Plan de Estudios Lic. Derecho EDPA 2019

PLAN DE ESTUDIO DE
LICENCIATURA EN DERECHO
Agosto, 2019
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Programa de Licenciatura en Derecho
Escuela de Derecho Ponciano Arriaga
Introducción
La historia reciente de nuestro país está marcada por la ausencia de justicia entre
los más necesitados, se naturalizaron escenarios cada vez más violentos que fueron
dejando huella en un pasado forzado por la implementación de un modelo
económico, que agudizó los problemas y contribuyó a la descomposición del tejido
social.
El impacto generado por el neoliberalismo en las últimas décadas fue acompañado
de una paulatina violación a los derechos humanos. Los aparatos administrativos y
jurídicos del Estado, en los últimos años han sido más útiles a los sectores sociales
que pueden pagar por el acceso a la justicia y los sectores populares viven sin contar
con defensores de sus derechos. Aunado a ello, la cultura del miedo y la violencia,
difundida por los grandes medios de comunicación, permitió, entre otras cosas, que
el espacio privado se expandiera sobre el terreno de lo público y el derecho no fue
la excepción, el discurso de la legalidad y del estado de derecho perdió legitimidad
por la falta de acceso a la justicia.
La concepción que predomina aún entre los estudiosos y estudiosas del derecho se
apega más a los intereses particulares que promueven la obtención de ganancias y
reconocimiento privado, no obstante, el contexto de transformación que se forja en
el presente, en el que los ciudadanos reclaman una relación diferente con el Estado
y el ejercicio de sus derechos requiere de nuevos defensores de los derechos
humanos con sentido público y con fuerte compromiso social.
En ese sentido el plan de estudios de la Escuela de Derecho Ponciano Arriaga;
responde a la necesidad de la formación de abogadas y abogados defensores de
derechos humanos para los núcleos de población en situación de vulnerabilidad,
por lo que se enfoca en el estudio del Derecho Público, específicamente en el
derecho penal, y constitucional, forjando los valores éticos en la profesión, con la
finalidad de garantizar la defensa adecuada y el debido proceso en los procesos
jurisdiccionales y no jurisdiccionales.
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La filosofía educativa que plantea el plan de estudios es revalorar y resignificar la
importancia del orden legal, el ejercicio del poder público bajo los principios de la
democracia en un estado organizado que atiende la división de poderes, que separa
el poder público del poder económico. Se propone que las y los egresados pongan
al servicio de las personas las herramientas para defender derechos colectivos,
sociales y derechos humanos, que las y los profesionales sepan promover la
solución de los conflictos mediante el diálogo que contribuyan a erradicar los
privilegios ante la ley.
Propósito
Desarrollar conocimientos, aptitudes, habilidades y métodos para el ejercicio de la
profesión de Licenciado en Derecho, con responsabilidad social y ética profesional.
Mediante el plan de estudios se pretende formar un profesional del Derecho con
una sólida formación, con orientación en Derecho Público y particularmente en
Derecho Penal, acorde con las necesidades urbanas de la Ciudad de México, con
amplias capacidades para ejercer su profesión mediante un sólido criterio jurídico y
capacidades analíticas en los casos que sean de su conocimiento. Se pretende
responder a la necesidad social de formar juristas comprometidos con las causas
sociales de los grupos en situación de vulnerabilidad.
Perfil del/la egresado/a

La/el egresada/o desarrollará las habilidades y destrezas que le permitirán
desempeñarse en cualquiera de las ramas del Derecho a través de un sólido criterio
jurídico y capacidades analíticas. Será un profesional que podrá desenvolverse
eficientemente en los sectores, público, privado o social. Al egresar el estudiante
contará con amplios conocimientos en materia de Derecho Público y
particularmente en Derecho Penal, acorde con las necesidades urbanas de la
Ciudad de México. Tendrá los elementos esenciales para desempeñar las labores
propias del servicio público en áreas jurídicas- con una actitud ética y
responsabilidad social- tanto en los poderes legislativo, ejecutivo y judicial, así como
un organismo constitucional autónomo. Podrá ser postulante. con especial énfasis
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en el litigio para la protección de derechos humanos, cerciorándose de la aplicación
del debido proceso. El egresado de la EDPA podrá evaluar críticamente prácticas,
normas y soluciones a diversas cuestiones jurídicas, relacionadas con las
necesidades de la Ciudad de México y la sociedad mexicana en general. Nuestros
egresados contarán con la habilidad de traducir y explicar los términos jurídicos a
las poblaciones afectadas por las normas, para acercar la comprensión del sistema
jurídico a la gente. El estudiante egresará como jurista habiendo adquirido un
conocimiento sólido del Derecho, manejando los conocimientos técnico-jurídicos,
pero siendo capaz de emplear y desarrollar propuestas jusfilosóficas.
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PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA EN DERECHO
Agosto de 2019
Ejes problemáticos y asignaturas:
1. Derecho Constitucional
• Teoría del Estado
• Teoría constitucional
• Derecho constitucional
• Teoría del proceso
• Derecho internacional público y tratados internacionales
• Género y derechos humanos
• Clínica de juicio de amparo
• Derecho electoral y control constitucional en materia electoral
• Derecho internacional de los derechos humanos
• Clínica de litigio estratégico en derechos humanos
2. Derecho Penal
• Teoría de la ley penal y del delito
• Delitos en particular
• Derecho procesal penal
• Clínica de litigación penal
3. Derecho Privado
• Acto jurídico y personas
• Derecho romano
• Bienes y derechos reales
• Teoría general de las obligaciones
• Contratos civiles
• Derecho procesal civil
• Derecho familiar y sucesiones
• Amparo, acciones de inconstitucionalidad y controversias constitucionales
• Derecho internacional privado
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• Derecho mercantil y contratos
• Títulos, operaciones de crédito, litigios y concursos mercantiles
4. Derecho Social
• Derecho individual del trabajo
• Derecho colectivo del trabajo y sindical
• Derecho procesal laboral y de la seguridad social
• Derecho agrario
5. Derecho Administrativo
• Derecho administrativo
• Derecho fiscal
• Derecho económico
• Derecho procesal fiscal y administrativo
• Derecho ambiental
6. FILOSOFÍA
• Lógica y argumentación
• Introducción al estudio del derecho
• Ética profesional y filosofía del derecho
• Argumentación jurídica
• Metodología de la investigación jurídica y elaboración de tesis
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PRIMER CICLO
ACTO JURÍDICO Y PERSONAS
Primer 012-3
CLAVE DE LA ASIGNATURA
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
Diferenciar los hechos y los actos jurídicos y aprenderá la teoría integral del
acto jurídico comparándola con la alemana del negocio jurídico.
Diferencias y semejanzas entre los conceptos de persona, personalidad,
capacidad y legitimación.
Conocer la diferencia entre personas físicas y personas jurídicas colectivas
(o morales).
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Conceptos de hecho y acto jurídico
2. Vicios de la voluntad
3. Teoría de las nulidades
4. Término y la condición como modalidades del acto jurídico
5. Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico
6. Teoría francesa del acto jurídico
7. Teoría alemana del negocio jurídico
8. La personalidad
9. Atributos de la personalidad
10. Interdicción y emancipación
11. Naturaleza de personas jurídicas colectivas y sus tipos
12. Representación y órganos de la persona moral
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN
ACADÉMICO
Con la conducción del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida por el
docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual del
estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores invitados v)
Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii) Juego de roles
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

La/el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
Preparación de cada clase conforme a la planeación del curso iii) Asistencia a
museos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

La/ el estudiante realizará una exposición donde explique uno de los elementos de
existencia del acto jurídico y o de los requisitos de validez.
La/ el estudiante realizará un trabajo de investigación cuyo contenido sean las
consecuencias jurídicas de los vicios de la voluntad en el acto jurídico.
Se sugieren dos evaluaciones parciales que permitan observar la comprensión de
los contenidos estudiados. Adicionalmente la/el profesora/profesor asignará una
nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y
tareas, Para poder tener derecho a evaluación de la asignatura la/el estudiante
deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
De Pina, R. (2015). Elementos del derecho civil I. México: Porrúa.

Domínguez Martínez, J. A. (2015). Derecho civil: parte general. México: Porrúa.
Galindo Garfias, I. (2015). Derecho civil: primer curso. México: Porrúa.
Magallón Ibarra, J. M. (2015). Instituciones del derecho civil I. México: Porrúa.
Rojina Villegas, R. (2015). Derecho civil mexicano I. México: Porrúa.
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LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN
Primer 015-6
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:
Comprenderá debidamente la estructura de los argumentos para resolver
problemas jurídicos
Emplear un razonamiento crítico para evaluar la solidez de los razonamientos
jurídicos planteados en casos reales
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Lógica formal
2. Interpretación e interpretación jurídica
3. Generalidades de la argumentación
4. Tipos de argumento: gramatical, sistemático y funcional
5. Argumentación en materia de hechos
6. Revisión de principales teorías de la argumentación
7. Importancia de la argumentación en el derecho
8. Filosofía de la ciencia
9. Lógica y derecho
10. Importancia de la lógica en la práctica jurídica
11. Silogismos
12. Falacias
13. Ponderación
14. Lógica deóntica
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ACTIVIDADES DE APREDINIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN
ACADÉMICO
Con la conducción de la/del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual
del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores
invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii)
Juego de roles

museos

La/ el estudiante presenta diferentes ejercicios de argumentación para resolver
problemas jurídicos;
Evalúa la solidez de los razonamientos jurídicos planteados en casos reales;
Estructura un ensayo con tema de su elección empleando argumentos
estructurados conforme a lo estudiado en el curso.
Se sugieren dos evaluaciones parciales. Adicionalmente la/el profesora/profesor
asignará una nota a partir de la participación en clase y lecturas. Para acreditar la
asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
Almanza Altamirano, F. R. (2015|). Razonamiento y argumentación jurídica.

México: Flores.
Atienza, M. (2012). El derecho como argumentación. Fontamara.
Cárdenas Gracia, J. (2014). Manual de argumentación jurídica. Porrúa; México:
UNAM.
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Tamayo y Salmoran, R. (2013). Razonamiento y argumentación jurídica. IIJ
MÉXICO: UNAM.
Vallarta Marrón, J. L. (2014). Argumentación jurídica. México: Porrúa.

