ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI

FUNCIÓN CUADRÁTICA – GRADO NOVENO

FECHA TRABAJO POR REALIZAR

28 Septiembre al Explicación: Construcción gráfica a través del cálculo del Vértice, ubicación del
23 Octubre Eje de simetría y cálculo de los Puntos de corte con los Ejes X, Y
19 Octubre al Subir las fotos organizadas en UN (1) SOLO archivo en PDF O WORD en el espacio de
23 Octubre TAREAS dispuesto en TEAMS
30 Septiembre al Quiz virtual temas vistos, prerrequisito realizar entrega del Taller.
3 Octubre

FUNCIÓN CUADRÁTICA
En la cotidianidad de nuestra vida, se emplea la
función cuadrática para modelar situaciones como:
cuando juegas fútbol para determinar el lugar
donde debe caer el balón después de patearlo,
cuando los niños juegan a saltar lazo, al girarla esta
describe una curva, cuando lanzas una moneda al
aire puedes determinar el tiempo que tardará en
caer, la trayectoria que describen los chorros de
agua al caer en una fuente, entre otras.

Para poder estudiar

éstos y otros fenómenos propios de las funciones cuadráticas, es necesario
conocer matemáticamente el cálculo de algunos elementos de las
funciones como lo son: El vértice, El eje de Simetría y los Puntos de Corte
con los Ejes. A continuación, explicará cómo realizar estos procesos.

La forma general de una función cuadrática es y los valores de 𝒂, 𝒃 y 𝒄 ∈ ℝ, gráficamente describe una parábola y cada
uno de estos coeficientes muestran una transformación de la gráfica en el plano cartesiano

c, indica un desplazamiento
horizontal. En la coordenada (𝑥, 𝑐) en
a, indica la abertura, concavidad de visualiza el intercepto con el Eje Y
la parábola. Si es positivo, es cóncava
hacia arriba, si es negativo es cóncava
hacia abajo. b, indica un desplazamiento horizontal.
 FUNCIÓN CUADRÁTICA

1. VÉRTICE
El vértice se define como el valor mínimo de la función cuando dicha función es cóncava hacia arriba o como el
valor máximo de la función cuando dicha función es cóncava hacia abajo, como se muestra en la siguiente gráfica.

Cóncava hacia arriba Cóncava hacia abajo

Valor
máximo

Vértice

Valor
mínimo

Vértice

Para hallar el valor del vértice matemáticamente se pueden emplear dos procesos:

El vértice está dado por las coordenadas: (𝑥, 𝑦)

𝑏 𝑏 𝑏 4𝑎𝑐−𝑏2
1. (− 2𝑎 , 𝑓 (− 2𝑎)) 2. (− 2𝑎 , 4𝑎
)

Ejemplo 1
Se observa a un jugador de fútbol haciendo un lanzamiento a un
compañero y el balón describe un movimiento parabólico modelado por
la siguiente función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 4 . Se quiere conocer la altura
máxima que alcanza el balón. Para dar solución a esta situación, se
calculará el vértice de la parábola.

Proceso 1 Proceso 2
𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 4 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 4

Solución: 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 4 Solución: 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 4

a b c a b c
𝑎 = −1, 𝑏 = 5 , 𝑐 = 4 𝑎 = −1, 𝑏 = 5 , 𝑐 = 4

Para hallar el valor de 𝑥 reemplazamos en la Para hallar el valor de 𝑥 reemplazamos en la

siguiente expresión. siguiente expresión.
 𝑏 −(5) 5 𝑏 −(5) 5
𝑥=− 𝑥= = 𝑥=− 𝑥= =
2𝑎 2(−1) 2 2𝑎 2(−1) 2
5 Para hallar el valor de 𝑦 reemplazamos en la
Para hallar el valor de 𝑦 reemplazamos 𝑥 = en la
2
función: expresión:

