PD Gico U2

Planeación Didáctica Unidad 2
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Carrera: Gestión y Administración de Asignatura: Introducción a la contabilidad Semestre: 1 Bloque: II
PyME
Ciclo escolar: 2019-1- B2 Horas: 90
Unidad Competencias Logros

General
Información general de la Explica la función de los estados financieros básicos para asociar su utilidad en una entidad, a
asignatura partir del estudio de la técnica contable.
Especificas  Teoría de la partida doble.

Unidad 1. Contexto de la  Conocerá el libro contable libro diario.
contabilidad La cuenta, en sus distintas formas, presentaciones y esquemas, cumple con la función de  Conocerá el segundo libro esquemas de
mostrar en forma detallada la historia de las operaciones efectuadas por la empresa de una mayor.
manera ordenada y sistemática.  Conocerá la cuenta y sus partes.
 Elaborará la balanza de comprobación.
Duración del bloque-Asignatura
Del 01 de Abril al 15 de Junio
Actividades de aprendizaje
Unidad 2
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos didácticos y Fecha límite
material de apoyo de entrega
Actividad 1. Tarea Criterios a evaluar Contenido nuclear de la unidad 29 de abril
Al finalizar el estudio de esta En esta actividad identificarás Registro de la y ejercicio proporcionado por
Teoría de la unidad podrás: qué es la Teoría de la partida operaciones en los el docente.
partida doble y Identificar el concepto y doble, cuál su fundamento y esquemas de mayor
el catálogo de partes de la cuenta cómo se aplica en los registros
Descripción
Identificar los elementos contables.
cuentas. detallada de cómo
de la Teoría de la Partida empleaste la Teoría de
1
Doble la Partida Doble en tus
Analizar el registro en el registros (puedes
libro diario y el libro mayor apoyarte de un
Analizar la elaboración de organizador gráfico que
una balanza de ejemplifiquen cada
comprobación paso)
 Una reflexión sobre
 qué tal útil fue contar
Efectuar registros con un catálogo de
contables cuentas para efectuar
tus registros en esta
actividad.
Actividad 2. Tarea Contenido nuclear de la unidad al 05 de mayo

En esta actividad identificarás Y ejercicio proporcionado por
Registro la utilización de Libro diario y Analiza el caso de una entidad Descripción de la el docente.
contable de Libro mayor en el registro de donde se presentan los asientos entidad, ¿qué tipo es?
operaciones. operaciones contables de una y su registro en esquema de Listado de los
entidad. mayor, el Libro diario y Libro asientos donde resaltes
mayor que te serán con colores diferentes:
proporcionados por tu docente. el número de operación,
la fecha, montos y las
cuentas (anota cuál es
su naturaleza)
Los registros
completos de los
asientos en el Libro
diario y Libro mayor
Descripción
detallada del
procedimiento para
efectuar el registro de
dichos asientos. 
Reflexión acerca de
qué beneficios le otorga
a la empresa del caso
efectuar el registro de
sus asientos en libro
diario y mayor

2
Foro de reflexión Autorreflexi Responde al cuestionamiento Porcentaje Preguntas a responder: 09 de mayo
Es momento de reflexionar e ones que te proporcionara tu ¿Cuál es la función
interactuar con tus
compañeros(as) en torno a los
docente en el espacio primordial de utilizar los
beneficios de contar con el preguntas de autorreflexión. libros de Diario y Mayor en
registro de las operaciones el funcionamiento de una
contables que se efectúan entidad, y en qué sentido
dentro de una entidad y la repercute en sus funciones
importancia de aplicar el
diarias?
razonamiento propio de la
técnica contable para la toma Haz tu reflexión personal y
de decisiones. compártela en el foro.
Evidencia de Tarea Contenido nuclear de la unidad 13 de mayo
La siguiente actividad Revisa el caso que te enviará tu Y ejercicio proporcionado por
Aprendizaje: integradora tiene el propósito docente donde se describen Descripción de las el docente.
Procesamiento analices el registro de determinadas operaciones operaciones a
de operaciones operaciones de una entidad contables que se deben efectuar efectuar.
para formular una balanza de en una entidad.
financieras. comprobación. Registros: pases a
(Balanza de esquemas de mayor,
comprobación). pases en libro diario y
mayor, así como la
balanza de
comprobación.
Reflexión sobre en
qué le será útil a la
entidad del caso contar
con la información
arrojada en la balanza
de comprobación
Glosario con los

conceptos contables
utilizados.
Fuentes de referencia:
 Déniz J.J., Bona, C., Pérez, J. &Suárez, H. (2007) Fundamentos de contabilidad: teoría y práctica. Madrid: Delta publicaciones Universitarias.
 Harrison, W. y, Horngren, C. (2003). Contabilidad. México: Pearson.
 Instituto Mexicano de Contadores Públicos (2005). Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados. Comisión de Principios de Contabilidad (20a. ed.). México:
Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
 López Castro, P. (2005). Contabilidad Básica. México: Éxodo.
3
Escala de Evaluación General
Esquema de evaluación
Unidad 1 Contexto de la contabilidad 25%
Unidad 2 Registro de operaciones 35%
Unidad 3 Estados financieros 40%
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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Unidad Competencias Logros

Especificas  Teoría de la partida doble.

Actividad 2. Tarea Contenido nuclear de la unidad al 05 de mayo

Glosario con los

Unidad 1 Contexto de la contabilidad 25%

Unidad 2 Registro de operaciones 35%

Unidad 3 Estados financieros 40%

CALIFICACIÓN FINAL 100%

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