Guia 6 PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Línea de profundización en sistema de producción porcina
Código: 540004
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6

Evaluación Final
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Conocer cómo se debe presentar un proyecto aplicado
en el formato de SGC, sobre el montaje de una explotación porcícola que
incluya el manejo productivo, reproductivo, genético, nutricional y ambiental.
La actividad consiste en: Examen final es la recopilación e

integración de la estrategia de aprendizaje; para lo cual deberán
presentar de manera INDIVIDUAL, en el formato de SGC de la UNAD.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso.
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la Unidad 1,2 y 3: Fase

6. Presentar un proyecto aplicado en el formato de SGC, sobre el
montaje de una explotación porcícola que incluya el manejo productivo,
reproductivo, genético, nutricional y ambiental. Participar en el foro
colaborativo de la fase 6, con el objetivo de interactuar con los
compañeros del grupo y realizar la actividad individual solicitada.
Además en este espacio del foro se despejaran las dudas con el tutor y
así avanzar en el producto final solicitado.
1
En el entorno de Evaluación debe: Cada integrante del grupo
colaborativo se encargará de colgar el producto final solicitado de esta
fase 6 en el entorno de evaluación.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Participar con aportes significativos en el foro, mínimo cinco (5)
oportunidades en diferentes días dentro del período hábil de la
actividad.
Un proyecto aplicado del montaje de una explotación porcícola que
incluya el manejo productivo, reproductivo, genético, nutricional y
ambiental, que incluya objetivos, fases, técnicas, recursos, cronograma
y el estudio económico para su implementación. Usará el formato SGC
de la UNAD.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Un proyecto aplicado del montaje de una explotación porcícola

que incluya el manejo productivo, reproductivo, genético,
nutricional y ambiental, que incluya objetivos, fases, técnicas,
recursos y cronograma. Así como, el estudio económico para su
implementación.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo los integrantes de manera individual se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Solo se debe incluir un autor por producto entregado, ya que es

una actividad individual.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
3
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente en la
construcción del documento, con el formato indicado.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 20 puntos
Formato
Nivel Medio: El estudiante presenta su propuesta de proyecto
aplicado en el formato que corresponde, pero este ha sido
Este criterio
modificado
representa 20
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante presenta su trabajo en un formato
diferente.
Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura .
Segundo criterio
de evaluación:
Delimitación y
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura
justificación del
problema base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo
solicitado
Este criterio
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no delimita el problema ni elabora
de 125 puntos de la justificación.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante elabora los objetivos con una adecuada
evaluación: estructura y los relaciona con el problema o la pregunta
seleccionada.
.
5
Título y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
formulación de los entre 10 puntos y 20 puntos
objetivos
Nivel Medio: Los objetivos no son claros o no está articulados
con la justificación y problema propuesto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no elabora objetivos o estos no
la actividad cumplen con la estructura requerida.
Nivel alto: El estudiante con base a una revisión bibliográfica

obtenida en los registros de las bases de datos académicas y
Cuarto criterio de en libros académicos elabora el marco teórico y construye la
evaluación: propuesta metodológica.
Construcción del entre 20 puntos y 35 puntos
marco teórico y
propuesta Nivel Medio: Se construye un marco teórico y propuesta
metodológica metodológica pero no tiene la pertinencia, relevancia y
vigencia requerida.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguna construcción o
la actividad la misma no corresponde.
Quinto criterio de Nivel alto: El resumen y producto esperado presentado en el

evaluación: proyecto corresponde y es adecuado.
Resumen y entre 20 puntos y 30 puntos
Producto
esperado Nivel Medio: Se construye un resumen y producto esperado,
pero no corresponde y/o no cumple
6
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguna construcción o la
la actividad misma no corresponde.

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3. En cada grupo los integrantes de manera individual se encargará

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

5. Solo se debe incluir un autor por producto entregado, ya que es

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Individual

Nivel alto: El estudiante con base a una revisión bibliográfica

Quinto criterio de Nivel alto: El resumen y producto esperado presentado en el

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