Expresión Plástica

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FINAL - EXAMEN
ASIGNATURA Expresión Plástica

Nombre del Estudiante María Verónica Marcos Uribe
Carrera TNS Educación Parvularia
Fecha 10/09/2019
Nombre del Docente Ruth Munizaga González
Segunda Parte: escrito-examen
Estimados estudiantes, resuelva la siguiente Actividad de Evaluación, la cual debe ser subida en
el ícono “Suba aquí el escrito-examen”.
Actividad 1: En relación al pensamiento divergente, resuelva la siguiente pregunta:

¿Cuál es la relación del pensamiento divergente con la creatividad en la expresión visual y
plástica en niños de pre básica?
La relación del pensamiento divergente con la creatividad en la expresión visual y plástica en

niños de pre básica es que ésta última puede plasmarse tanto en la invención o descubrimiento
de objetos y/o técnicas, en la capacidad para encontrar nuevas soluciones modificando los
habituales planteamientos o puntos de vista; o en la posibilidad de renovar antiguos esquemas
o pautas.
El análisis del producto creativo se realiza a través de los siguientes indicadores (Guilford,
1950):
 Fluidez: capacidad para dar muchas respuestas ante un problema, elaborar más
soluciones, más alternativas.
 Flexibilidad: capacidad de cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver
distintos ángulos de un problema.
 Originalidad: se refiere a la novedad desde un punto de vista estadístico.
 Redefinición: capacidad para encontrar funciones y aplicaciones diferentes de las
habituales, agilizar la mente, liberarnos de prejuicios.
 Penetración: capacidad de profundizar más de ir más allá, y ver en el problema lo que
otros no ven.
 Elaboración: capacidad de adornar, incluir detalles.
La expresión plática en los niños es una herramienta que les permite comunicarse, expresarse y
desarrollar su capacidad cognitiva mediante la experimentación. Por medio del arte pueden
crear, manipular, experimentar y conocer el mundo. El niño acude a sus experiencias previas
para expresarse de manera plástica, de ahí que utilice todos los recursos que tiene a su alcance,
como por ejemplo: la imaginación, intuición y sentimientos.
De lo anterior cabe destacar que desarrollar el pensamiento divergente en los niños y niñas
permite que sean reflexivos, sensibles, críticos de su propio que hacer, creativos y tolerantes a
la frustración y que toman sus propias decisiones.
Actividad 2: En relación con la técnica de plegado, haga un análisis de la técnica señalando:
origen de la técnica, ventajas y desventajas, desarrollo motriz, niveles en los que se puede
aplicar y un ejemplo seleccionando una figura plegada explicando la forma de enseñar.
TÉCNICA DEL PLEGADO
Este es un arte denominado "Origami", cuya procedencia japonesa del término significa papel
doblado, de "Ori" – dobla – y "gami" – papel -.
Consiste en construir figuras y formas de animales, flores, u objetos, solo recurriendo como
material: hojas de papel, no es indispensable la utilización de tijeras, pegamento ni diversas
decoraciones, solo se requiere interés y creatividad para realizar esta práctica didáctica. Esta
técnica oriental también nombrada como "Papiroflexia”, vocablo introducido por el filósofo
Miguel de Unamuno, España. La recién dicha disciplina fue inventada en China en el siglo II d.c,
luego de la invención del papel por los mismos, a partir de la centuria VII, esta ciencia fue
conocida y adaptada en Japón, los cuales la perfeccionaron.
Su gran ventaja es el material empleado, ya que con un simple trozo de papel se pueden
realizar los trabajos.
La técnica se aprende a fin de ser capaz de enseñarla como un entretenimiento para niños,
jóvenes, ancianos, como terapia para pacientes con desventajas mentales y físicas, como un
medio de destreza, como una demostración de los principios de geometría, o simplemente para
compartir con amigos. Además, es una forma didáctica de plegar y usar esos modelos como
decoraciones para días festivos, para hacer tarjetas de saludos individuales o para regalar.
La desventaja es que los niños más pequeños pueden frustrarse al ver que no pueden hacerlo
ellos solos, por lo que habrá que prestarles mucha ayuda si queremos iniciarles en este bonito
entretenimiento.
Esta actividad motriz se encaminada a adquirir una perfección en el movimiento de los dedos,
que consiste en realizar diferentes dobleces en el papel transformándolo en diferentes figuras,
utilizando como referencia el punto central de la hoja y las líneas diagonales. Para llevar a cabo
esta técnica, el niño deberá colocar una hoja de papel sobre una superficie plana y realizar los
diferentes dobles indicados, presionando con la ayuda de la pinza digital.
En cuanto a la motricidad fina, esta técnica sirve para:
 Alcanzar el dominio del espacio total y parcial.
 Lograr precisión óculo motriz (ojo - mano).
 Afianzar la motricidad fina.
 Mejorar la atención visual.
Si adentramos a nuestro hijo en este arte estaremos haciendo algo más que entretenerle pues
aporta numerosos beneficios a su desarrollo físico y mental. Veamos algunos de ellos:
 Desarrolla la motricidad fina: Se ejercita la utilización de la mano y la coordinación
entre esta y los ojos. Crear las figuras exige realizar los pliegues con precisión y la mano
va cogiendo fuerza para la escritura.
 Desarrolla la constancia: es difícil que el niño lo logre a la primera, por lo que tendrá
que realizar diversos intentos hasta conseguir el objetivo. Así aprenderá a valorar la
paciencia como arma para conseguir sus fines.
 Desarrolla la concentración: es necesario fijar la atención en cómo y en qué orden
plegar el papel, de esta forma el niño se mantiene centrado en una actividad y aprende
a evadirse del entorno mientras realiza una tarea para él importante.
 Potencia la memoria: a medida que realiza una y otra vez una misma figura va
mejorando la realización de esta sin necesidad de seguir las instrucciones, lo que le
permite ejercitar su memoria sin apenas darse cuenta.
 Ayuda a incorporar conceptos espaciales: delante, detrás, arriba y abajo.
 Aumenta la autoestima: El niño se siente satisfecho cuando observa la figura creada
por él mismo, lo que refuerza su propia seguridad y el convencimiento de que es capaz
de conseguir lo que se propone.
 Alimenta su imaginación: A medida que va cogiendo experiencia el niño descubre que
puede crear sus propias figuras, lo que supone estimular su creatividad y su capacidad
de visualizar e imaginar.
 Ayuda a la relajación: mientras está ocupado en conseguir la figura, olvida problemas o
situaciones de estrés que haya podido tener durante la jornada.
 Desarrolla la cultura del esfuerzo: para lograr la figura que tiene como objetivo
necesita trabajar con atención y precisión esforzándose para conseguir lo que busca.
 Es útil en el tratamiento de algunos trastornos: el Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (TDAH) o la dislexia.
Para finalizar, esta actividad es apta para todo tipo de edades, aunque se recomienda que los
niños empiecen a desarrollarla a partir de los cinco años, ya que entonces cuentan con
suficiente motricidad fina en sus manos como para comenzar a realizar figuras sencillas
(barquitos, aviones, pajaritas), que pueden ir complicando a medida que avance su edad y su
experiencia.
APRENDIENDO HACER PLEGADO DE UN PERRO
Los pasos son:

