, análisis de caso, diseño de
Unidad 2: Funciones y sus 1. Trabajo en clase: Revisión del sílabo, plan de negocios, examen de opción múltiple). Evitar
rúbrica y metodología del curso generalidades como: control de lectura, examen, proyecto,
gráficos
trabajo en clase.
2.Trabajo en clase: Análisis de lectura y Reflexión personal sobre el
Tema:
vídeo. Debate en clase sobre el material debate (Foro) (evaluado)
Relaciones y funciones
propuesto
Lectura: Fundamentos de
3. Trabajo en clase: Relaciones y Cuestionario semana 1 en AV:
1 X Cálculo, Galindo, Edwin (2019).
funciones. Resolución de ejercicios: Guía Función-definición-dominio
Páginas 27-36.
1 - Ej.: 1.1, 1.3, 1.5, 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (evaluado)
Video:
Actividades lúdicas para Participación
Relaciones y Funciones (8:40
(ejecutadas en cualquiera de las tres
min)
sesiones semanales, evaluada para
https://www.youtube.com/wat
Progreso 3)
ch?v=R_elfAczb20
• Participacion _semana1

pág. 3
 Recurso Tecnológico: • ParticipacionT_S1
https://es.khanacademy.org/m
ath/algebra/x2f8bb11595b61c
86:functions/x2f8bb11595b61c
86:evaluating-
functions/e/functions_1

Tema: Dominio y Recorrido de 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y

una función vídeo. Debate en clase sobre el material Cuestionario semana 2 en AV:
propuesto Dominio y Recorrido de una
Lectura: Fundamentos de función (evaluado)
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 2. Trabajo en clase: Dominio e imagen
Páginas 41-45. de funciones. Resolución de ejercicios:
Guía 3 - Ej.: 1.2, 1.5, 1.7, 2.4, 2.5, 2.8, Tarea semana 2 en AV:
Vídeo: 3.1, 3.6, 3.8, 3.9 Dominio y Recorrido gráfico de
Cómo calcular el Dominio y funciones
Recorrido de una función 3. Trabajo en clase: Actividad Dominio e (evaluado)
(12:18 min) Imagen.
https://www.youtube.com/wat https://es.khanacademy.org/math/alg Seguimiento de silabo: semana
2 x ch?v=gCopL9jgOlQ ebra/algebra-functions/evaluating- 1-2 (evaluado)
https://www.youtube.com/wat functions/e/functions_1
ch?v=FWnpnc1qLWo&t=6s
(Práctica Individual en línea PIS2)
(evaluado)

Actividades lúdicas para Participación

(ejecutadas en cualquiera de las tres
sesiones semanales, evaluada para
Progreso 3)
• Participacion_semana2
• ParticipacionT_S2

Temas: 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y Cuestionario semana 3 en AV:

3 x vídeo (evaluado)

pág. 4
 Gráficas de funciones
elementales 2. Trabajo en clase: Gráficas de • Gráficas de funciones
Monotonía y Paridad de funciones elementales. Resolución de elementales
funciones ejercicios: Guía 4. Ej.: 1.1 - 1.7; 2.1 - 2.4. • Monotonía y paridad
Elaboración de un Mapa Mental con las de una función
Lectura: Fundamentos de distintas gráficas
Cálculo, Galindo, Edwin (2019).
Tarea semana 3 en AV:
Páginas 59-73. 3. Trabajo en clase: Monotonía y
paridad de una función. Resolución de Monotonía, paridad, traslación
Videos: ejercicios: Guía 5 - Ej.:1.1, 1.5, 1.6, 2,4 (evaluado)
Funciones elementales (8:41 (Práctica individual en línea IS3)
min) (evaluado)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=u3EyoS822sk Actividades lúdicas para Participación
(ejecutadas en cualquiera de las tres
Función creciente, decreciente sesiones semanales, evaluada para
y constante (12:24 min) Progreso 3)
https://www.youtube.com/em • Participacion_semana3
bed/rKjPXCGgyOQ • ParticipacionT_S3

Recurso Tecnológico:
https://es.khanacademy.org/m
ath/algebra2/functions_and_gr
aphs/analyzing_functions/e/po
sitive_and_negative_parts_of_f
unctions