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DERECHO ROMANO
Primer 013-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Comprender la relevancia del Derecho Romano como paradigma de la
normatividad codificada y consuetudinaria.
• Obtener una visión panorámica del Ius, Iurisprudentia, Aequitas, Preacepta
Iuris, Iustitia, entre otros conceptos centrales.
• Contar con una introspección sólida sobre conceptos como familia, personas,
derechos reales y elementos procesales.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Breve historia de Roma
2. Institución familiar romana
3. Conceptos básicos del derecho romano
4. Aparición del concepto de dignidad de la Persona Humana
5. El negocio jurídico en el derecho privado romano
6. Personas colectivas
7. Conceptos de familia y parentesco
8. Derecho sucesorio romano
9. Derechos Reales y Derechos Personales
10. Las obligaciones
11. Derecho Penal Romano
12. Concepto de acción y tipos de acciones. Procedimientos formularios y
extraordinarios.
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ACADÉMICO
Juego de roles

museos

En sus exposiciones y ensayos la/ el estudiante mostrará comprensión de los
principios del Derecho Romano, comprende el contexto histórico en el que se
desarrolló y analizará la relación de éste con el régimen jurídico actual,
estableciendo la importancia.
Diferenciará y reconocerá el valor de la normatividad consuetudinaria y la
normatividad codificada y la explica en sus diferentes ejercicios de exposición y
comentarios a las lecturas;
Explicará la concepción del Derecho Romano de los diferentes tipos y sujetos de
derechos y como se ha desarrollado el concepto de la dignidad humana y la
representa con diferentes ejemplos gráficos. Es capaz de explicar las principales
instituciones del Derecho civil y del Derecho Penal del Derecho Romano que tienen
aplicación en el sistema jurídico actual.
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Álvarez, E. (1980). Tablas sinópticas de la historia externa e interna del derecho

romano. Asociación.
Bialostosky Barshavsky, S. (2014). Panorama de Derecho Romano. México: Porrúa.
Gordillo M ontesinos, R. H. (2015). Derecho privado romano. México: Porrúa.
Morineau Iduarte, M. e Iglesias González, R. (2015). Derecho Romano. México:
Oxford.
Petit, E. (2015). Tratado Elemental de Derecho Romano. México: Porrúa.
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TEORÍA DEL ESTADO
Primer 014-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar el curso la/ el estudiante será capaz de:
• Manejar y optar entre las diversas teorías sobre el Estado
• Distinguir los diversos elementos del Estado
• Identificar el surgimiento histórico de los modernos Estado-Nación
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Teorías sobre el surgimiento del estado
2. Elementos esenciales del estado
3. Formas de estado
4. Formas de gobierno
5. Democracia
6. Estado Constitucional de Derecho
7. Órganos del estado y personas morales oficiales

ACADÉMICO
Juego de roles
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La/ el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
museos

La/ el estudiante presenta las cualidades de los diferentes tipos de estado nación, y
los principios y disposiciones que en cada uno favorece el ejercicio de derechos;
Formará una opinión bien sustentada de lo que significa un Estado nación; distingue
los conceptos de formas de Estado y formas de gobierno, para establecer un
análisis en los Estados Nación actuales.
Realizará un trabajo grafico o de video en el que expone las cualidades de un Estado
democrático.
Se sugieren evaluaciones de cada actividad. Adicionalmente el profesor asignará
una nota a partir de la participación en clase y lecturas. Para acreditar la asignatura
la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
Bobbio, N. (2016). Estado, gobierno y sociedad. FCE.

De la Cueva, M. (1994). La idea del estado. FCE.
Kelsen, H. (2009). Compendio de Teoría General del Estado. Gernika.
Kelsen, H. (2012). Teoría General del Estado. Coyoacán.
Serra Rojas, A. (2014). Teoría del Estado. México: Porrúa.
Serra Rojas, A. 2005). Ciencia Política. México: Porrúa.
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INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO
011-6
Primer
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Conocer los conceptos básicos del derecho
• Distinguir con claridad la categoría del ser de la del deber ser
• Relacionar sin confundir la perspectiva jurídica, sociológica y valorativa
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Concepto de ciencia y ciencia jurídica
2. Concepto de Derecho
3. Norma Jurídica
4. El Sistema Jurídico
5. Valores Jurídicos
6. Funciones Sociales del Derecho
7. Saberes Jurídicos
8. Fuentes del Derecho
9. Clasificación del Derecho

ACADÉMICO
Con la conducción de la/el docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
Juego de roles
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museos
La/ el estudiante abordará en un trabajo de investigación las características de un
sistema jurídico e identifica las características de contexto social, político,
económico que los rigen;
Expresará con ejemplos concretos el sistema de valores jurídicos que rigen en cada
sistema;
Mediante ejemplos concretos, mostrará la función social del derecho y las fuentes
del derecho.
Analizará el Derecho en un ensayo, desde diversas posturas teóricas, determinando
los paradigmas que las caracterizan.
Se sugieren dos evaluaciones parciales cuya nota promedio represente el 80% de
la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/ profesor asignará una nota a
partir de la participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y tareas,
que representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el
estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
Atienza, M. (2014). Introducción al derecho. Fontamara.
Cárdenas Gracia, J. (2009). Introducción al estudio del derecho. Nostra Ediciones,
MÉXICO: UNAM.
García Máynez, E. (2015). Introducción al estudio del derecho. México: Porrúa.
Pereznieto Castro, L. (2016). Introducción al estudio del derecho. México: Oxford.
Ocampo Castañon, E. A. (2005). Iniciación al derecho. México: Porrúa.
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SEGUNDO CICLO
BIENES Y DERECHOS REALES
Segundo 021-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Conocer los principales problemas que vive el México contemporáneo, a través del
estudio y análisis de la historia y la partición de los diversos contextos políticos,
económicos y sociales, para adoptar soluciones viables y deseables que impulsen
el desarrollo nacional.
Al concluir el estudio de la materia, el estudiante podrá:

I. El estudiante será capaz de distinguir y definir los bienes y derechos reales
estudiados. Así como las obligaciones que cada uno de ellos genera o las
obligaciones de las que deriva.
II. El estudiante podrá utilizar en la práctica cada uno de los derechos reales.
Sabiendo comparar y diferenciar el más benéfico para cada caso particular.
III. Logrará distinguir materialmente cada uno de los bienes de acuerdo con su
clasificación.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Bienes y derechos reales:
2. Teoría general de las obligaciones:
3. Los bienes y su clasificación:
4. Propiedad
5. Usufructo, uso y habitación
6. Servidumbres
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7. La posesión
8. La prescripción
9. Registro Público de la Propiedad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO


La/ el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
museos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

En las exposiciones y trabajos de investigación, el alumno analizará la clasificación
de los bienes, será capaz de distinguir un derecho real de un derecho personal en
un caso en concreto.
El alumno tendrá la habilidad de evaluar los casos prácticos conforme a la teoría
abordada en la asignatura, determinar los tipos de bienes que se traten.
la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/profesor asignará una nota a
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De Ibarrolla, A. (2014). Cosas y sucesiones. México: Porrúa.
De Pina, R. (2014). Elementos de Derecho Civil Mexicano III. México: Porrúa.
Gutiérrez y González, E. (2014). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.
Muñoz Rocha, C. I. (2015). Bienes y derechos reales. México: Oxford.
Tapia Ramírez, J. (2015). Bienes, Derechos Reales, Derechos de Autor y Registro
Público. México: Porrúa.
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TEORÍA CONSTITUCIONAL
Segundo 022-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
1. Distinguir los conceptos de derecho público, constitucional y Constitución, en
el marco de la entidad estatal, la perspectiva de los derechos y el ámbito
internacional.
2. Definir el concepto de derechos humanos y su marco jurídico tanto en el
ámbito nacional como en el internacional.
3. Explicar los fundamentos constitucionales que rigen las formas jurídicas de
creación, organización y ejercicio del poder en el estado mexicano.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. ¿Qué es la Constitución?
2. Clasificación de las constituciones
3. Constitucionalismo Moderno
4. Poder constituyente y congreso constituyente
5. Supremacía Constitucional
6. Reformas constitucionales
7. Los derechos humanos
8. Formas de Estado y formas de gobierno
9. Constituciones mexicanas y garantías sociales

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Juego de roles

El estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
museos

En el ensayo, la/el estudiante distinguirá la parte histórica del Derecho
constitucional, estableciendo la relación directa de este con las diversas
instituciones jurídicas que rigen al Derecho Mexicano, mediante un trabajo de
investigación. La/el estudiante expondrá los principales antecedentes del
constitucionalismo moderno, relacionando las fuentes reales del Derecho
constitución con las fuentes formales.
La/el alumna/alumno identificará la diversidad de constituciones en la actualidad,
sus antecedentes y su influencia en la evolución de los derechos humanos.
la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/ profesor asignará una nota a
Burgoa, I. (2015). Derecho constitucional mexicano. México: Porrúa.
De la Hidalga, L. (2007). Teoría constitucional. México: Porrúa.
Faya Viesca, J. (2008). Teoría Constitucional. México: Porrúa.
García Ramírez, C. (2004). Teoría Constitucional. México: Iure.
Carbonell, M. [et. al.] (2002). Constituciones históricas de México. México: Porrúa.
Schmill Ordóñez, U. (2014). El sistema de constitución mexicana. Themis.
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TEORÍA DE LA LEY PENAL Y DEL DELITO
Segundo 023-2
CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA
PROPÓSITO
• Conocer los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal, cómo
surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del
derecho;
• Explicar qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella;
qué es el delito, desde el aspecto jurídico, los elementos que lo conforman y
los principales sistemas que a él se refieren.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Dogmática Penal
2. Concurso aparente de normas penales y criterios de solución
3. Noción general del delito y noción jurídica.
4. Autoría y participación en la comisión de los delitos
5. La conducta, el hecho o la acción (lato sensu).
6. Tipicidad y atipicidad
7. Antijuridicidad y licitud.
8. Elementos del Delito que Sustentan la Responsabilidad Penal.
9. Causas de inculpabilidad.
10. La Punibilidad.
11. Concurso de delitos

