Visita Museologica

GUÍA DE VISITA MUSEOGRÁFICA
1. Previamente, investigue sobre los museos vinculados al área

antropológica que funcionan en Guatemala. Anotando en un cuadro
sintético: a) Nombre del museo, b) lugar en el que se ubica, c) Patrimonio
que resguarda, d) Tipo: estatal o privado, e) Otras características.
(Considerar la orientación del docente sobre este tema, realizada en el
aula)
Nombre del Lugar en el que Patrimonio que resguarda

museo se ubica
Museo Vical de Hotel Casa Santo Piezas prehispánicas en cerámica y
Arte Precolombino Domingo, 3ª. Calle piedra que se complementan con piezas
y Vidrio Moderno Oriente No. 28, similares de Vidrio contemporáneo.
Interior. La
Antigua
Guatemala
Museo Miraflores 7a Calle 21-55, Piezas arqueológicas encontradas en el
zona 11 Paseo sitio Miraflores y Kaminaljuyu
Miraflores
Centro de Flores, El Centro de Visitantes y Museo de
Visitantes y Museo Departamento del Lítica exhibe 26 estelas talladas que
de sitio de Lítica Petén. Parque explican las Dinastías gobernantes de
Nacional Tikal Tikal desde la época Clásico Temprano
hasta el Clásico Tardío
Museo Nacional 6ª calle y 7ª El Museo Nacional de Arqueología y
de Arqueología y avenida, Salón Etnología protege una de las
Etnología No. 5 de la finca la colecciones de objetos prehispánicos
Aurora, zona 13 más importantes de Mesoamérica.
en la ciudad de Dicha colección consta de 20, 000
Guatemala a 5 piezas aproximadamente, entre vasijas,
minutos del incensarios, vasos, estelas, ornamentos,
Aeropuerto entre otros, lo que facilita mostrar la
Internacional la secuencia histórica de la época
Aurora. prehispánica en diferentes regiones del
país, en los períodos Preclásico, Clásico
y Postclásico.
Museo Popol Vuh Calle final zona Alberga una de las colecciones más
10, Ciudad de importantes de arte maya en el mundo y
Guatemala una muestra de platería, imaginería y
pintura colonial
2. Responda en tres líneas cada una de las siguientes literales:
a) Qué importancia tienen los museos para la comunidad y sociedad.
Los museos son unos espacios muy importantes dentro de la infraestructura de cualquier
país y desde el punto de vista social. Ya sean públicos o privados, la finalidad de los
museos es la de conservar, investigar, comunicar, exponer o exhibir todo tipo de
colecciones.
b) Cuál considera que son los aportes de los museos de Guatemala.
Presentar la trayectoria e importancia de Guatemala, desde la antigüedad y así conocer

su historia y de cómo se ha venido formando previamente.
c) Cómo emplear o recurrir a este recurso, en el área de Trabajo Social.
En el área de Trabajo Social es necesario recurrir, ya que nos muestra el vivir de las
persona en la antigüedad y de cómo se van formando ahora. También nos enseña a
valorizar y a conocer como se ha venido formando la cultura.
d) Cuál es la principal problemática que afrontan los museos, y el porqué de ello
Falta de importancia, ya que muchas personas no visitan los museos porque

piensan que son aburridos y de que no les interesa saber de cómo se ha ido
formando Guatemala y de cómo eran en la antigüedad.
3. Sintetizar información investigada del Museo de Arqueología y Etnología,

sobre:
Museo de Arqueología y Etnología

Historia
En 1875 se creó el museo de la Sociedad

Económica de Amigos del País, primero al que
se le pudo considerar de carácter nacional por
corresponder a la época independiente, se
inauguró el 7 de enero de 1866 con la presencia
de funcionarios de gobierno y representantes de
la iglesia.
El museo funcionó en la entrada principal del

edificio de la Sociedad Económica de Amigos del País hasta 1881, cuando ésta
fue suprimida por decreto gubernativo, sus colecciones pasaron a formar parte del
Museo de Historia Natural de la Universidad de San Carlos, Para ese entonces el
museo era de índole general e incluyó no sólo objetos arqueológicos y
etnológicos, sino también mineralogía y otros.
En 1871, el gobierno emitió un decreto para la creación de un museo nacional,
siendo éste realmente el principio del Museo Nacional de Guatemala que funcionó
hasta los años de 1917-1918, cuando lo destruyó un terremoto. La emisión de un
decreto con fecha de 14 de julio de 1922 le dio forma legal. Este decreto amplió
las actividades del museo y por su medio se oficializaron las áreas
correspondientes a la arqueología, la lingüística y arte antiguo.
El Museo nacional se trasladó al Parque la Aurora y se inauguró en el salón