Tema: Construcción de 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura, Cuestionario semana 4 en AV:

gráficas de funciones experiencia del uso del Desmos Graphic (evaluado)
4
x Lectura: Fundamentos de 2. Trabajo en clase: Traslación y cambio • Traslación y reflexión,
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). de tamaño de funciones. Resolución de operaciones de
Páginas 46-53. ejercicios: Guía 6 - Ej.: 1a, 1c, 1d, 1h, 1i, funciones
1k; 2a, 2d, 2f, 2g

pág. 5
 Vídeo: https://www.desmos.com/calculator • Refuerzo traslación de
Transformaciones de funciones funciones
(6:08 min) 3. Trabajo en clase: Control 1 (unificado)
https://www.youtube.com/wat (evaluado)
ch?v=Xhs3TQ1MACw
Actividades lúdicas para Participación
Recurso Tecnológico: (ejecutadas en cualquiera de las tres
https://es.khanacademy.org/m sesiones semanales, evaluada para
ath/algebra/algebra- Progreso 3)
functions/eval-function- • Participacion_semana4
expressions/e/functions_2 • ParticipacionT_S4

UNIDAD 3: Operaciones con Cuestionario semana 5 en AV:

funciones 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Repaso (evaluado)

Tema: Operación y 2. Trabajo en clase: Operaciones básicas Tarea semana 5 en AV:

composición de funciones entre funciones. Resolución de Resumen: Funciones y sus
ejercicios: Guía 7 - Ej.: 1,2,3, 4, 6 y 8 gráficos (evaluado)
Lectura: Fundamentos de
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 3. Trabajo en clase: Taller Grupal GS5
Páginas 83-92. (evaluado)

5 x Vídeo: Operaciones con Actividades lúdicas para Participación

funciones (5:31 min) (ejecutadas en cualquiera de las tres
https://www.youtube.com/wat sesiones semanales, evaluada para
ch?v=gy8VcUxPu3g Progreso 3)
• Participacion_semana5
Recurso Tecnológico: • ParticipacionT_S5
http://matematica.cubaeduca.
cu/media/matematica.cubaedu
ca.cu/medias/interactividades/
piu/592Oper_con_func/co/ope
r_con_func_3.html
UNIDAD 5: Límites y 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y Seguimiento de Silabo: Primer control unificado
6 x vídeo
Continuidad semanas 3-6 (evaluado) Práctica en línea IS2

pág. 6
 Práctica en línea IS3
Tema: Introducción al límite 2. Trabajo en clase: Límites y sus Taller Grupal GS5
propiedades. Resolución de ejercicios: Cuestionario semana 6 en AV:
Lectura: Fundamentos de Guía 9 - Ej.: 2- 4 Límites (evaluado) Cuestionarios y tareas en
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). aula virtual P1
5%
Páginas 149-155. 3. Trabajo en clase: Límites laterales de
funciones. Resolución de ejercicios: Tarea semana 6 en AV: Límites
Vídeo: Límites a partir de la Guía 10 - Ej.: 1, 4, 6 (evaluado) Examen Progreso I
gráfica de una función (6:47 (unificado)
min) Actividades lúdicas para Participación
https://www.youtube.com/wat (ejecutadas en cualquiera de las tres 5%
ch?v=EYcwxYab0Qk sesiones semanales, evaluada para
https://www.youtube.com/wat Progreso 3)
ch?v=nqnxxmnK5Lk • Participacion_semana6 15%
• ParticipacionT_S6
Recurso Tecnológico:
https://es.khanacademy.org/m
ath/differential-
calculus/limits_topic/calculus-
estimating-limits-graph/e/two-
sided-limits-from-graphs
Total Progreso I 25%

Ponderación
Materiales y recursos para
Semanas

Actividades para la aplicación del

el aprendizaje autónomo Sesiones de contacto con el docente
RDA1
RDA2
RDA3
RDA4

aprendizaje Evaluaciones Comentado [LU2]: Componentes (mínimo 2): Detallar

cada uno de los mecanismos de evaluación (por ejemplo:
portafolio digital de prácticas, análisis de caso, diseño de
plan de negocios, examen de opción múltiple). Evitar
x Tema: Cálculo de límites y generalidades como: control de lectura, examen, proyecto,
asíntotas 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Cuestionario semana 7 en AV: trabajo en clase.
• Cálculo de Límites
7 Lectura: Fundamentos de 2. Trabajo en clase: Determinación de • Cálculo de asíntotas
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). límites. Resolución de ejercicios: Guía 11 (evaluado)
Páginas 156-163. - Ej.: 1.1, 1.2, 1.3,1.8,1.9,1.10,1.15; 2; 3
Tarea semana 7: Límites al infinito

pág. 7
 Video: 3. Límites con indeterminaciones: “0/0”, (evaluado)
Introducción a límites (11:35 “inf-inf” Resolución de ejercicios: Guía
min) 12 - Ej.: 1.5, 1.7, 1.9, 1.10, 2.2, 2.4, 2.8,
https://www.youtube.com/em 2.9, 2.10, 2.13, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5 (Práctica
bed/nqnxxmnK5Lk?feature=pla Individual en línea PIS7) (evaluado)
yer_embedded
Asíntotas (14:59 min) Actividades lúdicas para Participación
https://es.khanacademy.org/m (ejecutadas en cualquiera de las tres
ath/differential- sesiones semanales, evaluada para
calculus/limits_topic/limits_tut Progreso 3)
orial/v/introduction-to-limits- • Participacion_semana7
hd • ParticipacionT_S7