25

museos

La/el estudiante identifica los diversos conflictos aparentes de normas y le da
solución mediante casos prácticos que se llevan a cabo durante las clases.
La/el estudiante realiza la clasificación jurídica del hecho, identificando los
elementos del delito en el caso en concreto.
La/el estudiante explicará en la exposición, el sustento teórico de la dogmática penal
y lo relacionará con los hechos constitutivos de delito.
la evaluación final. Adicionalmente la/el docente asignará una nota a partir de la
participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y tareas, que
representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura el estudiante
deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
Beccaria, C. (2014). Tratado de los delitos y de las penas. México: Porrúa.
Castellanos Tena, F. (2014). Lineamientos elementales de derecho penal. México:
Porrúa.
Cruz y Cruz, E. (2011). Teoría de la ley penal y del delito. IURE.
Daza Gómez, C. (2012). Teoría general del delito. México: Flores.
Pavón Vasconcelos, F. (2019) Manual de Derecho Penal Mexicano. México: Porrúa.
Porte Petit, C. (2012). Apuntamientos de la parte general del derecho penal.
México: Porrúa.
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DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO
Segundo 024-4
PROPÓSITO
1. Explicar el origen y la importancia del trabajo, así como el surgimiento y alcances

del Derecho del Trabajo.
2. Describir la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito
individual, así como sus conceptos básicos, puntualizando los sujetos de la
relación laboral, la relación laboral en sí misma, las condiciones mínimas de
trabajo, las participaciones de los trabajadores en las utilidades y las
obligaciones de trabajadores y patrones.
3. Distinguir los trabajos especiales.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Derecho del trabajo y su naturaleza como derecho social.
2. Antecedentes generales e historia del derecho mexicano del trabajo.
3. Principios del derecho del trabajo
4. Marco jurídico constitucional y reglamentario del derecho del trabajo y sus
fuentes.
5. Sujetos de la relación laboral.
6. La relación individual de trabajo
7. Condiciones en la relación de trabajo
8. Seguridad e higiene en el trabajo.
9. Derecho Internacional del Trabajo
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Con la conducción de la/el docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de
profesoras/profesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate
libre en clase vii) Juego de roles

museos

En el trabajo de investigación, la/el estudiante abordará la brecha de género en
materia laboral, con un enfoque de derechos humanos, aplicando las bases teóricas
del Derecho del Trabajo. En el ensayo, el estudiante aborda las problemáticas del
derecho del trabajo, empleando los conocimientos teóricos abordados en clase, con
la finalidad de dar solución a los principales cuestionamientos de la materia.
Bouzas Ortíz, J. A. (2016). Derecho individual del trabajo. IURE.
De Buen, N. (2015). Derecho del trabajo. México: Porrúa.
De la Cueva, M. (2015). Nuevo derecho mexicano del trabajo. México: Porrúa.
Patiño Camarena, J. (2000). Instituciones del derecho del trabajo y de la seguridad
social. México: Oxford.
Tena Suck, R. (2015). Manual del derecho del trabajo. Trillas.
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TEORÍA DEL DERECHO
Segundo 025-6
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO

• Adquirir principios éticos y profesionales para conducir su actuar en la vida
profesional
• Identificar los ejes rectores del actuar del abogado en su relación entre
colegas, así como con sus clientes.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Filosofía del Derecho, Teoría del Derecho y Metodología Jurídica
2. Teoría del Conocimiento
3. Conceptos jurídicos fundamentales
4. Aproximaciones a las principales posturas epistémicas
5. Teoría del Derecho Natural o Iusnaturalismo
6. 6 Teoría del Derecho Positivo
7. Teoría del Derecho Realista
8. Teorías críticas del Derecho
9. La norma jurídica y los principios generales del derecho

por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual de
la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de
29

museos

La/el estudiante expone las principales teorías del derecho, analizando los diversos
paradigmas en cada abordaje teórico.
En el trabajo de investigación, la/el estudiante distinguirá diversos autores que
abordan teorías del Derecho, determinando su postura a partir de la teoría analizada
en las clases.
estudiante
Cárdenas Gracia, J. (2009). Introducción al estudio del derecho. Nostra Ediciones,
MÉXICO: UNAM.
Del cueto, R. (2005). Teoría del derecho y dogmática jurídica contemporáneas.
México: Porrúa.
Piccato Rodríguez, A. (2007). Teoría del derecho. IURE.
Kelsen, H. (2015). Teoría pura del derecho. México: Porrúa.
Villoro Toranzo, M. (2015). Teoría general del derecho: lo que es. México: Porrúa.
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TERCER CICLO
TEORÍA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES
Tercer 031-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Razonar y aplicar el Derecho de las Obligaciones, Entre otros temas, comprender

el concepto de obligación jurídica; las fuentes de las obligaciones; los efectos que
producen; sus formas especiales; las acciones derivadas del incumplimiento; la
forma en que se transmiten y sus causas de extinción.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción a las obligaciones
2. Elementos de las obligaciones
3. El contrato: Primer a fuente de las obligaciones
4. La declaración unilateral de la voluntad: segunda fuente de las obligaciones
5. Enriquecimiento sin causa: Tercer a fuente de las obligaciones
6. Gestión de negocios
7. Hechos ilícitos
8. Efectos de las obligaciones
9. Transmisión de las Obligaciones
10. Extinción de las Obligaciones
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Con la conducción de la /del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
por la/el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual
Juego de roles

juzgados.

La/el estudiante expondrá las problemáticas en torno al Derecho Civil, analizando
las fuentes de las obligaciones, identificando a los sujetos que intervienen.
La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación, una propuesta teórica para
la solución de casos prácticos que resuelvan el incumplimiento de las obligaciones,
sin tener que optar por un procedimiento jurisdiccional.
Borja Soriano, M. (2014). Teoría general de las obligaciones. México: Porrúa.
De Pina, R. (2014). Elementos de Derecho Civil Mexicano III. México: Porrúa.
Gutiérrez y González, E. (2014). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.
Rojina Villegas, R. (2015). Derecho Civil Mexicano V. Obligaciones I. México:
Porrúa.
Tapia Ramírez, J. (2005). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.
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DERECHO CONSTITUCIONAL
Tercer 031-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO

• Distinguir los elementos del Estado e identificar las particularidades del
Estado Mexicano
• Definir la forma de estado y de gobierno del Estado Mexicano
• Explicar los fundamentos constitucionales que rigen las formas jurídicas de
creación, organización y ejercicio del poder en el estado mexicano.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. El Estado
2. El territorio del Estado
3. La población del Estado
4. Federalismo en el Estado Mexicano
5. Distribución de competencias en el Estado Federal Mexicano
6. División de poderes
7. Poder Legislativo y proceso legislativo
8. Poder Ejecutivo Federal
9. Poder Judicial de la Federación
10. Responsabilidad de Servidores Públicos

33
del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y
profesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en
clase vii) Juego de roles

museos

La/el estudiante abordará en el ensayo las principales problemáticas del ejercicio
del poder público por parte de los poderes constituidos, determinando soluciones
teóricas que se sustenten en el Derecho Constitucional.
La/el estudiante expondrá el régimen constitucional del Estado Mexicano,
distinguiendo las funciones de los poderes, así como del régimen federal y las
competencias de cada nivel de gobierno.
La/el estudiante investigará y expondrá el paradigma de los derechos humanos,
desde el control de convencionalidad y el principio pro persona, así como de las
obligaciones del Estado Mexicano en relación con los derechos humanos.
34
Burgoa, I. (2018). Derecho Constitucional Mexicano. México: Porrúa.
Burgoa, I. (2014). Las garantías individuales. México: Porrúa.
Fix Zamudio, H. (2010) Derecho constitucional mexicano y comparado. México:
Porrúa.
Schmill Ordóñez, U. (2014). El sistema de constitución mexicana. México: Porrúa.
Tena Ramírez, F. (2019) Derecho constitucional Mexicano. México: Porrúa
35
DELITOS EN PARTICULAR
Tercer 033-2
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Distinguir los elementos que integran las conductas de los delitos más
importantes y otros de reciente aparición, mediante el análisis de sus
aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos
tutelados, comprendiendo sus modalidades.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Clasificación jurídica del hecho
2. Bien jurídico tutelado en el Derecho Penal
3. Delitos contra la vida, la integridad corporal, la dignidad y el acceso a una vida
libre de violencia
4. Delitos relacionados con la libertad reproductiva
5. Delitos contra la libertad personal
6. Delitos contra la libertad y la seguridad sexuales y el
7. Normal desarrollo psicosexual
8. Delitos contra el libre desarrollo de la personalidad, delitos contra el derecho de
los integrantes de la familia a vivir una vida libre de violencia y delitos contra el
cumplimiento de la obligación alimentaria
9. Delitos patrimoniales y operaciones con recursos de procedencia ilícita
10. Delitos contra la salud
11. 8 Delitos cometidos por servidores públicos y delitos contra el servicio público
12. Delitos cometidos contra del adecuado desarrollo de la justicia cometidos por
servidores públicos y delitos contra la Administración de Justicia
36

museos

La/el estudiante explicará mediante exposición grupal un caso práctico de un delito
en particular, realizando la clasificación jurídica del hecho, explicando la integración
de los elementos del delito, desde la conducta, hasta sus consideraciones teóricas
para la individualización de la pena.
La/el estudiante abordará en la investigación, un análisis filosófico sobre la gravedad
de los delitos y de las penas, la necesidad de la pena y la criminalidad en general.

37
Beccaria, C. (2014). Tratado de los delitos y de las penas. México: Porrúa.
Carrancá y Trujillo, R., y Carrancá y Rivas, R. (2012). Código Penal Anotado.
México: Porrúa.
González Quintanilla, J.A. (2014), Derecho Penal Mexicano, parte general y parte
especial. México: Porrúa.
Irureta Goyena, J. (2002). Derecho penal – Delitos. México: Porrúa.
Muñoz Conde, F. (2012). Derecho Penal, parte especial. México: Tirant lo blanch.
Osorio y Nieto, C. A. (2005). Delitos federales. México: Porrúa.
Sosa Ortíz, A. (2010). El cuerpo del delito. México: Porrúa.
38
TEORÍA DEL PROCESO
Tercer 0453
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar la/el curso el estudiante será capaz de:
• Conocer las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los
principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional.
• Describir los elementos y características de los procesos jurisdiccionales en
el derecho mexicano.
• Valorar el derecho procesal como un instrumento para solucionar conflictos
con apego al Derecho y a la Justicia Social.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Nociones generales de la teoría del proceso
2. Clasificación de las leyes y su distinción con la ley procesal
3. Principios procesales en general y en particular
4. Jurisdicción y competencia
5. Competencia de los Tribunales Federales y Locales
6. Las partes en el proceso
7. Ejercicio de la acción procesal
8. Etapa Probatoria
9. Resoluciones judiciales
10. Los incidentes
11. Los medios de impugnación
12. Medios alternativos de solución de conflictos
39

museos

La/el estudiante abordará en una exposición de grupo, las principales problemáticas
en torno a los procesos jurisdiccionales y la necesidad de optar por medios
alternativos de solución de conflictos.
En el trabajo de investigación, la/el estudiante analizará la problemática de los
tribunales jurisdiccionales, administrativos y del trabajo, con la finalidad de dar
solución a dichas problemáticas, planteando mecanismos para hacer eficiente la
justicia expedita.
40
Arellano García, C. (2015). Teoría general del proceso. México: Porrúa.
Bardales Lazcano, E. (2011). Medios alternativos de solución de conflictos y justicia.
México: Flores Editor y Distribuidor.
Gómez Lara, C. (2015). Teoría general del proceso. México: Oxford.
González de Cossío, F. (2014). Arbitraje. México: Porrúa.
Ovalle Favela, J. (2015). Teoría general del proceso. México: Oxford.
41
DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO Y SINDICAL
Tercer 035-4
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Explicar las principales características del Derecho del Colectivo del Trabajo,
su origen como derecho de clase y la conformación y las particularidades de
la clase trabajadora en México.
• Describir la esencia particular de esta disciplina jurídica en el ámbito
colectivo, así como sus conceptos básicos. Puntualizando en aspectos como
el sindicato, la negociación colectiva y la huelga y el contrato colectivo de
trabajo.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. El derecho colectivo del trabajo
2. Movimiento obrero y clase trabajadora en México
3. Sindicato
4. Negociación colectiva y huelga
5. El contrato colectivo de trabajo
6. El contrato ley
7. El reglamento interior de trabajo
8. Presente y futuro del movimiento sindical mexicano

