El documento describe una conversación entre Camila y José sobre la desertificación y las acciones que están pensando tomar para evitarla, como cultivar plantas. También presenta información sobre el proyecto Chavimochic en Perú y cómo ha ayudado a combatir la desertificación mediante el aprovechamiento de recursos hídricos para la agricultura.
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El documento describe una conversación entre Camila y José sobre la desertificación y las acciones que están pensando tomar para evitarla, como cultivar plantas. También presenta información sobre el proyecto Chavimochic en Perú y cómo ha ayudado a combatir la desertificación mediante el aprovechamiento de recursos hídricos para la agricultura.
El documento describe una conversación entre Camila y José sobre la desertificación y las acciones que están pensando tomar para evitarla, como cultivar plantas. También presenta información sobre el proyecto Chavimochic en Perú y cómo ha ayudado a combatir la desertificación mediante el aprovechamiento de recursos hídricos para la agricultura.
El documento describe una conversación entre Camila y José sobre la desertificación y las acciones que están pensando tomar para evitarla, como cultivar plantas. También presenta información sobre el proyecto Chavimochic en Perú y cómo ha ayudado a combatir la desertificación mediante el aprovechamiento de recursos hídricos para la agricultura.
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Disfrutamos y conservamos la diversidad de las plantas de nuestro país
ÁREA: Personal Social
ACTIVIDAD: Proponemos acciones para evitar la desertificación
Fecha: 14-10-2020
Nuestra meta: Proponer una lista de acciones orientadas a resolver el problema de la desertificación
Criterios de evaluación: Las acciones que propusiste son viables, es decir, son posibles de realizar Las acciones que propusiste se relacionan con evitar la desertificación.
Las acciones que propusiste describen alguna causa o consecuencia de la desertificación
Evidencia: Proponer una lista de 6 acciones orientadas a resolver el problema de la desertificación mínimo 2 renglones cada acción.
Lee atentamente la siguiente situación:
Camila y José conversaban sobre aquella vez que visitaron a su abuelita en Iquitos, en el departamento de Loreto, y quedaron admirados por la majestuosa vegetación de esa parte de la selva. La compararon . con la zona desértica en la que vivían, cerca del puerto de Salaverry, en el departamento de La Libertad.
Al llegar a la escuela, preguntaron a su profesor por qué había tan marcada diferencia. Él les respondió que se debía a la desertificación, que es la degradación de los suelos en ecosistemas secos y frágiles por diversas causas. Algunas, producto de la misma naturaleza, como sequías ocasionadas por las variaciones climáticas, y otras producidas por las actividades humanas, como una agricultura no sostenible, el aprovechamiento excesivo de los bosques (específicamente, en las zonas secas tropicales), la escasez de agua o el pastoreo excesivo, que perjudican los ecosistemas.
Luego, el profesor les comentó que la desertificación afecta a la población en diferentes lugares del mundo y genera un gran impacto en la vida de las personas, las plantas y los animales, lo que representa un obstáculo para el desarrollo sostenible, ya que guarda una estrecha relación con la pobreza, la inseguridad alimentaria y la sobreexplotación de la tierra.
El profesor terminó la conversación diciendo que la desertificación es un problema ambiental y que
todas y todos debemos ayudar a evitarla. Camila y José se quedaron preocupados y pensando qué acciones ayudarían a evitar la desertificación, que permitan crear conciencia de vivir en un ecosistema equilibrado y mejoren la calidad de vida de las personas, las plantas y los animales.
• Tras la lectura, responde estas preguntas:
- ¿Qué entendieron Camila y José por desertificación?
• Así como en la situación descrita sobre Camila y José, en otros lugares del mundo se vive la misma problemática. Te invitamos a leer el texto 1 “Historieta: La escuela donde crece el árbol mágico”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.
• ¿Te gustó la historieta? Responde las siguientes preguntas:
- ¿Por qué situación están pasando las personas de la comunidad Kitiko?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ¿Qué acciones sugieren las niñas y los niños del lugar para evitar la desertificación?
• Has comprendido que la desertificación es un problema que afecta a la población en diferentes lugares del mundo y que se deben tomar acciones inmediatas para evitarla. Por ejemplo, como hacen esas niñas y esos niños: según sus posibilidades, sembraron árboles, lo que constituye una gran iniciativa para mantener el equilibrio del ecosistema.
• Y tú, ¿sabes que desde casa estás aportando para evitar la desertificación? Claro que sí.
¿Cómo te está yendo con la planta que estás cultivando?.........................................................................................
¿Sigues las indicaciones de las actividades anteriores? ………………………………………………………………………………………
¿Qué cuidados asumiste para su cultivo? …………………………………………………………………………………………………………..
En tu cuaderno de experiencias, escribe tus comentarios sobre la atención y el cuidado que has asumido para cultivar esa planta.
• Sigamos con la historia de Camila y José. ¿Crees que, como tú, también sembraron una planta?
Camila y José recordaron que cerca de Salaverry existían algunas zonas desérticas y que ahora son zonas agrícolas. Preguntaron al profesor sobre este cambio: ¿Qué ocurrió?, ¿a qué se debe? El profesor les comentó que existen instituciones que realizan proyectos para luchar contra la desertificación y que, por ello, dichas zonas han sido recuperadas para la agricultura. De esta manera, se mantiene el equilibrio en el ecosistema y se da solución, también, a problemas económicos en la región.
