Diseño Del Trabajo Laboratorio

DISEÑO DEL TRABAJO
Unidad 1,2 y 3
Tarea 3- Realizar el componente practico presencial
Estudiantes:
Erika Lorena Garzón M
Código: 1.118.198.201
Tutora:
Lina Marcela Forero
UNIVESIRDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNDAD
Noviembre 2020
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo está enfocado en la actividad de laboratorio donde

elaboramos un diagrama de flujo identificando el proceso de producción la
respectiva caja hecha en origami donde se realizaron 14 de ella paso a paso,
evidenciando la respectiva toma de tiempos e identificando los distintos factores al
momento de trabajar
OBJETIVOS
 Desarrollar capacidades y habilidades prácticas propias de la ingeniería de

métodos, el diseño del trabajo.
 Realizar estudio de tiempos para mejorar la eficiencia de los procesos y
operaciones de las organizaciones.
 Aplicar adecuadamente las metodologías y técnicas utilizadas para la
determinación del tiempo estándar de un proceso a través de la ingeniería
de métodos y técnicas de medición del tiempo que permitan medir y
mejorar la eficiencia y efectividad de las operaciones en una organización
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA
Primera Parte - Actividad a desarrollar
 Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el procedimiento

para desarrollar la actividad, en función de obtener una rutina adecuada y
adoptar un método de trabajo eficaz y eficiente.
 Tomar fotografías como evidencia del ejercicio, mostrando la realización de
las actividades y otra general mostrando los catorce (14) elementos
elaborados.
 Medir el tiempo requerido en cada una de las catorce repeticiones,

contabilizando minutos y segundos.
 Registrar en el siguiente formato de Hoja de Registro los datos

correspondientes a cada uno de los catorce (14) intentos:
a. Tiempo utilizado en cada intento.
b. Tiempo Promedio del proceso total.

INTENTOS Tiempo Registrado
REALIZADO
S
Minutos Segundos
Intento N° 1 23 5
Intento N° 2 21 45
Intento N° 3 21 20
Intento N° 4 20 55
Intento N° 5 20 43
Intento N° 6 20 30
Intento N° 7 20 15
Intento N° 8 19 47
Intento N° 9 19 35
Intento N° 10 19 9
Intento N° 11 18 55
Tiempo
Promedio 20 32
Con base en la observación y análisis de los datos registrados, dar respuesta a las
siguientes preguntas:
a. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?
En los tiempos se evidencia diferencias por la práctica que se va generando al
realizar cada caja, aunque en momentos al generar un pliegue contrario puede
generar algo de retrasó.
b. En los intentos en que los tiempos son iguales, o altamente diferentes ¿por qué
se presenta esta situación?
Se representan tiempos muy similares como anterior mente lo dije por practica al ir
realizando cada caja, o diferencia mínima por algún pliegue que se realizó, al
contrario.
c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso? Sustentar la

respuesta.
Si claro se evidencio un gran aprendizaje en este proceso porque fue algo nuevo
para mí que nunca había realizado, en donde aprendí algo novedoso práctico y útil
para poder utilizar a momento de querer dar un detalle o realizar alguna
decoración.
d. ¿El Tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para calcular el

tiempo de producción? Justificar la respuesta
se evidencia un tiempo justo donde la actividad se realizar con precaución
detalladamente a que todo quedara perfecto.
e. Con base en los tiempos registrados que corresponden a “Tiempos Reales”

(TR), deben calcular el “Tiempo Estándar” (TE) del proceso total, asumiendo un
“Tiempo Suplementario” (TS) del 12%, con la siguiente ecuación:
TE = TR (1+TS) = 20,32(1+0,12) =22.75
Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando los siguientes

términos, uno por cada conclusión:
Producción; Eficacia; Eficiencia; Productividad
GRUPOS EXPERIMENTO TIEMPO INVERTIDO TIEMPO PROMEDIO

O INTENTO Minutos Segundos Minutos Segundos
1 23 5
1
2 21 45 22 25
3 21 20
4 20 55
2
5 20 43
6 20 30 20,25 37
7 20 15
8 19 47
9 19 35
10 19 9
3
11 18 55
12 18 47
13 18 34
14 18 12 18,625 31,75
Responder las siguientes preguntas, con base en la experiencia desarrollada:

a. ¿Por qué se presentan diferencias y/o similitudes en los tiempos obtenidos?
En los tiempos se evidencia diferencias por la práctica que se va generando al
realizar cada caja, aunque en momentos al generar un pliegue contrario puede
generar algo de retrasó.
b. ¿Cómo influyen las condiciones ambientales de iluminación, puesto de labores,

ventilación, ruido y otras variables, en el desarrollo de las actividades y en la
Productividad?
Independiente la iluminación es algo muy indispensable porque al momento de
realizar los pliegues con buena iluminación podemos evidenciar por donde van,
con respecto a la ventilación un lugar fresco genera relajación y en canto al ruido
no interfiere en absoluto, es indispensable tener una silla cómoda y una mesa
acorde a la altura de la silla, para no generar dolor espalda si la mesa llega hacer
más bajita que la silla.
c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso?
Si claro se evidencio un gran aprendizaje en este proceso porque fue algo nuevo
para mí que nunca había realizado, en donde aprendí algo novedoso práctico y útil
para poder utilizar a momento de querer dar un detalle o realizar alguna
decoración.
d. ¿Cómo se puede aplicar el concepto del “Curva de Aprendizaje”?
e. A partir del registro de los tiempos registrados en el formato de la página

anterior, ¿Dónde se evidencian indicadores de fatiga? Explicar.
Se evidencia fatiga al momento de realizar las dos primeras cajas mientras uno ya
le coge la práctica a realizarla ya al evidenciar que es complejo uno se relaja y o
realiza con calma
Segunda Parte - Actividad a desarrolla