5 5 2 5
𝑓( ) = −( ) + 5( ) + 4 4𝑎𝑐 − 𝑏 2
2 2 2 𝑦=
4𝑎
5 25 25 (−5)2 − 4(1)(4)
𝑓( ) = − + +4 𝑦=
4(1)
2 4 2
25 − 16
𝑦=−
4
5 −25 + 50 + 16 9
𝑓( ) = 𝑦=−
2 4 4

5 41
𝑓( ) = = 10.25
2 4

El vértice de la función está en las

coordenadas:
5 41
𝑉=( , )
2 4
𝑉 = (2,5, 10,25)

Lo que indica que el balón alcanzó una

altura máxima de 10,25 metros

Ejemplo 2:

Calcular el vértice de la siguiente función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1

Proceso 1 Proceso 2
𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1

Solución: 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1 Solución: 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1

a b c a b c

𝑎 = 2, 𝑏 = 4 , 𝑐 = −1 𝑎 = 2, 𝑏 = 4 , 𝑐 = −1
Para hallar el valor de 𝑥 reemplazamos en la Para hallar el valor de 𝑥 reemplazamos en la
siguiente expresión. siguiente expresión.
 𝑏 −(4) −4 𝑏 −(4) −4
𝑥=− 𝑥= = = −1 𝑥=− 𝑥= = = −1
2𝑎 2(2) 4 2𝑎 2(2) 4
5 Para hallar el valor de 𝑦 reemplazamos en la
Para hallar el valor de 𝑦 reemplazamos 𝑥 = en la
2
función: expresión:
𝑓(−1) = 2(−1)2 + 4(−1) − 1 4𝑎𝑐 − 𝑏 2
𝑦=
𝑓(−1) = 2 − 4 − 1 4𝑎
𝑓(−1) = −3
4(2)(−1)−(4)2
𝑦=
4(2)
−8 − 16
𝑦=
8
24
𝑦=− = −3
8

El vértice de la función está en las coordenadas:

𝑉 = (−1, −3)

2. EJE DE SIMETRÍA DE LA PARÁBOLA

El eje de simetría es una recta vertical, paralela al
eje Y, que atraviesa la gráfica de manera que cada
rama de ésta, separada por el eje, es el “reflejo” de
la otra, asumiendo la idea de que éste simula un
espejo. El eje de simetría intersecta a la parábola en
el vértice y al eje X en el valor 𝑥. La fórmula del
valor 𝑥 mencionado, conocida como Ecuación del
Eje de Simetría es:

𝑏
𝑥=−
2𝑎
El Eje de simetría también permite seleccionar los valores a tabular cercanos al vértice y así realizar la gráfica.

Teniendo en cuanta el ejemplo 2. Se tiene: 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1 𝑎 = 2, 𝑏 = 4 , 𝑐 = −1

𝑏 −(4) −4
Eje de simetría: 𝑥=− 𝑥= = = −1
2𝑎 2(2) 4

Para realizar la gráfica se ubica:

✓ Vértice
Eje de ✓ Traza el Eje de simetría
Simetría ✓ Seleccionan puntos cercanos al vértice y se tabulan
✓ Se ubican en el plano cartesiano y se traza la recta.

𝒙 𝒚
0 -1
Valores cercanos al 0.5 1.5
vértice para tabular 1 5
-1.5 -2.25
-2 -1
-3 5

𝒚 = 𝟐(𝟎)𝟐 + 𝟒(𝟎) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟎) + 𝟎 − 𝟏 = −𝟏