Recurso tecnológico
https://es.khanacademy.org/m
ath/differential-
calculus/limits_topic/algebraic-
limits/e/two-sided-limits-using-
algebra

https://es.khanacademy.org/m
ath/differential-
calculus/limits_topic/limits-
infinity/e/limits-at-infinity-
where-f-x--is-unbounded
Tema: Continuidad 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Cuestionario semana 8 en AV:
del libro guía (Funciones y sus gráficas) Continuidad (evaluado)
Lectura: Fundamentos de
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 2. Trabajo en clase: Aplicación de límites: Tarea semana 8: Miscelánea de ejercicios
Páginas 168-185. cálculo de asíntotas. Resolución de (evaluado)
8 x
ejercicios: Guía 12: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5,
Vídeo: 4.10, 4.13, 4.12, 4.17
Límites para definir
continuidad (11:15 min) 3. Trabajo en clase: Continuidad de
funciones. Resolución de ejercicios: Guía

pág. 8
 https://www.youtube.com/wat 13: 1a, 1b, 1c, 1d, 3.1, 3.4, 3.5 (Práctica
ch?v=C1CZAmR9WTo Individual en línea PIS8)
(evaluado)
Continuidad de una función
(13:12 min) Actividades lúdicas para Participación
https://www.youtube.com/em (ejecutadas en cualquiera de las tres
bed/lBNB7mPC8YU sesiones semanales, evaluada para
Progreso 3)
Recurso tecnológico • Participacion_semana8
https://es.khanacademy.org/m • ParticipacionT_S8
ath/differential-
calculus/limits_topic/continuity
-limits/e/continuity
UNIDAD 6: Derivación 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y Cuestionario semana 9 en AV: Tasas de
vídeos cambio y tangentes a curvas; función
Tema: La Derivada derivada.
2. Trabajo en clase: Tasas de cambio. (evaluado)
Lectura: Fundamentos de Resolución de ejercicios: Guía 14: 1.2,
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 1.3, 1.4, 2 Tarea semana 9 en AV: Tasas de cambio
Páginas 191-196 (evaluado)
3. Trabajo en clase: Derivada de una
Vídeos: función de acuerdo a su definición.
Introducción a la Tasa de Resolución de ejercicios: Guía 15: 1.1,
cambio promedio (12:50 min) 1.2, 1.3, 2
9 x
https://www.youtube.com/wat
ch?v=JH-__bKVSb8 (Taller Grupal GS9) (evaluado)
Derivada de una función
usando la definición (13:20 min) Actividades lúdicas para Participación
https://www.youtube.com/wat (ejecutadas en cualquiera de las tres
ch?v=xx6bIjehplA sesiones semanales, evaluada para
Progreso 3)
Recurso tecnológico: • Participacion_semana9
https://es.khanacademy.org/m • ParticipacionT_S9
ath/differential-
calculus/taking-

pág. 9
 derivatives/visualizing-
derivatives-
tutorial/e/recognizing_slope

https://es.khanacademy.org/m
ath/differential-
calculus/derivative_application
s/normal-tangent-line-
eq/e/applications-of-
derivatives--tangent-and-
normal-lines
Tema: Derivada de funciones 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y Seguimiento de sílabo: semanas 6 - 10
vídeo (evaluado)
Lectura: Fundamentos de
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 2. Trabajo en clase: Reglas de Cuestionario semana 10 en AV: Derivada
Páginas 198-208 derivación. Resolución de ejercicios:
de una función (evaluado)
Guía 16: 1.2, 1.3, 1.4, 2
Vídeos:
Derivada de una función 3. Trabajo en clase: Control 2 (unificado)
usando la definición (13:20 (evaluado) Tarea semana 10 en AV: Derivada
min) mediante la definición (evaluado)
https://www.youtube.com/wat Actividades lúdicas para Participación
ch?v=xx6bIjehplA (ejecutadas en cualquiera de las tres
10 x
sesiones semanales, evaluada para
Aprendiendo a derivar muy Progreso 3)
rápido, fácil y sencillo (7:21 • Participacion_semana10
min) • ParticipacionT_S10
https://www.youtube.com/wat
ch?v=eY9h2GDJFF8

