GUIA #1 LENGUA CASTELLANA (Inversos N)

INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MAESTRO F.M.S.D.
TALLER EDUCACIÓN A DISTANCIA
Curso 1°B Período 1 Área LENGUA Guía N° 01
Referente de Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
Calidad DBA N°8
Aprendizaje SILABAS INVERSAS CON N Docente Greis Fontalvo
Propósito El estudiante podrá identificar las inversas con N, leer y escribir palabras sencillas donde se
aprendizaje encuentren estas sílabas.
Evidencia de -Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas.
aprendizaje -Lee y escribe palabras sencillas.
Fecha de
Fecha de Entrega:
inicio:
R
e LINKS DE VIDEOS EXPLICATIVOS
c Aprender a Leer 27 – Sílabas an en in on un – La Letra n - Canal Block 6: https://www.youtube.com/watch?
u v=412wDeToguM y
r Sílabas inversas con N:
s https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8&t=13s
o Colombia aprende:
s https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U02_L02/L_G01_U02_L02_03_16.html
:
1. METODOLOGÍA
Inicio
Primero, hay dos links de videos explicativos: Aprender a Leer 27 – Sílabas an en in on un – La Letra n - Canal Block 6:
https://www.youtube.com/watch?v=412wDeToguM y Sílabas inversas con N:
https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8&t=13s , los cuales deben ver en compañía de uno de los padres o
acudiente. Estos videos deben ser visto las veces que sean necesarias.
Desarrollo y cierre
Luego de ver los videos, desarrollar las actividades propuestas en el taller, ya que en éste se encuentran
consignados el vocabulario y las actividades que deben realizar en el cuaderno.
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Visita estos links: Aprender a Leer 27 – Sílabas an en in on un – La Letra n - Canal Block 6:
https://www.youtube.com/watch?v=412wDeToguM y
Sílabas inversas con N: https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8&t=13s
INVERSOS CON LA N
an, en, in, on, un

Enriquezco mi vocabulario
Inca Untar Un Antonio
Entero Onda Punta Simón
Canción Santo Manta Monte
menta Latín Manso Con
Fecha de Elaboración: 18 de Marzo de Fecha de Revisión: 18 de Marzo de 2020 Elaborado por: Hna. Angela Patricia Estévez y Edward Morales
2020
Cuento Indira indio duende
ACTIVIDADES:
1. Une con una línea el dibujo y la palabra.
Antena Ensalada Pintura
2. Forma palabras
eóln
snadía
ónmli
3. Me recreo con la lectura. Lee el siguiente texto y escribe luego las palabras que
contengan las inversas an, en, in, on, un.
La danta mansa pinta una tina. Un atún le canta y con su música la anima.
_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________
4. Comprendo la lectura. Leo el texto anterior y respondo las preguntas.

 ¿Quién pinta? R/ ____________________________
 ¿Quién canta? R/ ____________________________
 ¿Cómo es la danta? R/ _________________________
5. Practica la escritura de las inversas as, es, is, os, us en el cuaderno de caligrafía.
6. Escribe las siguientes frases en el cuaderno de caligrafía, practica su lectura y
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escritura para dictado. (Una frase por página).

 Antonio pasa el puente.
 La onda es ondulada.
 Ese león no anda.
 Simón pasa la antena.
 Alonso piensa en Angela.
 Alan pasa por encima del puente.
7. Colorea los dibujos que contengan los sonidos an, en, in, on, un.
8. Completa el crucigrama
2020
9. Actividad de cierre: encierra la carita respondiendo a esta pregunta:

¿Te pareció fácil?
Si No Más o menos
Si no encierras una carita feliz anota qué necesitas para aumentar su

entendimiento: más tiempo, una nueva explicación, ejemplos.
Si tiene dudas: Tutorías a distancia con el docente (vía telefónica o por internet).
3. EVALUACIÓN
Practicar mucho en casa la lectura, comprensión de lectura y los dictados de palabras y frases, no
conformarse solo con lo que ofrece este taller, en internet hay mucho material de donde escoger. Aprovechar
al máximo este receso de actividades presenciales para dedicarle tiempo de calidad a los hijos, lean cuentos
juntos, aprendan trabalenguas, retahílas y narren chistes. En su debido momento, se les realizaran las
2020
evaluaciones pertinentes de lectura y escritura a los niños.

Para seguir practicando, visita el siguiente link:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U02_L02/L_G01_U02_L02_03_16.html
Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta son:

- Revisión del cuaderno (el tema debe estar consignado en el cuaderno y se deben realizar las
actividades en el mismo).
- Entrega puntual del taller, realizado en el cuaderno.
- Orden y pulcritud (cuando se entregue en físico)
- Desarrollo adecuado de las actividades que evidencian el logro de los aprendizajes obtenidos por el
estudiante.
- Prueba escrita.
- Dictados y lectura de palabras y frases.
ESPACIO PARA EL ESTUDIANTE

Taller presentado (Espacio para que el estudiante al momento de entregar el taller resuelto escriba su
por: nombre)
REFLEXIÓN PERSONAL A CERCA DEL APRENDIZAJE CONSTRUIDO A PARTIR DEL
TALLER
1. ¿Qué aprendí al desarrollar esta guía?
2. ¿En qué momentos de mi vida puedo utilizar este aprendizaje?
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an, en, in, on, un

Cuento Indira indio duende

Antena Ensalada Pintura

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4. Comprendo la lectura. Leo el texto anterior y respondo las preguntas.

escritura para dictado. (Una frase por página).

9. Actividad de cierre: encierra la carita respondiendo a esta pregunta:

Si no encierras una carita feliz anota qué necesitas para aumentar su

evaluaciones pertinentes de lectura y escritura a los niños.

Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta son:

ESPACIO PARA EL ESTUDIANTE

1. ¿Qué aprendí al desarrollar esta guía?

2. ¿En qué momentos de mi vida puedo utilizar este aprendizaje?

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