CÓDIGO: FOR-DO-020

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad INGENIERÍA Fecha de Actualización 01 -03-17
Programa INGENIERÍA QUÍMICA Semestre PRIMERO
Nombre QUÍMICA GENERAL I Código 230010
Prerrequisitos NINGUNO Créditos 4
Nivel de Técnico Profesional X Maestría
Formación Tecnológico Especialización Doctorado
Área de Profesional o
Básica X Electiva
Formación Disciplinar
Tipo de Curso Teórico Práctico Teórico-práctico X
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial 4 Virtual 0 0
Independiente
Directo

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El programa se compone de cinco unidades, las cuales describen los conceptos básicos que un
estudiante de ingeniería química debe manejar e integrar a su quehacer, tales como la materia y el
manejo de cifras significativas y factores de conversión aplicando el sistema internacional de medidas;
las teorías atómicas y el manejo de la tabla periódica, las teorías del enlace químico, la estequiometria y
los estados de la materia (gases, líquidos y sólidos). En estas unidades se establece la relación entre las
propiedades físicas de las sustancias y la estructura molecular.
Se espera que el estudiante adquiera las competencias necesarias para comprender e interpretar los
fenómenos físico-químicos que atañen a la materia mediante la aplicación de la metodología científica,
generándose en él competencias para interpretar situaciones, para establecer acciones de tipo
argumentativo y para plantear y argumentar hipótesis.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

De acuerdo al perfil profesional del Ingeniero Químico, se requiere el estudio de los fenómenos naturales
y de la materia y su composición. La química es un componente importante de la formación profesional
de los Ingenieros Químicos, y su estudio es indispensable para alcanzar las competencias necesarias
para el buen desarrollo de la profesión.
La importancia del estudio de los diferentes temas abarcados en esta asignatura radica en que el
estudiante se ve abocado en adquirir las competencias necesarias que le permiten aprender, entender y
aplicar la leyes y métodos para explicar las propiedades de las diferentes sustancias de la naturaleza a su
labor como ingeniero químico.

4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO

La asignatura Química General I involucra el estudio de la mayoría de los conceptos aplicados en las

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asignaturas relacionadas con las ciencias exactas, ya que se abarca contenido que hacen parte del
estudio de otras asignaturas como la biología, matemática y la física.
Es una asignatura de bastante utilidad para el desempeño, tanto, de la investigación, la educación como
de la industria. Esta asignatura resuelve problemas propios del ingeniero químico y también de
profesiones afines.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

El estudiante debe desarrollar competencias argumentativas, interpretativas, propositivas, cognitivas,

entre otras, para la conceptualización, razonamiento lógico, análisis, pensamiento sistémico y el trabajo
en equipo.
Proporcionar a los estudiantes de Ingeniería Química las herramientas necesarias para desarrollar y
analizar la Química y sus aplicaciones en las Ciencias Exactas y Aplicadas.

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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN

UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS COMPETENCIA Conocer los conceptos básicos de química

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Las clases teóricas se Instrumentos de Evaluación
desarrollarán por medio de las Exámenes, Trabajos, Talleres,
técnicas de cátedra magistral en exámenes cortos,
su mayoría, pero empleando las El estudiante será capaz de: Cuaderno de laboratorio,
Breve historia de la química. El
técnicas de la exposición y el Entender y usar el método informe de laboratorio, entre 16/05
método científico.
diálogo la cual planteará en cada científico. otros.
caso un marco problémico que
permitirá la participación con el Conoce y usa el método
fin de afianzar las competencias científico.
trazadas. Los problemas serán
planteados en documentos o Clasificar las sustancias
lecturas alusivas a cada tema químicas según las
Clasifica las sustancias químicas
para que el estudiante los propiedades físicas y químicas
según las propiedades físicas y
resuelva utilizando diferentes de estas.
químicas de estas.
metodologías. Adicionalmente
de plantearán ejercicios con Establecer diferencias entre
Materia y Energía. Establece diferencias entre
diferente grado de dificultad mezclas y compuestos cuando
Caracterización de la materia. mezclas y compuestos cuando
que serán resueltos por el se le entregan muestras para
Sustancias puras y mezclas. se le entregan muestras para su
docente con participación activa su reconocimiento.
Elementos y compuestos. reconocimiento. 16/05
de los estudiantes.
Soluciones homogéneas y
Proponer ejemplos que le
heterogéneas. Diferencia las sustancias
permitan diferenciar las
Nomenclatura químicas.
sustancias químicas.
Aplica e identifica las reglas para
Aplicar e identificar el lenguaje
nombrar compuestos químicos.
químico de la disciplina y las
reglas para nombrar
compuestos químicos, en
ejemplos dados.