Tabla de derivadas
https://personal.us.es/dariza/d
ocencia/tablas/tabla_derivadas
.pdf

pág. 10
 Recurso tecnológico

http://www.vitutor.com/fun
/4/e_e.html

Tema: Derivada de función 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura y Cuestionario semana 11 en AV: Reglas de
usando la regla del producto y vídeo derivación (evaluado) Segundo
del cociente control 10%
2. Trabajo en clase: Reglas de unificado
Lectura: Fundamentos de derivación. Resolución de ejercicios: Tarea semana 11 en AV: Reglas de Práctica en
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). Guía 16 - Ej.: 4.1, 4.2, 4.5, 4.9, 4.10, 4.11 línea IS7
derivación (evaluado)
Páginas 209-211 Práctica en
3. Trabajo en clase: línea IS8
(Práctica individual PIS11) Tarea semana 11 en AV: Taller Grupal
(evaluado) Resumen: Límites y Continuidad - GS9
11 x Vídeo: Aprender a derivar 5
(15:05 min) Derivadas (evaluado)
Actividades lúdicas para Participación Cuestionarios
https://www.youtube.com/wat (ejecutadas en cualquiera de las tres y tareas en 5%
ch?v=oy7PpZRU4yY sesiones semanales, evaluada para aula virtual P2
Progreso 3)
Recurso Tecnológico: • Participacion_semana11
http://www.thatquiz.org/es- • ParticipacionT_S11 Examen
h/?-j325-l1-m5k-p2to Progreso II 20%
(unificado)

Total Progreso II 35%

Mate

Ponderación
Semanas

riales y recursos para el Actividades para la aplicación del

Sesiones de contacto con el docente Comentado [LU3]: Componentes (mínimo 2): Detallar
RDA1
RDA2
RDA3
RDA4

aprendizaje autónomo aprendizaje Evaluaciones cada uno de los mecanismos de evaluación (por ejemplo:
portafolio digital de prácticas, análisis de caso, diseño de
plan de negocios, examen de opción múltiple). Evitar
generalidades como: control de lectura, examen, proyecto,
trabajo en clase.

pág. 11
12 x Tema: Derivada de una 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Cuestionario semana 12 en AV: Derivadas
función compuesta y de orden de funciones (evaluado)
superior 2. Trabajo en clase:
Regla de la Cadena. Resolución de
Lectura: Fundamentos de ejercicios: Guía 18 - Ej.: 1.1, 1.2, 1.6, Tarea semana 12 en AV: Regla de la
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 1.7, 1.12, 1.14
cadena (evaluado)
Páginas 224-226 Derivadas de orden superior. Resolución
de ejercicios: Guía 20 - Ej.: 2.4, 2.6, 3.4,
Vídeo: 3.6, 3.10
Derivación de funciones (1:54
min) 3. Trabajo en clase: Actividad en línea:
https://www.calculadora-de-
https://www.youtube.com/wat derivadas.com/
ch?v=K2Ebd0Z44Gc
Actividades lúdicas para Participación
Derivada de orden superior (ejecutadas en cualquiera de las tres
(4:37 min) sesiones semanales, evaluada para
https://www.youtube.com/wat Progreso 3)
ch?v=wvgbIdMrRP0 • Participacion_semana12
• ParticipacionT_S12

13 x Tema: Derivada Implícita 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Cuestionario semana 13 en AV: Derivadas
del libro implícitas (evaluado)
Lectura: Fundamentos de
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 2. Trabajo en clase: Derivada de una
Páginas 227-234 función implícita. Resolución de Tarea semana 13 en AV: Derivación
ejercicios: Guía 19 - Ej.: 1.1, 1.3, 1.4, 1.8,
Implícita (evaluado)
Vídeo: Derivación implícita ( 1.11
8:55 min)
https://www.youtube.com/em 3. Trabajo en clase: Control 3 unificado
bed/AubDaDXIbzg?feature=pla (evaluado)
yer_detailpage
Actividades lúdicas para Participación
Recurso tecnológico: (ejecutadas en cualquiera de las tres

pág. 12
 https://es.khanacademy.org/m sesiones semanales, evaluada para
ath/differential- Progreso 3)
calculus/taking- • Participacion_semana13
derivatives/implicit_differentia • ParticipacionT_S13
tion/e/implicit-differentiation
14 x UNIDAD 7: Aplicaciones de la 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Seguimiento de silabo semanas: 11-14
Derivdas del libro y vídeo (evaluado)

