ECUACIONES CON

FRACCIONES

Maldonado, Irene
2020
 Hola queridos estudiantes, soy Irene Maldonado, estoy transitando la
última instancia de las residencias, del profesorado de matemáticas del
Instituto de Formación Docente- Escuela 9-006 "Prof. Francisco Humberto
Tolosa"; les quería presentar el siguiente material exclusivamente ideado
para ustedes, consiste en una serie de métodos e interpretaciones que les
ayudara a resolver situaciones problemáticas de su vida cotidiana,

El siguiente material esta propuesto en base a que dos amigos:

el Profesor Hubert y Philip

¡HOLA CHICOS! ¡BIENVENIDOS!!! SOY EL

PROFESOR HUBERT, EN ESTA CARTILLA VEREMOS
JUNTO A PHILIP EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS
ECUACIONES CON FRACCIONES…

¡CLARO!!! VEREMOS EL MARAVILLOSO

MUNDO DE… BUENO, ESO QUE EL
PROFESOR DIJO…
¡AH! ¡HOLA! SOY PHILIP.
AUN NO COMEZAMOS Y YA ANDO
PERDIDO…

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ANTES DE COMENZAR, RECORDEMOS QUE ES UNA
ECUACION…, PHILIP… ¿TE ACORDAS?

… ESTAMOS EN SERIOS PROBLEMAS…

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OK, VAMOS CON LA DEFINICIÓN
ENTONCES…

UNA ECUACIÓN ES UNA IGUALDAD EN LA

QUE HAY UN VALOR DESCONOCIDO QUE
LLAMAMOS INCÓGNITA.
A LAS INCÓGNITAS LAS DESIGNAMOS CON
LETRAS, POR EJEMPLO, X, Y, Z, ETC.
ENCONTRAR EL VALOR DESCONOCIDO
SIGNIFICA RESOLVER LA ECUACIÓN.

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 OK. ENTONCES LA ECUACIÓN ES UNA
IGUALDAD DONDE HAY QUE AVERIGUAR
LA INCÓGNITA, Y ESTA PUEDE SER
CUALQUIER LETRA, POR EJEMPLO Z.

ME GUSTARÍA VER UN EJEMPLO PARA

PODER TERMINAR DE ENTENDER
PROFESOR...

COMENCEMOS RESOLVIENDO
ECUACIONES SIMPLES.
EXPLICARÉ EL PASO A PASO…

RECORDAREMOS COMO RESOLVER ECUACIONES APLICANDO LA PROPIEDAD

UNIFORME: “Si se realiza la misma operación con el mismo número en
ambos miembros de una igualdad, se obtiene otra igualdad”

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 3+𝑥−2 =3+1

en el lado izquierdo tenemos los números 3 y -2 que se pueden restar:

1+𝑥 =3+1

Hacemos lo mismo del lado derecho con 3 y 1:

1+𝑥 =4

Ahora es el momento de agrupar del lado izquierdo los términos que tienen x y
del lado derecho los términos que no tienen x. aplicando la Propiedad Uniforme
restamos en ambos miembros -1:

1−1+𝑥 =4−1
𝑥=3
signos distintos se restan y mantenemos el signo del número que tenga mayor
valor absoluto:

𝑥=3

Solución

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 NECESITO UN
VEAMOS OTRA DESCANSO…
ECUACIÓN:

8𝑥 + 4 = 4𝑥

Como siempre, lo primero que hacemos es agrupar del lado izquierdo los
términos que tengan x y del lado derechos los términos que no tengan x:

Resto en ambos miembros -4

8𝑥 + 4 − 4 = 4𝑥 − 4
Resto en ambos miembros -4x

8𝑥 − 4𝑥 = 4𝑥 − 4𝑥 − 4
Resolvemos del lado izquierdo para obtener un término con x, recuerda que
signos distintos se restan y se mantiene el signo del número que tenga mayor
valor absoluto:

4𝑥 = − 4

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Divido por 4 en ambos miembros:

4 4
𝑥=−
4 4
−4
𝑥=
4

Para resolver la división, aplico regla de los signos,

¿Philip recordás la regla de los signos para multiplicar y
dividir?

𝑥 = −1

Solución

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 LLEGO EL MOMENTO DE RESOLVER
ECUACIONES CON FRACCIONES, RECUERDA
QUE PARA PODER RESOLVERLAS DEBES TENER
PRESENTE COMO CALCULAR EL MCM…

:
¡PROFE!!! ¡ESO LO TENGO EN MIS
APUNTES!!!!

