Versión:

01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Código:
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL
GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha de vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. INTRODUCCIÓN

Después de una valoración y control de las lesiones potencialmente mortales del paciente y
mientras se espera la ayuda, se puede evitar que el paciente se descompense más, ayudando
con procedimientos seguros como: controlar las hemorragias, realizar una adecuada
inmovilización para disminuir el dolor, evitar secuelas mayores y solicitar una ayuda oportuna
para el traslado del lesionado.

Para esta parte del proceso formativo se recomienda que dedique diez horas al aprendizaje,
en donde contará con la asesoría y el acompañamiento permanente del instructor.

El objetivo básico de la temática es verificar las condiciones para el traslado de la persona

lesionada, de acuerdo con guías de primeros auxilios, relacionada con la actividad de
aprendizaje “Identificar los cambios hemodinámicos del estado del lesionado,
priorizando peligros inminentes e informando su evolución a la línea de atención con
base en las guías de primeros auxilios”.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
Código: 32330007
Acciones básicas para la atención de una
persona con afectación de la salud. Versión: 02

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Verificar las condiciones para el traslado

Asistir personas según protocolos de primer
de la persona lesionada de acuerdo con
respondiente y normativa de salud.
guías de primeros auxilios.

Duración de la guía: 10 Horas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

El tratamiento de los pacientes varía según la evaluación inicial y la priorización que se le

da, por eso es importante iniciar con el ABCDE, después de revisar que todo esté bien, se

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procede a realizar la inmovilización de las extremidades si es necesario, vigilar los signos

vitales y seguir haciendo control de las hemorragias externas.
Es importante entender que todo paciente se debe estabilizar en el sitio del evento, excepto
cuando se reconoce una lesión que coloca en riesgo la vida del paciente.
Recuerde que se debe de manejar la calma para poder proporcionar la ayuda más
adecuada, cuando hay caos en la escena se pierde el control de la valoración y se puede
descuidar la importancia a una lesión que verdaderamente requiere de atención urgente.

Por esta razón, es importante preguntarse:

¿Se puede improvisar la inmovilización de la extremidad?

Como primer respondiente, ¿hasta dónde se puede mover al paciente del sitio del evento?
Nota: Esta actividad no es calificable. El objetivo es brindar algunos cuestionamientos
iniciales para generar la expectativa de los contenidos a desarrollar en esta cuarta
guía.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

De acuerdo a la actividad de aprendizaje “Identificar los cambios hemodinámicos del

estado del lesionado, priorizando peligros inminentes e informando su evolución a la
línea de atención con base en las guías de primeros auxilios”, resuelva “cuestionario
de contextualización 4”.

Realizar la actividad de contextualización le permitirá hacer un reconocimiento global de las

temáticas a profundizar en el material de formación, lo cual redundará positivamente en los
resultados finales.

Nota: El cuestionario de contextualización no es calificable, pero es requisito para dar inicio

a la actividad 4.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Actividad 4 – Evidencia 1

Lea y analice el material de formación de la actividad 4 “Estabilizar al lesionado antes del

traslado con procedimientos seguros en primeros auxilios”, la cual se encuentra en

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Actividad 4 / Material de formación y material complementario 4 además, revise los

materiales de apoyo o complementarios de esta actividad.

La actividad de apropiación del conocimiento " Evolución del lesionado en la escena",

es un cuestionario en línea de diez preguntas, se busca que después de una lectura
minuciosa del material de formación, el aprendiz responda acertadamente cada una de las
cuestiones planteadas, lo anterior, le permitirá evaluar los conocimientos aprendidos y
aplicarlos a algunas situaciones.

Ingrese a la Actividad 4 / Evidencias / Actividad 4 – Evidencia 1. Lea y comprenda muy

bien las instrucciones y los lineamientos para responder el cuestionario.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Actividad 4 – Evidencia 2.

Lea y analice el material de formación de la actividad 4 “Estabilizar al lesionado antes del

traslado con procedimientos seguros en primeros auxilios” que se encuentra en la
Actividad 4 / Material de formación y material complementario 4 además, revise los
materiales complementarios de esta actividad.

