UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PSICOPATOLOGIA GENERAL

GRUPO #4

TEMA: PENSAMIENTOS (TRASTORNOS CUALITATIVOS)

AUTORES:

JORGE IGNACIO ALVARADO MARTINEZ

JESÚS ALBERTO MARTINEZ VILLACIS
ARELIS YAMILETH PEREZ AVILA
JEAN CARLO WEIR TEJADA

CURSO:

MA-5-1

FECHA:

10 -09-2020

DOCENTE:

PSC. TANYA BARCIA SALAS MSc.

AÑO-LECTIVO

2020-2021-CI
 INTRODUCCIÓN

En los inicios de la psicopatología como diciplina que se encarga del

estudio de la etiología de los trastornos mentales, su base metodológica y de
clasificación mas relevante era lo cualitativo, esto se debe a lo predominante
que era la descripción clínica con sustento en lo fenomenológico con la
finalidad de lograr una separación y diferenciación de las distintas desviaciones
patológicas de la vida psíquica. De tal manera que, se comenzó a explorar
diferentes áreas que serían las responsables de la génesis de las diversas
alteraciones psíquicas, tales como la conciencia, la memoria, lenguaje,
percepción, pensamientos, entre otros. Siendo este último, el de interés en esta
investigación.

El objetivo de esta investigación es identificar y caracterizar las

psicopatologías del pensamiento desde una metodología cualitativa. Ahora
bien, se abarca contenidos desde la definición de pensamientos, características
tipología, y clasificación con sus respectivas conceptualización y
caracterización de las alteraciones del pensamiento.

La importancia de estudiar el pensamiento recae que es la capacidad de

construir ideas, conceptos y de establecer relaciones entre ellas, con el fin de
provocar un sentimiento y una actitud que mueve nuestras conductas. Por tal
motivo, cuando un pensamiento no sigue una consistencia, organización,
continuidad y modo de expresión en el contenido de las ideas, creencias o
juicios se presenta una alteración psíquica que impide al individuo desarrollar
ideas comprensibles, inferencias o conclusiones coherentes con la realidad.
 PENSAMIENTOS

Definición

La palabra viene del verbo latino "pensare", que ejerce como sinónimo
de “pensar”, y el verbo griego "krinein", que puede traducirse como “decidir” o
“separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico.

El pensamiento es una actividad mental no rutinaria que requiere

esfuerzo. Ocurre siempre que nos enfrentamos a una situación o tarea en la
que nos sentimos inclinados a hallar una meta u objetivo, aunque existe
incertidumbre sobre el modo de hacerlo. En estas situaciones razonamos,
resolvemos problemas, o de modo más general pensamos. El pensamiento
implica una actividad global del sistema cognitivo, con intervención de los
mecanismos de memoria, la atención, las representaciones o los procesos de
comprensión; pero no es reductible a éstos. Se trata de un proceso mental de
alto nivel que se asienta en procesos básicos, pero incluye elementos
funcionales adicionales, como estrategias, reglas y heurísticos (De Vega,
1984).

Características

 El pensamiento es lo que cada individuo posee y lo va desarrollando

conforme va aprendiendo.
 Los pensamientos opera mediante conceptos y se expresan en el
discurso.
 Siempre responde a una motivación, que pueda estar originada en el
ambiente natural, social o cultural.
 Generalmente ocurre cuando se presenta una resolución de problemas
o se desea sacar una conclusión.
 El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección.
 Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos
aspectos, elementos y etapas.
Formas del pensamiento