42

museos

En la exposición grupal, el estudiante explicará los principales acontecimientos que
dieron origen a los contratos colectivos.
En el trabajo de investigación, la/el estudiante expondrá soluciones para las
principales problemáticas del sindicalismo en México y los vicios que se han
suscitado por los líderes sindicales, abordando una postura crítica.
De Buen L., N. (2014). Derecho del trabajo, Tomo II. México: Porrúa.
De la Cueva, M. (2015). Nuevo derecho mexicano del trabajo II. México: Porrúa.
García Arellano, J. (1961). Introducción al derecho sindical. Aguilar.
Sánchez-Castañeda, A. (2006). Las transformaciones del derecho de trabajo. IIJ,
MÉXICO: UNAM.
Tena Suck, R. e Ítalo Morales, H. (2015). Manual del Derecho del Trabajo. Trillas.
43
CUARTO CICLO
CONTRATOS CIVILES
Cuarto 042-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO

• Realizar diferentes tipos de contratos y explicar las obligaciones y derechos
las ambas partes contratantes, mediante el estudio y práctica de las
diferentes figuras contractuales y las obligaciones que se derivan de las
mismas, para asesorar al momento de adquirir obligaciones por medio de un
contrato.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. El contrato como acto jurídico
2. Contrato y convenio
3. Clasificación de los contratos y particularidad de los contratos civiles
4. La promesa de contrato
5. La compraventa
6. La donación
7. El mutuo
8. Arrendamiento y comodato
9. Contratos de prestación de servicios
10. Contratos de garantía
11. Consecuencias del incumplimiento de las obligaciones contractuales
44

museos

La/el estudiante realizará una carpeta que contenga contratos realizados a partir de
situaciones reales, señalando los principales elementos del contrato.
La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación las problemáticas que
versan sobre los vicios de la voluntad en los contratos y las consecuencias jurídicas
de los mismos.
45
Chirino Castillo, J. (2014). Contratos. México: Porrúa.
De Pina Vara, R. (2015). Elementos del derecho civil mexicano tomo III. México:
Porrúa.
Magallón Ibarra, J. M. (1998). Instituciones del derecho civil tomo VII. México:
Porrúa.
Sánchez Medal, R. (2014). De los contratos civiles. México: Porrúa.
Zamora y Valencia, M. (2015). Contratos civiles. México: Porrúa.
46
DERECHO PROCESAL PENAL
Cuarto 044-2
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Explicar los fundamentos conceptuales del proceso jurídico penal, así como
los procesos y rasgos que lo distinguen en el universo del derecho.
• Distinguirá qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con los
juicios orales.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción al Derecho Procesal Penal
2. Principios procesales en materia penal
3. Partes en el Proceso Penal Acusatorio
4. Derechos humanos en materia penal, presentes en la Constitución y en los
tratados internacionales
5. La etapa de investigación
6. Las salidas alternas a juicio
7. Los medios alternativos de solución de conflictos (MASC)
8. Competencia y facultades del Juez de Control
9. La etapa intermedia
10. Generalidades del juicio oral
11. Pruebas en el proceso penal
12. Sentencia definitiva
13. Recursos y procedimientos especiales
47
la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores
Juego de roles

museos

La/el estudiante trabajará en equipo y realizará la simulación de una audiencia,
aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos.
En el trabajo de investigación, el alumno explicará la trascendencia de la reforma
penal en materia de oralidad, determinando su dicha reforma optimizó el sistema de
impartición de justicia en matera penal.
Se sugiere encomendar al estudiante el litigio de un caso práctico en la clínica de la
Escuela. Las evidencias de sus asesorías, promociones, seriedad, puntualidad y en
su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomarían en cuenta para
asignar una nota que represente el 80% de la evaluación final. Adicionalmente el
profesor asignará una nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo
de campo, lecturas y tareas, que representará el 20% de la evaluación final. Para
acreditar la asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
48
Benavente Chorres, H. (2013). Derecho procesal penal aplicado con juicio oral.
México: Flores.
Benítez Granados, T. (2015). Una visión práctica del procedimiento penal mexicano.
CESCIJUC.
Bodes Torres, J. (2014). El Juicio Oral: Doctrina y experiencias. México: Flores.
Carnelutti, F. (2015). Cómo se hace un proceso. Colofón.
González Obregón, D.C. (2016). Manual Práctico de Juicio Oral. México: Tirant lo
blanch.
Martínez Garnelo, J. (2013). Derecho procesal penal en el sistema acusatorio y su
fase procedimiental oral. México: Porrúa.
49
DERECHO PROCESAL CIVIL
Cuarto 043-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Identificar las diferencias entre proceso y juicio, considerando todas las
etapas que comprenden el juicio ordinario civil.
• Comprenderá la correcta estructura y redacción de una demanda, las
consecuencias de la misma, y el seguimiento de la sentencia en tanto
decisión judicial que afecta a las partes.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción al Derecho Procesal Civil
2. Partes en el proceso civil
3. Competencia en materia civil y diversos tipos de procesos civiles
4. Fase postulatoria
5. Notificaciones y emplazamiento
6. Excepciones y defensas
7. Generalidades de la prueba
8. Desarrollo de la etapa probatoria
9. Resoluciones judiciales en materia civil
10. La sentencia definitiva y cosa juzgada
11. Ejecución de sentencia
12. Incidentes y medios de impugnación en materia civil
13. Derecho Procesal familiar y juicio oral familiar
14. Medios alternativos de solución de conflictos
50
estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y

museos

aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos.
su caso el sentido de las resoluciones que obtenga se tomaría en cuenta para
asignar una nota que represente el 80% de la evaluación final. Adicionalmente la/el
docente asignará una nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo
acreditar la asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.
Alvarado Velloso, A. (2016). Lecciones de derecho procesal civil. México: Porrúa.
Carrasco Soulé, H. (2006). Derecho procesal civil. IURE.
Castrillón y Luna, V. (2014). Derecho procesal civil. México: Porrúa.
Gómez Lara, C. (2015). Derecho procesal civil. México: Oxford.
Ovalle Favela, J. (2015). Derecho procesal civil. México: Oxford

51
DERECHO PROCESAL LABORAL Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Cuarto 045-4
PROPÓSITO
• Enunciar las autoridades del trabajo, así como la sustancia de la normatividad
procesal.
• Delimitar la competencia y funciones de las autoridades laborales e instituciones.
• Analizar la índole jurídica o económica, patronal o individual de los conflictos
laborales y clasificar los conflictos de trabajo de acuerdo con los sujetos e
intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales.
• Identificar la naturaleza de las normas procesales en materia laboral con el fin
de comprender los distintos procedimientos en materia laboral.
• Explicar los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad
Social, las diferentes instituciones de seguridad social.
• Describir los diferentes regímenes de seguridad social, ámbito de aplicación y
los diferentes seguros que compone la seguridad social. Puntualizando en el
derecho a la vivienda de los trabajadores y el sistema de ahorro para el retiro.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Derecho procesal del trabajo
2. Jurisdicción y competencia en materia laboral.
3. Autoridades jurisdiccionales
4. Conflictos laborales
5. Actuaciones de las autoridades jurisdiccionales
6. Demanda y contestación
7. Procedimiento ordinario
8. Procedimientos especiales
52
9. La seguridad social
10. Instituciones de Seguridad Social
11. Regímenes de la seguridad social
12. Seguros
13. Sistema de ahorro para el retiro
14. Derecho a la vivienda de los trabajadores

viii) Simulación de audiencias ix) Elaboración de demandas, contestaciones, pliego
de posiciones.

museos iv) Asistencia a las juntas de conciliación y arbitraje para presenciar
audiencias públicas

aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos, que le
permitan determinar una resolución apegada a derecho y que garantice en todo
momento los derechos humanos del trabajador.
Se sugiere encomendar a la/al estudiante el litigio de un caso práctico en la clínica
de la Escuela. Las evidencias de sus asesorías, promociones, seriedad, puntualidad
y en su caso el sentido de las resoluciones que obtenga se tomaría en cuenta para
53
acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las
sesiones.
Briceño Ruiz, A. (2015). Derecho de la Seguridad Social. México: Oxford.
De Buen, L., N. (2015). Derecho Procesal del Trabajo. México: Porrúa.
Porras López, A. (2000). Instituciones del derecho del trabajo y de la seguridad
social. México: Oxford.
Tena Suck, R. (2016). Derecho procesal del trabajo. Trillas.
Tena Suck, R. e Ítalo Morales, H. (2015). Manual del Derecho del Trabajo. Trillas.
54
ÉTICA PROFESIONAL Y FILOSOFÍA DEL DERECHO
Cuarto 123-6
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Reflexionar sobre las prácticas jurídicas desde un punto de vista semiótico
• Reconstruir los saberes jurídicos desde la perspectiva filosófica lingüística
• Redeterminar la historia de la filosofía del derecho comunicativamente
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Fundamentos de Filosofía
2. Antecedentes históricos de la Filosofía
3. Derecho Natural (Ius natura)
4. El Derecho como producto humano
5. Justicia y Derecho
6. Crítica jurídica
7. Ética y Derecho
8. Derecho y Poder
9. La Filosofía del Derecho en la actualidad
10. La ética profesional y su trascendencia en la actualidad

55
museos.

