Examen Filosofia Del Viernes

RESUMEN DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL PENSAMIENTO DE PLATÓN
1. BIOGRAFÍA Y ÉPOCA
Platón ( V a.C. – IV a.C. ), nacido en una familia aristocrática con 2 tíos que formaron
parte de los 30 tiranos del gobierno ateniense instaurado en Esparta, fue uno de los
3 grandes pensadores de la antigua Grecia, junto con Sócrates (su maestro) y
Aristóteles (su alumno).
2. OBRA
Se divide en 3 periodos:
Periodo Socrático: trata las ideas de Sócrates, sin aportaciones propias.
Periodo de Transición: comienza a aportar pensamientos propios.
Periodo de Madurez: escribe “La República” y desarrolla sus teorías.
Periodo de Vejez: reescribe algunas de sus teorías porque ve que fallan.
3. INFLUENCIAS
Aunque si por algo se caracteriza Platón es por todo lo que ha influido en autores
posteriores, también él se inspiró en quienes le precedieron: los presocráticos.
Según Pitágoras, las matemáticas eran lo más importante, pues creía que el mundo
estaba ordenado por números. Además seguía un pensamiento dualista (alma y
cuerpo separados), valoraba como superior al alma, y creía que se reencarnaba
cuando el cuerpo moría (consideraba al cuerpo la cárcel del alma).
La aportación más relevante de Anaxágoras fue que decía que hay una razón que ha
ordenado la realidad, que el mundo, por dentro, no es el caos que aparenta.
Por otro lado, Parménides y Heráclito, le influyeron con sus teorías contrarias.
Parménides, tras enunciar 4 leyes del pensamiento de carácter lógico, dedujo que el
Ser es eterno, continuo, único e inmóvil. Sin embargo, Heráclito pensaba que la
realidad fluye, que está en permanente cambio.
También destaca una de las aportaciones de los Sofistas, que además de ser
partidarios de la división social del trabajo, dividen el mundo en dos partes: la Physis
(naturaleza) y la Nomos (cultura).
Por último, Sócrates, su maestro, criticará especialmente el relativismo cultural de

los sofistas, según el cual las cosas son de una forma u otra en función de quién las
mire. Él dice que hay que adoptar definiciones comunes y justas mediante el diálogo.
4. PENSAMIENTO
4.1. TEORÍA DE LAS IDEAS
A raíz de las opiniones opuestas entre Heráclito y Parménides, y basándose en la

crítica de Sócrates hacia el relativismo cultural de los sofistas (que hay una idea
dentro de todo), Platón formula su teoría de los dos mundos tratando de dar una
respuesta intermedia al debate de los dos presocráticos. Dice que hay 2 mundos, el
Ideal (el de la razón: eterno, único, continuo, inmóvil), formado por las Ideas, y el
Sensible (el de los sentidos: cambiante, material), formado por copias imperfectas
de las Ideas, moldeadas por el Demiurgo (un ser divino inventado por Platón).
Además, Platón jerarquiza las ideas, valorando mejor las que estén más alejadas del
mundo sensible. Entre ellas, destaca las 3 que coronan la pirámide en que él
organizaría todas: la Justicia, la Belleza, y sobre todo, el Bien. El Bien (lo bueno),
tiene que ver con la perfección; es la idea por excelencia del mundo ideal
(representada con el Sol en el mundo sensible); es la última idea que se alcanza, a la
que aspiran el resto. Inmediatamente debajo del Bien, en un segundo nivel, y
entendiéndo el significado según las acepciones de la época, se encuentran La
Justicia (lo justo, que tiene que ver con el equilibrio político), y La Belleza (lo bello,
que tiene que ver con la moral).
4.2. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Platón distingue 4 niveles del conocimiento humano, que agrupa en 2 fases

representativas de los 2 mundos: la Doxa, que representa el mundo sensible (la
conjetura, la opinión), y la Epistéme, que representa el mundo ideal (el
conocimiento verdadero, la ciencia).
Dentro de la Doxa, en nivel ascendente, se encuentran la Eikasía (el nivel de quienes

creen fielmente en el mundo de los sentidos), y el Pístis (el nivel de quienes al
menos saben diferenciar las cosas, sirviéndose de las matemáticas, aunque sea en
un nivel muy simple).
Dentro de la Epistéme, también en nivel ascendente, se encuentran la Diánoia (el

nivel de las matemáticas como antesala del saber, aunque se basen en axiomas), y la
Nóesis (el nivel del conocimiento dialéctico, donde se buscan los fundamentos que
lo fundamentan todo para conseguir alcanzar la idea de Bien).
Platón refleja estos 4 niveles en el mito de la caverna que cuenta en el capítulo VII de
“La República”, el texto estudiado. En ella, el hombre liberado parte de la Eikasía, la
ignorancia absoluta, y asciende de niveles al tiempo que descubre el mundo exterior,
contemplando finalmente el Sol como la idea de Bien tras la Nóesis. Este proceso se
conoce como dialéctica ascendente. Tras esto, el hombre debe regresar a la cueva
para sacar de su ignorancia al resto, por lo que regresa de la Epistéme a la Doxa,
recorriendo lo que se conoce como dialéctica descendente.
4.3. ANTROPOLOGÍA
Platón, influido por Pitágoras, es un claro dualista que considera superior al alma.
Respecto a cómo se unieron, Platón recurre a un mito para explicarlo: dice que el
alma se encontraba en el mundo ideal, pero que en un momento dado se cae y toma
contacto con el cuerpo. Es ahí donde a causa del choque, olvida todo lo que sabía y
queda atrapada en su cuerpo. Por esta razón, cuando creemos estar aprendiendo lo
que realmente hacemos es recordar lo olvidado (teoría de la reminiscencia).
Tras unirse con el cuerpo, el alma, que antes únicamente debía ocuparse del
razonamiento y del estudio, ahora debe desdoblarse en 3 funciones:
Alma Concupiscible: Sus virtudes son la templanza y la moderación. Es mortal

