Experimentos Fisicas
Experimentos Fisicas
Experimentos Fisicas
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
Objetivo: Poder aplicar los conocimientos de la física adquiridos en esta competencia en el entorno social y
laboral.
Desarrollar:
1. Experimento de LEYES DEL MOVIMIENTO.
2. Experimento de FÍSICA CALOR O TERMIDINÁMICA.
3. Experimento de MÁQUINAS Y SISTEMAS DE TRANSMISIÓND EL MOVIMIEMTO.
Entregables:
C. Socialización de los temas en grupo o individual.
P. Entrega de informe por escrito y cargar a la plataforma.
1. Experimento de LEYES DEL MOVIMIENTO.
2. Experimento de FÍSICA CALOR O TERMIDINÁMICA.
3. Experimento de MÁQUINAS Y SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DEL MOVIMIEMTO.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 1
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
PLAZO MÁXIMO: La fecha límite para enviar el informe al enlace respectivo, en la plataforma Sena, es el día sábado 17
de octubre del 2020, hasta las 23:59.
Para este primer experimento utilizaremos una moneda, una tarjeta o carnet y un vaso de
vidrio.
La moneda debería haber mantenido su posición, pero esta cae por la fuerza de gravedad,
pero si no hubiese estado esta fuerza, la moneda habría mantenido su posición.
Esta es la primera parte de la primera ley de Newton, si sobre un cuerpo no actúa ninguna
fuerza, mantiene su estado de reposo.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 2
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
Colocamos la moneda sobre el libro y con una mano sostendremos el libro y más adelante
colocaremos la otra mano la idea de un freno, movemos con nuestra fuerza el libro hacia
adelante. Lo que pasa es que, si movemos la caja la moneda también se mueve, y si se para
la caja la moneda mantiene su movimiento.
La moneda se termina parando porque no solo actúa la fuerza hacia adelante, sino que
además la fuerza de gravedad la atrae hacia abajo.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 3
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
Para este experimento hicimos un Cohete con dos botellas de plástico, cartulina, un
corcho, pita, y servilleta.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 4
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
Para la prueba giramos la botella para que el vinagre entre en contacto con el bicarbonato,
lo que veremos es que dentro de la botella ejerce una presión al unir estos dos elementos
y esta genera la ley de la reacción y la ley de la gravedad vuelve a traer al cohete al suelo.
Para realizar nuestro experimento necesitamos un folio, una regla, un lápiz, un compás,
unas tijeras, una vela y un trozo de hilo.
Explicación
El aire que rodea a la llama de la vela se calienta. Dicho aire caliente, menos denso que el
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 5
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
aire que le rodea, asciende y genera una corriente ascendente de aire caliente que hace
que la espiral de papel rote alrededor de su eje vertical. El proceso se detiene cuando se
apaga la vela.
La palanca es una máquina simple que consiste en una barra o varilla rígida que puede
oscilar sobre un punto fijo denominado fulcro o punto de apoyo. La palanca se ideó para
vencer una fuerza de resistencia R aplicando una fuerza motriz F más reducida.
Materiales
Palo de escoba o de recogedor, cuerda (que no sea elástica) y un paquete de arroz.
Construcción
Atamos un trozo de cuerda al palo, a unos pocos centímetros de un extremo. Así tenemos
un brazo de potencia muy largo y un brazo de resistencia muy corto. Atamos esta cuerda a
un soporte rígido para que el palo quede colgado como se ve en la foto.
Con otra cuerda, colgamos el paquete de arroz del extremo del brazo de resistencia (el
brazo corto). Para tener más recorrido, conviene ajustar la longitud de la cuerda para que
el paquete esté justo en el suelo cuando el brazo de potencia (el brazo largo) está hacia
arriba casi vertical.
Elevación
Empujamos hacia abajo el extremo del brazo de potencia. Comprobaremos que el paquete
se eleva haciendo muy poquita fuerza sobre el palo.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 6
Fecha: JUNIO
2013
Código: CSA-TGE-01-
Sistema de Gestión
13
EVALUACIÓN
de la Calidad
CONOCIMIENTOS
Si lo ahora colgamos el paquete del brazo largo, tendremos que hacer una fuerza muy
grande sobre el brazo corto, como si el arroz pesara 8 kg.
Servicio Nacional de Aprendizaje de Clase Mundial – Instructor: Felipe Adolfo Held Silva. Página 7