𝒚 = 𝟐(𝟎. 𝟓)𝟐 + 𝟒(𝟎. 𝟓) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟎. 𝟐𝟓) + 𝟐 − 𝟏 = 𝟏. 𝟓
𝒚 = 𝟐(𝟏)𝟐 + 𝟒(𝟏) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟏) + 𝟒 − 𝟏 = 𝟓
𝒚 = 𝟐(−𝟏. 𝟓)𝟐 + 𝟒(−𝟏. 𝟓) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟐. 𝟐𝟓) − 𝟔 − 𝟏 = −𝟐. 𝟐𝟓
𝒚 = 𝟐(−𝟐)𝟐 + 𝟒(−𝟐) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟒) − 𝟖 − 𝟏 = −𝟏
𝒚 = 𝟐(−𝟑)𝟐 + 𝟒(−𝟑) − 𝟏 𝒚 = 𝟐(𝟗) − 𝟏𝟐 − 𝟏 = 𝟓
TALLER: ACTIVIDAD 1.
1. Relaciona las columnas de manera que cada pareja ordenada de la columna de la izquierda corresponde al
vértice de una función de la columna de la derecha.

Vértice Función
(𝟎, −𝟏𝟎) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 7𝑥 + 2

𝟑 𝟗 𝑔(𝑥) = −2𝑥 2 − 10
( , )
𝟒 𝟒

𝟕 𝟐𝟓 ℎ(𝑥) = −4𝑥 2 + 6𝑥
( ,− )
𝟔 𝟏𝟐

2. Empleando hojas milimetradas o cuadriculadas:

a. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 3𝑥 − 5
✓ Hallar las coordenadas del vértice en cada una de las
funciones b. 𝑔(𝑥) = −3𝑥 2 + 3𝑥
✓ Trazar el eje de Simetría c. ℎ(𝑥) = 2𝑥 2 − 8
✓ Seleccionar valores para tabular 1 2
✓ Realizar la gráfica. d. 𝑓(𝑥) = 2 𝑥 2 − 3 𝑥 + 2

3. INTERSECCIÓN CON LOS EJES

➔ Intersección en el EJE 𝒀: Se conoce como intercepto

al valor donde la gráfica de la función interseca al
eje 𝒀. Para determinar este valor se reemplaza 𝒙 por
cero (0) en la ecuación de la función.

Ejemplo 3: Si queremos hallar el intercepto de la

función 𝑓(𝑥) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟐 reemplazamos a
𝒙 por cero (0):

𝑦 = 2(0)2 + 4(0) + 2
Luego resolvemos
𝑦 = 2(0) + 0 + 2
𝑦=2

Nota: Dada una función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, es

sencillo comprobar que la coordenada del punto dónde la
curva intercepta al EJE 𝒀 es (0, 𝒄)
En el ejemplo 𝒄 = 2, entonces la coordenada será (0,2)
 ➔ Intersección en el EJE 𝑿: Se conoce como raíces, ceros o soluciones al valor donde la gráfica de la
función interseca al EJE 𝑿. Podemos clasificar estas soluciones en tres tipos, que gráficamente son:

ÚNICA SOLUCIÓN DOS SOLUCIONES SIN SOLUCIÓN

(Un corte con el eje x) (Dos corte con el eje x) (Ningún corte con el eje x)
Este caso ocurre cuando en la
cantidad subradical obtenemos un
valor negativo √−𝑎

Se puede encontrar la solución algebraica de estos puntos de corte en las funciones cuadráticas con esta
conocida
FORMULA GENERAL CUADRÁTICA

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

donde 𝒂, 𝒃 y 𝒄 son coeficientes de la función cuadrática 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄

Ejemplo 4: Si queremos hallar las raíces de la función cuadrática: 5𝑥² + 2𝑥 – 3

1) Identificar el valor de los coeficientes de la función

En este caso son: 𝟓𝒙² + 𝟐𝒙 – 𝟑

𝑎=5 𝑏=2 𝑐 = −3

2) Sustituimos estos valores (𝑎 = 5, 𝑏 = 2, 𝑐 = −3) en la fórmula general de la ecuación cuadrática:

−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐 −2±√4−(4(5)(−3))

