FUNDACIÓN CAICEDO GONZALEZ RIOPAILA CASTILLA

COLEGIO “HERNANDO CAICEDO”

LA PAILA - VALLE

Aprobado el nivel de Educación Básica Primaria, Básica Secundaria y Media vocacional modalidad Académico diurno, de carácter privado, Según
Reconocimiento Oficial No. 437 de junio 9 de 1999 y Resolución No. 2207 de 02 de agosto de 2011 emanada de la Secretaria de Educación
Departamental. DANE: 476895000382

GUIA N°3

Docente: LUZ MERY ÁREA/ASIG: RELIGION GRADO: SEXTO

RENTERIA

COMPETENCIA:
Analiza el efecto del pecado en la historia de la humanidad.
Actúa de acuerdo con el plan de salvación que Dios tiene para los seres humanos.
Evidencia de Aprendizaje
Comprende las características de la relación de Dios con el hombre, según su plan de salvación.
Reconoce que el pecado rompe la relación con el creador, la armonía con los demás y con la naturaleza.

Temas a desarrollar:
 El ser humano, ser espiritual.

 El pecado rompe nuestra relación con el creador

Fecha de envío: miércoles 20 de mayo del 2020

Cualquier duda por favor referirla al docente a través del correo electrónico

Correo electrónico docente: [email protected]

Teléfono 3147943573

Especificaciones: En el asunto del correo debe incluir nombre completo, grado y asignatura.

¡Afianza conceptos!
El ser humano, ser Espiritual.

La biblia nos cuenta que Dios creó todo lo que conocemos, y para que lo gobernaran y disfrutaran de esta
gran obra, creó al hombre y a la mujer a su imagen y semejanza. Además, los dotó de espíritu e inteligencia
para que fueran superiores a las demás criaturas. Estas dos características han permitido a los seres
humanos dominar la naturaleza y beneficiarse de todo lo que ella les ofrece.

TRABAJO INDIVIDUAL:

Leo un texto bíblico

GLORIA DE DIOS Y DIGNIDAD DEL HOMBRE (Salmo 8,4-9)

LA GLORIA DE DIOS EN LA CREACION (Salmo 104,24-32)

Interpreto
Marca con x la afirmación que no se relaciona con alguno de los textos anteriores.
Completa los siguientes enunciados, teniendo en cuenta las palabras clave

o El ser humano está coronado de _________________ y ____________

o Las ______________de Dios son ___________y hechas con ____________
o Dios le dio al ____________ el __________ sobre toda su __________
o El señor es el ___________con el ___________de ______________ sobre la vida y la muerte

o La _____________del Señor es ______________Él se _______________en sus obras.

Taller 2 El hombre llamado a ser hijo de Dios.

Dios tiene un propósito para cada uno de nosotros por esta razón, nos ha dotado a cada uno con cualidades
que aunque nos parezcan muy sencillas en comparación con las de otros, nos permite ser mejores personas
cada día y cumplir de la mejor manera la misión que él nos ha encomendado.
Leer

De: Dios
Para: Mi hijo(a)
Motivo: Te llamé a vivir en el amor.
Te preguntas hijo(a), porqué existes, por qué vives. Por qué te encuentras en el mundo.
Quiero decirte claramente que fui yo quien te llamó a la vida. Yo te conocí primero en mi inteligencia. Vives en
mi corazón desde el principio. No viniste por casualidad ni eres fruto del azar. Te llamé a vivir… a ti…
Exclusivamente a ti.
Te hice irrepetible. Nadie tiene ni tú misma voz, ni tu misma cara, ni tus mismos ojos, ni tus mismos rasgos
interiores. Te di cualidades… Las conoces?