Camila y José se alegraron por la buena noticia y, motivados, empezaron a cultivar plantas en su hogar. • Al igual que Camila y José, tú también has empezado a cultivar plantas en casa. Te diremos que hay muchas personas e instituciones que se han unido para promover el financiamiento y dar marcha a varios proyectos que aportan a conservar nuestro ecosistema, a la ordenación y protección de los bosques y al aumento de la cubierta vegetal, buscando un adecuado manejo de la tierra.
• Un gran proyecto que se realiza en una de las regiones de nuestro país es Chavimochic, mediante el cual se aprovecha adecuadamente el agua de los ríos, y que ha permitido evitar la desertificación. Para conocer un poco más sobre dicho proyecto, te invitamos a leer el texto 2 “Desiertos vs. oasis”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma, y a observar el video del siguiente enlace: https://bit.ly/343KtWQ
Desiertos vs. oasis
DÍA 3
El proyecto Chavimochic se encuentra en la zona costera de
las provincias de Virú, Trujillo y Ascope, en el departamento de La Libertad, donde existe la presencia de diversos ecosistemas que van desde los desiertos súper áridos tropicales en la costa hasta la tundra pluvial tropical en la sierra.
Las obras del Proyecto Especial Chavimochic (PECH) han sido
concebidas para aprovechar el potencial hídrico del río Santa en la atención de las demandas de agua de riego de 144 385 ha de los valles de Chao, Virú, Moche y Chicama; en la solución del desabastecimiento de agua potable para Trujillo, así como en la generación de energía eléctrica. Con la ejecución de las obras de la primera y segunda etapa, se ha mejorado el riego de 28 263 ha y existe un potencial de incorporación de áreas nuevas de 46 665 ha en los valles e intervalles de Chao, Virú y Moche, las que están siendo incorporadas progresivamente. Las obras ubicadas en las provincias de Virú, Trujillo y Ascope de La Libertad vienen siendo ejecutadas a partir de 1988, habiéndose concluido hasta la fecha la primera y segunda etapa.
En la actualidad, el Proyecto Especial Chavimochic logró
implementar en el valle Moche un moderno Sistema de Gestión al Regante (SISGER), que brinda toda la asistencia técnica e informática sobre las incidencias y los requerimientos que dificulten las atenciones de los agricultores que solicitan agua y distribución de riego. Este sistema cuenta con la información de casi el total de usuarios del valle Moche divididas en sus 11 comisiones de usuarios, teniendo a más de 8000 predios agrícolas beneficiados con más de 140 mil ha bajo riego. Es importante destacar que este sistema evidencia la buena gestión del recurso hídrico al momento de entregar el elemento a las parcelas de los usuarios, disminuyendo el tiempo de entrega y aprovechando enormemente la eficiencia de riego.
Entonces, se puede decir que la ejecución de este gran proyecto potencia el desarrollo agrícola y agroexportador del norte y sur del país, lo que permitirá contar con mayores hectáreas de terrenos de cultivo, y también el aumento de miles de empleos, así como incrementar las divisas por ventas de productos a los mercados. Además, incorpora el sistema tecnológico e informático en la asistencia técnica para atender a los agricultores de la zona que son beneficiados con el proyecto. (1) Extraído de Proyecto Especial Chavimochic. (2018). Descripción General del Proyecto Especial Chavimochic. Recuperado de https://bit.ly/3n2Tqsm el 18 de septiembre de 2020.
(2) Adaptado de Chavimochic al día. (2020, 14 de septiembre). Chavimochic moderniza sistema de riego en Moche [Boletín]. Proyecto Especial Chavimochic. Recuperado de https://bit.ly/348rSJj el 18 de septiembre de 2020.
• Tras leer el texto y observar el video, responde estas preguntas:
- ¿Qué recurso natural es aprovechado por el proyecto Chavimochic?
• Frente a la problemática conocida hoy y según lo revisado en los textos sobre las maneras de evitar la desertificación a nivel regional, nacional y mundial, ¿qué acciones propondrías para evitar la desertificación?
• En tu cuaderno,
escribe una lista de acciones para evitar la desertificación.
N° Escribe una lista de acciones para evitar la desertificación
6 • Revisa tus propuestas con base en estos criterios y, de ser necesario, mejóralas
• Ahora, piensa y responde: ¿Qué de lo aprendido hoy sobre la desertificación es útil en la indagación que estás realizando? Puedes hacer algunas anotaciones en tu cuaderno de experiencias.
• Te invitamos a leer, junto con tus familiares, noticias que muestran que desde hace algunos años los gobiernos regionales presentan planes relacionados con la lucha contra la desertificación. Estas noticias están resumidas en el texto 3: “Noticias relacionadas con la desertificación”
• Luego de leer las noticias, comparte con tus familiares las siguientes interrogantes:
- ¿Qué departamentos se suman a la lucha contra la desertificación? ¿Sabemos de otros más?, ¿cuáles?
• Coméntales de qué trata la necesidad que identificaste en la lectura y pregúntales: ¿Qué acciones se podrían proponer para evitar la desertificación?
• Recuerda la meta de hoy: Proponer una lista de acciones orientadas a resolver el problema de la desertificación. • Responde las siguientes preguntas:
- ¿Lograste conocer el impacto de la desertificación en nuestro ecosistema?, ¿qué te ayudó a lograrlo?
