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    AUTOEVALUACION Unidad 2 - Rosalia Mariana Gutierrez Zafra

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    Mariana Zafra
    Este documento presenta una autoevaluación de una actividad de aprendizaje. El estudiante asignó calificaciones del 1 al 5 en cuatro criterios: cooperación, participación, calidad del producto de aprendizaje y disposición. El estudiante se calificó con 5 en todos los criterios. También respondió preguntas sobre qué aprendizajes y habilidades desarrolló, y qué valores reforzó, como la humildad y esfuerzo. Finalmente, agradeció la retroalimentación de la profesora.

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    AUTOEVALUACION Unidad 2 - Rosalia Mariana Gutierrez Zafra

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    Mariana Zafra
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    Este documento presenta una autoevaluación de una actividad de aprendizaje. El estudiante asignó calificaciones del 1 al 5 en cuatro criterios: cooperación, participación, calidad del producto de aprendizaje y disposición. El estudiante se calificó con 5 en todos los criterios. También respondió preguntas sobre qué aprendizajes y habilidades desarrolló, y qué valores reforzó, como la humildad y esfuerzo. Finalmente, agradeció la retroalimentación de la profesora.

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    AUTOEVALUACION unidad 2_Rosalia Mariana Gutierrez Zafra

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    Este documento presenta una autoevaluación de una actividad de aprendizaje. El estudiante asignó calificaciones del 1 al 5 en cuatro criterios: cooperación, participación, calidad del producto de aprendizaje y disposición. El estudiante se calificó con 5 en todos los criterios. También respondió preguntas sobre qué aprendizajes y habilidades desarrolló, y qué valores reforzó, como la humildad y esfuerzo. Finalmente, agradeció la retroalimentación de la profesora.

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    AUTOEVALUACIÓN1

    INSTRUCCIONES:

    Evalúa tu trabajo durante el desarrollo de esta actividad. Para hacerlo, asigna


    un número del 1 al 5 según tu opinión, en cada uno de los rubros. El 5 es la
    calificación más alta y el 1, la más baja.

    Criterios:
    a) Cooperación: Trabajé respetuosa, ordenada y constantemente en el
    foro de discusión, comentando el trabajo de los demás compañeros y
    haciéndoles sugerencias.
    b) Participación: Tuve una comunicación oportuna con los profesores y
    mis compañeros, tanto en los foros como en la sala de asesorías.
    Tomaba en cuenta las ideas de los y las demás y logré un intercambio
    de opiniones que me permitió aprender y desarrollar las competencias
    objetivo de esta actividad.
    c) Calidad del producto de aprendizaje: El producto de aprendizaje que
    envíe para esta actividad tiene una buena presentación, comunica en
    forma adecuada mis ideas y hace aportaciones interesantes. Mi trabajo
    denota calidad y una buena fundamentación.
    d) Disposición: Siempre fui una persona dispuesta a aprender y dediqué
    el tiempo necesario para el desarrollo de la actividad.

    Mi aprendizaje en términos generales fue:

    a) b) c) d)
    5 5 5 5

    Contesta las siguientes preguntas:

    1.¿Qué contenidos o conocimientos me dejó la actividad como aprendizaje?


    Que debo leer con más atención y tener precaución de revisar a detalle las
    indicaciones de la actividad.

    2.¿Qué valores y actitudes nuevas desarrollé al realizar la actividad o que


    valores y actitudes reforcé?
    Humildad al reconocer mis errores, ser más atenta y esforzarme más en las
    actividades.

    1
    Cázares, Yolanda. (2004). “Aprendizaje Autodirigido en Adultos” Un Modelo para su desarrollo”.
    Trillas: México
    3.¿Qué habilidades desarrollé o mejoré durante el desarrollo de la actividad?
    Leer con más atención.

    Comentarios:

    Agradezco la retroalimentación y el tiempo que dedica la profesora, ya que me


    ayudan a mejorar mis actividades y aprendizaje.

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