Teatro Venezolano

SAN FRANCISCO,
U.E.P SAN JUDAS TADEO

GRADO: 4TO , SECCIÓN “B”
NOMBRE: CRISZANA TAVERA
TEATRO VENEZOLANO
 Teatro Venezolano: Es uno de los más reconocidos a nivel internacional, no sólo

por su antigüedad, sino por la calidad de sus obras. ... En el siguiente siglo (XVIII), se empezó a
difundir el teatro en Venezuela, a pesar de que generalmente las obras más populares se
realizaban en las plazas mayores.
 Los primeros inicios del teatro-como teatro en sí- en Venezuela fueron por el año 1600
con la llegada de los españoles. Cuando los españoles llegaron y realizaron las primeras
representaciones teatrales, la mayoría de la temática era religiosa y a la gente le gustaba y
disfrutaba contemplándolas.
 Los teatros mas importantes en Venezuela: Pdvsa Centro de Arte La Estancia. Caracas.
598 opiniones. ...
 Centro de Arte Lía de Bermúdez. Maracaibo. 101 opiniones. ...
 Centro Cultural Chacao. Caracas. 54 opiniones. ...
 Teatro Teresa Carreño. Caracas. ...
 Teatro Baralt. Maracaibo. ...
 Trasnocho Cultural. Caracas. ...
 Teatro Juares. Barquisimeto. ...
 Fundación Cultural Teatrex. Caracas.
 Por otra parte, se comprende que el teatro venezolano tiene una gran importancia
para la sociedad porque funciona como soporte de expansión cultural ycaracterización de los
pueblos, lo cual también permite que jóvenes con este talento puedan emplear sus habilidades
en los escenarios artísticos.
GUIÓN DE TEATRO:
UN PASEO POR MI PLANETARIA
 PERSONAJES
Narrador-
Niño (Eduardo)-
Niña (Cecilia)-
Árbol (frondoso)-
Flor-
Gota de agua-
 Narrador:Era una tarde de marzo, en un parque, un clima agradable, (se escucha

música de fondo de un parque y aves) se escucha el cantar de los pájaros, en finanunciaba el
inició de una de las estaciones más agradables del año, la primavera, al parecer se van
acercando dos niños platicando sobre lo visto en la escuela así sobre los juegos que tienen
en común.
 Eduardo: ¿Cómo estás Cecilia?, qué bonito día, muy agradable para jugar, podemos
hacer muchas cosas, correr sobre el pasto, quizás poder hacer una casa en el árbol, meternos a
una alberca, el clima esta muy agradable.
 Cecilia:Claro Eduardo, me agrada mucho la idea, al fin ya que ya es fin de semana,

tareas y trabajos ya hemos entregado, ahora si a disfrutar se ha dicho.
 Eduardo:Está bien, mira lo que acabo de encontrar, un grande árbol, qué tal si
podemos clavar unas maderas y así hacemos una casa del árbol, invitamos a todos los de la
colonia.
 Cecilia:Claro, hasta podemos hacer un club, yo lo puedo decorar con algunas flores,
vamos, empecemos por juntar unas maderas resistentes, luego me puedes ayudar a clavar
sobre el árbol.
Los niños rápidamente sé dirigieron hasta sus casas para buscar todo lo que ocuparían para
realizar su casa de árbol, ya al empezarse a acercar al árbol y expresar a clavar las tablas
sintieron como si alguien se estuviera quejando, los niños quedaron sorprendidos frente a
esta situación.
 Árbol (ENOJADO): Auuuuu!, que les sucede niños, ustedes creen que pueden hacer y
deshacer sobre mi, acaso no tienes corazón.
 Eduardo: Hablas pero como es posible, estoy soñando acaso.
 Cecilia: Yo también lo escuché, pero a que se deberá.
 Árbol: Amigo, porfavor, ustedes creen que me siento bien al estar soportando todos
esos clavos, y mucho más el querer ustedes cortar mis pobres ramas, ¡ah que humanos tan
inhumanos, piensen por favor!
 Cecilia: Está bien, mira nos iremos a jugar a otra parte, entendemos entendemos que
al tomar parte de la naturaleza eres un recurso muy importante, vámonos Eduardo aquí
espantan, ya no sólo las aves cantan si no los árboles hablan.
Los niños se van pensando en lo realizado, siguen caminando por el parque aburridos pues
ahora ya no harán su casa del árbol, de pronto la niña se detiene a ver una flor, se
impresiona pues es muy bonita.
 Cecilia (EMOCIONADA): Ya viste Eduardo, esa flor, yo la quiero, yo la quiero! Ayúdame