principal en junio de 1931. Entre sus colecciones se encontraban diversos objetos
arqueológicos provenientes de varios sitios del país, algunos de ellos producto de
excavaciones controladas realizadas por proyectos extranjeros.
Objetivos
El objetivo principal del museo es, por medio de la investigación, reunir

información que complemente el contenido de la exhibición. Lograr, además,
niveles óptimos de conservación para proteger y así, prolongar la vida de los
objetos que conforman parte de nuestro patrimonio cultural.
También presentarle al público la historia de la cultura maya por medio de una

exhibición planificada, ordenada y concisa para que sea una herramienta en el
conocimiento y difusión de la misma.
Características del patrimonio que resguarda
La riqueza de la cultura maya en las dimensiones de arte, arquitectura, tecnología,

escritura y matemática, así como la diversidad de materiales empleados para sus
creaciones. Indudablemente el mundo Maya es fascinante e invita a conocer más.
El museo cuenta con una colección arqueológica extensa más de 25,000 piezas.
En la exhibición actual tenemos objetos del Período preclásico, de 29 sitios
arqueológicos, del período clásico de 23 sitios y del período postclásico hay piezas
de 28 sitios; incluyentes de las tierras bajas, las tierras altas y la costa Sur. Incluye
la exposición permanente, la riqueza en tejidos y textiles empleados por los
pueblos mayas actuales, los cuales se presentan en el salón dedicado a temas
etnológicos, incluye: indumentaria actual de los indígenas guatemaltecos: San
Sebastián, Huehuetenango, del pueblo Mam; San Pedro la Laguna, Sololá, del
pueblo Tzutujil, y otros; procedimiento de fabricación de artículos de cerámica,
vivienda típica de Sololá, lago de Atitlán, las representaciones del Culto a
Maximón, Danza del Venado, y unas muestras de chachales y collares
Organigrama funcional
ORGANIZACIÓN
Dirección MUNAE
Subdirección Técnica MUNAE

Departamento de Educación (recursos educativos)
3.1. Sobre los salones de exposición: a) Área de Arqueología y b) Área

Etnológica:
a) Describa las áreas y salones.

Departamento de Conservación y restauración
Departamento de Etnología
 Sala tecnológica:
Esta sala exhibe los materiales que evidencian las técnicas creadas y los
instrumentos utilizados por los primeros pobladores de Mesoamérica para la
producción de objetos de uso diario, ceremonial y decorativo.
 Sala de Periodo Preclásico:
Las vitrinas de esta sala muestran diferentes formas de cerámica, entre las que se
encuentran platos, vasos, vasijas, cuencos y otras, que evidencian el dominio que
los mayas alcanzaron con la técnica del modelado. Pueden observarse también
ejemplos importantes de las distintas técnicas decorativas: inconsiciones,
acanaladuras y punzonados, así como piezas con egobes en los que predominan
los colores crema, rojo, café y naranja. El engobe es una capa de barro mezclado
con agua, a veces con pigmentos, aplicado por inmersión a las superficies interna
o externa de la pieza o ambas.
 Sala del Período Clásico:
Ésta recibe al visitante con una maqueta de Quiriguá, sitio notable por la cantidad
de monumentos tallados y estelas que se encuentran en él. El sitio fue descubierto
poco antes de 1840 y se localiza en el departamento de Izabal. Y también exhibe
una muestra de cerámica en donde sobresalen vasijas con relieves y cilindros
trípodes con soportes almenados, tapadera cónica yasas con efigiezoomorfa o
frutos de cacao.
 Sala Tikal:
Al centro de esta sala se observa una maqueta de la ciudad de Tikal. Los objetos
exhibidos en las vitrinas fueron encontrados en el conjunto arquitectónico
denominado Mundo Perdido.
 Sala de Jades:
En esta sala se incluye una reconstrucción de un taller lapidario prehispánico que

pone en evidencia el dominio que los mayas tuvieron sobre la técnica de tallar el
jade
 Sala Monumental:
Esta sala contiene diversos ejemplos de escultura monumental del Período