𝑥= 𝑥= operando
2𝑎 10
−(2)±√(2)2 −4(5)(−3) −2±√4−(−60) −2±√64
𝑥= sustituyendo 𝑥= = operando
2(5) 10 10
En este punto tenemos dos posibilidades gracias al operador “±”, además diferenciamos esos dos
valores empleando la notación 𝑥1 , 𝑥2

−2 ± √64
𝑥=
10
−2+√64 −2−√64
𝑥1 = 𝑥2 =
10 10
−2+8 −2−8
𝑥1 = 𝑥2 =
10 10
6 −10
𝑥1 = 10 𝑥2 = 10

𝑥1 = 0.6 𝑥2 = −1

Gráficamente las raíces se ubican en el eje horizontal “X”; y vemos como la parábola tiene dos soluciones. Es
importante recordar que la parábola cruza al eje “Y” en el punto (0, 𝑐), donde c es el término independiente.
Los puntos de intersección serán: (𝑥1 , 0) y (𝑥2 , 0)

Nota: Al igualar a cero y resolver la ecuación, se determinan los ceros de la función. Pero la cantidad de ceros
o raíces puede variar, puede tener Dos (2), Una (1) o ninguna raíces, en este último caso la gráfica no
intercepta al eje 𝑿.
TALLER: ACTIVIDAD 2.

1. Escriba el número de raíces, cuál es el valor de dichas raíces y el valor del intercepto, para cada una de
las curvas siguientes funciones cuadráticas.

Coordenada del intercepto (Eje Y): ________________

Número de Intersecciones con el Eje X: ____________________

Valor de las raíces:

𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________

Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario, deja el espacio

en blanco.

Coordenada del intercepto (Eje Y): ________________

Número de Intersecciones con el Eje X: ____________________

Valor de las raíces:

𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________

Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario, deja el espacio

en blanco

Coordenada del intercepto (Eje Y): ________________

Número de Intersecciones con el Eje X: ____________________

Valor de las raíces:

𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________

Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario, deja el

espacio en blanco
2. Encuentra las soluciones (raíces) de las siguientes funciones cuadráticas utilizando la fórmula general
de la función cuadrática:

a. 𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏 ¿Cuál es la coordenada del intercepto? ___________

¿Cuántas intersecciones tiene con el Eje X? ________
¿Cuál es el valor de x?
𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________
Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario,
deja el espacio en blanco.

a. −𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟐 ¿Cuál es la coordenada del intercepto? ___________

¿Cuántas intersecciones tiene con el Eje X? ________
¿Cuál es el valor de x?
𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________
Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario,
deja el espacio en blanco.

b. −𝟑𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟐 ¿Cuál es la coordenada del intercepto? ___________

¿Cuántas intersecciones tiene con el Eje X? ________
¿Cuál es el valor de x?
𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________
Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario,
deja el espacio en blanco.

c. −𝟒𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟏 ¿Cuál es la coordenada del intercepto? ___________

¿Cuántas intersecciones tiene con el Eje X? ________
¿Cuál es el valor de x?
𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________
Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario,
deja el espacio en blanco.

𝟏 ¿Cuál es la coordenada del intercepto? ___________

d. (𝟒) 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟒
¿Cuántas intersecciones tiene con el Eje X? ________
¿Cuál es el valor de x?
𝑥1 = __________ 𝑥2 = ___________
Completa el espacio de ser necesario, de lo contrario,
deja el espacio en blanco.
TALLER: ACTIVIDAD 3.
La trayectoria de una pelota de tenis, golpeada por Luigi puede expresarse mediante la función
1
𝑓(𝑥) = − 𝑥 2 + 2𝑥
4
donde 𝑥 representa el tiempo en segundos y 𝑓(𝑥), la altura en metros.

a. ¿Qué altura alcanza la pelota al transcurrir un segundo?

b. ¿Cuál es la máxima altura a la que puede llegar la pelota?
c. ¿Una vez golpeada, después de cuánto tiempo la pelota vuelve a caer a tocar el suelo?
d. Representa gráficamente la función empleando hoja milimetrada o cuadriculada.