En el trabajo de investigación, la/el estudiante abordará un análisis filosófico sobre
las principales problemáticas del ejercicio de la profesión, donde dé solución a los
principales cuestionamientos que se hacen sobre la ética profesional.
La/el estudiante presentará un trabajo escrito en equipo que sugiera un código de
ética para el ejercicio de la profesión.
partir de la participación en clase, lecturas y tareas, que representará el 20% de la
evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos
al 85% de las sesiones.
Arriola Cantero, J. (2010). La filosofía del derecho hoy. México: Porrúa.
Basave Fernández del Valle, A. (2013). Filosofía del derecho. México: Porrúa.
Broekman, J. M. (1997). Derecho, Filosofía del derecho y teoría del derecho. Temis.
Campillo Sáinz, J. (2005). Introducción a la ética profesional del abogado. México:
Porrúa.
Kelsen, H. (2015). Teoría pura del derecho. México: Porrúa.
Pérez Valera, V.M. (2011). Deontología Jurídica. La ética del ser y quehacer del
abogado. México: Oxford.
Ruiz Rodríguez, V. (2013). Ética y deontología jurídica 3730. México: Porrúa.
56
QUINTO CICLO
DERECHO FAMILIAR Y SUCESIONES
Quinto 053-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Explicar las instituciones del Derecho Familiar
• Aplicar los diversos principios del Derecho Familiar en favor de los grupos
en situación de vulnerabilidad
• Identificar el principio de interés superior del menor dentro de los procesos
jurisdiccionales en materia familiar
• Analizar las vías jurídicas de las sucesiones
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Generalidades del derecho familiar
2. El matrimonio
3. Disolución del vínculo matrimonial
4. Concubinato
5. Parentesco, filiación y derechos que se derivan
6. La adopción
7. La patria potestad
8. Alimentos
9. Derechos de las niñas, niños y adolescentes e interés superior de la niñez
10. Generalidades de las Sucesiones
11. Sucesión testamentaria
12. Sucesión legítima
57
13. Procesos jurisdiccionales en materia familiar


museos

Los/las estudiantes identificarán las instituciones del Derecho Familiar y serán
capaces de señalar los principios que beneficien a los grupos en situaciones de
vulnerabilidad.
Organizados en grupos de trabajo, los/las estudiantes preparan materiales y
argumentos que les permitan identificar las principales problemáticas entorno a las
sucesiones y generar estrategias jurídicas para optar por los medios alternativos de
solución de conflictos.
la evaluación final. Adicionalmente el profesor asignará una nota a partir de la
participación en clase, lecturas y tareas, que representará el 20% de la evaluación
final. Para acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de
las sesiones.
58
De Ibarrola, A. (2011). Derecho de familia. México: Porrúa.
Chávez Castillo, R. (2014). Derecho de familia y sucesorio. México: Porrúa.
Rojina Villegas, R. (2014). Derecho civil mexicano IV (sucesiones). México: Porrúa.
De Pina Vara, R. (2011). Elementos de Derecho Civil Mexicano I. México: Porrúa.
Magallón Ibarrola, J. (1988). Instituciones del derecho civil III. México: Porrúa.
59
AMPARO, ACCIONES DE INCONSTITUCIONALIDAD Y CONTROVERSIAS
CONSTITUCIONALES
Quinto 051-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Explicar el derecho procesal constitucional.
• Emplear el litigio ante los tribunales federales para la defensa del orden
constitucional.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Poder Judicial de la Federación
2. Antecedentes del Juicio de amparo
3. Principios del juicio de amparo
4. Partes en el juicio de amparo
5. Causales de improcedencia y de sobreseimiento del juicio de amparo
6. Sustanciación del juicio de amparo indirecto
7. Sustanciación del juicio de amparo directo
8. Recursos en materia de amparo
9. El control abstracto de constitucionalidad: acciones de inconstitucionalidad
10. El control de regularidad y la asignación de competencias: controversias
constitucionales
11. La jurisprudencia
12. Interpretación conforme

60
Juego de roles

museos

La/el estudiante realizará en clase una demanda de amparo de un caso práctico,
aplicando los conocimientos teóricos al caso en concreto.
Los/las estudiantes serán capaces de explicar el derecho procesal constitucional e
identificarán los espacios en los que se litiga la defensa del orden constitucional.
Con base en los conocimientos previos el/la estudiante representará un juicio donde
se aprecie los principios, partes y recursos en materia de amparo.
las sesiones.
61
Burgoa Orihuela, I. (2015). El juicio de amparo. México: Porrúa.
Chávez Castillo, R. (2005). Juicio de amparo. México: Porrúa Cossío Díaz, J. R.
(2014). La controversia constitucional. México: Porrúa.
Del Castillo del Valle, A. (2016) Ley de amparo comentada. México: Ediciones
Jurídicas Alma.
Ferrer Mac-Gregor, E. y Sánchez Gil, R. (2016). El nuevo juicio de amparo. Guía de
la reforma constitucional y la nueva ley de amparo. México: Porrúa.
Juárez Cacho, Á. (2008). Nuevo manual del juicio de amparo. Editorial Raúl Juárez
Carro.
Silva Ramíerez, L. (2008), El control judicial de la constitucionalidad y el juicio de
amparo en México. México: Porrúa.
62
DERECHO ADMINISTRATIVO
Quinto 052-5
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Conocer y manejar las instituciones jurídicas fundamentales del derecho
administrativo en el sistema jurídico mexicano y distinguirlas de otras disciplinas
jurídicas.
• Distinguir las instituciones administrativas establecidas en las normas jurídicas
aplicables a la sociedad.
• Definir el principio de legalidad y el marco jurídico de la administración pública.
• Conocer los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen
jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del
Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen
jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del
desarrollo
• Explicar los convenios, procedimientos y recursos administrativos, así como los
medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Funciones del Estado
2. Generalidades del derecho administrativo
3. Distinción entre función administrativa y función pública
4. Poder ejecutivo y la administración pública federal
5. Acto administrativo
1. Patrimonio del Estado
2. Contratación pública
3. La concesión administrativa
63
4. Servicios públicos
9. Justicia administrativa

Con la conducción de la/ del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
Juego de roles.

museos

La/el estudiante distinguirá las instituciones jurídicas fundamentales del derecho
administrativo en el sistema jurídico mexicano. Conocerá los elementos que
constituyen el patrimonio del Estado y podrá proponer actividades para elaborar
convenios, procedimientos y recursos administrativos.
Las/los estudiante realizarán prácticas en instituciones públicas en el que registren
las generalidades del derecho administrativo, identificando los actos administrativo
que realizan.
las sesiones.
64
Fernández Ruíz, J. (2015). La constitución y el derecho administrativo. México:
UNAM.
Fraga, G. (2015). Derecho administrativo. México: Porrúa.
Nava Negrete, A. (2011). Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo
mexicano. FCE.
Roldán Xopa, J. (2008). Derecho administrativo. México: Oxford.
Serra Rojas, A. (1983). Derecho administrativo. México: Porrúa.
65
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y TRATADOS INTERNACIONALES
Quinto 054-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Entender las relaciones jurídicas que conforman el derecho internacional
público.
• Entender las fuentes y procesos de creación y aplicación del derecho
internacional público.
• Entender a los Estados como sujetos del derecho internacional público y las
responsabilidades internacionales que se derivan del mismo.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Historia del Derecho Internacional Público
2. Fuentes del Derecho Internacional Público
3. Sujetos del Derecho Internacional Público
4. Organismos internacionales
5. Tratados internacionales
6. Régimen de política exterior en el orden constitucional mexicano
7. La diplomacia
8. Resolución pacífica de conflictos internacionales. Medios diplomáticos
9. Resolución jurisdiccional de conflictos internacionales
10. Derecho de guerra
11. Los individuos en el derecho internacional público
12. Otras formas de regulación en el derecho internacional

66

museos

Las/los estudiantes señalarán con claridad las relaciones jurídicas que conforman
el Derecho Internacional Público. A partir de las lecturas que realicen en el curso,
las/los estudiantes elaborarán un pequeño documental revelando el régimen de
política exterior en el orden constitucional mexicano.
las sesiones.
Castellanos Hernández, E. (2005). Guía de tratados promulgados y otros
instrumentos internacionales vigentes suscritos con México. México: Porrúa.
Ortiz Ahlf, L. (2014). Derecho internacional público. México: Oxford.
Seara, Vázquez M. (2015). Derecho internacional público. México: Porrúa.
SEGOB (2005). Guía de tratados promulgados y otros instrumentos internacionales
vigentes suscritos por México. Porrúa, SEGOB.
Walss Aurioles, R. (2006). Los tratados internacionales y su regulación jurídica en
el derecho internacional y el derecho mexicano. México: Porrúa.
67
ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
Quinto 055-6
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Comprenderá debidamente la estructura de los argumentos para resolver
problemas jurídicos
• Emplear un razonamiento crítico para evaluar la solidez de los razonamientos
jurídicos planteados en casos reales
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Lenguaje, lógica y argumentación jurídica
2. La jurisprudencia y la ciencia del derecho
3. La interpretación jurídica
4. Teorías de la argumentación jurídica
5. Argumentación en materia de hechos
6. Inferencia probatoria
7. La ponderación
8. Argumentación en los casos difíciles
9. Hermenéutica e interpretación jurídica
10. Lógica deóntica y argumentación
11. Lógica deóntica y argumentación jurídica
12. El uso del discurso y la argumentación jurídica

68

museos

La/el estudiante conocerá la estructura de los argumentos para resolver problemas
jurídicos empleando razonamientos críticos.
Las/los estudiantes organizarán una ronda de debates donde empleen
razonamientos jurídicos planteados en casos reales.
las sesiones.
Alarcón Cabrera, C. y Vigo, R. L. (2011). Interpretación y argumentación jurídica.
Problemas y perspectivas actuales. Marcial Pons.
Alexy, R. (2012). Teoría de la argumentación jurídica. Centro de Estudios.
Atienza, M. (2012). El derecho como argumentación. Fontamara.
Atienza, M. (2013). Las razones del derecho.
Atienza, M. y Vigo, R. L. (2016). Argumentación constitucional. Teoría y práctica.
México: Porrúa.
Tamayo y Salmoran, R. (2013). Razonamiento y argumentación jurídica.
69
SEXTO CICLO
GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS
Sexto 064-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Reconocerá y analizará los fundamentos y principios rectores de Derechos
Humanos, así como los derechos mismos y sus alcances.
• Distinguirá y ubicará los fundamentos éticos, filosóficos, políticos, jurídicos y
sociológicos de los derechos humanos.
• Comprenderá la interseccionalidad como herramienta del análisis jurídico
• Abordará las problemáticas socio-políticas actuales en torno al respeto, defensa,
justiciabilidad y garantía de los derechos humanos.
• Conocerán las principales problemáticas a las que se enfrentan los grupos en
situación de vulnerabilidad para el acceso y justiciabilidad de sus derechos.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Fundamentos de los Derechos Humanos
2. Sociología de los Derechos Humanos
3. Principios y características de los Derechos Humanos
4. Derecho Internacional de los Derechos Humanos y el Ordenamiento Jurídico
Mexicano
5. Derechos Civiles y Políticos
6. Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales
7. Mecanismos de Exigibilidad de los Derechos Humanos
8. Género y Derechos Humanos
70
9. Diversidad sexual e identidad de género: comunidad LGBTTTIQA
10. Niñas, niños y adolescentes y juventudes
11. Migrantes
12. Personas con discapacidad
13. Afrodescendientes
14. Adultos mayores
15. Personas en situación de calle
16. Pueblos y comunidades originarias

ACADÉMICO
Con la conducción de la/del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía
sugerida por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición
audiovisual del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de
clase vii) Juego de roles.

museos.
La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación, las principales

problemáticas de género, sociales, culturales, económicas y de otra índole, que
tienen impacto en la procuración e impartición de justicia.
El/la estudiante será capaz de reconocer los fundamentos y principios rectores de
los Derechos Humanos, distinguirá y ubicará los fundamentos éticos, filosóficos,
políticos y sociológicos que los sustentan.
71
Las/los estudiantes elaborarán en grupo un programa de atención a los Derechos
Humanos destinado a población en situación de vulnerabilidad.
las sesiones.
Aguilera Portales, R. E. (2012). Nuevas perspectivas y desafíos en la protección
de los derechos humanos. México: México: UNAM.
Barajas Laguren, E. (2015). Aportaciones actuales a los derechos humanos en la
vida jurídica mexicana. Tirant to blanch.
Castañeda Rivas, M. (2015). Derechos humanos y equidad de género. México:
Porrúa.
Icaza Longoria, E. Á. (2008). Los derechos humanos en México. Nostra.
Hernández Aparicio, F. (2012). Las garantías constitucionales y los derechos del
gobernado. México: Flores.
Lira Alonso, M. P. (2005). Los derechos humanos y universitarios de las mujeres.
México: UNAM.

