GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10110 “SARA A. BULLÓN”
LAMBAYEQUE

5° "A", "B", "C", "D"

Docentes: Maritza Carlos Rojas, María Lucina Milián Díaz, Luz Elena Guevara Huancas y Cecilia del
Pilar Balladares Zapata.
APRENDO EN CASA

Semana 32 Miércoles:18-11-20
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD: Los roles de las mujeres y los hombres a lo largo de la

historia

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy, identificarás y explicarás los cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los
hombres en diferentes etapas de la historia

NUESTRA META :
 Explicar los cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y
los hombres en la época del virreinato y en la actualidad

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

 Argumentar, sobre la base de información confiable, acerca de los roles de las
mujeres y los hombres desde el virreinato hasta la actualidad.

 Describir cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los hombres
en la época del virreinato y la actualidad.

 Utilizar en tus argumentos categorías temporales como “en el virreinato”, “en la

actualidad”, etc.

¡Ahora, vamos a empezar!

 Lee atentamente los siguientes testimonios:

Testimonio de la abuelita de Justina

La abuelita de Justina, que tiene 90 años, le contó que cuando tenía 17, en el año 1947,
se creía que lo más importante para una mujer era aprender a cocinar, bordar, lavar y
planchar, pues esas eran las labores de una buena esposa; mientras que los hombres
debían estudiar, trabajar y buscar el sustento para la familia, pues ese era su deber. Por
otro lado, las mujeres no podían votar en las elecciones presidenciales ni en las
municipales, ya que ese era un derecho solo de los hombres, quienes eran considerados
capaces de tomar decisiones importantes.
 Testimonio de la mamá de Antonio
La mamá de Antonio, que tiene 35 años, le contó que cuando tenía 17, en el año 2002,
decidió estudiar Derecho y Ciencias Políticas, carrera que siguió en una universidad de
su ciudad natal, con el apoyo de sus padres. Actualmente, es jueza, labor que ejerce con
mucho orgullo. Ella cuenta que cuando se casó con el papá de Antonio, él la apoyó para
lograr sus metas. Hoy en día, ambos trabajan y comparten responsabilidades en el
hogar, es decir, cocinan, asean la casa y cuidan a sus hijas e hijos. Cuando tiene mucho
trabajo, su esposo se encarga de las labores domésticas. En la actualidad, está
pensando postular como alcaldesa de su ciudad, pues cree que puede contribuir a
realizar mejoras en la zona. Esta decisión tiene el respaldo de sus vecinas y vecinos,
quienes confían mucho en ella.

 Luego de haber leído los testimonios, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno o en una hoja de
reúso y responde las preguntas:

 De acuerdo a los testimonios de la abuelita de Justina y la mamá de Antonio, algunos roles de las
mujeres y los hombres han cambiado a través del tiempo y otros permanecen. Por ejemplo:
 En los tiempos de la abuelita Justina, se pensaba que la mujer solo podía dedicarse a las
tareas domésticas y tenía que prepararse para ser una buena esposa, mientras que los
hombres debían estudiar y trabajar para dar sustento a la familia. A pesar de que han
pasado muchos años, actualmente, algunas personas aún consideran que las mujeres solo
deben ocuparse de las labores domésticas y ser buenas esposas (esto constituye una
permanencia); sin embargo, hay hombres que comparten con sus esposas las tareas
domésticas y las responsabilidades del hogar (esto constituye un cambio).

Existen más cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los hombres. Para
identificarlos, te invitamos a leer el texto del anexo 1 "¿Qué roles desempeñaban mujeres y hombres
en la sociedad virreinal?" y el texto del anexo 2 “Historia del voto femenino en el Perú”, que se
encuentran en La hoja de ANEXOS. Asimismo, vuelve a leer el texto del anexo 1 del día 1
“Desigualdades en los roles de las mujeres y los hombres”.

 Después de haber leído los textos, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno o en una hoja de
reúso y responde las preguntas:

Continúa respondiendo:

 ¿Qué ocurrió para que hubiera cambios en los roles de una época a otra?

 En la actualidad, ¿podemos decir que los roles de las mujeres y los hombres demuestran que
existe igualdad de derechos y oportunidades?, ¿por qué?

 Teniendo en cuenta los textos que leíste y las respuestas anteriores, escribe una explicación
sobre los cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los hombres en la
época del virreinato y la actualidad. Considera los criterios mencionados al inicio de la
actividad.

 Tras haber escrito tu explicación sobre los cambios y permanencias respecto a los roles de las
mujeres y los hombres en la época del virreinato y la actualidad, revísala utilizando la siguiente lista
de cotejo. Luego, si es necesario, mejora tu explicación.
 Responde: ¿Cumpliste con todos los criterios?, ¿cuál debes mejorar?, ¿qué harías para mejorar?

Con tu familia
 Comenta con tus familiares los roles de las mujeres y los hombres en la época del virreinato y la
actualidad. También, señala cuáles de esos roles han cambiado y cuáles permanecen.
 Plantéales estas interrogantes:

 ¿Están de acuerdo con los roles que desempeñaban las mujeres y los hombres en la época del
virreinato?, ¿y los que desempeñan en la actualidad?, ¿por qué?

 ¿Qué roles de las mujeres y los hombres se mantienen actualmente?, ¿por qué?

 ¿Están de acuerdo con que se mantengan esos roles o alguno debería cambiar?, ¿por qué?

 ¿Qué podrían hacer para que tanto mujeres como hombres podamos vivir en igualdad de
oportunidades y derechos?
Reflexiona

• Recuerda la meta de hoy: Explicar los cambios y permanencias respecto a los roles de las
mujeres y los hombres en la época del virreinato y la actualidad.