VA, CREO QUE LO TENGO, EL MCM, SERÍA

EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO…

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¿ESTÁS LISTO? COMENCEMOS…

TAMBIÉN PODEMOS UTILIZAR LA REGLA

PRÁCTICA PARA RESOLVER ECUACIONES:

“lo que está sumando pasa restando y lo que

está restando pasa sumando”

“lo que está multiplicando pasa dividiendo y

lo que está dividiendo pasa multiplicando”

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 1 2
𝑥 + = 12
3 3

TE VOY A PRESENTAR UN CUADRO DONDE VERAS EL PASO A

PASO DE COMO RESOLVER LA ECUACION CON FRACCIONES Y
ADEMÁS LOS CALCULOS AUXILIARES PARA QUE VEAS DE DONDE
OBTENGO CADA UNO DE LOS RESULTADOS. ¡ESTÁS LISTO
PHILIP?

¡LISTO!!!

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Pasos Ejercicio Cálculos auxiliares

Agrupo términos con 1 2

𝑥 + = 12
incógnita del lado 3 3
izquierdo, del derecho
términos sin incógnita 1 12 2
𝑥= −
3 1 3

3 3
Resuelvo el lado 1 36 − 2 1
𝑥=
derecho buscando el 3 3
mcm mcm (3 y 1) = 3.1 = 3
1 34
𝑥= 1 1
3 3
1

1 34 1
Despejo x, paso 3 𝑥= :
dividiendo al otro lado 3 3
del igual. Resuelvo, 34 3
simplifico si es 𝑥= ∙
necesario y encuentro 3 1
el valor de x
𝑥 = 34

PROFE: ¿EL NUMERO ENTONCES QUE

ACOMPAÑA A “X” LA MULTIPLICA
POR ESO PASA DIVIDIENDO?

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¡ASÍ ES! ES POR ESO QUE CUANDO
PASA ESE NÚMERO AL OTRO LADO
DEL IGUAL, PASA DIVIDIENDO. Y
COMO YA SABEN ESA DIVISIÓN LUEGO
SE CONVIERTE EN UNA
MULTIPLICACIÓN Y SE INVIERTE LA
SEGUNDA FRACCIÓN…

VEAMOS
OTRA…

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 1 1
𝑥+ 𝑥+5=𝑥
3 4

Pasos Ejercicio Cálculos auxiliares

Agrupo términos con 1 1

𝑥+ 𝑥+5 =𝑥
incógnita del lado 3 4
izquierdo, del derecho
términos sin incógnita 1 1 1
𝑥 + 𝑥 − 𝑥 = −5
3 4 1

3 3
Resuelvo el lado 1
derecho buscando el
mcm 4𝑥 + 3𝑥 − 12𝑥
= −5 mcm (3, 1, 4) = 3.1.𝟐𝟐 = 12
12 1 1
1
5
− 𝑥 = −5
12
4 2
2 2
1

REGLA DE LOS SIGNOS:

5 5
Despejo x, paso − 12 𝑥 = −5 ∶ (− )
dividiendo al otro lado 12 +.+ = +
12
del igual. Resuelvo, 𝑥 = −5 ∙ (− )
simplifico si es 5 -.- = +
necesario, aplico regla +.- = -
de los signos y hallo el
valor de x
𝑥 = 12 -.+ = -

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 ¿QUÉ PASA SI HAY UN
PARÉNTESIS PROFE?

HA LLEGADO EL MOMENTO…
TRABAREMOS CON LA PROPIEDAD
DISTRIBUTIVA…

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 DISTRIBU… QUEEEE????
¡PROFE!!!… ¿PORQUE LA
COMPLICA!!!?

NAAAA… NADA DE COMPLICADO HAY EN

ESTA PROPIEDAD PHILIP… SOLO HAY
QUE TENER PRESENTE LA REGLA DE LOS
SIGNOS…

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 1 1 1
𝑥 − 1 = 2 .( 𝑥 + )
3 3 5

Pasos Ejercicio Cálculos auxiliares

Separo en términos y 1 2
1 1 1 2. 𝑥=
aplico propiedad 3 3
𝑥 − 1 = 2 .( 𝑥 + )
distributiva 3 3 5
1 2
2. =
5 5
1 2 2
𝑥−1 = 𝑥+
3 3 5

5 5
1
Agrupo términos con
incógnita del lado 1 2 2 mcm (5 y 1) = 5.1 = 5
𝑥− 𝑥= +1
izquierdo, del derecho 3 3 5 1 1
términos sin incógnita.
1𝑥 − 2𝑥 2+5 1
Resuelvo buscando
=
mcm 3 5

