TP DD372

FUNDACION UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
CARRERA: MAESTRIA EN DIRECCION Y

GESTION DE RRHH
ALUMNO: DACUNDA ALBERTO

ALEJANDRO
MATERIA: LIDERAZGO
ORGANIZACIONAL Y COACHING
TRABAJO PRÁCTICO
Desarrollo
1. Teniendo en cuenta las teorías expuestas en los capítulos 3 y 4 de la asignatura,

¿Qué estilo de liderazgo ejerce Carlos?
Según las teorías expuestas, el liderazgo que ejercería Carlos seria el Liderazgo
Transaccional dado que busca alcanzar la eficacia, estabilidad y orden de las funciones y el
cumplimiento de los objetivos. En cuanto a su liderazgo está centrado en su poder y en
sus funciones el cual consigue la implicación de los empleados por el cargo que ocupa.
2. ¿Qué aspectos beneficiosos resaltaría de la modalidad de Carlos de gestionar su

equipo? ¿Qué consecuencias indeseables ha tenido o podría tener esta
modalidad?
Como aspecto beneficioso puedo decir que Carlos es una persona segura de sí mismo y de
sus capacidades, se le considera muy competente en su campo, generando confianza al
equipo de trabajo en cuanto a los objetivos. Así mismo también es una persona que
mantiene distancia entre su equipo y el y cuando aparecen los problemas el no interviene
en el mismo. Lo que traería como consecuencia un aumento de insatisfacción, bajo
rendimiento y desmotivación en su equipo.
3. ¿Qué poder emplea Carlos para liderar?

Carlos uso el poder Formal por el cargo que ocupa y dentro del mismo podemos decir que
usa el poder legítimo por la autoridad formal que representa y el de recompensa dado
que su equipo recibe beneficios una vez concluidos los objetivos.
4. Teniendo en cuenta las teorías expuestas en los capítulos 3 y 4 de la asignatura,

¿Que estilo de liderazgo ejerce Marcos?
El liderazgo que ejerce Marcos es el Transformacional ya que posee una consideración por
el equipo, tiene el carisma que se requiere para motivar e influenciar en los mismos y
tiene la atención puestas en las necesidades y el desarrollo de sus colaboradores,
solucionando sus problemas cada vez que así lo requieren.
5. ¿Qué aspectos beneficiosos resaltaría de la modalidad de Marcos a la hora de
gestionar su equipo? ¿Qué consecuencias indeseables ha tenido o podría tener
esta modalidad
El aspecto beneficio es que Marcos como líder transformacional brinda constante apoyo al
equipo dedicando tiempo al mismo lo que deben hacer y cómo hacerlo; así como también
mantiene al equipo motivado dado que se preocupa por el bienestar de sus colaboradores
constantemente.
Las consecuencias de esta modalidad de liderazgo es el excesivo involucramiento que hace
que los miembros del equipo no puedan generar sus propios desafíos y puedan llegar a
desmotivarse dado que es poco el esfuerzo que realizan.
6. ¿Qué poder emplea Marcos para liderar?

Marcos usa el poder personal dado que el mismo no depende de la función o papel que
ocupa sino de las características sino de los comportamientos que tiene como individuo
hacia su equipo.
7. ¿Qué valores y competencias identifica en Carlos? ¿Y en Marcos?

Carlos se muestra así como una persona muy competente, respetuosa, responsable y con
objetivos bien claros; en cambio Marcos posee mucha empatía, es muy colaborador con
sus pares y demuestra mucha humildad.
8. ¿Qué nuevas miradas, competencias y/o acciones necesitarían desarrollar Carlos

y Marcos para convertirse en líderes coaches?
 Desarrollar una escucha empática

Funcionar como una caja de resonancia que ayuda a reflexionar y a replantearse
las contribuciones de los demás. La capacidad de mantener una escucha activa y
comprensiva es fundamental para que la otra persona se sienta escuchada y
comprendida.
 Hacer uso de preguntas

La capacidad de realizar preguntas adecuadas a cada momento de la
conversación, sabiendo cuando es conveniente realizar preguntas de uno u
otro tipo, y sabiendo el motivo por el que las hacemos, es clave para la
efectividad de la reunión. Esta capacidad se demuestra por el impacto de
las mismas en la otra persona.
 Desarrollar la autogestión
Esta competencia mide la capacidad de mantener la atención en la otra
persona, pudiendo auto-gestionar el propio pensamiento y estado interno,
consiguiendo ponernos al servicio de la otra persona.
 Emplear el uso de herramientas

Midiendo la destreza en el uso de herramientas y dinámicas de coaching
para lograr que los demás tomen conciencia de algo, se replanteen su
forma de enfocar un asunto, reflexionen o se orienten a la acción.
 Hacer uso de la conversación