Te comuniqué mi vida. Deposité en ti mi propio Amor en abundancia. Te hice ver el paisaje y el color. Te di el
oído para escuchar el canto de los pájaros y la voz de los hombres, tus hermanos.
Te di la palabra para decir “Padre”, “Madre” “hermano”. Te di mi Amor más profundo. No sólo te di la vida. Te
estoy manteniendo en ella.
Tu eres mi hijo (a) amado (a), en ti me alegro. En ti me doy a los hombres. Te conozco cuando respiras y te
cuido cuando duermes. No dudes. Mis ojos están puestos en tus ojos. Mi mano la tengo colocada sobre tu
cabeza. Te amo, aunque me olvides o me rechaces. Te amo, aunque no me ames. Ya lo sabes, te amo con
infinito Amor.
Podrás ir dónde puedas o dónde quieras, hasta allá te seguirá mi Amor y te sostendrá mi mano. ¿O es que
crees que yo como Padre, puedo olvidar a mi hijo (a)? Ni los sueñes… Desde que te hice, ya no te puedo
dejar solo (a). Camino y sonrío contigo, vivo en ti. Te lo digo de mil maneras y te lo digo al oído y en silencio:
eres mi hijo (a) y te amo. Eres importante para mí. ¡Te amo. No lo olvides!
TE AMO
“DIOS”
Realiza en tu cuaderno
 Consigna lo que pensaste.

Actividad 1

Lectura de un cuento
Actividad 2

El pecado rompe nuestra relación con el creador

Dios quiere estar junto a nosotros en estrecha relación y comunión, sin embargo depende de nosotros
mantener esa relación. Si nuestras acciones son de obediencia a sus mandatos, podemos permanecer cerca
de él. Pero, si por el contrario, desobedecemos sus leyes y cometemos pecados, nos alejamos de su
presencia. De este modo rompemos nuestra relación con él.

Lectura
LA CODORNIZ Y LA LECHUZA

Una codorniz y una lechuza fugitivas se encontraron en el camino. La Codorniz preguntó a la lechuza:¿A
dónde vas?
Voy hacia el oriente respondió la lechuza. ¿Y por qué te vas? Me voy porque la gente de esta aldea no
soporta mis gritos estridentes y me quieren eliminar. Al oir esto la codorniz se sonrió y le sugirió: Mira, deja de
ser tonta: la solución no está en que te vayas. Lo que tienes que hacer es cambiar ese grito estridente y
molesto por otro suave y dulce, y verás cómo la gente te admira y te aprecia. De lo contrario, a donde quiera
que vayas, la gente no te amará porque tú vas a continuar haciendo daño a la gente.
Reflexionemos: Cuando nos equivocamos y hacemos daño a otros, preferimos buscar excusas y razones
fuera de nosotros mismo, entonces culpamos a los demás porque nos provocan, o no nos comprenden y de
esa manera evitamos asumir la responsabilidad de nuestros pecados. Preferimos huir como la lechuza, como
si el problema estuviera fuera de nosotros y no dentro de nosotros. Con base en la lectura, contesta estas
preguntas:

 Cuando te sientes triste o solo, ¿sientes deseos de huir? ¿A dónde?

 En tu vida personal. ¿cuáles son tus gritos estridentes, es decir, tus pecados más comunes?
 ¿Cómo puedes ayudar a otros muchachos de tu edad a evitar el sufrimiento causado por el pecado?

Evitar el pecado es hacer todas las cosas con la idea de agradar a Dios y es estar convencidos que solo así
podremos mantenernos ante su presencia. También debemos adquirir virtudes, especialmente la caridad,
que expresa nuestra relación con los demás. Las virtudes nos permiten tratar a los demás con amor y buscar
lo mejor para ellos, así vivimos el amor de Dios en nosotros mismos y nos mantenemos cerca de Él.

ACTIVIDAD 1

Observemos las imágenes. Luego, determina qué clase de pecado se está cometiendo en cada caso, cómo
afecta a las personas y lo que Dios nos diría al respecto. Para ello, completa el siguiente cuadro.

CLASE DE ¿CÓMO AFECTA A ¿QUÉ CREES QUE

PECADO LAS PERSONAS? DIRÍA DIOS AL
RESPECTO
Piensa qué acciones realizarías para mejorar tu relación con Dios, y desde cuándo estás dispuesto a empezar
a llevarlas a la práctica. Escríbelas en un cuadro como el del modelo.

¿Qué voy a hacer? ¿Cómo lo voy hacer? ¿Desde cuándo lo voy a

hacer?

Actividad 2
Lectura de reflexión

EL SEÑOR ES UN DIOS DE BONDADOSO DISPUESTOS A PERDONAR

Debemos tener en cuenta que Él puede ver el interior de nuestro corazón, y puede saber cuando nuestro
arrepentimiento es sincero. A Dios no lo podemos engañar: Si camina en mis preceptos y observa mis leyes
obrando con fidelidad, tal hombre es justo y vivirá, dice el Señor Dios.
Cuando le manifestamos un arrepentimiento sincero Dios con su gran bondad y misericordia, se apiada de
nosotros y nos da otra oportunidad, para que cambiemos, mejoremos y lo reconozcamos como Único Dios y
Salvador. Después de haber confesado nuestro pecado a Dios, y demostrado un profundo arrepentimiento Él
nos perdona, sin embargo, cuando el sentimiento de culpa nos atormenta, lo que necesitamos es perdonarnos
a nosotros mismos. Para esto, debemos entender que somos seres humanos, que no somos perfectos, que
podemos caer en tentación y que, por sobre todo esto, contamos con la Gracia de Dios y su misericordia.

CAMBIAR DE CONDUCTA

La conversión implica reconocer que no siempre hacemos las cosas bien y que en ocasiones, nos hacemos
daño a nosotros mismos y a los demás. Si existiera una calificación de conducta en la vida, como existe en el
colegio, posiblemente no sería muy alta y, en la mayoría de los casos, saldríamos perdedores. Convertimos
significa cambiar de conducta.
Jesús nos pide y exige una conversión para pertenecer a su reino. Esta conversión que no se limita solamente
a un cambio mental, sino a una forma de vida comprometida totalmente con el bien de los demás, implica
asumir tres retos.
Primer reto: reconocernos pecadores ante Dios y ante nuestros hermanos.
Segundo reto: pensar y actuar según La voluntad de Dios. Optar por Jesús, entregarnos a Él y seguirlo.
Tercer reto: colaborar en la transformación de la sociedad. La conversión implica el amor efectivo al prójimo,
no solamente un amor de palabra, sino de acción y compromiso.
Los efectos de la conversión también son claros en las personas que han optado por abandonar el pecado:
paz, aun en los momentos de dificultad; alegría y optimismo permanentes; sensación y certeza de libertad;
capacidad para ver a los demás a la cara, con dignidad; deseo permanente de diálogo con Dios; compromiso
con los demás.

Responder en tu cuaderno

1. Escribe V, si consideras que enunciado es verdadero o F, si considera que es falso.

___ la conversión implica dejar de hacer las cosas que más nos gustan.
___ Uno de los retos para llegar a la conversión es reconocer nuestro pecados ante Dios y ante las personas.
___Actualmente las personas sufren afectos de la conversión como tristeza<a, falta de ánimo y alejamiento de
sus seres queridos.
___Dios nos exige la conversión para poder seguir viviendo en la tierra.
___La conversión hace que podamos reconocer nuestros errores y que, en ocasiones, nos hacemos daño y
lastimamos a los demás.
 2. Escribe cuáles son las consecuencias de llevar un estilo de vida regido por el pecado.

Nota: las respuestas las pueden hacer en hojas y luego enviarlas escaneadas o por fotos. Quien desee
imprimirlas lo puede hacer.

Con el fin de garantizar el compromiso de los diferentes actores en el proceso de evaluación, el estudiante
valora su desempeño y tendrá como objetivo esencial el fortalecimiento de la autoestima, avances en la
autonomía y la formación de valores como el de la responsabilidad, la veracidad, la honradez y la sinceridad
buscando su desarrollo personal, social y productivo.

De este proceso se adelantará con cada estudiante un plan de estrategias de mejoramiento, el cual será
retomará a mitad y final de cada periodo para reflexionar sobre los avances en los compromisos adquiridos
Teniendo en cuenta lo anterior, te invito a diligenciar la siguiente tabla que tiene los criterios a evaluar en el
proceso de la autoevaluación. La valoración es cualitativa asignándole un valor cuantitativo a cada criterio.
Debes registrar un valor entre 1,0 (uno) (siendo la valoración más baja, es decir que nunca cumples con
ese criterio) a 10 (diez) (siendo la valoración más alta, es decir que siempre cumples con ese criterio)

CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN VALORACIÓN

1. Participo en clase
2. Soy responsable con mis deberes
3. Entrego oportunamente mis deberes escolares
4. Asisto puntualmente a clase
5. Traigo el material requerido
6. Pongo en práctica las normas de convivencia
7. Respeto la participación de los compañeros
8. Uso adecuadamente el uniforme
9. Cuido mi entorno
SUB- TOTAL

Al final sumas los totales y divides por 9, dando tu valoración en la autoevaluación.