1 7
− 𝑥=
2 5

REGLA DE LOS SIGNOS:

1 7 1
Despejo x, paso − 2 𝑥 = ∶ (− )
dividiendo al otro lado 5 2 +.+ = +
7 1
del igual. Resuelvo, 𝑥 = ∙ (− )
simplifico si es 5 2 -.- = +
necesario, aplico regla +.- = -
de los signos y hallo el
valor de x 𝑥=−
7 -.+ = -
10

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OK, VEAMOS SI ENTENDI… ¿PARA APLICAR LA
PROPIEDAD DISTRIBUYO EL NUMERO DENTRO
DEL PARENTESIS…?

ASI ES!!! ¡CON MUCHA ALEGRÍA PUEDO DECIR QUE HAS

COMPRENDIDO COMO RESOLVER ECUACIONES CON
FRACCIONES…!!!
ESTAS LISTO PARA UN POCO DE EJERCITACION ENTONCES…

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 TE INVITO A REALIZAR LA SIGUIENTE EJERCITACIÓN…

RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES:

1. 3𝑥 − 2 = −7𝑥 + 9
………………………………………
………………………………………
……………………………………...
………………………………………
………………………………………
………………………………………
1 7 5
2. −7 + 𝑥= 𝑥−3
6 2
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
………………………………...
………………………………...
5 7 5
3. 2 . (7 + 𝑥) = 𝑥 +4
8
…………………………………….
…………………………………….
……………………………………

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Para expresar enunciados o nociones matemáticas
se puede utilizar el lenguaje coloquial o simbólico.
• El lenguaje coloquial es el que se utiliza
normalmente y está compuesto por
palabras.
• El lenguaje simbólico es utilizado por la
matemática para expresar propiedades o
fórmulas y está compuesto por números,
letras, operaciones, relaciones, conectivo

Teniendo en cuenta estas pautas,

solo se debe ir “traduciendo” el
lenguaje coloquial a simbólico.
Veamos el siguiente cuadro donde
se observan los siguientes
ejemplos:

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GRRR… PROFE NI UN RESPIRO ME HA DADO!!!

IGUAL DE ALGO ME ACUERDO… ¿¡O SEA QUE CUANDO

DIGO LA MITAD DE UN NÚMERO LO PUEDO EXPRESAR
COMO FRACCIÓN!?...

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 TRANQUI PHILIP YA ES LO ÚLTIMO… SI
A LA MITAD LA PODÉS EXPRESAR
COMO UNA FRACCIÒN… PARECE
COMPLICADO, PERO ES MAS FÁCIL DE
LO QUE PENSAS, SOLO ES LEER DE A
POCO E IR TRADUCIENDO… VEAMOS
UN EJEMPLO

¡PROFESOR CREO TENER

LA RESPUESTA!

1
2(𝑥 + 1) = 𝑥
4

¡EXCELENTE PLANTEO
PHILIP!!!!

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 TAMBIÉN PODÉS TRANSFORMAR
UNA EXPRESIÓN ESCRITA EN
LEGUAJE SIMBÓLICO DE FORMA
COLOQUIAL, MIRA…

“Un número impar más su antecesor es 15”

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 Plantea las siguientes situaciones…

¡VAMOS!!! ¡SE QUE

LLEGO EL MOMENTO DE ¿QUE
PODES!!! PROBAR TUS HAGO
CONOCIMIENTOS… ACA??

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Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones fraccionarias de primer grado:

1 1
1) x+ x =5
2 3
1 1 5
2) x− + x=3
3 2 6
3 5
3) x + 2 = x +1
4 6
x x 2x
4) +6− = +3
2 4 5
5 x 3 7 2 2
5) x− − x= − x+
6 18 4 12 9 3
3 4 3 3
6) x + 2 − x = 1+ x +
8 5 10 2

Aquí tienes unos problemas sencillos… tomalo como un desafío, intentá

resolverlos sin agobios ni preocupaciones. ¡Ánimo!

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“Tangram Matemático”
Jugando con el tangram vas a realizar operaciones combinadas.

1.- Recorta las piezas del tangram de sumas y une los lados de forma que
coincida la operación con su resultado.

2.- De las siguientes figuras, ¿cuál corresponde a la solución?

✓ PARA SABER MÁS…

En la Antología Palatina o Antología
Griega, del siglo V, se recogen más de
40 problemas de este tipo.

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Página 26 de 28
✓ Para recordar

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✓ AUTOEVALUACIÓN

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