Tema: Criterio de primera y 2. Trabajo en clase: Valores extremos Cuestionario semana 14 en AV: Valores
segunda derivada absolutos de una función. Resolución de extremos y monotonía de una función
ejercicios: Guía 21 - Ej.: 1.1, 1.4, 1.8 (evaluado)
Lectura: Fundamentos de
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 3. Trabajo en clase: Puntos críticos y Tarea semana 14 en AV: Puntos críticos
Páginas 249-255 monotonía de una función. Resolución de de una función
ejercicios: Guía 22 - Ej.: 1.2, 1.4, 1.5, 1.11,
(evaluado)
Vídeo: Mínima, máxima y 1.12
puntos críticos (7:52 min) Foro: Aplicación de las derivadas
https://www.youtube.com/em Actividades lúdicas para Participación (evaluado)
bed/lDY9JcFaRd4 (ejecutadas en cualquiera de las tres
sesiones semanales, evaluada para
Reconocer primera y segunda Progreso 3)
derivada dada la gráfica • Participacion_semana14
(6:04min) • ParticipacionT_S14
https://www.youtube.com/wat
ch?v=_IBn_gDX6W4

Recurso tecnológico:

https://es.khanacademy.org/m
ath/differential-
calculus/derivative_application
s/critical_points_graphing/e/cri
tical-numbers
15 x Tema: Puntos de inflexión y 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Cuestionario semana 15 en AV: Graficas
concavidad del libro de curvas (evaluado)

pág. 13
 Lectura: Fundamentos de 2. Trabajo en clase: Concavidad y
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). puntos de inflexión de una función. Tarea semana 15: Concavidad y puntos de
Páginas 256-265 Resolución de ejercicios: Guía 23 - Ej.: 1, inflexión (evaluado)
2 ,3, 5, 7, 9.1, 9.3, 9.5, 9.6
Vídeo: Aplicación de la
derivada al trazado de curvas 3. Trabajo en clase: Control 4 unificado.
(28:16 min) (evaluado)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=Q73XxigqTP8 Actividades lúdicas para Participación
(ejecutadas en cualquiera de las tres
Recurso tecnológico: sesiones semanales, evaluada para
https://es.khanacademy.org/m Progreso 3)
ath/differential- • Participacion_semana15
calculus/derivative_application • ParticipacionT_S15
s/concavity-inflection-
points/e/recognizing_concavity
16 x Tema: Optimización Aplicada 1. Trabajo en clase: Análisis de lectura Seguimiento de silabo semanas 14 –16
del libro guía (Funciones y sus gráficas) (evaluado) Tercer y
Lectura: Fundamentos de cuarto control
Cálculo, Galindo, Edwin (2019). 2. Trabajo en clase: Optimización Cuestionario semana 16 en AV: Ejercicios unificado
Páginas 269-273 aplicada. Resolución de ejercicios: Guía de Optimización (evaluado) Práctica en
24 - Ej.: 1, 3, 4, 7, 8, 14, 17, 26 línea IS11 10%
Vídeo: Problema 1 de Taller Grupal
Optimización 3. Trabajo en clase: Taller Grupal GS16 GS16
Tarea semana 16 en AV: Repaso de la
https://www.youtube.com/wat (evaluado)
ch?v=_exKGOyFZ50 derivada (evaluado) Cuestionarios
Actividades lúdicas para Participación y tareas en 10%
Recurso tecnológico: (ejecutadas en cualquiera de las tres aula virtual P3
https://es.khanacademy.org/m sesiones semanales, evaluada para Tarea semana 16 en AV:
ath/differential- Progreso 3) Resumen: Derivadas y sus aplicaciones
calculus/derivative_application • Participacion_semana16 (evaluado) Examen 20%
s/calc_optimization/e/optimiza • ParticipacionT_S16 Progreso III
tion (unificado)

pág. 14
 Participación 5%
Extra
Total Progreso III 40%

pág. 15
G. Perfil del docente
Nombre de docente: Fabricio Tacco
Título de tercer nivel: Ingeniero en Sistemas Informáticos y de Computación, EPN, diciembre 2001
Título de cuarto nivel: Master en Docencia Matemática Universitaria, UCE, octubre 2018

H. Referencias

a. Principales.
Galindo, Edwin (2019). Fundamentos de Cálculo. Quito-Ecuador. Prociencia Editores.

b. Complementarias.
• Tacco, Fabricio. (2019). Guía de Ejercicios Matemática Aplicada a la Administración y
Economía II (MAT 0334). Quito, Ecuador. Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas (UDLA)
• Thomas, George B. Jr. (2015). Cálculo en una variable (13 ed.). México- México. Pearson
Educación.

pág. 16