72
CLÍNICA DE JUICIO DE AMPARO
Sexto 061-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Analizará con perspectiva crítica resoluciones de la Suprema Corte de Justicia
de la Nación para alcanzar una comprensión práctica del quehacer judicial.
• Identificará los elementos más significativos del estudio de casos trascendentes
tanto en el ámbito internacional como en el nacional.
• Conocerá y analizará los estudios realizados con posterioridad sobre mismos
casos, relacionando factores tanto sociales como políticos presentes en el
desarrollo de la ciencia jurídica.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Formulación de los conceptos de violación, importancia de elaborar conceptos
de violación fundados y operantes.
2. Elaboración de la demanda de amparo indirecto y su presentación
3. Acuerdos primigenios recaen a la demanda de amparo indirecto.
4. El informe previo y justificado de la autoridad responsable, requisitos y contenido
5. Preparación y desahogo de pruebas en la audiencia constitucional y la
formulación de alegatos
6. Elaboración de la demanda de amparo directo
7. Acuerdos primigenios recaen a la demanda de amparo indirecto.
8. Elaboración del proyecto de sentencia de amparo directo
9. La votación de los tribunales colegiados de circuito para resolver el amparo
directo
73
10. Requisitos y contenido de las sentencias de amparo
11. Tramitación del incidente de suspensión
12. Formulación de agravios para la interposición de los recursos de amparo

Adicionalmente, la/el estudiante deberá formular los documentos contenidos en el
programa de estudios, como en la práctica profesional.

museos

Se dividirá el grupo en dos, para que aborden una postura jurídica, en la que un
equipo represente a la autoridad responsable y el otro a la parte quejosa. Se
realizará la sustanciación en clase de diversos casos de amparo cuya procedencia
sea en la vía directa y otros en la vía indirecta.
En el trabajo de investigación, se abordará un análisis crítico sobre la valoración de
las pruebas en materia de amparo, así como del análisis de los conceptos de
violación que elaboran los tribunales jurisdiccionales que sustancian el juicio de
amparo.
La/el estudiante se vinculará a un litigio de un caso práctico en la clínica de la
Escuela.
74
las sesiones.
Del Castillo del Valle A. (2016). Ley de Amparo comentada. México: Ediciones
Jurídicas Alma.
Espinoza Barragán, M. B. (2000). Juicio de amparo. México: Oxford.
Ferrer Mac-Gregor, E. (2016). El nuevo juicio de amparo: guía de la reforma
constitucional y la nueva ley de amparo. México: Porrúa.
Juárez Cacho, Á. (2008). Nuevo manual del juicio de amparo. Raúl Juárez Carro
Editorial Silva Ramírez, L. (2014). El control judicial de la constitucionalidad y el
juicio de amparo en México. México: Porrúa.
Silva Ramírez, L. (2014). El control judicial de la constitucionalidad y el juicio de
Valdemar Martínez Garza, V. (1999). La autoridad responsable en el juicio de

75
DERECHO FISCAL
Sexto 063-5
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar la/el curso la/el estudiante será capaz de:
• Identificar las nociones fundamentales del Derecho Fiscal.
• Analizar con mirada crítica la relación entre el contribuyente y la autoridad
fiscal
• Conocer la importancia de las contribuciones tanto en el ejercicio del
gasto público como de algunos mecanismos de protección al
contribuyente.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Generalidades del Derecho Fiscal
2. Ingresos del Estado
3. Principios constitucionales de las contribuciones
4. Elementos de las contribuciones
5. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones
6. Incumplimiento de las contribuciones
7. Sistema Nacional de Coordinación Fiscal
8. Impuestos federales
9. Derechos y productos
10. Aportaciones de seguridad social
11. Contribuciones estatales y municipales
12. Procedimientos administrativos en materia de contribuciones
13. El delito de defraudación fiscal
76
la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y

museos

En una exposición grupal, la/el estudiante explicará las problemáticas en materia de
contribuciones, así como el destino de estas al gasto público,
La/el estudiante analizará mediante ejercicios prácticos las diferentes bases
teóricas del Derecho Fiscal.
representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el
Arrioja Vizcaíno, A. (2015). Derecho fiscal. Themis.
Ortega Carreón, C.A. (2015). Derecho Fiscal. México: Porrúa.
Rodríguez Lobato, R. (2014). Derecho fiscal. México: Oxford.
Rodriguez Michel, M. (2005). Recurso de revocación fiscal. México: Porrúa.
Venegas Álvarez, S. (2016) Derecho Fiscal, parte general. México: Oxford.

77
DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
Sexto 065-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Entender las relaciones jurídicas que conforman el derecho internacional
privado.
• Entender las fuentes y procesos de creación y aplicación del derecho
internacional privado.
• Entender los fenómenos que se producen en las relaciones jurídicas entre
nacionales de distintos sistemas jurídicos en el campo del derecho
privado.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Concepto y características del Derecho Internacional Privado
2. Fuentes del Derecho Internacional Privado
3. 3.Sujetos del Derecho Internacional Privado
4. Nacionalidad y condición jurídica de los extranjeros
5. Criterios para la selección de la norma aplicable
6. Estatuto personal y ley personal
7. Derechos de la personalidad y derechos de la familia en el derecho internacional
privado
8. El matrimonio en el derecho internacional privado
9. Adopción y derecho internacional privado
10. Sucesiones y derecho internacional privado
11. Sociedades extranjeras
12. Contratación internacional civil y mercantil
13. Comercio exterior y su relación con el derecho internacional privado
78
14. Cooperación judicial internacional
15. Solución de controversias y conflictos de competencia jurisdiccional en el
derecho internacional privado


museos

Se realizará un ejercicio grupal sobre las instituciones del derecho internacional
privado, en la que cada estudiante asumirá la postura de una de las partes y
propondrá una solución al caso en concreto con bases teóricas.
79
Pereznieto Castro, Le. (2015). Derecho internacional privado parte general. México:
Oxford.
Pereznieto Castro, L. (2015). Derecho internacional privado parte especial. México:
Oxford.
Contreras Vaca, F. J. (2004). Derecho internacional privado parte general. México:
Oxford.
Coronado Contreras, L. (2015). Manual de derecho internacional privado casos
prácticos. México: Porrúa.
González Martín, N. (2014). Derecho internacional privado doscientos años de
tratados internacionales ratificados por México. México: UNAM.
80
DERECHO MERCANTIL Y CONTRATOS
Sexto 062-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar el curso, la/el estudiante será capaz de:
• Entender los principios generales del Derecho Mercantil. Identificar las
Sociedades reguladas en la Ley General de Sociedades Mercantiles.
• Conocer los procesos de constitución, disolución, liquidación, escisión y
transformación de las sociedades mercantiles. Asimismo, analizara los
conceptos, fuentes, clasificación, elementos personales y características
de los Contratos Mercantiles.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Generalidades del Derecho Mercantil
2. Fuentes del Derecho Mercantil
3. Los actos de comercio
4. Sujetos del derecho mercantil
5. Las sociedades mercantiles
6. La empresa
7. Generalidades de los contratos mercantiles
8. La compraventa mercantil
9. Contrato de comisión mercantil
10. Contrato de mediación y correduría privada
11. Contrato de depósito
12. Contrato de agencia
13. Contrato de seguro
14. Contrato de transporte de mercancías
81

Tribunales del fuero común y fuero federal en materia mercantil

La/el estudiante realizará una carpeta que contenga contratos realizados a partir de
situaciones reales, señalando los principales elementos del contrato.
La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación las problemáticas que
versan sobre los vicios de la voluntad en los contratos y las consecuencias jurídicas
de los mismos.
Barrera Graf, J. (2003). Instituciones de derecho mercantil. México: Porrúa.
Castrillón y Luna, V. M. C. (2015). Sociedades mercantiles. México: Porrúa.
León Tovar, S. H. y González García, H. (2015). Derecho mercantil. México: Oxford.
Peredo Rivera, A. (2014). Derecho de la competencia económica. México: Porrúa.
Vásquez del Mercado, O. (1994). Contratos mercantiles. México: Porrúa.
82
SÉPTIMO CICLO
DERECHO ECONÓMICO
Séptimo 072-5
PROPÓSITO
Al finalizar el curso la/el estudiante:
• Identificará e interpretará la interrelación entre el Derecho y la Economía.
• Explicará conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han
formulado teorías y leyes explicativas.
• Analizará los aspectos jurídicos del funcionamiento de la economía en el
Estado Mexicano y a nivel internacional
CONTENIDO TEMÁTICO
1. El Derecho Económico
2. Derecho Económico Internacional
3. Antecedentes del Derecho Económico
4. Conceptos básicos de economía
5. Sistemas económicos del siglo XX
6. Organización Económica del Estado Mexicano
7. Recursos naturales
8. Las Finanzas Públicas y el Derecho Económico como Instrumento para el
Equilibrio de la Economía y el Desarrollo.
9. El Derecho Económico como Instrumento para mejorar la calidad de vida

83
profesorasprofesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate

museos

La/el estudiante realizará un trabajo de investigación en el que analice con bases
teóricas el plan nacional de desarrollo, así como el presupuesto de ingresos y
egresos.
La/el estudiante realizará un ensayo donde proponga soluciones a problemáticas
en torno al derecho económico.
Francisco de la Garza, S. (2015) Derecho Financiero Mexicano. México: Porrúa.
Muñoz Fraga, R. (2018) Derecho Económico. México: Porrúa.
Peredo Rivera, A. (2014). Derecho de la competencia económica. Teoría y práctica.
México: Porrúa.
Rodríguez Santibáñez, I. (2011). La soberanía en tiempos de globalización. México:
Porrúa.