(producto del cuerpo) y sus deseos son la supervivencia y la reproducción. Se
representa desde el diafragma hasta los pies del cuerpo.
Alma Irascible: Sus virtudes son la fortaleza y el valor. Es mortal (producto del
cuerpo) y su deseo es el reconocimiento de gloria, de prestigio. Se representa desde
el cuello hasta el diafragma del cuerpo.
Alma Racional: Sus virtudes son el equilibrio y la prudencia. Es inmortal (producto

del alma), y como tal, carece de otro afán que el estudio. Se representa con la cabeza
del cuerpo.
Para demostrar que el alma racional es inmortal, Platón expone el argumento de la

simplicidad: como la muerte consiste en la disolución de los cuerpos divisibles, y el
alma es simple (no está formada por partes, no puede descomponerse), no puede
morir, al contrario que el cuerpo.
4.4. POLÍTICA
Para introducir su programa político, con el objetivo de construir una ciudad estable
en la que cada uno trabaje en lo que sabe para servir a los demás, Platón establece
un símil con el esquema ya utilizado en la antropología: divide las clases sociales en
3 grupos (como las almas), influido por el pensamiento sofista:
Gobernantes (alma racional): Es la clase esencial, de la que no encargará a la nobleza

de sangre (como pensaba en un principio, antes de presenciar el desastre de los 30
gobernantes de Atenas en Esparta), sino a la nobleza del saber. Los gobernantes no
tienen que tener propiedad privada, viven mantenidos por la ciudad.
Guardianes (alma irascible): Su objetivo es defender la ciudad del exterior y en el
interior. No tienen propiedad privada, y entre quienes además de fortaleza y valor
tengan interés por el saber, se elegirán a los gobernantes.
Productores (alma concupiscible): Esta clase se divide en 2 sectores: “Producción” y

“Distribución”. Su función es nutrir de bienes a la ciudad. Lo que les motiva a seguir
produciendo es que sí tienen propiedad privada, pues su objetivo es la supervivencia
individual.
Además, el Estado ideado por Platón se encargaría también de la educación (aparece

la primera educación colectiva): en principio se educa a todos los niños por igual, y si
un niño se interesa especialmente por las actividades intelectuales se le enfocará
hacia un posible gobernante; si lo que quiere el niño es ganar en los juegos, hacia un
posible guardián; y si lo que le gustan son las manualidades, hacia un futuro
productor.
Merece una mención especial esta idea, ya que en ella incluye también a las mujeres
en el trabajo. Sin duda todo un pensamiento revolucionario para la época, que
tardaría demasiados siglos en llevarse a cabo…
Platón cree que cualquier otra organización política no funcionaría, y enuncia una
lista de otros tipos de organizaciones demostrando cómo están condenadas a nacer
y a morir: Partiendo de una aristocracia en la que gobernaran los magistrados, sus
descendientes tratarían de alcanzar el prestigio de sus padres (dominio del alma
irascible) a través de aventuras militares (timocracia). Irían adquiriendo riquezas en
estas aventuras (dominio del alma concupiscible), y obteniendo un afán por
incrementarlas muy alto (oligarquía). La ciudadanía se dividiría en 2 clases: ricos y
pobres. Poco a poco habría más pobres y menos ricos, hasta que el gran número de
pobres se revelaría y tomaría el poder (democracia). En este sistema cobraría
importancia el interés individual y habría un exceso de libertad. El pueblo, harto del
peligro que supondría esa situación, confiaría su poder a un hombre (tiranía). Éste
hombre decidiría conforme a su interés personal y a sus caprichos, manteniendo en
constante movimiento a la ciudad para que no tuvieran tiempo de conspirar contra
él. Finalmente, los hombres se revelarían de nuevo e instaurarían la aristocracia. El
ciclo comenzaría de nuevo.

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Periodo Socrático: trata las ideas de Sócrates, sin aportaciones propias.

Periodo de Transición: comienza a aportar pensamientos propios.

Periodo de Madurez: escribe “La República” y desarrolla sus teorías.

Periodo de Vejez: reescribe algunas de sus teorías porque ve que fallan.

Por último, Sócrates, su maestro, criticará especialmente el relativismo cultural de

4.1. TEORÍA DE LAS IDEAS

A raíz de las opiniones opuestas entre Heráclito y Parménides, y basándose en la

Platón distingue 4 niveles del conocimiento humano, que agrupa en 2 fases

Dentro de la Doxa, en nivel ascendente, se encuentran la Eikasía (el nivel de quienes

Dentro de la Epistéme, también en nivel ascendente, se encuentran la Diánoia (el

Alma Concupiscible: Sus virtudes son la templanza y la moderación. Es mortal

Alma Racional: Sus virtudes son el equilibrio y la prudencia. Es inmortal (producto

Para demostrar que el alma racional es inmortal, Platón expone el argumento de la

Gobernantes (alma racional): Es la clase esencial, de la que no encargará a la nobleza

Productores (alma concupiscible): Esta clase se divide en 2 sectores: “Producción” y

Además, el Estado ideado por Platón se encargaría también de la educación (aparece

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