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    4 2+Unidades+de+Capacidad4°

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    Sandra rodriguez gonzalez
    Este documento presenta una guía para los estudiantes de 4to grado sobre unidades de capacidad. La guía explica que la capacidad mide el volumen interno de los recipientes y que el litro es la unidad básica en el sistema métrico decimal. Luego presenta ejercicios para convertir entre unidades de capacidad y resolver problemas que involucran capacidad. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviar las respuestas escaneadas dentro de 3 días.

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    Este documento presenta una guía para los estudiantes de 4to grado sobre unidades de capacidad. La guía explica que la capacidad mide el volumen interno de los recipientes y que el litro es la unidad básica en el sistema métrico decimal. Luego presenta ejercicios para convertir entre unidades de capacidad y resolver problemas que involucran capacidad. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviar las respuestas escaneadas dentro de 3 días.

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    4.2+Unidades+de+Capacidad4°

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    Este documento presenta una guía para los estudiantes de 4to grado sobre unidades de capacidad. La guía explica que la capacidad mide el volumen interno de los recipientes y que el litro es la unidad básica en el sistema métrico decimal. Luego presenta ejercicios para convertir entre unidades de capacidad y resolver problemas que involucran capacidad. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviar las respuestas escaneadas dentro de 3 días.

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    Este documento presenta una guía para los estudiantes de 4to grado sobre unidades de capacidad. La guía explica que la capacidad mide el volumen interno de los recipientes y que el litro es la unidad básica en el sistema métrico decimal. Luego presenta ejercicios para convertir entre unidades de capacidad y resolver problemas que involucran capacidad. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviar las respuestas escaneadas dentro de 3 días.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA

    GUIA DE APLICACIÓN N° 4.2 AREA: MATEMATICAS Y GEOMETRIA PERIODO N°4 GRADO: 4°


    th
    ESTUDIANTE: ___________________________________________. FECHA: October 22 – 27 , 2020
    DOCENTES ESP.: LUIS EDUARDO ROSADO MESTRE, ADIELA SOTO Y NANCY STELLA FERNANDEZ.

    PENSAMIENTO: Métrico
    TEMA: Unidades de Capacidad
    OBJETIVO:
    Argumentar sobre la importancia y necesidad de medir magnitudes como Capacidad.

    ¿Qué voy a aprender?

    En esta guía vas a elegir instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y
    medir la capacidad y a partir de ellos hacer los cálculos necesarios para resolver problemas.
    Para desarrollar la guía, es necesario participar en el encuentro sincrónico y remitirnos a la página 184-
    185 del libro guía en la plataforma. Recuerda que tienes 3 días hábiles para cargar las respuestas a la
    plataforma

    La capacidad es el volumen interno de los recipientes. El litro es la unidad básica de capacidad en el


    sistema métrico decimal. La relación con sus múltiplos y submúltiplos se muestra en la siguiente tabla.

    Para convertir de una unidad mayor a otra menor, multiplicamos el número por 10 o correr la coma un
    lugar a la derecha; y para pasar de una unidad menor a otra mayor, dividimos el número entre 10 o correr
    la coma un lugar a la izquierda. Ej.:

    Múltiplos Patrón Submúltiplos


    KL HL DL L dL cL mL
    1 10
    2 200
    3 3000
    0,4 4
    0,50 50
    6,0 60

    Practico lo que aprendí.

    Desarrolla competencias

    1. Expresa cada medida de capacidad en la unidad indicada.


    a. 3420 dL en hectolitros____________________.

    b. 92 hL en litros ____________________________________.

    c. 1 L en mililitros __________________________.
    d. 3.000 mL en litros _____________________.

    2. Las unidades de capacidad expresan un volumen; por tanto, hay una relación entre las unidades
    de capacidad y las unidades de volumen.

    Estos dos recipientes tienen la misma capacidad porque 1 dm = 1 L.


    Completa las igualdades.

    a. 5 L = ______ dm3 8 dm3 = ______ L

    b. 2,7 L = _____ dm3 ___ L = 0,9 dm3

    3. ¿Cuál de los dos recipientes tiene mayor capacidad?

    ________________________________

    4. Escribe una unidad que consideres conveniente para expresar la capacidad de

    a. Un vaso __________________.

    b. Una piscina _______________.

    c. Una olla __________________.

    d. Un embalse _______________.

    Competencias de pensamiento crítico y resolución de problemas.

    5. Cierto día anunciaron en las noticias que al día siguiente iban a quitar el agua en algunos barrios
    de la ciudad, así que Alba recogió agua en un recipiente hasta que alcanzó la marca de la mitad de
    su capacidad. Ese día gastó 12,5 litros de agua en el baño y 7,5 litros en la cocina. Al final del día,
    el nivel del agua estaba en la marca de 15 litros. ¿Cuál es la capacidad del recipiente?
    ______________

    Evaluation

    Deben enviar las respuestas de cada pregunta en la guía o desde tu cuaderno, sin necesidad de imprimir
    la guía. En forma organizada, con la letra del estudiante, con buena caligrafía y con lapicero. Si la haces
    con lápiz, este no se deja leer bien al escanear. Con la ayuda de la aplicación Camscaner, escanea las
    respuestas en un solo archivo .pdf Si no puedes escanear, puedes tomarle una foto a la guía o a las
    respuestas en el cuaderno, con tu celular y la pegas en Word. luego, lo montas a la plataforma, entrando
    por mis cursos, selecciono el libro de matemáticas 4°, selecciono esta guía, aceptar y adjuntar; todo
    dentro del tiempo propuesto.
    GOOD LUCK

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