Verificar las condiciones para el traslado de la persona lesionada de acuerdo con guías de
primeros auxilios, son aspectos fundamentales para hacer una correcta movilización del
lesionado a un centro de salud. .

En el siguiente caso se le indica al aprendiz que analice la situación planteada y conteste las
cuestiones correspondientes.

Caso: Cerca de su casa están trabajando en construcción, un día por la tarde se siente un
alboroto en la vía pública, sale y encuentra que una persona de las que trabaja en la obra,
cayó del cuarto piso, decide ayudar y prestar los primeros auxilios.

Al acercarse al lesionado identifica que se encuentra boca arriba, consciente, orientado,

refiere un fuerte dolor en las extremidades inferiores y tiene una herida abierta en la parte
frontal de su cabeza, con sangrado moderado, decide iniciar la atención.

De acuerdo al caso anterior analice y conteste las siguientes preguntas.

¿Cuáles son las primeras acciones que se debe realizar en la escena?

¿Cómo controlaría la hemorragia y cómo improvisaría la inmovilización del paciente?

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Responda a las preguntas en un documento, utilizando el procesador de texto de su

preferencia y envíelo a su instructor a través del LMS, ingresando a la Actividad 4 /
Evidencias / Actividad 4 – Evidencia 2.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación

EVIDENCIA DE
- Identifica peligros inminentes
CONOCIMIENTO
- Valora al lesionado
Cuestionario de preguntas
continuamente teniendo en Cuestionario en LMS
"Evolución del lesionado
cuenta los procedimientos
en la escena"
realizados y la condición de la
persona.

EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO Y
PRODUCTO - Notifica los cambios en la
Estudio de caso "Verificar condición del lesionado a la línea Documento escrito en
condiciones del lesionado de emergencias según guías de procesador de texto.
para el traslado” primeros auxilios.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Cabestrillo: Vendaje que pasa por el cuello y cae sobre el pecho para sostener el antebrazo
o la mano enfermos.

Contusión: Es un tipo de lesión física no penetrante sobre un cuerpo humano

Edema: Acumulación anormal de líquido en los espacios intersticiales de los tejidos.
Flexión: Movimiento de algunas articulaciones que disminuye el ángulo entre huesos
articulados.
Fractura: Rotura de un hueso ocasionada por la aplicación de una fuerza violenta sobre el
cuerpo; interrupción de la continuidad del tejido óseo.

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Fractura de tallo verde: Es una fractura incompleta, el hueso no se rompe completamente.

Esta fractura se da en niños.

Hematoma: Acumulación de sangre que está atrapada en los tejidos de la piel o de un

órgano.

5. BIBLIOGRAFÍA

Prehospital Trauma life support committee of the national association of emergency

medical technicians, The committee on trauma of the american college of surgeons. (2012).
Soporte vital básico y avanzado en el trauma prehospitalario PHTLS. España: 7 Ed.
Elsevier

Guía de tu cuerpo. (2016). Fracturas. Consultado el 16 de septiembre de 2016.

Utp.edu. (2016). Tecnicas de inmovilización y transporte en el trauma. Consultado el 16 de

septiembre de 2016.

Books. (2016). Manejo de heridas en enfermería. Consultado el 16 de septiembre de 2016.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Experta Temática
Apoyo temporal a la
ELABORÓ formación Septiembre de
Luz María Cardona complementaria virtual. 2016
Correa Centros de servicio de
salud, Regional
Antioquia

Asesora Pedagógica,
Líder línea de
Janet Lucía Villalba producción Centro de
REVISÓ Triana Septiembre de
Desarrollo
2016

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Zulma Yurany Agropecuario y

Vianchá Rodríguez Agroindustrial
Regional Boyacá
Líder línea de
producción.
APROBÓ Zulma Yurany Asesora Pedagógica
Vianchá Rodríguez
Centro de desarrollo
Janet Lucía Villalba Septiembre de
Triana Agropecuario y 2016
Agroindustrial
Regional Boyacá

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