84
DERECHO ELECTORAL Y CONTROL CONSTITUCIONAL EN MATERIA
ELECTORAL
Séptimo 071-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO

• Identificará la relación entre Teoría Política y las bases del Derecho como
elementos clave en la construcción de procesos políticos.
• Explicará la organización del Estado como un proceso político de participación
social en constante evolución a través del tiempo.
• Conceptualizará el marco teórico y social en el estudio del Derecho Electoral.
• Conocerá los actores e instituciones involucradas en el Derecho Electoral:
partidos políticos, organizaciones políticas y de la sociedad civil, autoridades
administrativas e instituciones jurisdiccionales.
• Adquirirá los conocimientos del proceso electoral, medios de impugnación y
etapas procesales.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Teoría política y Derecho
2. Modelos históricos de organización política
3. Democracia: construcción del modelo de organización política vigente
4. Individuo y sociedad: actores políticos anteriores a las instituciones
5. Derecho Electoral: concepto, elementos, fuentes.
6. Bases constitucionales y marco jurídico local del Derecho Electoral
7. Derechos político-electorales del ciudadano.
8. Principios rectores de la función electoral
9. Partidos, organizaciones políticas y organizaciones de la sociedad civil
10. Sistemas electorales y sistema electoral mexicano
85
11. Autoridades electorales: administrativas y jurisdiccionales
12. Procedimiento Sancionatorio Electoral
13. Derecho Procesal Constitucional Electoral
14. Medios de impugnación en materia Electoral
15. Derecho Penal Electoral

Juego de roles

museos

La/el estudiante realizará visitas al Instituto Nacional Electoral y al Tribunal Electoral
del Poder Judicial de la Federación, con la finalidad de observar los procedimientos
electorales que se sustancian en dichas instituciones.
La/el estudiante desarrollará una propuesta para dar solución a las diversas
problemáticas en materia electoral que se suscitan en el Estado Mexicano,
exponiendo sus consideraciones jurídicas relacionadas con las bases teóricas
analizadas en clase.
86
Esparza Martínez, B. (2005). Partidos políticos. México: Porrúa.
Fernández Ruiz, J. (2010). Poder legislativo. México: Porrúa.
De Bufalá Ferrer-Vidal, P. (2008). Derecho parlamentario electoral. México: Porrúa.
Galván Rivera, F. (2013). Derecho procesal electoral mexicano. México: Porrúa.
González Oropeza, M. (2013). Derecho electoral. México: Porrúa.
87
DERECHO PROCESAL FISCAL Y ADMINISTRATIVO
Séptimo 074-5
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Identificar, analizar y describir los procedimientos que siguen las autoridades
administrativas y fiscales.
• Determinar los medios de impugnación adecuados por parte de los
particulares para combatir los actos de las autoridades administrativas y
fiscales.
• Poner en práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de Derecho
Administrativo y Derecho Fiscal para que mediante la realización de ejercicios
prácticos estructure y redacte los escritos que dentro de un procedimiento
administrativo y fiscal se pueden interponer que le permitan plantear una
defensa adecuada de los intereses de los particulares.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Proceso administrativo: concepto, naturaleza, elementos y principios
2. Partes del proceso administrativo.
3. Juicio de nulidad en el derecho procesal administrativo
4. El recurso administrativo: concepto, tipo de recursos, características y requisitos
5. Sustanciación de los recursos administrativos en la ley federal y en la ley local
6. Defensa sustantiva del gobernado: Seguridad Jurídica y Garantías
Constitucionales.
7. Protección y defensa de los consumidores, de los usuarios de servicios
financieros y de los usuarios de servicios médicos.
8. Justicia administrativa federal: Tribunal Federal de Justicia Administrativa
9. Justicia administrativa local: Tribunal de lo Contencioso Administrativo de la
88
Ciudad de México
10. Procedimientos administrativos en materia de contribuciones
11. Recursos administrativos en materia de contribuciones
12. Protección y defensa de los contribuyentes
13. Amparo administrativo
14. Medios de control constitucional en materia fiscal


museos

La/el estudiante realizará la simulación de audiencias en clase, con base en casos
prácticos sobre actos administrativos relacionados con las contribuciones.
La/el estudiante analizará en un ensayo los medios no jurisdiccionales para la
defensa del contribuyente y del gobernado, para la impugnación de actos en materia
fiscal y administrativa.
89
Gutiérrez y González, E. (2011). Derecho administrativo y derecho administrativo al
estilo mexicano. México: Porrúa.
Nava Negrete, A. (2014). Derecho administrativo mexicano. México: Fondo de
Cultura Económica.
Ortega Carreón, C. A. (2007). Derecho Procesal Fiscal. México: Porrúa.
Orellana Wiarco, O. A. (2015). Derecho procesal fiscal. Guía de estudio. México:
Porrúa.
Parra Ortiz, A.L. (2019). Compendio de Derecho Procesal. México: Porrúa.
Ramírez Chavero, I. (2018). Derecho Procesal Administrativo. México: Flores Editor
y Distribuidor.
Tron Petit, J. C. y Ortíz, G. (2015). La nulidad de los actos administrativos. México:
Porrúa.
90
DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Séptimo 075-1
PROPÓSITO
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
• Identificar a los diversos órganos del sistema universal de protección de
derechos humanos y sus competencias.
• Conocer el proceso de codificación de los derechos humanos.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Concepto, principios y fuentes del Derecho Internacional de los Derechos
Humanos
2. Sistema Universal de los Derechos Humanos
3. Órganos de la ONU encargados de la protección de los Derechos Humanos
4. Instrumentos Universales. Organismos auxiliares.
5. Instrumentos convencionales. Comités especiales
6. La OIT y la protección de los derechos humanos en materia del trabajo
7. Justicia Penal Internacional
8. Sistema Interamericano de Derechos humanos
9. La jurisdicción interamericana de los derechos humanos
10. Otros instrumentos dentro del sistema interamericano
11. Incorporación del contenido de los tratados internacionales al derecho interno en
México, control de convencionalidad y aplicación del principio por persona.
12. Casos mexicanos ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos
13. Sistema Europeo de Derechos Humanos
14. Otros sistemas de protección de Derechos Humanos
91
Juego de roles

museos

La/el estudiante realizará un ejercicio grupal del modelo de naciones unidad, en el
cual argumentará en casos concretos, con bases teóricas de los derechos humanos.
La/el estudiante realizará un ensayo donde establezca un caso en concreto y los
diferentes instrumentos jurídicos nacionales e internacionales aplicables.
92
García Ramírez, S. (2003). La jurisdicción internacional: derechos humanos y la
justicia penal. México: Porrúa.
Fernández Liesa, C. (2014). El derecho internacional de los derechos humanos en
perspectiva histórica. México: Porrúa.
Méndez Silva, R. (2008). Derecho internacional de los derechos humanos. México:
UNAM.
Sánchez Bringas, E. (2001). Los derechos humanos en la constitución y en los
tratados internacionales. México: Porrúa.
Villán Durán, C. (2016). Manual de derecho internacional de los derechos humanos.
CNDH.
93
TÍTULOS Y OPERACIONES DE CRÉDITO, LITIGIOS Y CONCURSOS
MERCANTILES
Séptimo 073-3
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Entender la naturaleza tipos y usos de los distintos títulos y operaciones de
crédito, así como su uso práctico en las operaciones mercantiles.
• Analizar el derecho procesal en materia mercantil para su aplicación en el
ejercicio profesional del Derecho
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Generalidades de los títulos y operaciones de crédito
2. Circulación de los títulos de crédito
3. El aval en los títulos de crédito
4. El protesto en los títulos de crédito
5. La letra de cambio
6. El pagaré
7. El cheque
8. El certificado de depósito y bono de prenda
9. Los certificados de participación
10. Acciones y excepciones derivadas de los títulos de crédito
11. Títulos de crédito y operaciones de crédito bancarios
12. Jurisdicción y competencia en materia mercantil y solución de conflictos de leyes
en materia mercantil
13. Generalidades del Derecho Procesal Mercantil y de los procesos jurisdiccionales
en materia mercantil
14. Juicio ordinario mercantil
94
15. Juicio ejecutivo mercantil
16. Juicio oral mercantil
17. Recursos en materia mercantil
18. Concurso mercantil


museos

La/el estudiante realizará modelos de títulos de crédito, identificando las partes
esenciales de dichos documentos.
La/el estudiante realizará simulación de audiencias basadas en casos prácticos en
materia mercantil.
La/el estudiante realizará un trabajo de investigación donde abordará a los
concursos mercantiles, sus características y la sustanciación de estos.
95
Cervantes Ahumada, R. (2018). Títulos y operaciones de crédito. México: Porrúa.
Dávalos Mejía, C. (1984). Títulos y contratos de crédito, quiebras. México: Oxford.
Gómez Gordoa, J. (2007). Títulos de crédito. México: Porrúa.
Guzmán Holguín, R. (2004). Derecho bancario y operaciones de crédito. México:
Porrúa.
96
OCTAVO CICLO
CLÍNICA DE LITIGIO ESTRATÉGICO EN DERECHOS HUMANOS
Octavo 081-1
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
Al finalizar el curso el estudiante:
• Identificará la trascendencia de los Derechos Humanos en la praxis jurídica
contemporánea
• Analizará estratégicamente las vías institucionales para litigar casos
relacionados con la violación de Derechos Humanos en su dimensión nacional
e internacional.
• Analizará con perspectiva crítica casos trascendentes que le ayuden a la
comprensión integral de los problemas que enfrenta nuestro país.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. La persona como sujeto del derecho internacional
2. Etapas del litigio estratégico
3. Procedimiento para la sustanciación de casos ante la Corte Interamericana de
Derechos Humanos
4. El litigio ante tribunales internacionales
5. Litigio en la defensa de refugiados
6. La sustentabilidad y los derechos humanos
7. Amparo en Revisión 378/2014 pacientes con VIH en el INER
8. Litigio estratégico y consolidación democrática
9. El litigio estratégico contra la criminalización de los migrantes
10. El acceso a la información como herramienta para el litigio estratégico
11. Estrategias de defensa para pueblos indígenas
97
12. Acciones de apoyo al litigio
13. Estudio de casos mexicanos que se ha sustanciado y resuelto la Corte
Interamericana de Derechos Humanos
14. Estudio de diversos casos relacionados con los derechos humanos de grupos
en situación de vulnerabilidad

Juego de roles

museos

La/el estudiante abordará un estudio de caso en que se haya cometido una violación
a los derechos humanos de una persona considerada en situación de vulnerabilidad
y propondrá las estrategias que permitan una adecuada defensa y expedita
impartición de justicia.
su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomaría en cuenta para
sesiones.
98
Carrillo Prieto, I. (2014). Derechos entre adversidades. Restauración política y
normativa conservadora. México: UNAM.
Carrillo Prieto, I. (2014). La contraofensiva de los derechos. Sublevación, revuelta y
revolución. México: UNAM.
Díaz Prieto, G. y Kuhner, G. (2014). Un viaje sin rastros. Mujeres migrantes que
transitan por México en situación irregular, 4a ed. Editores.
Góngora Pimentel, G. D. y Santoyo Castro, E. A. (2014). El origen de los derechos
humanos tomo I. México: Porrúa.
Guadarrama González, Á. (2011). Valores y derechos de los migrantes mexicanos
en América del Norte. México: Porrúa.
México: Instituto Mexicano de Derechos Humanos y Democracia.
Torres Estrada, P. R. y Barceló Rojas, D. A. (2008). La reforma del estado. México:
Porrúa.