• Ahora, responde:

 ¿Lograste explicar los cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los
hombres en la época del virreinato y la actualidad? ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las
superaste?
Actividades (Fotografías)

1.- Del cuadro con las preguntas y respuestas de los testimonios de la abuelita de Justina y Mamá
de Antonio
2.- Cuadro con las preguntas y respuestas sobre los textos leídos.
3. Descripción sobre los cambios y permanencias respecto a los roles de las mujeres y los
hombres en la época del virreinato y la actualidad.

Extraída de la Plataforma: Aprendo en casa

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/primaria/grade/5/speciality/0/sub
-speciality/0/resources/s33primaria-5-guia-dia- 3.pdf
Anexo 01

¿Qué roles desempeñaban mujeres y hombres en la sociedad virreinal?

Durante los siglos XVI, XVII y XVIII se instauraron colegios y universidades destinados a los hombres
de élite, quienes eran intelectuales, educadores y directores espirituales. Para las mujeres solo había
dos opciones: el matrimonio y las casas de recogimiento o los conventos. Su educación tenía como
objetivo convertirlas en mejores esposas y mejores madres.

En la época de la Colonia, a la mujer se le concebía como un ser inferior y subordinado al hombre.

Para contraer matrimonio requería del consentimiento paterno, y una vez casada quedaba bajo la
protección legal del esposo. Necesitaba su consentimiento y su permiso para efectuar cualquier
operación legal. Era dependiente y no podía poseer propiedades ni administrar bienes propios. En
aquella época, se escribieron algunos textos para las mujeres de élite, como “La perfecta casada”,
que les brindaba consejos para llevar una vida honesta, y “Ensayo de cómo se ha de ordenar el
tiempo para que sea bien expendido”, dedicado a las mujeres casadas, a fin de que distribuyan bien
su tiempo para servir mejor a sus esposos.

Por otra parte, en los colegios para niñas huérfanas, ellas eran tratadas como “adultas en miniatura”,
bajo un riguroso control; cada actividad y cada hora del día estaban organizadas y estrictamente
reglamentadas. Aparte de ello, para todas las niñas en general, la enseñanza implicaba
comportamiento en sociedad y labores domésticas. Debían capacitarse en tareas como cocinar, hilar,
bordar, coser y en artes manuales que podían servirles para la vida casera o para colaborar en el
sostenimiento del hogar.

Fuente: Guardia, B. (2013). Historia de las mujeres en América Latina. Capítulo IV: Familia e identidad en los siglos XVII-XX. Recuperado
dehttps://bit.ly/3n7IAAr
ANEXO 02

Historia del voto femenino en el Perú

La lucha de la mujer por sus derechos ciudadanos y políticos fue sin duda una de las más
importantes del siglo XX en el Perú. Las peruanas de entonces tuvieron que emprender un largo
recorrido para que se les reconocieran derechos fundamentales. La desconfianza que se tenía hacia
la mujer era generalizada entre los hombres.

Se le consideraba en inferioridad de condiciones: incapacidad cultural y fragilidad eran los

argumentos generalmente esgrimidos. En esta larga lucha de conquista de sus derechos, las
mujeres tuvieron que vencer los prejuicios sociales y culturales que las relegaban al ámbito
doméstico, al cuidado de las hijas, los hijos y los demás familiares.

A nivel mundial, el primer país que otorgó el derecho de voto a la mujer fue Nueva Zelanda, en 1893.
En el Perú, durante el siglo pasado, ocurrieron los siguientes acontecimientos:

- En 1920, se obstaculizó el debate sobre el sufragio femenino, al considerarse que la mujer todavía
no estaba preparada para votar.

- En 1933, el Congreso Constituyente otorgó el derecho de voto para las elecciones municipales a las
mujeres alfabetas, mayores de edad, casadas o madres de familia, aunque no hubiesen llegado a la
mayoría de edad. Sin embargo, en la práctica, esta norma era “letra muerta”, pues muchas personas
opinaban que la mujer no tenía independencia para votar con entera libertad.

- En 1955, se promulgó la Ley 12391, que modificó la Constitución Política del Perú y concedió el
derecho al sufragio a las mujeres mayores de 21 años que supieran leer y escribir, y a las casadas
mayores de 18 años con el mismo requisito. De esta manera, se reconoció su calidad de ciudadanas.

- La primera vez que las mujeres votaron en el Perú fue en las elecciones generales de 1956, donde
del total de votantes, aproximadamente, el 34% eran mujeres y el 66% hombres.

- En 1956, fueron electas 8 diputadas mujeres.

- En 1990, las mujeres incrementaron de manera significativa su presencia en cargos públicos con la
ley de cuotas. Esta acción afirmativa fortaleció el avance de las mujeres en el ejercicio de su
ciudadanía y de sus derechos políticos. Así, se promovió su derecho a ser electas y a participar
activamente en la toma de decisiones que afectan centralmente sus vidas, la democracia y la
sociedad.

En la actualidad, el ejercicio de la ciudadanía y de los derechos políticos por parte de las mujeres es
un factor importante en el proceso político peruano. El derecho de elegir y ser elegida o elegido, se
enriquece con la participación activa de las mujeres en la actividad pública. No obstante, esta
participación se desarrolla con mucha dificultad, pues las mujeres tienen que vencer resistencias e
ideas preconcebidas que, incluso en estos tiempos, las relegan al ámbito doméstico .

Fuente: Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE). (2016). 60 años del voto de las mujeres en el Perú. Recuperado de https://bit.ly/2IheiMU
[Fecha de consulta: 26 de octubre de 2020].