a colocarla, la quiero en mi casa.
 Eduardo:Para que la quieres, igual se te secará, no te va a durar mucho.
 Cecilia: ¿Cómo que para que la quiero?, pues para verme bonita, de aquí en adelante
podré ser una bailarina hawaiana.
(se acercan a la flor)
 Flor (ENOJADA): Que les pasa, cómo se atreven a molestar a una hermosa y bellísima
flor, váyanse de aquío me los como enteritos.
 Cecilia: Yo solo quiero cortarte flor, y llevarte a mi casa, colocarte en mi cabecita ahí
estarás mejor cuidada que en este parque, en mi casa te cuídate y protegeré.
 Flor: No, no me quiero morir, no sabes que necesito de la Luz solar para poder vivir,
necesito agua también, a las flores no nos agrada estar en un jarrón con agua, y mucho menos
colgada en ti, si nos cortan ya no será lo mismo, por favor te pido que reflexiones, y si quieres a
tu planeta, cuida a tu naturaleza.
 Eduardo: La flor tiene razón, yo te lo había dicho, no te preocupes flor bellísima,

hermosísima, ¿o como dijiste que te llamabas?, pero bueno no te arrancaremos, mejor
vámonos amiga, hay cosas más interesantes que hacer.
Los niños al seguir caminando se detienen en una alberca, a la niña se le ocurre una nueva
idea.
 Eduardo:Pues bien, si no podemos hacer una casa del árbol, tampoco pude cortar la
flor para que seas una bailarina, que te parece si llenamos la alberca con agua, con este calor
estaría muy bien.
La gota de agua observaba desde el agujeró de una llave las intenciones de los niños. Al
acercarse los niños hacia la llave y comenzar a tirar agua.
 Gota de Agua: Hola niños, ¿tienen calor?
 Niños: Si, tenemos mucho calor queremos llenar la alberca de agua y mojarnos mucho
rato dentro de ella.
 Gota de Agua:Niños , niños no han escuchado de la importancia del cuidado y

protección al agua…
 Eduardo: (LO INTERRUMPE): mmmm, no pero creemos qué hay mucha agua en el
planeta, con decirle señora gota que por mi escuela pasa una sequía y ahí tenemos mucha
agua.
 Cecilia:De hecho e visto fotos y videos en litros de la escuela y en el internet, donde se

puede ver desde el espacio la gran cantidad de agua qué hay en nuestro planeta.
 Gota de agua:Si enanillos pero es importante recordadque solo el 1% del agua de

nuestro planeta es potable y menos de este uno por ciento la puede usar el hombre, por ello
les repito la importancia de cuidar el agua.
 Eduardo: ¿Y tú cómo sabes tanto?, a ver, ¿Dónde estudiaste eso o qué?

 Cecilia: Yo pude leer una información aparecida en una enciclopedia, que decía
también que dentro de algunos años se podrían acabar nuestras reservas de agua.
 Gota de agua: Si enanillos y es por eso que les pido que ayudamos a nuestro planeta a
recobrar sus fuerzas y no destruirlo nosotros mismos. Ayudemos a proteger los recursos naturales
que aún tenemos.
 Eduardo (ENOJADO): Primero no somos enanillos, ya estamos en sexto grado, si no

pregúntele a nuestros profes que ya volamos para rebasarlos en la estatura, y si señora gota de
agua realizaremos en nuestra escuela y comunidad una campaña hacia el cuidado de las plantas y
del agua.
 Cecilia: Si y también podemos con nuestros compañeros de la escuelaProfr. Oziel

Hinojosa realizar campañas y dar a conocer a nuestros vecinos la importancia del cuidado del
medio ambiente. ¿Verdad que nos puedes ayudar?
Fin

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U.E.P SAN JUDAS TADEO

 Teatro Venezolano: Es uno de los más reconocidos a nivel internacional, no sólo

UN PASEO POR MI PLANETARIA

 Narrador:Era una tarde de marzo, en un parque, un clima agradable, (se escucha

 Cecilia:Claro Eduardo, me agrada mucho la idea, al fin ya que ya es fin de semana,

 Eduardo: Hablas pero como es posible, estoy soñando acaso.

 Cecilia: Yo también lo escuché, pero a que se deberá.

 Cecilia (EMOCIONADA): Ya viste Eduardo, esa flor, yo la quiero, yo la quiero! Ayúdame

(se acercan a la flor)

 Eduardo: La flor tiene razón, yo te lo había dicho, no te preocupes flor bellísima,

 Gota de Agua: Hola niños, ¿tienen calor?

 Gota de Agua:Niños , niños no han escuchado de la importancia del cuidado y

 Cecilia:De hecho e visto fotos y videos en litros de la escuela y en el internet, donde se

 Gota de agua:Si enanillos pero es importante recordadque solo el 1% del agua de

 Eduardo: ¿Y tú cómo sabes tanto?, a ver, ¿Dónde estudiaste eso o qué?

 Eduardo (ENOJADO): Primero no somos enanillos, ya estamos en sexto grado, si no

 Cecilia: Si y también podemos con nuestros compañeros de la escuelaProfr. Oziel

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