Fundacion Ideas para Escala de Parentalidad Positiva (E2P) 1a Infancia 4-7 aiios Datos de quien contesta: NOMaRE: EDAD: afios SEXO: (M)«F) ESCOLARIDAD: (a) Sin escolaridad (b) Bésica_(c) Media (d) Técnico (e) Universitaria Ingreso Familiar Total (al mes): $ COCUPACION (en qué trabaja}: ESTADO CIVIL: ( ) solterofa ( } casado ( ) divorciado ( } viudo/a NACIONALIDAD: Cuéntas personas viven en su casa? Total: Personas menores de 18 afios: Cuéntos hijos tiene?: Sobre el nifiofa respecto al cual contestaré el cuestionario, por favor sefale: ECusl es su relacién con el nifio/a?: (a) padre (b) madre (c) abuelo/a {d) otro familiar (e} cuidador no familiar Nombre de! Nifio/a! EDAD del Niio/a: afios Sexo del Nifio/a: (M) (F) Escolaridad actual: (a) Sala Cuna (b) Jardin Infantil (c) No asiste Elnifo/a, tiene alguna discapacidad diagnosticada?: (NO) (Si) eCual: EI nifio/a, étiene algun problema emocional que le preocupe?: (NO) (Si) éCuai?s I. Instrucciones: La Escala de Parentalidad Positiva (E2P) es un cuestionario muy sencillo que puede contestarlo cualquier adulto responsable de la crianza de un nifio o nifia, Su objetivo es identificar aquellas précticas que usted usa al relacionarse con su hijo, hija, nifio o nifia a su cargo. Por favor aseguirese de entender muy antes de continuar. jen estas instrucciones En el cuestionario se presentan una serie de frases que describen situaciones habituales de crianza. Frente a cada afirmacién se le pide escoger entre 4 opciones: Casi Nunca, A veces, Casi Siempre y Siempre. Sila afirmacién es muy poco cierta o casi nunca ocurre, entonces marque la letra “C/N” (Casi Nunca). Si describe algo parcialmente cierto 0 que ocurre solo a veces, marque la letra “A/V" (A veces). Si es una situacién bastante més cierta o habitual, entonces marque la letra “C/S" (Casi Siempre). Y sila afirmacién describe algo totalmente cierto o que ocurre todo el tiempo, entonces marque la letra “S” (Siempre). Existe una opcién adicional en algunas frases, de "No Aplica", que se marca si su hijo/a no asiste a Sala Cuna o Jardin Infantil Y Por ejemplo: si durante los tltimos seis meses la afirmacién: “Con mi hijo/a jugamos en las tardes” es algo que casi nunca realizan, entonces marque la opcién “C/N’; y si durante los tltimos seis meses la afirmacién: “Converso con mi hijo/a sobre sus preocupaciones” describe algo que ocurre sélo a veces, entonces marque la opcién "A/V", Si usted no es el padre o madre del nifio/a, asuma que donde dice “hijo” o “hija” se refiere al nifio, nifia o adolescente que usted esté criando 0 cuidando. Recuerde marcar una sola opcién en cada afirmacién. Conteste todas las preguntas del cuestionario. Por favor, conteste con la mayor sinceridad posible. No hay respuestas correctas 0 incorrectas; por ello, escoja la respuesta que mejor refleje su realidad.Durante los tiltimos 3 meses, en la crianza de mi hijo o hija yo... Nata | vetes [st | steno 1. Me hago el tiempo para jugar, dibujar y hacer otras cosas con mi hijo/a con | | os | Ss 2 Con mi hijo/a, cantamos o bailamos juntos/as con |aw| os | s 3. Con mi hijo/a, vemos juntos programas de TV o peliculas apropiadas a su edad cn |a | os| s Cuando mi hijo/a esta irritable, puedo identificar las causas (¢j: me day cuenta si estd mal (+ | genio porque estd enfermo, extrafa au abuelo o tuvo un dia “dificil” en el colegio} ON Jaw | cS | S Wzca sus emociones y les ponga nombre (¢j, le digo "eso que is ves con pena’) om AY 88 |S 6. Raseryo una momento exclusive