99
CLÍNICA DE LITIGACIÓN PENAL
Octavo 082-2
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Adquirirá los conocimientos del nuevo proceso penal acusatorio para su
mayor comprensión en su totalidad
• Identificará las diferencias con el sistema inquisitorio, así como los elementos
incorporados en la legislación nacional tras la reforma constitucional más
reciente en materia penal
• Comprenderá y ejercitará con casos prácticos el nuevo proceso penal
acusatorio.
CONTENIDO TEMÁTICO
• Principios procesales en materia penal y su aplicación para garantizar el
debido proceso penal
• Partes en el Proceso Penal Acusatorio y la importancia del principio de
igualdad entre las partes
• La investigación inicial y su integración
• Los servicios periciales y la elaboración de dictámenes para la integración de
la investigación
• La investigación complementaria y su integración
• El juez de control y la verificación de los actos de autoridad conforme al debido
proceso penal
• Las salidas alternas y su procedencia
• Contenido y formulación de la acusación
• Elaboración de la teoría del caso
• El ofrecimiento de pruebas
100
• Preparación y desahogo de las pruebas
• Interrogatorio y contrainterrogatorio y formulación de objeciones
• Formulación de agravios para impugnar la sentencia definitiva
• Formulación de conceptos de violación para la interposición de amparo en
materia penal

Juego de roles

La/el docente realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
museos

La/el estudiante realizará un modelo de carpeta de investigación, basada en un caso
hipotético, que contenga las pruebas, esencialmente periciales, que acrediten la
responsabilidad penal de una persona.
La/el docente realizará en grupo diversas simulaciones de audiencia, asumiendo
una postura de parte procesal, en la que argumente jurídicamente representando
como defensor o asesor jurídico, garantizando la defensa adecuada y procurando
los intereses de su representada.
su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomaría en cuenta para
101
sesiones.
Benavente Chorres, H. [et. al.] (2013). Derecho procesal penal con juicio oral,
derechos y principios constitucionales. México: Flores.
Benavente Chorres, H. (2015). Estrategias para el desahogo de la prueba en el
Juicio Oral. México: Flores.
Bodes Torres, J. (2011). El Juicio Oral: Doctrina y experiencias. México: Flores.
Casanueva Reguart, S. E. (2014). Juicio oral. Teoría y práctica. México: Porrúa.
Maza Calviño, E. [et. al.] (2015). Derechos humanos en el sistema penal acusatorio.
Natarén Nandayapa, C. F. y Ramírez Saavedra, B. E. (2015). Litigación oral y
práctica forense penal Juicio Oral. México: Oxford.
102
DERECHO AMBIENTAL
Octavo 083-5
PROPÓSITO
1. Identificar los recursos jurídicos involucrados en la protección del medio

ambiente
1. Conocer conceptos afines a la materia ambiental desde una perspectiva
integral (aspectos económicos, filosóficos, políticos y sociales)
1. Analizar las competencias de los órganos encargados de dirimir asuntos
relacionados con el equilibrio ecológico y la protección del medio ambiente.
2. Analizar la legislación aplicable en torno a la responsabilidad por daño
ambiental.
CONTENIDO TEMÁTICO
• Generalidades del Derecho Ambiental
• Principios del Derecho Ambiental
• Origen de los estudios preliminares para la protección del medio ambiente.
• Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental
• Régimen jurídico nacional aplicable a la materia ambiental
• Recursos naturales y sus efectos en el ambiente
• Derecho humano al medio ambiente sano
• Biodiversidad, biotecnología y riesgo ambiental.
• Vida silvestre en México
• Otros sectores sujetos al régimen ambiental: sector minero y sector
energético
• La gestión ambiental
• Prevención y control de la contaminación (agua, atmósfera y residuos sólidos)
103
• Acceso a la justicia ambiental: control constitucional y medios de
impugnación.
• Delitos ambientales


museos

La/el estudiante realizará un estudio de caso, en el que se aborde una problemática
de impacto ambiental, brindando soluciones apegadas a las bases teóricas
abordadas en la clase.
Se harán dinámicas de debate en la que la/el estudiante proponga soluciones a las
problemáticas ambientales de la Ciudad de México, que contengan indicadores,
estrategias y vías de acción.
104
Besalú Parkinson, A. V. S. (2005). Responsabilidad por daño ambiental. José Luis
de Palma.
Carbonell, M. (2005). El derecho al medio ambiente legislación básica. México:
Porrúa.
Ímaz Gispert, M. A. (2015). La dimensión ambiental en los albores del siglo XXI.
Miradas desde la diversidad. México: UNAM.
Mariscal Ureta, K. E. (2015). Medio ambiente sano. Derecho colectivo global.
México: Porrúa.
Ramírez Ortíz, D. (2014). Derecho ambiental y desarrollo sustentable. México:
Porrúa.
Zarkin Cortés, S. S. (2015). Derecho de protección al ambiente. México: Porrúa.
105
DERECHO AGRARIO
Octavo 084-4
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Analizar la importancia del campo en el desarrollo de México, así como sus
retos en lo jurídico y en lo social
• Identificar los actores vulnerables en los procedimientos agrarios, los
mecanismos que la ley dispone para proteger su patrimonio y para promover
el desarrollo de las comunidades rurales.
• Analizar los retos que enfrenta el campo mexicano tanto en su productividad
como en la dignificación de la vida rural.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción al derecho agrario
2. Naturaleza social del derecho agrario
3. Fuentes del derecho agrario
4. Origen y evolución histórica del derecho agrario en México
5. Regulación constitucional del derecho agrario
6. Regulación legal del derecho agrario
7. Sujetos agrarios
8. Autoridades agrarias
9. Autoridades que imparten justicia en materia agraria
10. El ejido y su importancia en el derecho mexicano
11. Análisis jurídico de la comunidad
12. Derecho Procesal Agrario
13. Procedimientos Agrarios
14. El amparo agrario
106
Juego de roles

museos

La/el estudiante abordará un estudio de caso en el que se haya privado a un grupo
de ejidatarios o comuneros de sus tierras, violentando sus derechos humanos,
proponiendo estrategias para solucionar dicho caso, apegado a las bases teóricas
abordadas en la asignatura.
Aguilar Molina, V. R. (2007). La actividad notarial en el Derecho Agrario. México:
Porrúa, Colegio de Notarios del Distrito Federal.
CEDRSSA (2014). Legislación sobre el sector rural en México. Vol. I. México:
Cámara de diputados LXII legislatura.
Díaz de León, M. A. (2005). La ley agraria. México: Porrúa.
Durand Alcántara, C. H. (2005). Los derechos de los pueblos indios y la cuestión
agraria. México: Porrúa.
107
Hernández Aparicio, F. (2006). Procuración en justicia agraria (práctica elemental).
México: Porrúa.
González Navarro, G. N. (2015). Derecho agrario. México: Oxford.
Nazar Sevilla, M. A. (1999). Procuración y administración de justicia agraria. México:
Porrúa.
Secretaria de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (2014). Marco legal agrario.
México: SISTA.
108
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y ELABORACIÓN DE
TESIS
Octavo 085-6
CICLO ESCOLAR
PROPÓSITO
• Contar con las herramientas para formular un objeto de estudio y llevar a cabo
un proyecto de investigación jurídica.
• Comprender el estudio del derecho como una disciplina dirigida a la
construcción de conocimiento científico en el campo de las ciencias sociales.
• Contar con las herramientas técnicas y teóricas necesarias para la
investigación jurídica.
• Estar en aptitud de adoptar una postura teórica y una metodología en su
trabajo de investigación.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Derecho y ciencia
2. Método y metodología
3. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los
aplicados en las ciencias sociales.
4. Pluralismo metodológico en la investigación
5. Investigación cualitativa y cuantitativa
6. Los derechos de autor y el plagio
7. Epistemología jurídica
8. Objeto de la investigación jurídica
9. Técnicas de investigación jurídica
10. Elección del tema de investigación y formulación de la hipótesis
11. Elaboración del protocolo de investigación
109
12. El marco teórico
13. Las fuentes de consulta
14. Elaboración de conclusiones de investigación

Con la conducción de la/dell docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida
Juego de roles

LA/el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)
museos

La/ el estudiante realizará un protocolo de investigación con un tema jurídico libre,
en el que aplique los conocimientos de la materia.
La/ el estudiante realizará un artículo en el que aborde el estado del arte de su tema
de investigación.
Arilla Bras, F. (2007), Metodología de la Investigación Jurídica. México: Porrúa
Azúa Reyes, s. T. (2019), Metodología y técnicas de la investigación jurídica.
México: Porrúa.
110
Carrillo Mayorga, J. (2016). Metodología de la investigación jurídica. México: Flores
Correas , O. (2007). Metodología Jurídica I. Una introducción filosófica. México:
Fontamara.
López Durán, R. (2018). Metodología Jurídica. México: Porrúa.
Adicionalmente, para la elaboración del proyecto de investigación, la bibliografía

será sugerida por la/el docente de manera individual.
111

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PLAN DE ESTUDIO DE

Perfil del/la egresado/a

ACTO JURÍDICO Y PERSONAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

De Pina, R. (2015). Elementos del derecho civil I. México: Porrúa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Almanza Altamirano, F. R. (2015|). Razonamiento y argumentación jurídica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Álvarez, E. (1980). Tablas sinópticas de la historia externa e interna del derecho

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Bobbio, N. (2016). Estado, gobierno y sociedad. FCE.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN

BIENES Y DERECHOS REALES

Al concluir el estudio de la materia, el estudiante podrá:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

1. Explicar el origen y la importancia del trabajo, así como el surgimiento y alcances

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

TEORÍA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

Razonar y aplicar el Derecho de las Obligaciones, Entre otros temas, comprender

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Se sugieren dos evaluaciones parciales cuya nota promedio represente el 80% de

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION