1 - TALLER No. 1 - FACTOR UNIDAD MECANISMOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE MEDELLÍN
Departamento de Ingeniería Agrícola y Alimentos
Laboratorio de Mecanización Agrícola
ASIGNATURA CÓDIGO (3006982) MECANISMOS

TALLER # 1. EL FACTOR UNIDAD
Introducción
El tipo de problemas que se presentan en los diferentes cursos no

ofrecen gran dificultad matemática, pero frecuentemente el
estudiante se confunde con el análisis de las unidades y del problema
mismo.
El análisis de unidades cobra tanta importancia, que en muchos

problemas no se requiere el conocimiento previo de fórmulas, sino que
ellas se obvian con base en el análisis de las unidades de las variables
conocidas y correlacionadas.
1. Objetivos
 Establecer una metodología simple para resolver los problemas.
 Familiarizar al estudiante con las unidades comúnmente empleadas

en maquinaria agrícola.
 Enseñar al estudiante a simplificar la solución de los problemas

mediante el análisis de unidades y el empleo del factor unidad.
2. Metodología de la solución de problemas
 Leer cuidadosamente la información dada en el problema.
 Determinar claramente qué se pregunta en el problema.
 Determinar si se requiere utilizar fórmulas, y cuáles son, para

aplicar al problema.
 Determinar cuáles datos son pertinentes al problema y cuáles son de

simple información o referencia.
 Hacer un análisis de unidades (dadas en el problema y requeridas en

la solución).
 Efectuar las operaciones matemáticas requeridas. Las tres primeras

reglas son obvias, pero la cuarta requiere un conocimiento general
del tema concerniente al problema. EI punto cinco es de gran
ayuda para la solución de problemas puesto que muchos de ellos
incluyen únicamente el manejo de unidades como puede verse en
el ejemplo 1. Para lograr lo anterior se requiere el uso del Factor
Unidad. La técnica consiste en formar relaciones cuyo valor real sea
la unidad, puesto que existe una equivalencia física entre las
cantidades del numerador y del denominador.
Ejemplo 1: Numerador es equivalente al denominador aunque al valor

numérico no lo sea:
5280ft
1
1milla
Después de leer el problema y de establecer las unidades requeridas

para la respuesta, se debe hacer un análisis de las unidades. Para
simplificar el proceso es conveniente expresar las magnitudes en
términos de las dimensiones básicas: Fuerza (F), longitud (L), Tiempo (t),
Temperatura (T). Realmente en lugar de (F) se podría usar Masa (M) ya
que F = m x a
 F = M X L / t2
Así por ejemplo, considerando la velocidad podemos decir:
Cantidad de longitud ( L)
Velocidad  =
cantidad de tiempo (t )
A este procedimiento lo llamamos representación dimensional.
Con este esquema la presión se expresará como (F/L2), mientras que la

aceleración como (L/t2). ¿Cómo se expresará la potencia?
Por último, en el punto seis se procede a realizar las operaciones

matemáticas en serie, procurando hacer todas las simplificaciones
posibles.
3. Factor unidad frecuentemente usados
1. 1 milla (mi) / 5280 pies (ft)

2. 1 milla / 1609 (m)
3. 1 milla / 1,609 kilómetros (km)
4. 1 km / 1000 m
5. 1 pie (ft) / 30,48 centímetros (cm)
6. 1 m = 3,28084 ft
7. 1 acre / 43560 pies cuadrados
8. 1 acre / 4047 m2
9. 1 hectárea (ha) / 10000 m2
10. 1 ha / 2.47 acres
11. 1 cuadra / 6400 m2
12. 1 cuadra / 0,64 ha
13. 1 bushel / 0,35 m3
2
14. 1 galón (gal) / 3,785 litros (L)
15. 1 libra (Lb) (Americana) /453,6 gramos (g)
16. 1kg /2,2 Lb
17. 1 pulgadas (in) / 2,54 cm
18. 1 ft3 / 7,48 gal
19. 1 horsepower (hp) / 745,7 watios (W)
20. 1 m / 3,28084 ft
4. Ejemplos
4.1. Determinar la velocidad de un tractor en millas/hora y en km/h, si

recorre 180 pies en 40 segundos.
180 ft 1mi 3600s

a. x x =
40 s 5280 ft 1h
180 x3600 mi 3, 06mi


40 x5280 h h
180 ft 1mi 1, 609km 3600s

b. x x x
40 s 5280 ft 1mi 1h
180 x1, 609 x3600 km

 4,93km / h
40 x5280 h
3, 06mi 1, 609km
ó x = 4,93km / h
h 1mi
4.2. Una aspersora que cubre 3 m viaja a 4 kph y asperja 3,5 litros en 30
segundos. a) ¿Cuántos galones por hora aplica? b) ¿Cuántos
galones por ha? c) ¿Cuántos litros por acre?
3,5 L 3600s 1gal 35 x3600 gal gal

a. x x = = 111
30 s 1h 3, 785L 30 x3, 785 h h
: gal
3
b. Deseamos: dosis : vol : L 2
ha área L
ó gal
3
Conocemos: flujo :L : Vol : L
s h tiempo T
Velocidad : km : long : L
h tiempo T
Ancho : m : Longitud : L
L3 L3 1 3,5 1
= x ; Dosis  flujo x 1 = x
L2 T LxL (Velocidad x ancho) 30s 4kmx3m
t h
3
3,5 L 1 3600s 1km 10000m2 1gal 3.5 x3600 x1000 gal
= x x x x x = =
30 s 4kmx3m 1h 1000m 1ha 3, 785L 30 x 4 x3x3x3, 785 ha
gal
92, 6
ha
c. Del numeral b:
92, 6gal 3, 785L 1ha 92, 6 x3, 785 L 142L

x x = =
ha 1gal 2, 47acres 2, 47 acre acre
5. problemas para resolver
5.1. Convierta las siguientes cantidades a expresiones en unidades SI

apropiadas.
a) Un esfuerzo de 20000 psi

b) Una fuerza de 350 lb
c) Un momento de 1200 lb-in
d) Un área de 2,4 in2 .
e) Un módulo de elasticidad de 21 Mpsi
f) Una velocidad de 45 millas/h
g) Un volumen de 60 in3
h) Una longitud de 60 in
i) Un esfuerzo de 90 kpsi
j) Una presión de 160 psi
k) Un módulo de sección de 11,2 in3
1) Un peso unitario de 2,61 lb/ft
m) Una deflexión de 0,002 in
n) Una velocidad de 1200 ft/min
o) Un volumen de 8 galones
p) Un área de 100 acres
q) La velocidad de un tractor que recorre 180 pies en 40 segundos
r) Una potencia de un motor de 5 HP
s) Un caudal de 60 galones por minuto
5.2 Halle los factores unidad que relacionan:
a. Acres y pulgadas cuadradas

b. Kilómetros por hora y pies por segundo
c. Metros cúbicos y galones
d. Galones por segundo y metros cúbicos por hora
e. Milla cuadrada y acres
f. Centímetros cúbicos y pulgadas cúbicas
g. Galón y pulgadas cúbicas
h. Galón y pintas
i. Galón y cuartos.
4
J. Libra por pulgadas cuadradas (psi) y pascales.
5.3 El eje de una máquina tarda 0,08 segundos para dar un giro,
calcule su frecuencia en revoluciones por minuto (rpm) y en herz
(Hz). 1Hz = 1 ciclo/s.
5.4 ¿Cuántos metros cúbicos de agua se pueden recoger en una

hectárea durante un aguacero de 100 mm de precipitación?
5.5 ¿Cuál es el caudal en litros por segundo de una acequía que tiene
una sección de 3 pies cuadrados y el agua tiene una velocidad de
3 km/h?
5.6 La energía almacenada (U) en un resorte helicoidal está dada por

la ecuación: U  4F 2 D3n / d 4G
Si F  4 N , D  11mm, n  36 (número adimensional), G  79.3 GPa
y d  1, 2mm
Calcule la energía almacenada en J.
5.7 La fórmula para la deflexión (Y) de cierto tipo de viga es:

64 Fl 3
Y 
3 Ed 4
Si F  0, 45kN , l  300mm, E  207 GPa, d  19mm

Determine la deflexión en unidades de micras (  m)
5.8 En la fórmula del problema 5.7 qué fuerza en kN se requiere para

producir una deflexión de 1,50 mm, si l  250 mm, E = 207 GPa y d=
20 mm.
5.9 Por lo general, los resultados del diseño final se redondean o se

fijan hasta tres dígitos, porque los datos dados no pueden justificar
una presentación mayor. Además, los prefijos se deben
seleccionar para limitar las series de números a no más de cuatro
dígitos a la izquierda del punto decimal. Dadas estas reglas, así
como aquellas para la elección de los prefijos, resuelva las
relaciones siguientes:
a)   M / Z , donde M  200N.m y Z  15.3cm3

b)  = F / A, donde F  42kN y A  6cm2 .
c) y  Fl 3 / 3EI , donde F  1200 N , l  800mm, E  207GPa e I  6.4cm4
d)  = Tl / GJ , donde J   d 4 / 32, T  100 N m, l  250mm, G  79.3GPa
y d  25mm. Convierta los resultados a grados de ángulo.
5
5.10 Repita el problema 5-9 para lo siguiente:
a)   F / wt , donde F  600 N , w  20mm y t  6mm

b) I  bh3 /12, donde b  8mm y h  24mm
c) I   d 4 / 64, donde d  32mm
d)   16T /  d 3 , donde T  16 N . m y d  25mm
Repita el problema 5-9 para lo siguiente:
a)   F / A, donde A   d 2 / 4, F  120kN y d  20mm

b)   32 Fa /  d 3 , donde F  800 N , a  800mm y d  32mm
c) Z  ( / 32d )(d 4  di4 ) para d  36mm y di  26mm
d) k  d 4 G / 8D3 N , donde d  1.6mm, G  79.3GPa,
D  19.2mm y N  32 (número adimensional)

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El tipo de problemas que se presentan en los diferentes cursos no

El análisis de unidades cobra tanta importancia, que en muchos

 Establecer una metodología simple para resolver los problemas.

 Familiarizar al estudiante con las unidades comúnmente empleadas

 Enseñar al estudiante a simplificar la solución de los problemas

2. Metodología de la solución de problemas

 Leer cuidadosamente la información dada en el problema.

 Determinar claramente qué se pregunta en el problema.

 Determinar si se requiere utilizar fórmulas, y cuáles son, para

 Determinar cuáles datos son pertinentes al problema y cuáles son de

 Hacer un análisis de unidades (dadas en el problema y requeridas en

 Efectuar las operaciones matemáticas requeridas. Las tres primeras

Ejemplo 1: Numerador es equivalente al denominador aunque al valor

Después de leer el problema y de establecer las unidades requeridas

Así por ejemplo, considerando la velocidad podemos decir:

A este procedimiento lo llamamos representación dimensional.

Con este esquema la presión se expresará como (F/L2), mientras que la

Por último, en el punto seis se procede a realizar las operaciones

3. Factor unidad frecuentemente usados

1. 1 milla (mi) / 5280 pies (ft)

4.1. Determinar la velocidad de un tractor en millas/hora y en km/h, si

180 ft 1mi 3600s

180 x3600 mi 3, 06mi

180 ft 1mi 1, 609km 3600s

180 x1, 609 x3600 km

3,5 L 3600s 1gal 35 x3600 gal gal

92, 6gal 3, 785L 1ha 92, 6 x3, 785 L 142L

5. problemas para resolver

5.1. Convierta las siguientes cantidades a expresiones en unidades SI

a) Un esfuerzo de 20000 psi

5.2 Halle los factores unidad que relacionan:

a. Acres y pulgadas cuadradas

5.4 ¿Cuántos metros cúbicos de agua se pueden recoger en una

5.6 La energía almacenada (U) en un resorte helicoidal está dada por

5.7 La fórmula para la deflexión (Y) de cierto tipo de viga es:

Si F  0, 45kN , l  300mm, E  207 GPa, d  19mm

5.8 En la fórmula del problema 5.7 qué fuerza en kN se requiere para

5.9 Por lo general, los resultados del diseño final se redondean o se

a)   M / Z , donde M  200N.m y Z  15.3cm3

a)   F / wt , donde F  600 N , w  20mm y t  6mm

Repita el problema 5-9 para lo siguiente:

a)   F / A, donde A   d 2 / 4, F  120kN y d  20mm

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