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    3.2 1 Actividad de Contextualizacion.

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    Jose David Mendoza Barraza
    El resumen analiza un caso de capacitación en una fábrica textil que tuvo problemas como pérdida de tiempo y productos de mala calidad. La capacitación tuvo contenido teórico pero no práctico y fue impartida de forma aburrida. Como resultado, los trabajadores se aburrieron y ninguno aprobó la capacitación. Se concluye que la capacitación debió enfocarse más en actividades prácticas y dinámicas para que los trabajadores aprendieran mejor y se solucionaran los problemas de la fábrica.

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    El resumen analiza un caso de capacitación en una fábrica textil que tuvo problemas como pérdida de tiempo y productos de mala calidad. La capacitación tuvo contenido teórico pero no práctico y fue impartida de forma aburrida. Como resultado, los trabajadores se aburrieron y ninguno aprobó la capacitación. Se concluye que la capacitación debió enfocarse más en actividades prácticas y dinámicas para que los trabajadores aprendieran mejor y se solucionaran los problemas de la fábrica.

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    El resumen analiza un caso de capacitación en una fábrica textil que tuvo problemas como pérdida de tiempo y productos de mala calidad. La capacitación tuvo contenido teórico pero no práctico y fue impartida de forma aburrida. Como resultado, los trabajadores se aburrieron y ninguno aprobó la capacitación. Se concluye que la capacitación debió enfocarse más en actividades prácticas y dinámicas para que los trabajadores aprendieran mejor y se solucionaran los problemas de la fábrica.

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    3.2 1 Actividad de Contextualizacion.

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    El resumen analiza un caso de capacitación en una fábrica textil que tuvo problemas como pérdida de tiempo y productos de mala calidad. La capacitación tuvo contenido teórico pero no práctico y fue impartida de forma aburrida. Como resultado, los trabajadores se aburrieron y ninguno aprobó la capacitación. Se concluye que la capacitación debió enfocarse más en actividades prácticas y dinámicas para que los trabajadores aprendieran mejor y se solucionaran los problemas de la fábrica.

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    3.2.

    Actividades de contextualización e identificación de conocimientos


    necesarios para
    el aprendizaje.
    Actividad 1. Estudio de caso: Industrias El Trapo, S. A. Resuelva el siguiente
    cuestionario;
    1. ¿En qué apreciaciones o hipótesis equivocadas se basó el gerente para solicitar
    el
    curso?
    Al encontrar que en la fábrica existían serios problemas como: pérdida de tiempo,
    desperdicio de materia prima, descomposturas muy frecuentes de maquinaria y
    productos de mala calidad.
    2. ¿Qué problemas específicos pretendía resolverse con el curso?
    El pretendía encontrar mayor productividad y desarrollo, minorar costos en cuanto
    a la perdida que estaba dando dentro del área de producción.
    3. ¿Qué opina sobre el contenido y la duración del curso?
    En cuanto al contenido no me pareció el indicado ya que el tiempo no colaboraba
    con los problemas que se estaban presentando en la empresa se debió estudiar
    más a fondo el contenido y aplicar otras estrategias que le dieran solución a los
    problemas. A veces la mejor forma de implementar un programa de capacitación
    es llevarlo con un sistema de ejecución de actividades, cortar un poco lo que es
    teoría y capacitar mediante la práctica es uno de las mejores opciones que una
    empresa debería implementar.
    4. ¿Qué le parece la forma en que se separó el supervisor?
    El supervisor debía meter más actividades lúdicas, que vallan relacionada con la
    labor de cada tipo de trabajador, `para implementar dicha acción en el lugar de
    trabajo, y así sea un trabajo muy eficiente.
    5. ¿Por qué razones cree que pudieron aburrirse los trabajadores?
    Porque la capacitación fue lectura y no fue muy dinámica y debió ser más practica
    la explicación para que así los trabajadores hubiesen logrado concentrarse y
    sacarle más provecho al tema.

    6. ¿Por qué resulta relativamente lógico que nadie hubiese aprobado?


    Muchos no entendían la capacitación otros se aburrieron ya que veían
    innecesaria dicha capacitación, en si no hubo aprovechamiento por parte de ellos
    ya que se debía implementar actividades de prácticas, que la teoría en sí.
    7. ¿Cómo debería haberse procedido desde el principio?
    Buscar las estrategias necesarias para la solución al problema que se venia
    presentando estudiar el contenido, buscar el personal profesionalmente
    capacitado y haciendo una buena inversión en esta.
    Además que las personas que capaciten al personal lo hagan mostrando las
    técnica de implementación más efectivas.
    8. Si usted hubiera sido uno de los tejedores, ¿cree que también lo hubiera
    “vacunado” contra la capacitación en una experiencia como esa? ¿Por qué?
    Por que no fue la mejor capacitación dada por la empresa a la hora de capacitar al
    personal. Debía tener un grado de profesionalidad a la hora de capacitar al
    personal.
    9. En general, ¿cree usted que los cursos en aula no son útiles para trabajadores
    maduros y de baja escolaridad? ¿por qué?
    Si son útiles ya que todo lo que sea de enriquecimiento intelectual sirve para el
    desarrollo personal. La implementación de nuevas técnicas genera mejor
    rendimiento, sé que a pesar de ser veterano creo que tratan de hacer las cosas
    mejor por tener más tiempo empleando técnicas y estas a su vez pueden ser
    innovadas.
    10. ¿Qué características debe poseer toda persona que asuma la responsabilidad
    de impartir algún curso en el ambiente de formación?

    fomentar la autonomía del aprendiz


    tener un gran desarrollo intelectual
    compromiso con lo que este realizando
    actuar con autonomía
    amable, cariñoso, entusiasmo y vocación
    Compensar desigualdades.
    Dar a conocer experiencias vividas para poder mejorar como personas.

    PRENDIZ: JOSE DAVID MENDOZA BARRAZA


    FICHA: 1908511
    TECNOLOGO EN GESTION ADMINISTRATIVA

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