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Resolver ejercicios utilizando Resuelve ejercicios utilizando

Cantidades físicas y unidades SI. las unidades del Sistema las unidades del Sistema
Incertidumbre en las medidas. Internacional de medidas. Internacional de medidas.
Cifras significativas. Factores 23/05
unitarios y factores de Aplicar factores de conversión Aplica factores de conversión en
conversión. en la solución de problemas. la solución de problemas.

UNIDAD 2. ESTRUCTURA ATÓMICA COMPETENCIA

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Identificar los diferentes Identifica los diferentes modelos
Teoría atómica: Historia. La
modelos atómicos. atómicos.
estructura del átomo. Modelos 30/05
Reconocer las diferentes Reconoce las diferentes
atómicos: Dalton, Rutherford.
constituyentes del átomo. constituyentes del átomo.
Clasificar las propiedades más Clasifica las propiedades más
Clases magistrales, lecturas
importantes de los elementos importantes de los elementos
alusivas al tema, exposición de
Tabla periódica y tendencias en la tabla periódica. en la tabla periódica.
las diferentes teorías atómicas
periódicas: energías de
30/05
ionización, afinidad electrónica, Ubicar los elementos de la Ubica los elementos de la tabla
números de oxidación. tabla periódica por su grupo y periódica por su grupo y periodo
periodo según la configuración según la configuración
electrónica. electrónica.

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UNIDAD 3. ESTRUCTURA MOLECULAR COMPETENCIA

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Enlace químico. Tipos de Enlace El estudiante es capaz de: Diferencia entre un enlace iónico y
Clases magistrales, lecturas
químico. Diferencia entre ellos. uno covalente.
alusivas al tema, exposición de
Propiedades de los compuestos Diferenciar entre un enlace
las diferentes teorías atómicas.
de acuerdo a su tipo de enlace. iónico y uno covalente. Representa estructuras de Lewis y
aplica las cargas formales en
Ejercicios, talleres y actividades
Regla del octeto. Diagramas de Representar estructuras de moléculas sencillas.
en clases para ser resueltos por
Lewis. Teoría del enlace de Lewis y aplica las cargas 06/06
los estudiantes con la
valencia. Resonancia. Enlace formales en moléculas Propone entre varias
orientación del docente.
entre átomos iguales, entre sencillas. estructuras de Lewis la más
átomos diferentes. Hibridación acertada.
de orbitales sp, sp2 y sp3. Proponer entre varias
Enlaces múltiples. estructuras de Lewis la más Establece relaciones entre la
acertada. polaridad de las moléculas con la
Teoría de la repulsión entre estructura de estas.
pares electrónicos de la capa Establecer relaciones entre la
del nivel de valencia. polaridad de las moléculas con
la estructura de estas.
Geometría molecular. Teoría
del orbital molecular. Enlace
sigma y pi.
13/06
Configuración electrónica de
moléculas diatómicas
homonucleares y
heteronucleares. Polaridad de
las moléculas.
Parámetros de la estructura
molecular: Energía, longitud y
ángulo de enlace. Propiedades
físicas de sustancias
moleculares. Fuerzas entre
moléculas.

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REACCIONES QUÍMICAS Y
UNIDAD 4. COMPETENCIA
ESTEQUIOMETRIA
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
Símbolos de los elementos. Esta unidad se desarrollará a Identificar los pesos atómicos Identifica los pesos atómicos de
Determinación de Pesos través de ejercicios y talleres de los elementos en la tabla los elementos en la tabla 27/06 – 04/07
Atómicos. prácticos a partir de las periódica y determina pesos periódica y determina pesos
Determinación de Pesos distintas fórmulas moleculares. moleculares.
Moleculares. estequiometrias.
Leyes Ponderales y relaciones Obtener la composición Obteine la composición
porcentuales. porcentual de los elementos en porcentual de los elementos en
una molécula. una molécula.
Aplicar el concepto del número Aplica el concepto del número de
de Avogadro en la solución de Avogadro en la solución de
ejercicios. ejercicios y aplica los factores de
Aplicar los factores de conversión.
conversión.
Obtener la fórmula empírica y Obtiene la fórmula empírica y
molecular de sustancias molecular de sustancias
Fórmulas Empírica y Molecular. químicas. químicas.
La Ecuación Química. 11/07 – 18/07
Tipos de Reacciones y Balancear reacciones químicas Balancea reacciones químicas
balanceo. usando los diferentes métodos usando los diferentes métodos
Determinar en forma adecuada Determina en forma adecuada el
el reactante que limita la reactante que limita la reacción y
reacción y calcula en forma calcula en forma teórica la
teórica la cantidad de reactante cantidad de reactante exceso.
Cálculos Estequiométricos. exceso.
Reactante Límite. Pureza. Determina el rendimiento de una
Rendimiento. Análisis de Medir el rendimiento de una reacción y elabora juicios 25/07
composición de mezclas. reacción y elabora juicios alrededor de su eficiencia.
alrededor de su eficiencia.
Hace cálculos relacionados con 01/08
Hacer cálculos relacionados con la pureza de los reactantes y
la pureza de los reactantes productos en una reacción

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UNIDAD 5. ESTADOS DE LA MATERIA COMPETENCIA

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Las clases teóricas se El estudiante es capaz de:
desarrollarán por medio de las
técnicas de cátedra magistral en Comparar propiedades de los Diferencia las propiedades de
su mayoría, pero empleando las estados de la materia y los estados de la materia y
técnicas de la exposición y el establece semejanzas y establece semejanzas y
Estados físicos de la materia.
diálogo la cual planteará en cada diferencias cuando diserta en diferencias cuando diserta en
Gases. Líquidos. Sólidos.
caso un marco problémico que plenarias llevadas a cabo en el plenarias llevadas a cabo en el
Coloide.
permitirá la participación con el salón de clase. salón de clase. 08/08
Estudio comparativo de las
fin de afianzar las competencias
propiedades de los estados de
trazadas. Los problemas serán Evaluar algunas propiedades Entiende las propiedades de los
la materia.
planteados en documentos o de los estados líquido, gaseoso estados líquido, gaseoso y
lecturas alusivas a cada tema y coloidal cuando diseña y coloidal cuando diseña y ejecuta
para que el estudiante los ejecuta modelos modelos experimentales
resuelva utilizando diferentes experimentales.
metodologías. Adicionalmente
de plantearán ejercicios con Proponer acciones Desarrolla ejercicios sobre
Viscosidad. Tensión superficial diferente grado de dificultad demostrativas que consolidan aplicabilidad de algunas
Presión de vapor. Punto de que serán resueltos por el la aplicabilidad de algunas propiedades de los estados de la
15/08
ebullición docente con participación activa propiedades de los estados de materia.
Equilibrio líquido-vapor de los estudiantes. la materia.
Sustenta las leyes aplicadas a los

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y productos en una reacción química.

química.

Sustentar las leyes aplicadas a sistemas gaseosos, líquidos y

los sistemas gaseosos, líquidos sólidos.
y sólidos.
Identifica la viscosidad, la
Identificar la viscosidad, la tensión superficial y la presión
tensión superficial y la presión de vapor de un sistema líquido.
de vapor de un sistema líquido.

Reconocer las diferentes

Estructuras cristalinas, Reconoce las diferentes
estructuras cristalinas.
estructuras amorfas, celda estructuras cristalinas.
unitaria, punto reticular, celdas 22/08
Resolver ejercicios sobre
cristalinas Resuelve ejercicios sobre celdas
celdas cristalinas y energía
cristalinas y energía reticular.
reticular.
Deducir la ecuación de estado Reconoce la ecuación de estado
del gas ideal de las leyes de los del gas ideal de las leyes de los
gases. gases.
Cambios de estado. Leyes de los
Resolver ejercicios Resuelve ejercicios relacionados
gases.
relacionados con la ecuación con la ecuación de estado de los
Comportamiento ideal de los
de estado de los gases. gases. 29/o8
gases.
Gases Reales.
Explicar cómo el cambio en las Explica y aplica como el cambio
principales variables de un en las principales variables de un
sistema gaseoso lo pueden sistema gaseoso lo pueden
afectar. afectar.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO

PETRUCCI, Ralph H.; HERRING, F Geoffrey; MADURA, Jeffry D.; BISSONNETTE, Carey. Química
General, Décima edición, Ed: Pearson
CHANG, Raymond. Química. Ed Mc Graw-Hill. Séptima Edición, México 1997.
KENNETH WHITTEN, RAYMOND DAVIS. QUÍMICA OCTAVA EDICIÓN, 2008.

BROWN, LEMAY, BURSTEN, MURPHY, WOODWARD; QUÍMICA LA CIENCIA CENTRAL. 12ª EDICIÓN,
Perason, México 2014.

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

CATHERINE HOUSECROFT, EDWIN CONSTABLE; CHEMISTRY, 4ª EDICIÓN. PEARSON. 2010.

JOHN W. MOORE, CONRAD L. STANITSKI, PETER C. JURS; PRINCIPLES OF CHEMISTRY: THE MOLECULAR
SCIENCE. 2010 BROOKS/COLE, CENGAGE LEARNING.

SILBERBERG, MARTIN S.. CHEMISTRY: THE MOLECULAR NATURE OF MATTER AND CHANGE, FIFTH
EDITION. MCGRAW-HILL

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