 Pensamiento Reflexivo: Se pueden representar y expresar las ideas o

las situaciones, lo cual ayuda a que aumentemos la consciencia sobre
nuestro propio actuar podemos decir que este tipo de pensamiento nos
ayuda a planificar de manera ordenada y de la forma más consciente
nuestro proceder de acuerdo a nuestras expectativas.
 Pensamiento Crítico: Hace referencia a la indagación, al análisis y a la
evaluación del conocimiento, poniendo de manifiesto las distintas
realidades que se pueden estar ocultando detrás de la realidad
haciéndolo de manera lógica.
 Pensamiento Analítico: Nos ayuda a entender mejor una situación,
encasillando y/o organizando la realidad para que podamos procesarla
de una mejor manera. Las personas que adoptan este tipo de
pensamiento, suelen tener bien claras y definidas sus ideas ya que
hacen un análisis exhaustivo y reflexivo acerca de un problema o
situación.
 Pensamiento lógico: Se basa en la expresión de las ideas de manera
ordenada, lo cual nos puede llevar a convencernos de que tenemos la
razón. Las personas que adoptan este tipo de pensamiento se basan
fundamentalmente en las reglas que ya están establecidas por un
sistema lógico.
 Pensamiento Sistémico: Hace referencia a la capacidad que tienen las
personas para poder comprender la relación que tienen los diferentes
elementos que componen un sistema. Este tipo de pensamiento es
aplicable a la resolución de los problemas interpersonales, relaciones
sociales, organizacionales, etc.
 Pensamiento Analógico: Es indispensable para casi todas las
actividades humanas. Aunque a simple vista parezca algo complejo, las
personas tendemos a usar de manera constante las analogías en
nuestra vida cotidiana. Cuando pensamos de manera analógica,
estamos organizando nuestras ideas con la finalidad de poder realizar
comparaciones entre ellas.
 Pensamiento creativo: Hace referencia a la producción de nuevas
ideas, nuevas experiencias, nuevas realidades, ya que las personas que
adoptan normalmente este tipo de pensamiento tienen la creencia de
que todo es posible por lo que no se limitan a la hora de crear. Las
personas con este tipo de pensamiento, son personas flexibles y
originales.
 Pensamiento Deliberativo: Se refiere al modo que tienen las personas
de tomar las decisiones. Las decisiones que pueden llegar a tomar la
 persona no se hacen a partir de la lógica, el cálculo o el razonamiento
únicamente, sino que se hacen fundamentalmente a partir de ciertos
criterios, valores personales, principios éticos, normas ya establecidas.

Tipos de pensamientos

 Idea, concepto o aprehensión: Es una representación mental de un

objetivo, sin firmar ni negar nada de él. La señal más fácil para
reconocer la es que una idea suele expresarse con una sola palabra.

 El juicio: Es la afirmación o negación de una idea con respecto a otra.

La característica más fácil para reconocer un juicio es el verbo, por
medio del cual se hace la afirmación o negación, que es lo típico del
juicio.

 El Raciocinio o inferencia: Es la obtención de un conocimiento nuevo a

partir de otros ya establecidos.

Alteraciones cualitativas

Los pensamientos están basados en inferencias incorrectas, que se

sostienen firmemente a pesar de que los demás estén en desacuerdo y se
obtengan pruebas y evidencias indiscutibles en su contra.

La persona interpreta la realidad de forma extremadamente subjetiva y

en relación a sí mismo.

• Certeza subjetiva incomparable.

• No son influenciables por la experiencia.
• Son incomprensibles en su origen

 Trastornos formales del pensamiento

Definición

Son trastornos de razonamiento y suponen las deficiencias en la

realización de las tareas de inferencia deductiva, de inferencia inductiva y, lo
que viene a ser lo mismo, de solución de problemas.
 Los trastornos formales del pensamiento son el resultado de: “Una forma
de actividad que implica la producción de lenguaje en situaciones de
interacción o conversación, que puede realizarse en condiciones tanto
monológicas como dialógicas, y que puede adoptar modalidades perceptivas
igualmente diversas”. Esta es la definición de discurso. Por lo tanto, los
trastornos formales del pensamiento se estudian a través del discurso del
sujeto, que es como toman forma.

No obstante, para Sarraís (2016) el ser humano tiene una determinación

genética que predispone a las neuronas del cerebro a funcionar de modo
coordinado, y en ese funcionamiento tienen un papel importante las llamadas
áreas de asociación. Este funcionamiento cerebral es la base biológica de la
función lógica del pensamiento, que se va aprendiendo durante la infancia y
adolescencia y que consiste en hábitos mentales que se desarrollan al ver
cómo piensan las personas del entorno al oírlos hablar. Ese aprendizaje
contribuye simultáneamente a desarrollar el propio lenguaje. El proceso de
asociación de ideas para llegar a conclusiones lógicas es el proceso de
pensamiento que se llama razonamiento. Al analizar cómo se lleva a cabo tal
proceso, se detectan dos elementos básicos: un impulso a la asociación de las
ideas y una fuerza directriz de dicha asociación hacia la conclusión. Y son
estos dos elementos, asociación y dirección del pensamiento, los que pueden
alterarse y dar lugar a los trastornos formales del pensamiento. (p.83)

La historia de la psicopatología del pensamiento está íntimamente

relacionada con la historia de la esquizofrenia.

Teorías

Para explicar los trastornos formales del pensamiento cabe adoptar

múltiples enfoques. Las actividades comunicativas pueden ser estudiadas
desde un punto de vista psicológico desde dos enfoques complementarios:
individual e interaccional; estos enfoques pueden además aplicarse para
obtener descripciones y explicaciones de dos tipos: estáticas y genéticas.

 Enfoque individual-estático

Trata de explicar los llamados “trastornos formales de pensamiento”

identificando fallos en los procedimientos de producción o comprensión.

 Enfoque individual-genético

Al buscar explicaciones genéticas se aprecia cómo la búsqueda de la

etiología de la esquizofrenia o de la manía impide cualquier atisbo sobre la
génesis de los trastornos formales. Las investigaciones más centradas en el
tema de los trastornos formales son las recogidas por McGrath (1991), quien
sugiere que los distintos defectos observados en el lenguaje de las personas
esquizofrénicas se deben a alteraciones en las vías nerviosas que unen las
regiones corticales y subcorticales proyectándose en el córtex prefrontal.

 Enfoque interaccional-estático o actual

Busca detectar los trastornos formales del pensamiento de familias de

personas diagnosticadas de esquizofrenia. Para este enfoque existe una
asociación clara entre pertenecer a una familia con una persona con
esquizofrenia y manifestar trastornos formales del pensamiento subclínicos. En
comparación con familias de pacientes maniacos, en el discurso de las familias
de jóvenes con esquizofrenia falta compromiso con las ideas y dificultad para
articularlas con claridad.

 Enfoque interaccional-genético o evolutivo

Este enfoque se interesa por el origen y la evolución de la esquizofrenia.

En 1965, Singer y Wynne plantean que la desviación comunicacional de los
padres está relacionada con los trastornos del pensamiento de los hijos que en
el futuro van a padecer una esquizofrenia, y que la relación se debe a una
paulatina internalización o apropiación de los estilos trastornados de
comunicación de los padres por parte del niño.

Clasificación

El pensamiento focaliza la estructura organizativa de las asociaciones y,

por tanto, la comprensibilidad del discurso. Por tal motivo, se presentan
tres características propias del pensamiento normalmente organizado que
constituyen el tono del pensamiento.

Constancia: Consiste en la persistencia de un pensamiento

estructurado y finalizado, con independencia de la simplicidad o
complejidad del contenido de este.
Organización. Los contenidos del pensamiento se relacionan unos con
otros en la conciencia y no se mezclan entre sí; se hallan separados y
subordinados unos respecto a otros.
Continuidad. El pensamiento normal sigue un determinado sentido, de
forma que incluso los pensamientos más heterogéneos y subsidiarios se
hallan dispuestos ordenadamente en el contenido global de la
conciencia, como disposición secuenciada en una dirección
determinada.

Cuando una de estas tres propiedades no está presente en el tono del

pensamiento, este se muestra extraño e incomprensible y surgen las
alteraciones cualitativas formales del pensamiento. En este tipo de alteraciones
su énfasis recae en cómo se piensa, ejemplo inconsistencia, desorganización,
discontinuidad.

A continuación, se presenta la clasificación propuesta en el libro de

Psicopatología de Sarráis (2016):

a) Pensamiento disgregado o desorganizado

La disgregación es un pensamiento fragmentado, fallo completo de la

función directiva de la asociación de ideas lógica y uso erróneo de conceptos.
El pensamiento de estos sujetos se expresa con un lenguaje de múltiples
errores sintácticos y gramaticales que reflejan la desestructuración del
pensamiento. Este pensamiento se basa en 3 mecanismos:

1. Una pérdida de la idea directriz o principal, es una incapacidad de

ordenamiento jerárquico de ideas.
2. Ruptura de las asociaciones normales ya que las mismas son totalmente
desligadas de la experiencia y de la realidad.
3. No es influenciable por los estímulos externos, posee un matiz
autónomo.

Se da en la fase aguda de una esquizofrenia hebefrénica y en procesos

orgánicos cerebrales como síndromes demenciales, retraso mental, tumores.

 Trastornos de la utilización de los conceptos

Definición

Según (Sarráis, 2016) Un concepto es una pieza de conocimiento un

juicio sobre lo que es la realidad obtenido por abstracción y revela la esencia lo
que tienen en común un conjunto de cosas concretas similares pero distintas.
Para retener ese conocimiento en la memoria se le debe aplicar una etiqueta,
que es una palabra o nombre propio. Esta estrecha relación entre el concepto y
la palabra es la base de la estrecha relación entre pensamiento y lenguaje, que
tiene muchas manifestaciones concretas en el funcionamiento cognitivo normal
y en el patológico.

Tanto la reducción de la capacidad de abstracción, en los sujetos con déficit

intelectual, como la pérdida de esa capacidad en la demencia hacen que los
sujetos afectados tengan problemas para adaptarse al entorno y valerse por sí
mismos. Además, su comunicación y comportamiento pierden la lógica normal
que permite a los demás entenderles y ayudarles. Otras personas retienen esa
capacidad en un nivel normal, pero, tal como ocurre en las psicosis, la utilizan
de modo anormal.

Clasificación

a) Paralogia

Este trastorno se da en sujetos que mantienen su bagaje conceptual

intacto, pero lo utilizan de modo inadecuado. Consiste en la aplicación de los
conceptos a los objetos o circunstancias de modo distinto a como lo hacen las
personas sanas, por ejemplo, hablar del llanto de una piedra, de un coche muy
listo o del cariño del agua. La enfermedad mental en la que se dan se
denomina psicosis, y la psicosis más típica es la esquizofrenia.

b) Neologia

Construcción de conceptos nuevos, pero fuera de la lógica común. En la

sociedad hay personas normales que crean nuevos conceptos, que se
denominan neologismos, los cuales se conforman a la lógica, y tienen una
relación con la realidad y por ende pueden ser aceptados por los demás.
En el trastorno neológico, el sujeto crea conceptos nuevos con un significado
que solo él entiende y sin relación lógica con el significado objetivo de la
realidad. Ejemplo: «Me enfadé tanto que agarré un plato y lo tiré al pilaplatos».

 Trastornos del contenido

Definición

Para (Sarráis, 2016) las alteraciones residen en el qué de lo que se

piensa; como por ejemplo el tipo de creencias, juicios falsos. Hacen referencia
a cuál es el contenido de las ideas, y de qué manera se expresan al exterior,
vinculado con el afecto o estado de ánimo.

