Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 58 vistas

    3 Guía Complementaria Matemática 4° Año Básico

    Cargado por

    Sebastián R. Palominos
    Este documento presenta una guía sobre inecuaciones para estudiantes de cuarto básico. Explica qué es una inecuación y cómo representarlas, y presenta ejemplos de resolver inecuaciones a través de desafíos matemáticos como balancear frutas en una balanza y determinar el número de saltos a la cuerda necesarios. El objetivo es que los estudiantes comprendan las inecuaciones y cómo usarlas para resolver problemas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    3 Guía Complementaria Matemática 4° Año Básico

    Cargado por

    Sebastián R. Palominos
    58 vistas6 páginas
    Este documento presenta una guía sobre inecuaciones para estudiantes de cuarto básico. Explica qué es una inecuación y cómo representarlas, y presenta ejemplos de resolver inecuaciones a través de desafíos matemáticos como balancear frutas en una balanza y determinar el número de saltos a la cuerda necesarios. El objetivo es que los estudiantes comprendan las inecuaciones y cómo usarlas para resolver problemas.

    Título original

    3 Guía complementaria Matemática 4° Año Básico

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una guía sobre inecuaciones para estudiantes de cuarto básico. Explica qué es una inecuación y cómo representarlas, y presenta ejemplos de resolver inecuaciones a través de desafíos matemáticos como balancear frutas en una balanza y determinar el número de saltos a la cuerda necesarios. El objetivo es que los estudiantes comprendan las inecuaciones y cómo usarlas para resolver problemas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    58 vistas6 páginas

    3 Guía Complementaria Matemática 4° Año Básico

    Cargado por

    Sebastián R. Palominos
    Este documento presenta una guía sobre inecuaciones para estudiantes de cuarto básico. Explica qué es una inecuación y cómo representarlas, y presenta ejemplos de resolver inecuaciones a través de desafíos matemáticos como balancear frutas en una balanza y determinar el número de saltos a la cuerda necesarios. El objetivo es que los estudiantes comprendan las inecuaciones y cómo usarlas para resolver problemas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    LICEO JUAN PABLO DUARTE

    NOMBRE DE MATEMÁTICA
    SCF/ AÑO 2019

    Guía de Inecuaciones
    Cuartos Básicos
    Nombre:

    Curso: Fecha: ____ Octubre, 2019

    Tema / contenido: Inecuaciones

    Objetivo:

     Comprender lo que es una inecuación y cómo representarla.


     Resolver ecuaciones a través de desafíos matemáticos.

    1. Actividad inicial reforzando los conocimientos previos:


    ¿Qué es una ecuación? Señala con tus palabras lo que recuerdes.
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________

    2.- Observe las siguientes balanzas y determine la equivalencia de


    cada fruta.
    a)

    =
    b)

    c)

    3.- Observe las siguientes balanzas y determine el valor de X

    X =
    X =

    4.- Resuelva las siguientes ecuaciones

    a) x + 2 = 4

    b) c + 4 = 8

    c) p + 1 = 5
    Inecuaciones
    Una inecuación es una desigualdad que contiene uno o más
    valores desconocidos o incógnitas que se representan
    generalmente con letras. A diferencia de la ecuación, su
    solución está dada por un conjunto de números. Para resolver
    una inecuación se puede utilizar la operación inversa.

    Ejemplo:

    X+7>9

    X>9–7

    X>2

    Por lo tanto, X podría ser 3, 4, 5, etc.

    1. Observa las balanzas y escribe las


    5.- Observa las balanzas
    inecuaciones y escribe las inecuaciones representadas.
    representadas.

    x 21
    x
    19
    57
    48
    6. - Pinta las posibles soluciones de cada inecuación.

    8 9
    a. X + 9 < 17

    b. 4 + Y > 16 12 13 14

    7.- Plantea y resuelve los siguientes problemas de Inecuaciones.

    a) Carmen está decorando su arbolito de Navidad. Este año se


    propuso colocar por lo menos 50 adornos. Si agregó 20 a los
    adornos del año pasado y aún no alcanza la meta que se
    propuso, ¿cuántos adornos habría tenido inicialmente?

    b) Manuel debe comer a lo más 14 frutas a la semana para obtener


    las vitaminas necesarias . Si de lunes a jueves comió 9, ¿hasta
    cuántas frutas podría comer durante en resto de la semana?
    c) El profesor de Educación Física pidió a sus estudiantes realizar
    más de 36 saltos a la cuerda. Si un estudiante lleva 21 saltos,
    ¿cuántos más como mínimo debe dar?

    d) Simón debe lanzar 2 veces un dado y obtener una suma mayor


    que 9 para ganar un concurso. ¿Qué números puede obtener en
    el siguiente lanzamiento para ganar?

    e) Daniela debe practicar Karate como máximo 18 horas a la


    semana. Hasta el viernes ha practicado 13 horas. Entonces,
    ¿Cuál es la mayor cantidad de horas que podría practicar el fin
    de semana? Plantea una inecuación y resuelve.

    También podría gustarte