Preclásico y Clásico. Se esculpieron estelas, dinteles y escalinatas con temas
variados; paneles, tronos y altares. Estos últimos, de forma circular, se colocaban
frente a las estelas. No se conoce con certeza su función, pero se asocian con la
religión.
 Sala Período Postclásico:
En el centro de esta sala se encuentran las maquetas de dos sitios: Zaculeu,

capital de los mames. El recorrido se inicia con ejemplos de la cerámica
proveniente de esta región. De estas vasijas se han encontrado abundantes
muestras en otros lugares, lo cual indica una economía de intercambio y comercio
muy fuerte.
 Sala de Etnología:
Consiste en mostrar al visitante las relaciones y los aspectos característicos de la

cultura guatemalteca contemporánea: sus costumbres, su religión, sus
manifestaciones artísticas, sus creencias y otros rasgos culturales. La entrada está
delimitada por un mapa que muestra la distribución de los 23 idiomas del país, 21
de los cuales parten de la familia lingüística maya. Los idiomas de origen no maya
son el xinca, el español y el garífuna o caribe.
b) Establezca su crítica sobre cada área y salón de exposición.
Cuenta con una muestra de varios temas relacionados con la historia de la cultura
Maya en Guatemala, comenzando con los primeros grupos de cazadores
recolectores que ocuparon el país, hasta la época contemporánea que exhibe la
continuidad de las culturas mayas, así como la comprensión del fenómeno
multicultural, generando una identidad nacional a través de su colección
arqueológica y etnológica.
La sala tecnológica: se encuentran objetos elaborados en concha y hueso. Entre
los objetos utilitarios se aprecian agujas con ojo para producir textiles y punzones
de hueso; también se observan ornamentos de diferentes formas. También
presenta las diversas técnicas de manufactura para las vasijas y objetos de
cerámica entre las que se incluyen el pellizcado.
La sala del período Preclásico: esta sala nos muestra diferentes formas de
cerámica lo cual es muy interesante saber y conocer la clase de objetos que
trabajaban y que utilizaban.
La Sala del Período Clásico: acá también se encontraba lo que era cerámica y
vasijas en relieve, y estas vasijas presentan varias figuras que por lo cual
muestran una historia o escenas que ocurrieron en la antigüedad.
En las sala Tikal se encuentra con una amplia maqueta de cómo era esa ciudad y
de los templos que existían, y la sala de jade es muy interesante ya que nos da a
conocer la riqueza que tenían con el jade que es una piedra hermosa.
En la sala monumental se va encontrando toda clase de monumentos que

realizaban los mayas y el valor que se le dada a cada una de ellas.
Y por último la sala de etnología: es una sala amplia ya que allí se observa toda
clase de trajes y objetos típicos y de cómo es su elaboración y qué significado
tiene cada uno de ellos.
c) Establezca el aporte que le generó, cada salón descrito.
El aporte es muy grato ya que casa sala me iba dejando un aprendizaje y una
valoración de la cultura, como lo es la sala de etnología que allí muestran los
trajes, objetos y cerámicas que se realiza en cada región del país.
También conocer cómo era la gran ciudad maya ya que en la sala Tikal nos
muestra una amplia maqueta de cómo estaba organizada la ciudad, la sala del
periodo clásico es muy interesante ya que me dejo la intriga de saber más acerca
de las vasijas que elaboraban, ya que son vasijas en relieve que están bien
elaboradas.
Cada sala muestra la importancia de Guatemala de cómo era la artesanía y la

tecnología que utilizaba para elaborar vasijas, monumentos y trajes de vestir, todo
eso es una base fundamental que me servirá en mi carrera.
d) Elabore un diagrama de los salones de exposición.
Museo de Arqueología y Etnología Sala de tecnológica
Sala del Periodo Pre-clásico