Clasificación
Entre estos trastornos se encuentran:

a) Contenidos obsesivos

Son ideas o juicios absurdos, reconocidos como tales por el propio enfermo,
pero imposibles de combatir y evitar; son repetitivos y provocan angustia
intensa. Las características de las ideas de obsesión son:

1) Son contenidos de conciencia que pueden aparecer en diversas

enfermedades.
2) Poseen un carácter imperativo o coercitivo, que impide que el paciente
pueda quitárselos de la cabeza, aunque trate de hacerlo con empeño.
3) Son contenidos extraños al sujeto (en el sentido de no ser queridos por
él).
4) Tienen un matiz parásito y súbito.
5) Carecen de sentido o de lógica.
6) Tienen una fuerte tendencia a la repetición.
7) Repercuten en el ánimo del sujeto produciendo intensa angustia.

b) Ideas de referencia

Se trata de la errónea convicción de que los demás le observan a uno, le

juzgan mal, le vigilan, le critican y hablan mal de él. Se da en sujetos que
sienten un profundo sentimiento de inferioridad e inseguridad, bien por tener
una personalidad con complejo de inferioridad o por vivir una prolongada
situación humillante que les produce intensos sentimientos de inferioridad,
inseguridad y desconsideración, como puede ser la de los inmigrantes en un
país hostil, la de los adolescentes sometidos a acoso escolar (bullying) y la de
los empleados sometidos a acoso laboral (mobbing).

c) Ideas sobrevaloradas

Son convicciones extremas, aunque no son ideas delirantes, dominan la

personalidad. A partir de estas convicciones o creencias se producen juicios
erróneos a los que la reacción afectiva que los acompaña da consistencia y
credibilidad. Surgen en situaciones de gran carga emocional, como por ejemplo
la frustración intensa que se siente por haber sido tratado sin consideración; o
el miedo intenso a sufrir enfermedades; o la intensa necesidad de éxito, triunfo
y admiración. Todos estos ejemplos, son creencias socialmente aceptadas en
cuanto a su contenido, pero anómalas por la importancia e intensidad con la
que se mantienen, sobrepasando los límites de la razón, intentan convencer a
los demás. Se distingue de las ideas delirantes por la convicción con la que se
mantiene, puesto que puede ser corregida.
 d) Contenidos fantásticos

Se trata de ideas inverosímiles e irreales que son fruto de una actividad

imaginativa exagerada, que tiende a satisfacer la necesidad del sujeto de ser
valorado o estimado y, así, ser querido. Se trata de una persona que siente esa
necesidad a causa de limitaciones físicas o psicológicas, pero también por
efecto de situaciones problemáticas persistentes, tanto de la vida real como
imaginarias.

Suelen darse con mayor o menor intensidad de forma transitoria durante

la adolescencia, que es una etapa de crisis de la estima y la valoración
personal.
Podría incluirse en este apartado la falsa convicción de una paciente con
anorexia nerviosa de que está gorda, cuando está en realidad muy delgada; la
convicción de tener una parte del cuerpo fea o deforme (dismorfofobia) cuando
no es real; o los celos in fundados; o de ser una cenicienta o el patito feo en su
familia o en su colegio.

 Trastornos de la vivencia de intimidad o posesión del propio pensar

De acuerdo a (Sarráis, 2016) la característica básica de este grupo de

trastornos es que el sujeto está convencido de que su pensamiento es
influenciado y manejado por otros seres, y que por lo tanto lo que diga o haga
no es culpa de él.

Clasificación

Desde esta posición de completa pérdida de autoría y de control sobre

los propios pensamientos, se pueden desarrollar los siguientes trastornos:

a) Pensamiento impuesto

Este trastorno consiste en la convicción que tiene el sujeto de que sus

ideas son elaboradas y puestas en su conciencia por un poder o una energía
externa. Afirma que esas ideas le son totalmente ajenas y extrañas, no las
quiere; incluso van en contra de su modo habitual de pensar, como, por
ejemplo, hacer daño a alguien, en una persona pacífica; ofender a Dios, en una
persona muy religiosa; ser infiel al cónyuge, en quien está muy enamorado de
su pareja. Suele reaccionar a esos pensamientos con angustia.

b) Robo de pensamiento
 En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que algo o alguien le
quita lo que está pensando en un momento dado.

c) Divulgación de pensamiento

En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que lo que está

pensando es conocido por los que le rodean. Cuando se le pregunta cómo es
posible tal cosa, suele decir que es por telepatía o como una forma de eco del
pensamiento o como si su pensamiento fuese emitido por un altavoz
(pensamiento sonoro).

d) Mentismo

En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que algo o alguien le

obliga a pensar lo que está pensando. Así pues, el contenido del pensamiento
es suyo pero la voluntad de pensar eso que piensa le es impuesta por otros. El
contenido del pensamiento forzado suele ir en contra de las creencias y
convicciones del sujeto y le provoca angustia.
 TABLA DE ALTERACIONES

PENSAMIENTOS
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO CUALITATIVOS
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN
ALTERACIÓN
Son anomalía del razonamiento y se estudia a través del
Trastornos formales del discurso del sujeto, que es cómo toman forma
pensamiento presentando inconsistencia, desorganización,
discontinuidad.
A. Pensamiento Pensamiento fragmentado, fallo completo de la función
disgregado o directiva de la asociación de ideas lógica y uso erróneo
desorganizado de conceptos.
El pensamiento de estos sujetos se expresa con un
lenguaje de múltiples errores sintácticos y gramaticales
que reflejan la desestructuración del pensamiento.
Este pensamiento se basa en 3 mecanismos:

1. Una pérdida de la idea directriz o principal, es una

incapacidad de ordenamiento jerárquico de ideas.
2. Ruptura de las asociaciones normales ya que las
mismas son totalmente desligadas de la experiencia y de
la realidad.
3. No es influenciable por los estímulos externos, posee
un matiz autónomo.

Se da en la fase aguda de una esquizofrenia Hebe-

frénica y en procesos orgánicos cerebrales como
síndromes demenciales, retraso mental, tumores.
Trastornos de la La anomalía recae en la capacidad de formación y
utilización de los utilización de los conceptos de un modo equivocado, lo
conceptos que hace que su comunicación y comportamiento
pierden la lógica normal que permite a los demás
entenderles y ayudarles.

A. Paralogia Este trastorno se da en sujetos que mantienen su bagaje

conceptual intacto, pero lo utilizan de modo inadecuado.
Consiste en la aplicación de los conceptos a los objetos
o circunstancias de modo distinto a como lo hacen las
personas sanas

B. Neologia Consiste en la construcción de conceptos nuevos con un

significado que solo el paciente entiende y sin relación
lógica con el significado objetivo de la realidad.

Trastornos del La anomalía reside en el qué de lo que se piensa; como

contenido por ejemplo el tipo de creencias, juicios erróneos que se
basan en inferencias incorrectas. Hacen referencia a
 cuál es el contenido de las ideas, y de qué manera se
expresan al exterior, vinculado con el afecto o estado de
ánimo.
A. Contenidos Son ideas o juicios absurdos, reconocidos como tales
obsesivos por el propio enfermo, pero imposibles de combatir y
evitar; son repetitivos y provocan angustia intensa.
Poseen un carácter imperativo o coercitivo, que impide
que el paciente pueda quitárselos de la cabeza, aunque
trate de hacerlo con empeño.
B. Ideas de Se trata de la errónea convicción de que los demás le
referencia observan a uno, le juzgan mal, le vigilan, le critican y
hablan mal de él. Se da en sujetos que sienten un
profundo sentimiento de inferioridad e inseguridad.
C. Ideas Son convicciones extremas, aunque no son ideas
sobrevaloradas delirantes, dominan la personalidad. A partir de estas
convicciones o creencias se producen juicios erróneos a
los que la reacción afectiva que los acompaña da
consistencia y credibilidad. Surgen en situaciones de
gran carga emocional.
D. Contenidos Se trata de ideas inverosímiles e irreales que son fruto
fantásticos de una actividad imaginativa exagerada, que tiende a
satisfacer la necesidad del sujeto de ser valorado o
estimado y, así, ser querido
Trastornos de la La característica básica de este grupo de trastornos es
vivencia de intimidad o que el sujeto está convencido de que su pensamiento es
posesión del propio influenciado y manejado por otros seres, y que por lo
pensar tanto lo que diga o haga no es culpa de él.