del dia para compartir con mi hijo/a (ei, eleoun cuento | oy | ay | gs | 5 b. Mihijo/ay yo conversamos de los temas que a élo ella le interesan (¢j, le pregunto porsus| em | ay | ys | 5 . amigos del colegio o sus series de televisién) Logro ponerme en el lugar de mi hijo/a (¢j, entiendo su pena cuando pierde un juguete muy (® | querido; ej: en una discusién entiendo su punto de vista) CN | AW | CS | S ls Cuando mi hijo/a esté estresado, me busca para que lo ayude a calmarse (¢j, cuandoesté) om | ay | cys | 5 . -enfermo 0 ha tenido un problema en el colegio) 110. | Cuando mi hijo/a pide mi atencién, respondo pronto, en poco tiempo. cn jaw | os | s 111. | Con mi hijo/a, nos refmos juntos de cosas divertidas cn jaw | os| s 112. | Cuando mi hijo/a llora o se enoja, logro calmarlo/a en poco tiempo cn |aw|os| s 413. | Mihijo/a y yo jugamos juntos (6), a las eondidas, deportes, legos, videojuegos..) on || cs | s 14, | be demuestro explicitamente mi carifio a mi hijo/a (¢, le digo “hijo/a, te quiero mucho" ole | em | yy | os | 5 doy besos y abrazos) 15, | Cuando mi hijo/a no entiende una idea, encuentro otra manera de explicérselayqueme) omy | ay | gs | comprenda (ej, le doy ejemplos de cosas que conoce, se lo explico usando sus juguetes) 116, | Hablo con mi hijo/a sobre sus errores o faltas (ei, evando miente, rata mala tro,otoma | em | ayy | cys | s ‘algo prestado sin permiso) 117, | Converso con mi hijo/a algtin tema o acontecimiento del dfa, para que aprenda (ej, la ey lawllesl| s + | visita de los familiares 0 una salida que hicimos o lo que esté aprendiendo en el colegio) Le explico cuéles son las normas y limites que deben respetarse (¢j, horario de acostarse, 18. | porario de hacer tareas escolares) oN [AW | cS | S 19. | Le explico que las personas pueden equivocarse cn |aw | os | s Lo, Me disculpo con mi hijo/a cuando me equivoce (ej, s'le hegritadoome he demorado mucho | om | ay | cys | §21, | Loacompafoa encontrar una solucién a sus problemas por s{mismo/a (e, le day "Pstas") ow | ay | cys | 5 para que tenga éxito en una tarea, sin dare la solucién) Lo motivo a tomar sus propias decisiones, ofreciéndole alternativas de acuerdo a su 2 edad (e, elegirsu ropa o qué pelicula quiere ver) on Av] cB |S En casa, logro que mi hijo/a respete y cumpla la rutina diaria (ej, horario de televisién, 73. | horario de acostarse,horario de comida) Gi |[A%7 [G5] 8 Cuando se porta mal, mi hijo/a y yo buscamos juntos formas positivas de reparar el 24. | error (e), pedir disculpaso ayudara ordenar) om | AW | cs | s 25. | Le ensefio.a mi hijo/a cémo debe comportarse en la calle, reuniones, cumpleaies.. on |av|cos| s Le explico cémo espero que se comporte antes de salir de casa (ej, ira comprar ala feria, 26. | “esta ver no me pidas juguetes, “note alejs de mien la calle om | aN | cs | s Me relaciono con los amiguitos, primitos o vecinitos actuales de mi hijo/a ( 27. | con ellas/ellas en un cumpleaios, o cuando vienen de visita) oe 28, | Merelaciono con las familias de los amiguitos, primitos o vecinitos actuales de mi hijo/a| CIN | AW | o/s |S Me mantengo informado/a de lo que mi hijo/a realiza en la escuela o jardin 29. infantil (ei, pregunto ala profesorao a otro apaderado) canada a 30, | Asisto alas reuniones de apoderados en la escuela o jardin infantil noasucal on | aw | os | s Cuando no estoy con mi hijo/a, estoy seguro/a que el adulto o los adultos que lo cuidan 31 | Jo tratan bien ac Le ensefio a mi hijo/aa reconocer en qué personas