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    Examen CCSS 2° Parcial

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    Mary Majito
    Este documento presenta una evaluación de Ciencias Sociales para estudiantes de quinto grado de básica en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas que cubren temas como la prehistoria de Ecuador, la llegada de los españoles a América, la diversidad cultural y biológica del país. Los estudiantes deben completar oraciones, emparejar términos, identificar sitios arqueológicos y señoríos étnicos, y responder preguntas cortas sobre aspectos culturales e históricos de Ecuador.

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    Este documento presenta una evaluación de Ciencias Sociales para estudiantes de quinto grado de básica en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas que cubren temas como la prehistoria de Ecuador, la llegada de los españoles a América, la diversidad cultural y biológica del país. Los estudiantes deben completar oraciones, emparejar términos, identificar sitios arqueológicos y señoríos étnicos, y responder preguntas cortas sobre aspectos culturales e históricos de Ecuador.

    Título original

    EXAMEN CCSS 2° PARCIAL (1)

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    Este documento presenta una evaluación de Ciencias Sociales para estudiantes de quinto grado de básica en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas que cubren temas como la prehistoria de Ecuador, la llegada de los españoles a América, la diversidad cultural y biológica del país. Los estudiantes deben completar oraciones, emparejar términos, identificar sitios arqueológicos y señoríos étnicos, y responder preguntas cortas sobre aspectos culturales e históricos de Ecuador.

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    Este documento presenta una evaluación de Ciencias Sociales para estudiantes de quinto grado de básica en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas que cubren temas como la prehistoria de Ecuador, la llegada de los españoles a América, la diversidad cultural y biológica del país. Los estudiantes deben completar oraciones, emparejar términos, identificar sitios arqueológicos y señoríos étnicos, y responder preguntas cortas sobre aspectos culturales e históricos de Ecuador.

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    UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL “MYR GALO MIÑO

    Evaluación Segundo Parcial


    DATOS INFORMATIVOS
    CURSO: QUINTO DE BÁSICA “A” DOCENTE: Maritza Espín
    MATERIA: Ciencias Sociales Año LECTIVO: 2020 – 2021
    Nombre: ........................................... Fecha: ...........................
    1. Complete el siguiente párrafo. (1p)

    Los restos arqueológicos encontrados indican que los primeros humanos llegaron aproximadamente hace
    _______ mil años aC. (antes de Cristo).
    Proponen que el poblamiento llegó a través del estrecho de ____________ debido a la
    ______________________.
    Es probable que los primeros sitios de ocupación de la población del actual Ecuador se localizaron en el
    callejón ____________________y posteriormente se desplazaron a la Costa y _____________________

    2. Relacione con líneas lo correcto. (1p)

    La evidencia más antigua se encontró El desarrollo de la agricultura se fue


    en Santa Elena, el sitio arqueológico expandiendo, se han encontrado
    Las Vegas; se encontró alimentos evidencias de cultivo de maíz, algodón,
    cultivados de hace 9 mil años. Había maní, yuca y achira, en la Amazonía se
    pequeñas huertas por lo que no vivían Pre cerámico encontró cacao
    exclusivamente de la recolección.
    Con el sedentarismo surgieron nuevas En la misma época se desarrolló la
    costumbres como la veneración a los alfarería, se cree que fueron las mujeres
    muertos. las que lo desarrollaron ya que al tener
    Las personas se asentaron en aldeas más alimentos para consumir fue
    Formativo
    dispersas, que estuvieron ubicadas necesario crear artefactos como ollas,
    cerca de fuentes de agua y recursos vasijas; también se encontró artefactos
    para alimentarse para rituales, ceremonias y funerales.

    Las aldeas comienzan a expandirse, la Corresponde a la formación de primeros


    agricultura se convirtió en su fuente poblados construidos cerca de una gran
    Sociedades aldea donde probablemente residía su
    principal de alimento. alfareras líder o chamán. Aquí comenzó a
    Desarrollaron técnicas agrícolas como los
    camellones y las albarradas. establecer alianzas, dividir tareas,
    Los alfareros desarrollaron cerámica establecer reglas, creencias y rituales
    doméstica, ceremonial, representando relacionados con la agricultura.
    aspectos cotidianos, religiosos o fauna, Ejemplo de esto está la cultura Valdivia,
    algunos realizados con molde. que se cree que fueron comerciantes
    Desarrollo regional que intercambiaban conchas spondylus
    por productos de otras regiones, se
    encontraron cerámica utilitaria y
    ceremonial.

    3. Ubique los señoríos étnicos del recuadro en la región que corresponda. (1 P)


    QUIJOS CARANQUI COFANES MILAGRO-QUEVEDO OTAVALOS
    COSTA SIERRA AMAZONÍA
    4. Ponga V si es verdadero o F si es falso. (1p)
    a) Túpac-Yupanqui fue Sapa Inca ( )
    b) El hijo escogido por Huayna-Cápac era Atahualpa ( )
    c) Huáscar contaba con el apoyo de las familias más poderosa del imperio. ( )
    d) Tomebamba era como un centro administrativo y militar ( )

    5. Hable sobre las consecuencias de la guerra entre Atahualpa y Huáscar. (1p)


    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    6. En la sopa de letras encuentre 5 sitios arqueológicos del Ecuador. (1p)

    I N D I O S S O L T A
    N O C R U H C I M U R
    G U S A N O P A L L O
    A M I G O S D E L I W
    P U M A P U N G O P O
    I N V I E R N O S E K
    R A M I L L E T E S Q
    C O J I T A M B O X Y
    A R G E N T I N A J P

    7. Explique con sus palabras por qué decimos que Ecuador es un país mega diverso. (1)
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________

    8. Conteste. (1p)
    ¿Qué es cultura?
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    9. Complete la línea del tiempo de la llegada de los españoles al continente americano. (1p)
    1492 1519-1522 1531 1533 1534

    10. Hable sobre los beneficios de la diversidad cultural. (1p)


    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

    __________________________ _________________________________

    LIC. MARITZA ESPÍN DRA. MARGARITA GARCÍA


    MAESTRA COORDINADORA ACADÉMICA

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