N° Preguntas de referencia S No
i
1 ¿Los asientos son giratorios? X
2 ¿La altura de los asientos es ajustable? X
3 ¿La altura de los asientos oscila entre 38,1 centímetros y 55,9 X
centímetros?
4 ¿El asiento tiene un ancho mínimo de 45,8 centímetros? X
5 ¿Son cómodos los asientos? X
6 ¿Los asientos se pueden reclinar? X
7 ¿Los asientos tienen 5 patas de soporte? X
8 ¿Los asientos tienen ruedas y/o esferas giratorias para realizar x
actividades móviles?
9 ¿Al sentarse, se forma un ángulo de 90° entre el tronco y los X
muslos?
10 ¿Existe espacio entre los muslos y la parte inferior de los X
mesones?
11 ¿El espaldar de los asientos es adecuado para recostar el X
tronco?
12 ¿Los asientos son cómodos para permanecer sentado? X
13 ¿Los mesones son suficientemente amplios para desarrollar la X
actividad académica?
14 ¿El color de los mesones es adecuado? X
15 ¿La altura de los mesones es adecuada para laborar X
cómodamente?
16 ¿Los tomacorrientes localizados en los mesones están a un X
alcance adecuado?
17 ¿Los espacios ubicados en la parte inferior de los mesones para X
almacenar elementos del laboratorio son seguros?
18 ¿La distancia de visión entre el ojo del observador y la pantalla X
del monitor está entre 40 centímetros y 70 centímetros?
19 ¿Existen reflejos de la luz natural y/o artificial en los monitores? X
20 ¿La parte superior de la pantalla se encuentra en línea con los X
ojos, al erguir la cabeza del usuario del equipo?
21 ¿Se pueden colocar persianas y/o cortinas en las ventanas con X
el propósito de atenuar el reflejo en los monitores?
22 ¿Existen reflejos en el acrílico o tablero dispuesto en el X
laboratorio?
23 ¿Existen espacios específicos para guardar los implementos X
académicos y/o personales de los estudiantes durante el
laboratorio?
24 ¿Los cables y conexiones eléctricas y/o lógicas se encuentran X
debidamente asegurados fuera del alcance de los usuarios del
laboratorio?
25 ¿El monitor de computador se encuentra a una altura adecuada X
para observar cómodamente?
En el siguiente formato registre las propuestas de mejoramiento:

SILLAS – PREGUNTAS 1 HASTA 12
Propuesta de Al utilizar una silla ergonómica la comodidad hubiera sido más
mejoramiento relajante
ESCRITORIO O MESAS DE TRABAJO – PREGUNTAS 13 HASTA 17
Propuesta de En cuanto a mi mesa de trabajo me falto que fuera un poco
mejoramiento más grande para ir ubicando mis cajas
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN – PREGUNTAS 18 HASTA 21
Propuesta de En cuanto a mi computador no tengo ninguna clase de
mejoramiento propuesta de mejoramiento
OTRAS VARIABLES – PREGUNTAS 22 HASTA 25
Propuesta de En cuanto al internet tuve inconvenientes con la red por el
mejoramiento lugar donde me encontraba
CONCLUCIONES
 Desarrollaos las capacidades y habilidades prácticas propias de la
ingeniería de métodos, el diseño del trabajo.
 Realizaos estudios de tiempos para mejorar la eficiencia de los procesos y
operaciones de las organizaciones.
 Aplicamos adecuadamente las metodologías y técnicas utilizadas para la
determinación del tiempo estándar de un proceso a través de la ingeniería
de métodos y técnicas de medición del tiempo que permitan medir y
mejorar la eficiencia y efectividad de las operaciones en una organización
CIBERGRAFIA
https://drive.google.com/file/d/10dUWHyufMsVD-bLqFZepUYxXsFlT6oVt/view?usp=sharing

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Erika Lorena Garzón M

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En el siguiente trabajo está enfocado en la actividad de laboratorio donde

 Desarrollar capacidades y habilidades prácticas propias de la ingeniería de

Primera Parte - Actividad a desarrollar

 Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el procedimiento

 Medir el tiempo requerido en cada una de las catorce repeticiones,

 Registrar en el siguiente formato de Hoja de Registro los datos

a. Tiempo utilizado en cada intento.

b. Tiempo Promedio del proceso total.

c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso? Sustentar la

d. ¿El Tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para calcular el

e. Con base en los tiempos registrados que corresponden a “Tiempos Reales”

Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando los siguientes

Producción; Eficacia; Eficiencia; Productividad

GRUPOS EXPERIMENTO TIEMPO INVERTIDO TIEMPO PROMEDIO

Responder las siguientes preguntas, con base en la experiencia desarrollada:

b. ¿Cómo influyen las condiciones ambientales de iluminación, puesto de labores,

e. A partir del registro de los tiempos registrados en el formato de la página

Segunda Parte - Actividad a desarrolla

En el siguiente formato registre las propuestas de mejoramiento:

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