Sala Tikal
Sala del Periodo Clásico
Salones de Exposición Sala de Jade s
Sala Monumental
Sala del Periodo Post-clásico
Sala de Etnología
3.2. Elabore un comentario de la visita en relación

a (cuatro líneas cada literal):
a). Organización de la exposición.
La exposición estuvo bien organizada ya que íbamos en cada vitrina poniendo

atención a lo que explica con respeto a que se encontraba dentro de ellas,
también había espacio donde dialogaban detalles de monumentos, trajes típicos o
algunas vasijas.
b). Valoración de la cultura que se expone.
Se encuentra una infinidad de cosas que valorizar, ya que son objetos que se han
encontrado y que tiene un significado en la antigüedad, y que nos muestran para
conocer la vida que llevaban antes. Allí se muestra la riqueza de nuestro país de
que Guatemala tiene una historia espectacular, una historia que aún falta que
terminar, una historia que muestra lo que es Guatemala.
c). Qué importancia tiene este tipo de referentes para el trabajo social.
Muy importante ya que el trabajador social debe de estar empapado de

conocimiento acerca de la historia antigua de Guatemala, ya que es un
fundamento básico hoy en día en la sociedad.
e). Qué aprendizaje obtuvo de la visita.
El aprendizaje que tuve es bueno ya que puede conocer más acerca del periodo
clásico y pre-clásico en Guatemala y de todos los objetos que se encontraba en
ese tiempo, también pude conocer toda clase de trajes típicos y de donde es su
origen y cuáles son los significados de las danzas y ritos que hay en cada pueblo
maya.
f) Por qué es importante que el T.S. conozca o maneje este tema.
Es importante ya que el trabajo social debe conocer las culturas de cada persona,
y esto ayuda a darle conocimiento sobre la cultura que tiene cada región, y así
poderse desenvolver fácilmente.
Referencias bibliográficas
http://www.depadresahijos.org/cultura/museos2.html
http://munae.gob.gt/pages/coleccion.php

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1. Previamente, investigue sobre los museos vinculados al área

Nombre del Lugar en el que Patrimonio que resguarda

a) Qué importancia tienen los museos para la comunidad y sociedad.

b) Cuál considera que son los aportes de los museos de Guatemala.

Presentar la trayectoria e importancia de Guatemala, desde la antigüedad y así conocer

c) Cómo emplear o recurrir a este recurso, en el área de Trabajo Social.

d) Cuál es la principal problemática que afrontan los museos, y el porqué de ello

Falta de importancia, ya que muchas personas no visitan los museos porque

3. Sintetizar información investigada del Museo de Arqueología y Etnología,

Museo de Arqueología y Etnología

En 1875 se creó el museo de la Sociedad

El museo funcionó en la entrada principal del

El Museo nacional se trasladó al Parque la Aurora y se inauguró en el salón

El objetivo principal del museo es, por medio de la investigación, reunir

También presentarle al público la historia de la cultura maya por medio de una

Características del patrimonio que resguarda

La riqueza de la cultura maya en las dimensiones de arte, arquitectura, tecnología,

Subdirección Técnica MUNAE

3.1. Sobre los salones de exposición: a) Área de Arqueología y b) Área

a) Describa las áreas y salones.

 Sala de Periodo Preclásico:

 Sala del Período Clásico:

En esta sala se incluye una reconstrucción de un taller lapidario prehispánico que

Esta sala contiene diversos ejemplos de escultura monumental del Período

 Sala Período Postclásico:

En el centro de esta sala se encuentran las maquetas de dos sitios: Zaculeu,

Consiste en mostrar al visitante las relaciones y los aspectos característicos de la

b) Establezca su crítica sobre cada área y salón de exposición.

En la sala monumental se va encontrando toda clase de monumentos que

c) Establezca el aporte que le generó, cada salón descrito.

Cada sala muestra la importancia de Guatemala de cómo era la artesanía y la

d) Elabore un diagrama de los salones de exposición.

Museo de Arqueología y Etnología Sala de tecnológica

Sala del Periodo Pre-clásico

Salones de Exposición Sala de Jade s

Sala del Periodo Post-clásico

3.2. Elabore un comentario de la visita en relación

a). Organización de la exposición.

La exposición estuvo bien organizada ya que íbamos en cada vitrina poniendo

b). Valoración de la cultura que se expone.

Muy importante ya que el trabajador social debe de estar empapado de

e). Qué aprendizaje obtuvo de la visita.

f) Por qué es importante que el T.S. conozca o maneje este tema.

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