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    La Prueba T de Student

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    cesar beltran agustin
    La prueba t de Student se utiliza para determinar si hay una diferencia significativa entre las medias de dos grupos. Requiere asumir una distribución normal de las variables dependientes y especificar un nivel de probabilidad (p-valor) antes de analizar los datos para determinar si existe evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula. En el ejemplo, se aplica la prueba t para determinar si existe evidencia de que el promedio de calificaciones de autoestima de un grupo de 25 jóvenes es mayor a 60, concluyéndose que no hay problemas de

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    La Prueba T de Student

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    La prueba t de Student se utiliza para determinar si hay una diferencia significativa entre las medias de dos grupos. Requiere asumir una distribución normal de las variables dependientes y especificar un nivel de probabilidad (p-valor) antes de analizar los datos para determinar si existe evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula. En el ejemplo, se aplica la prueba t para determinar si existe evidencia de que el promedio de calificaciones de autoestima de un grupo de 25 jóvenes es mayor a 60, concluyéndose que no hay problemas de

    Título original

    La prueba t de student

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    La prueba t de Student se utiliza para determinar si hay una diferencia significativa entre las medias de dos grupos. Requiere asumir una distribución normal de las variables dependientes y especificar un nivel de probabilidad (p-valor) antes de analizar los datos para determinar si existe evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula. En el ejemplo, se aplica la prueba t para determinar si existe evidencia de que el promedio de calificaciones de autoestima de un grupo de 25 jóvenes es mayor a 60, concluyéndose que no hay problemas de

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    La Prueba T de Student

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    La prueba t de Student se utiliza para determinar si hay una diferencia significativa entre las medias de dos grupos. Requiere asumir una distribución normal de las variables dependientes y especificar un nivel de probabilidad (p-valor) antes de analizar los datos para determinar si existe evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula. En el ejemplo, se aplica la prueba t para determinar si existe evidencia de que el promedio de calificaciones de autoestima de un grupo de 25 jóvenes es mayor a 60, concluyéndose que no hay problemas de

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    Prueba "t" de Student

    es un tipo de estadística deductiva. Se utiliza para determinar si hay una diferencia


    significativa entre las medias de dos grupos. Con toda la estadística deductiva, asumimos que
    las variables dependientes tienen una distribución normal. Especificamos el nivel de la
    probabilidad (nivel de la alfa, nivel de la significación, p) que estamos dispuestos a aceptar
    antes de que cerco datos (p < .05 es un valor común se utiliza que).

    EJEMPLO

    Se aplica una prueba de autoestima a 25 jóvenes quienes obtienen una calificación


    promedio de 62.1 con una desviación estándar de 5.83. Se sabe que el valor correcto de
    la prueba debe ser mayor a 60. ¿Existe suficiente evidencia para comprobar que no hay
    problemas de autoestima en el grupo seleccionado?

    Paso 1. Hipótesis alternativa: la que se va a comprobar. El grupo no tiene problemas


    de autoestima. Valor de prueba para determinar autoestima mayor a 60.

    Hipótesis nula, lo contrario a la hipótesis alternativa.


    RE PO RT T HI S AD

    H1 > 60;

    H0 =< 60.

    Paso 2. Determinar el nivel de significancia alfa = 0.05 y grado de libertad = 25 -1 =24

    Paso 3. Resultados de la evidencia muestral: X = 62.1; s = 5.83

    Paso 4.Reemplazar los datos en la fórmula de la prueba t para una muestra:

    El resultado de la ecuación es 1.8. Dado que 1.8 es mayor que 1.7109 cae en la
    región de H1 y se acepta la hipótesis alternativa. Si buscamos el valor de 1.8 bajo
    la curva normal encontraremos que es de 0.0359 el cual es menor que 0.05. La
    conclusión es que no hay problemas de autoestima en el grupo estudiado. Esto
    con el diseño de la investigación presentado.

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