A. Pensamiento Este trastorno consiste en la convicción que tiene el

impuesto sujeto de que sus ideas son elaboradas y puestas en su
conciencia por un poder o una energía externa. Afirma
que esas ideas le son totalmente ajenas y extrañas, no
las quiere; incluso van en contra de su modo habitual de
pensar.
B. Robo de En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que
pensamiento algo o alguien le quita lo que está pensando en un
momento dado.
C. Divulgación de
pensamiento En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que lo
que está pensando es conocido por los que le rodean.
Cuando se le pregunta cómo es posible tal cosa, suele
decir que es por telepatía o como una forma de eco del
pensamiento o como si su pensamiento fuese emitido
por un altavoz (pensamiento sonoro).
D. Mentismo En este trastorno el sujeto tiene la convicción de que
algo o alguien le obliga a pensar lo que está pensando.
Así pues, el contenido del pensamiento es suyo pero la
voluntad de pensar eso que piensa le es impuesta por
otros. El contenido del pensamiento forzado suele ir en
contra de las creencias y convicciones del sujeto y le
provoca angustia.
 CONCLUSIONES

-El pensamiento es una actividad mental asociada con el procesamiento, la

comprensión, y la capacidad para comunicar. De tal manera que cuando se
piensa se forman conceptos, se toman decisiones, se emitimos juicios, y se
resuelven problemas.

-El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con
intervención de otros procesos como de memoria, atención, lenguaje, entre
otros. No obstante, el pensamiento tiene una serie de características
particulares, que lo diferencian de otros procesos, por ejemplo, que no necesita
de la presencia de las cosas para que éstas existan, pero la más importante es
su función de razonar y asociar ideas.

-El pensamiento se manifiesta con un discurso consistente, claro, secuencial,

uso correcto de la gramática, capacidad de síntesis y de dirección hacia un
objetivo determinado y bajo las normas de lo que se considera como normal.
Cuando sucede lo opuesto, es un indicador de la presencia de trastornos del
pensamiento cualitativo. En los trastornos formales del pensamiento su énfasis
recae en cómo se piensa, ejemplo inconsistencia, desorganización,
discontinuidad; en los trastornos de la utilización del concepto, su énfasis se
evidencia en la manera en que la persona une las ideas o asociaciones
manifestando un error en el uso de la gramática; mientras que, en los
trastornos del contenido su énfasis se encuentra en la creencias y juicios
erróneos; y por último está el trastorno de la vivencia de intimidad, que se
caracteriza por la idea o creencias del sujeto de que sus pensamientos están
influenciados o manejados por otros y no por ellos, aquí se presenta
problemas en el reconocimiento y la relación con su yo.
 ANEXOS

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 BIBLIOGRAFÍAS

 Manual de Psicopatología por Amparo Belloch Bonifacio Sandín

Francisco Ramos

 Sarráis Oteo, F. (2016). Psicopatología. Pamplona, Spain: EUNSA.

Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/47310?page=8

 Glover, M. (30 de agosto de 2020). Tipos de pensamiento según

la psicología. Obtenido de tipos de pensamiento según la
psicología: https://www.psicologia-online.com/tipos-de-
pensamiento-segun-la-psicologia-4223.html