1.- Recortar un papel en forma cuadrada. (para no usar tijeras
puedes utilizar papel lustre que viene cortado con esta forma
y facilita en el niño su confección)
2.- doblarlo en triangulo
3.- doblarlo de nuevo en más pequeño.
4.- desdobla el último triangulo y dobla la punta hacía arriba
5.- las esquinas dóblalas hacia abajo.
6.- dibuja los ojos y nariz.
¡es un perro!
Actividad 3: Elabore una línea de tiempo con las etapas del dibujo infantil.
ETAPAS DEL DIBUJO INFANTIL
2 a 4 años 4 a 7 años 7 a 9 años 9 a 11 años 11 a 13 años
descontrolado
Etapa Etapa Pre Etapa Etapa Etapa
Garabateo renacuajo
-esquemática Esquemática Realismo Reproducción fiel
controlado monigote
https://www.monografias.com/
https://www.crecerfeliz.es/ninos/

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La relación del pensamiento divergente con la creatividad en la expresión visual y plástica en

TÉCNICA DEL PLEGADO

APRENDIENDO HACER PLEGADO DE UN PERRO

Los pasos son:

ETAPAS DEL DIBUJO INFANTIL

2 a 4 años 4 a 7 años 7 a 9 años 9 a 11 años 11 a 13 años

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