se puede confiar (ea quién abrirle la 32 puerta, a quién no, que nadie puede tocarle sus partes intimas) om [AW | cs | s 43, | Cuandola crianza se me hace dificil, sco ayuda de mis amigos o familiares ei, cuardo | ow | ay | cys | s std onfermo/ay tengo que irl colegio, cuando me siento sobrepasada) Averiguo y utilize los recursos o servicios que hay en mi comuna para apoyarme en la 34 | Grianza (6, el Consultorio la Municipalidad, los benefcios del Chile Crece Contigo) om [AW | cs | Ss 35, | Sitengo dudas sobre un tema de crianza, pido consejos, orientacién y ayuda on || os | s En casa, mi hijo/ utiliza juguetes w objetos que estimulan su aprendizaje de acuerdoa 36 su edad (i. pinturas, rompecaberas, juegos de ingenio, tc.) oN [AV | cS |S 37. | En casa, mi hijo/a lee (0 intenta leer) libros y cuentos apropiados para su edad on || os| s 38. | Superviso la higiene y cuidado que necesita (¢, avarse los dientes, bafarse, vestrse) on || os] s 49, | Mihijo/a puede usar un espacio especial dela casa, para jugary distraerse (@i.versus | ow | ay cys | s ‘cuentas, armar sus rompecabezas pintar, etc) 140. | En casa, logro armar una rutina para organizar el fa de mi hijo/a on jaw | os | 5laa, | Logro que mi hijo/a se alimente de forma balanceada para su edad (i, que comaverduras,| cy | aw | cis | frutas leche, et) 142. | Mihijo/a anda limpio y bien aseado om jaw | os | s '43. | Llevo a mi hijo/a a controles preventivos de salud (sus vacunas, control sano, etc) cm jaw | cs | s La crianza me ha dejad tiempo para disfrutar de otras cosas que me gustan (e, (** | juntarme con mis amigas, ver peliculas) CN | AW) cS | S l4g, | Dedico tiempo a pensar cémo apoyarlo/a en los desafios propios de su edad (ei. decidir | oy | ay | cis | s | itevario al parque para que desarrolle su destreza fisica,o a cumpleatios para que tenga amigos) lag. | Antes de relacionarme con mi hijo/a,me limpio de rabias, penas o frustraciones (@. | cy | aw | os | s respirohondo antes de entrar a casa) laz, | Reflexiono sobre cémo superar las dficultades de relaci6n que pueda tener con mi ow lav|es| s hijo/a He logrado mantener un clima familiar bueno para el desarrollo de mi hijo/a (ej, las laa, | Helog i i i ow law) os | s Aiscusiones no son frente al nifo/a; hay tiempo como familia para disfrutar y refrnos) Me doy espacios para mi mismo/a, distintos de la crianza (¢j., participar de una liga de 4° | fabs grupos de baile, et) ow lav | os | s '50, | Siento que tengo tiempo para descansar on |av | os | s Dedico tiempo a evaluar y pensar sobre cémo se est4 desarrollando mi hijo/a (¢j, si habla Bal etl cect le Pr les arly pee tre oF) Caco ‘Siento que he logrado mantener una buena salud mental (ej, me siento contenta/o, me 52. gusta cémo me veo) oN [aN | cs | S 3, | Mehe asegurado de que mi vida personal no dafie a mi hijo/a (¢, sitengopeleasconmi | cm | ay | gs) s pareja sun er rivada no delante deni Mo} Logro anticipar los momentos dificiles que vendran en la crianza, y me preparo con F4- | tiempo (ef, me informo de cémo apoyario en su ingreso al colegio, eta.) cm JAW | cs | S ‘OBSERVACIONES: “utria de Ta Escala EXP: Esteban Gémez Muzzio & Magdalena Muflor Guinteros, Fandacin Ideas para Infancia, 2013 Nota: la Escala de Parentalidad Positva £2P puede ser usada gratuitamente por todo profesional o insttucién que lo requira, reconociendo debidamente los derechos de autor. Cualquier consulta, escribir al mall [email protected] o mediante Ia pagina web www ideasparaainfancia.com