No se refiere a una conversación de café sino más bien una conversación con un
sentido, un foco y si puede ser hasta una estructura. El líder coach sabe
cuándo el devenir de la conversación se está yendo hacia un lugar
infructuoso o cuándo habrá frutos de la conversación mantenida.
 Lograr un equilibro entre aceptación y reto

Muchas veces un colaborador necesita de nuestra empatía y en otros casos
necesitará de nuestra capacidad de desafiarlo, de ponerlo algo más cerca
del límite de su zona de confort. En coaching esta dualidad Aceptación /
Reto, es un tema clave. El líder coach debe saber situarse en una u otra
posición dependiendo del contexto, del colaborador y de la situación que
este/a enfrenta. Esta competencia mide la capacidad de poder discernir
entre la empatía completa con el otro y la necesidad de no situarse en una
posición empática para retar, afrontar e invitar a reflexionar.
 Crear un compromiso
La capacidad de saber crear un compromiso en la otra persona, de forma
que mediante la realización del mismo la otra persona avance en su
desarrollo. Aquí la sutileza es que el compromiso no debe ser con el propio
líder coach, aunque este puede ayudar a fomentar la responsabilidad en su
colaborador. Aquí el compromiso más importante es el que cada uno
determina consigo mismo.
 Reconocimiento
Potenciar a la otra persona y hacerle ver sus puntos fuertes, ser consciente
sus áreas de mejora y sacar a la luz sus zonas ciegas. De esta forma se
desarrolla e incentiva el potencial y aumenta el bienestar emocional.
9. . ¿Cuáles son las disposiciones emocionales-corporales que Carlos parece tener

más desarrolladas? ¿Y Marcos?
Carlos es una persona que evita afrontar, se aísla y no sale de su oficina cuando aparecen
inconvenientes entre los del equipo y no interviene en los mismos. Así mismo es una
persona frio y distante dentro del ámbito laboral, aunque fuera del mismo posee un gran
sentido del humor y es muy familiar. Marcos es una persona muy empática y sensible a las
necesidades de sus miembros de su equipo, siempre pensando en que ellos como se
sienten y si entiende o no el trabajo se les solicita.
10. En este caso práctico Marcos y Carlos contratan a un coach porque quieren
mejorar el desempeño y la motivación de sus colaboradores y consecuentemente
los resultados de su empresa.
Proponga un mini-guion de mínimo 4-5 preguntas poderosas que el coach podría
hacer a Carlos y Marcos con la información de la que dispone.
¿Que los motivo a llevar una compañía juntos? ¿Cuál es su propósito?

¿Cuáles son los valores que plantearon al principio y en que comportamientos se reflejan?
¿Cuáles son los valores que comparten como líderes? ¿Quién los ha inspirado en la vida?
¿Qué mensaje les quedo, que cosas aprendieron de esos referentes?
¿Cuáles son las características de un líder que motiva? ¿Con cuáles de ellos se identifican
más? ¿Cuáles han estado implementando en este último año? ¿Cuáles podrán sumar para
que los resultados de sus equipos cambien?
¿Qué los motiva a comprometerse con sus equipos y con su trabajo? ¿Qué significa para el
equipo “estar comprometidos hoy”?
¿En qué otras formas podemos reestablecer el compromiso del equipo?
¿Qué piensan, hacen y sienten las personas que se sienten motivadas? ¿Nuestros equipos
reflejan algunos de estos comportamientos? ¿Cuáles si y cuáles no?
Bibliografía
 Goldvarg D y Perrel N (2011) Competencias de coaching aplicadas. Ed. Granica. Buenos Aires
 Muradep L (2019) Coaching para la transformación personal. Ed. Granica. Buenos Aires
 Perez Piris M (2010) El arte de ser coach y algo más. Editorial Trillas

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1. Teniendo en cuenta las teorías expuestas en los capítulos 3 y 4 de la asignatura,

2. ¿Qué aspectos beneficiosos resaltaría de la modalidad de Carlos de gestionar su

3. ¿Qué poder emplea Carlos para liderar?

4. Teniendo en cuenta las teorías expuestas en los capítulos 3 y 4 de la asignatura,

6. ¿Qué poder emplea Marcos para liderar?

7. ¿Qué valores y competencias identifica en Carlos? ¿Y en Marcos?

8. ¿Qué nuevas miradas, competencias y/o acciones necesitarían desarrollar Carlos

 Desarrollar una escucha empática

 Hacer uso de preguntas

 Emplear el uso de herramientas

 Hacer uso de la conversación

 Lograr un equilibro entre aceptación y reto

9. . ¿Cuáles son las disposiciones emocionales-corporales que Carlos parece tener

¿Que los motivo a llevar una compañía juntos? ¿Cuál es su propósito?

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